ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по учебной работе
профессор
Цыбусов С.Н _______________
«____»______________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по факультетской терапии
специальность – лечебное дело – 060101
квалификация выпускника – специалист
факультет – факультет обучения иностранных студентов
форма обучения – очная
2013
1
Рабочая
программа
составлена
в
соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности
«Лечебное дело», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации № 1118 от 8 ноября 2010 года.
Составители рабочей программы:
Корнева Ксения Георгиевна, к.м.н., доцент кафедры эндокринологии и внутренних болезней
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры эндокринологии и внутренних
болезней, протокол № 10 от «18» апреля 2013 г.
Заведующий кафедрой эндокринологии
и внутренних болезней, профессор
___________________Л.Г. Стронгин
СОГЛАСОВАНО
Председатель методического совета ФОИС
Заведующий кафедрой эндокринологии
и внутренних болезней, профессор
___________________Л.Г. Стронгин
«___» ______________ 20__г.
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ
Заведующий кафедрой патологической
физиологии, профессор
___________________Т.Е. Потемина
«___» ______________ 20__г.
2
1. Цель и задачи освоения дисциплины факультетская терапия.
1.1. Цель освоения дисциплины:
Участие в формировании у студентов общекультурных (ОК-5,6,8) и профессиональных
(ПК-1,4,5,9,15-17,19,20,22,24,26,27,31) компетенций в соответствии с образовательной
программой по внутренним болезням в рамках факультетской терапии.
 Способность и готовность студентов осуществлять свою деятельность с учетом
моральных и правовых форм, знанием медицинской этики и деонтологии, основных
принципов организации терапевтической помощи.
 Способность и готовность выявлять у пациента основные патологические симптомы с
учетом знания этиологии и патогенеза заболевания, использовать полученные знания
для формирования принципов клинического мышления при обосновании диагноза,
дифференциальной диагностики и выбора рационального метода лечения и
профилактики болезней.
 Способность и готовность использовать нормативную документацию, применять
полученные знания и навыки при дальнейшем обучении независимо от последующей
специализации.
1.2. Задачи дисциплины:
Студент должен знать:
 Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
заболеваний; современную классификацию заболеваний.
 Клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее
распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных
возрастных групп.
 Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического,
лабораторного инструментального обследования больных (включая эндоскопические,
рентгенологические методы ультразвуковую диагностику).
Студент должен уметь:
 Поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин, ее вызывающих.
 Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достаточного результата.
 Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация;
 Сформулировать клинический диагноз.
 Разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее
лечения.
Студент должен владеть:
 Методами общеклинического обследования.
 Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО ГБОУ НижГМА Минздрава
России.
2.1. Дисциплина относится к учебному циклу С.3 Профессиональный цикл. Базовая часть.
2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые
предшествующими дисциплинами:
Патологическая анатомия
Знания: - изменения в органах при патологических процессах
Умения: - грамотно интерпретировать и дифференцировать патологические изменения в
органах при хирургических заболеваниях
Навыки: - диагностика хирургической патологии по морфологическим изменениям в органе
3
Патологическая физиология
Знания: - формирования и проявления основных патологических процессов в организме
Умения: - анализировать и прогнозировать течение патологических процессов при
хирургической патологии
Навыки: - алгоритм построения патогенетических основ основных хирургических
заболеваний; определение группы крови и совместимости.
Фармакология
Знания: - классификация и основные характеристики лекарственных средств, общие
принципы оформления
Умения: - анализировать действие лекарственных средств по совокупности их
фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения,
выписывать рецепты лекарственных средств
Навыки: - применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике
различных заболеваний и патологических состояний.
Пропедевтика внутренних болезней
Знания: - этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
заболеваний
Умения: - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос и физикальное
обследование пациента
Навыки: - методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов
лабораторных, инструментальных методов диагностики;
2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых
последующими дисциплинами/практиками:
Поликлиническая терапия
Знания: - особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена
Умения: - подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация
Навыки: - диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачуспециалисту.
Госпитальная терапия
Знания: - клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее
распространенных заболеваний, методы диагностики, диагностические возможности методов
непосредственного исследования больного терапевтического профиля
Умения: - сформулировать клинический диагноз, разработать план терапевтических действий
Навыки: - алгоритм развернутого клинического диагноза, интерпретацией результатов
лабораторных, инструментальных методов диагностики.
Инфекционные болезни
Знания: патогенез инфекционных болезней, их основные клинические проявления,
диагностические возможности методов непосредственного исследования больного
инфекционного профиля, основные принципы лечения инфекционных болезней
Умения: - поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с
целью определения патологии и причин, ее вызывающих, наметить объем дополнительных
исследований для уточнения диагноза и получения достаточного результата
Навыки: - методами общеклинического обследования, интерпретацией результатов методов
диагностики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих
общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п/№ Код
комп
Содержание
компетенции (или ее
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
Оценочные
4
1.
етен
ции
ОК5
2.
ОК6
3.
ОК8
4.
ПК1
части)
средства
Способностью и
готовностью к
сотрудничеству и
разрешению
конфликтов, к
толерантности
Принципы
ведения
дискуссий.
Работать с
текстами
профессионал
ьного
содержания с
анализом и
редактирован
ием
полученной
информации
Лексический
Работать с
Способностью и
минимум
текстами
готовностью овладеть
общего
и профессионал
одним из
терминологиче
ьного
иностранных языков
ского
содержания
на уровне бытового
характера
на
общения, к
государственн
письменной и устной
ом языке
коммуникации на
государственном
языке
Способностью и
готовностью
осуществлять свою
деятельность с
учетом принятых в
обществе моральных
и правовых норм,
соблюдать правила
врачебной этики,
законы и
нормативные
правовые акты по
работе с
конфиденциальной
информацией,
сохранять врачебную
тайну
Способностью и
готовностью
реализовать
этические и
деонтологические
аспекты врачебной
деятельности в
общении с коллегами,
средним и младшим
медицинским
персоналом,
взрослым населением
Нормативные
документы РФ,
этические
нормы и
законы
медицинской
этики и
деонтологии.
Оценить
конкретную
ситуацию в
отношении
больного,
правильно
составить
документаци
ю.
Моральноэтические
нормы, правила
и
принципы
профессиональ
ного
врачебного
поведения,
права пациента
и
врача,
этические
основы
Выстраивать
и
поддерживать
рабочие
отношения с
другими
членами
коллектива;
5
Навыками
изложения
самостоятел
ьной точки
зрения,
публичной
речи и
написания
научного
доклада.
Владеть
государстве
нным
языком в
объеме,
необходимо
м для
возможност
и
коммуникац
ии и
получения
информации
Методами
устного и
письменного
этического
общения с
больным,
его
родственник
ами и
медицински
м
персоналом.
Индивидуал
ьные
задания,
реферат,
выступления
на
студенчески
х научных
конференци
ях.
Индивидуал
ьные
задания,
ролевые и
деловые
игры.
Навыками
информиров
ания
пациентов и
их
родственник
ов
в
соответстви
и
с
требованиям
и
правил
«информиро
Деловые
игры,
клинические
занятия у
постели
больного.
Ролевые и
деловые
игры.
5.
ПК4
6.
ПК5
7.
ПК9
и подростками, их
родителями и
родственниками
современного
медицинского
законодательст
ва;
обязанности,
права,
место
врача
в
обществе;
ванного
согласия»;
Способностью и
готовностью
анализировать
результаты
собственной
деятельности для
предотвращения
врачебных ошибок,
осознавая при этом
дисциплинарную,
административную,
гражданскоправовую, уголовную
ответственность
Способностью и
готовностью
проводить и
интерпретировать
опрос, физикальный
осмотр, клиническое
обследование,
результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований.
Нормативные
медицинские и
юридические
документы,
диагностики
терапевтически
х заболеваний.
Использовать
методы
дифференциа
льной
диагностики в
смежных
специальност
ях;
анализироват
ь результаты
проведенного
лечения.
Методы
обследования
больного
терапевтическо
го профиля,
методы
лабораторного
и
инструменталь
ного
обследования,
принципы
составления
медицинской
документации.
Собрать
анамнез у
больного.
Провести
физикальное
обследование,
выбрать
необходимые
методы
лабораторноинструментал
ьного
обследования
и правильно
трактовать их
результаты,
написать
историю
болезни.
Работы с
медицинско
й научной
литературой,
совместной
работы с
коллегами
смежных
специальнос
тей.
Деловые
игры,
клинические
занятия у
постели
больного.
Обследован
ия
терапевтиче
ского
больного,
оформление
документаци
и на
больного,
определения
патологичес
ких
изменений в
клинических
и
биохимичес
ких анализах
и на
рентгеногра
ммах,
данных
УЗИ.
Способностью и
Физические
Пользоваться
базовыми
готовностью к работе основы
учебной,
технологиям
с медико-технической функционирова научной,
и
аппаратурой,
ния
научнопреобразова
используемой в
медицинской
популярной
ния
работе с пациентами, аппаратуры,
литературой,
информаци:
владеть
устройство и сетью
текстовые,
компьютерной
назначение
Интернет для табличные
техникой, получать
медицинской
профессионал редакторы,
Практически
е
клинические
занятия у
постели
больного,
решение
ситуационн
ых задач.
6
Практически
е
клинические
занятия у
постели
больного,
решение
ситуационн
ых задач.
8.
ПК15
9.
ПК16
информацию из
различных
источников, работать
с информацией в
глобальных
компьютерных сетях;
применять
возможности
современных
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач.
способностью и
готовностью к
постановке диагноза
на основании
результатов
биохимических
исследований
биологических
жидкостей и с учетом
законов течения
патологии по
органам, системам и
организма в целом
способностью и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования
отдельных органов и
систем, использовать
знания анатомофизиологических
основ, основные
методики клиникоиммунологического
обследования и
оценки
функционального
состояния организма
взрослого человека и
подростка для
своевременной
диагностики
заболеваний и
патологических
процессов
аппаратуры;
ьной
деятельности;
поиск в сети
Интернет;
простейши
ми
медицински
ми
инструмента
ми
(фонендоско
п,
тонометр.);
Нормальные и
патологические
показатели
изучаемых
компонентов в
биологических
жидкостях
организма.
Дать
грамотную
интерпретаци
ю
полученных
результатов
исследования
биологически
х жидкостей с
учетом
законов
течения
патологии по
органам,
системам и
организма в
целом.
интерпретир
овать
результаты
наиболее
распростране
нных методов
функциональ
ной
диагностики,
применяемых
для
выявления
патологии
крови, сердца
и
сосудов,
легких, почек,
печени
и
других
органов
и
систем;
Диагностиче
скими
критериями
по
показаниям
исследовани
я
биологическ
их
жидкостей
организма.
Контрольная
работа.
Тестовые
задания.
навыком
сопоставлен
ия
морфологич
еских
и
клинических
проявлений
болезней
Тестовые
задания,
решения
ситуационн
ых задач.
структурные
и
функциональн
ые
основы
болезней
и
патологических
процессов,
причины,
основные
механизмы
развития
и
исходов
типовых
патологических
процессов,
нарушений
функций
органов
и
систем;
7
10.
ПК17
11.
ПК19
способностью и
готовностью
выявлять у пациентов
основные
патологические
симптомы и
синдромы
заболеваний,
используя знания
основ медикобиологических и
клинических
дисциплин с учетом
законов течения
патологии по
органам, системам и
организма в целом,
анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при
различных
заболеваниях и
патологических
процессах,
использовать
алгоритм постановки
диагноза (основного,
сопутствующего,
осложнений) с учетом
Международной
статистической
классификацией
болезней и проблем,
связанных со
здоровьем (МКБ),
выполнять основные
диагностические
мероприятия по
выявлению
неотложных и
угрожающих жизни
состояний
способностью и
готовностью
выполнять основные
лечебные
мероприятия при
наиболее часто
встречающихся
заболеваниях и
состояниях у
взрослого населения
Клинические
симптомы и
синдромы
терапевтически
х заболеваний;
алгоритм
постановки
диагноза,
классификаци
ю
терапевтически
х болезней.
Проводить
дифференциа
льную
диагностику
терапевтическ
их болезней.
Диагностико
й наиболее
часто
встречающи
хся
терапевтиче
ских
болезней,
особенно
при
выявлении
неотложных
и
угрожающи
х жизни
состояниях.
Тестовые
задания,
решения
ситуационн
ых задач,
деловые
игры,
написание
учебной
истории
болезни.
Основные
симптомы
жизнеопасных
состояний
организма и
методики их
устранения.
Знать основы
трансфузиолог
ии.
Правильно
оценить
состояние
больного,
поставить
диагноз и
назначить
адекватное
лечение.
Оценить
Диагностики
жизнеопасн
ых
состояний
больного.
Владеть
методами
восстановле
ния
сердечной
Практически
е
клинические
занятия в
специализир
ованных
отделениях,
решение
ситуационн
ых задач.
8
12.
ПК20
13.
ПК22
и подростков,
способных вызвать
тяжелые осложнения
и (или) летальный
исход: заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной, сердечнососудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем
и крови,
своевременно
выявлять
жизнеопасные
нарушения (острая
кровопотеря,
нарушение дыхания,
остановка сердца,
кома, шок),
использовать
методики их
немедленного
устранения,
осуществлять
противошоковые
мероприятия
способностью и
готовностью
назначать больным
адекватное
терапевтическое
лечение в
соответствии с
выставленным
диагнозом,
осуществлять
алгоритм выбора
медикаментозной и
немедикаментозной
терапии больным с
неинфекционными
заболеваниями
способностью и
готовностью
назначать и
использовать
медикаментозные
средства, проводить
мероприятия по
соблюдению правил
их хранения
степень
кровопотери
и составить
план
инфузионной
и
трансфузионн
ой терапии, а
при
необходимост
и определить
показания к
хирургическо
му
вмешательств
у.
деятельност
и и дыхания,
методами
определения
кровопотери
и ее
восполнения
и остановки.
Методы
лечения и
показания к их
применению;
Подобрать
индивидуальн
ый
вид
оказания
помощи для
лечения
пациента
в
соответствии
с ситуацией:
первичная
помощь,
госпитализац
ия;
Адекватным
и методами
терапевтиче
ского
лечения,
алгоритмом
выбора
терапии
Разбор
клинических
случаев,
работа у
постели
больного,
написание
учебной
истории
болезни.
методы
лечения и
показания к их
применению
применять
различные
способы
введения
лекарственны
х препаратов;
поставить
предваритель
ный диагноз –
синтезировать
применять
различные
способы
введения
лекарственн
ых
препаратов;
поставить
предварител
ьный
Тестовые
задания,
решения
ситуационн
ых задач,
9
информацию
о пациенте с
целью
определения
патологии и
причин,
ее
вызывающих;
14.
ПК24
15.
ПК26
диагноз
–
синтезирова
ть
информаци
ю
о
пациенте с
целью
определения
патологии и
причин, ее
вызывающи
х;
способностью и
методы
разработать
основными
готовностью давать
лечения
и план
врачебными
рекомендации по
показания к их терапевтическ диагностиче
выбору оптимального применению;
их действий, с скими и
режима двигательной механизм
учетом
лечебными
активности в
лечебного
протекания
мероприятия
зависимости от
действия
болезни и ее
ми по
морфофункционально лечебной
лечения
оказанию
го статуса,
физкультуры и
врачебной
определять показания физиотерапии,
помощи
и противопоказания к показания
и
назначению средств
противопоказа
лечебной
ния
к
их
физкультуры,
назначению,
физиотерапии,
особенности их
использовать
проведения;
основные курортные
факторы при лечении
взрослого населения
и подростков
способностью и
основы
участвовать
оценками
готовностью к
профилактичес в организации состояния
обучению взрослого
кой медицины, и
оказании общественно
населения,
организацию
лечебного здоровья;
подростков и их
профилактичес профилактиче
родственников
ких
ской
и
основным
мероприятий,
санитарногигиеническим
направленных
противоэпиде
мероприятиям
на укрепление мической
оздоровительного
здоровья
помощи
характера,
населения;
населению с
способствующим
учетов
его
укреплению здоровья
социальнои профилактике
профессионал
возникновения
ьной
заболеваний, к
(включая
формированию
профессионал
навыков здорового
ьные занятия
образа жизни,
спортом)
и
способствующих
возрастноподдержанию на
половые
должном уровне их
структуры;
10
Разбор
клинических
случаев,
работа у
постели
больного,
написание
учебной
истории
болезни
Разбор
клинических
случаев,
тестовые
задания
16.
ПК27
17.
ПК31
двигательной
активности,
устранению вредных
привычек
способностью и
готовностью
использовать
нормативную
документацию,
принятую в
здравоохранении
(законы Российской
Федерации,
технические
регламенты,
международные и
национальные
стандарты, приказы,
рекомендации,
терминологию,
международные
системы единиц (СИ),
действующие
международные
классификации)
способностью и
готовностью изучать
научно-медицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике
исследования
основы
законодательст
ва Российской
Федерации по
охране
здоровья
населения,
основные
нормативнотехнические
документы;
планировать
,
анализироват
ь и оценивать
качество
медицинской
помощи,
состояние
здоровья
населения и
влияние
на
него факторов
окружающей
и
производстве
нной среды;
правильны
м ведением
медицинско
й
документаци
и;
Тестовые
задания,
решение
ситуационн
ых задач
Источники
получения
медицинской
информации,
ведущие
научноисследовательс
кие
направления в
современной
медицине.
Работать с
научной
медицинской
литературой,
анализироват
ь и выбирать
необходимую
информацию.
Реферирован
ия и анализа
информации
из научномедицински
х
источников.
Индивидуал
ьные
задания,
реферирован
ия, доклад в
группе на
выбранную
тему,
научный
доклад,
статья
(занятия в
НСО).
4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их
изучении.
Код
Наименование
п/№ компетен
раздела
ции
дисциплины
1. ОК-5,6,8 Кардиология
ПК1,4,5,9,
15-17,
19,20,22,
24,2627,31
Содержание раздела в дидактических единицах
1. Атеросклероз.
Определение.
Патогенез
формирования
атеросклеротической
бляшки.
Классификация нарушений липидного обмена.
Факторы риска. Заболевания, ассоциированные с
атеросклеротическим
поражением
сосудов.
Диагностика. Лечение и профилактика.
2. Ишемическая болезнь сердца. Классификация.
Этиология и патогенез. Понятие острого коронарного
синдрома. Острый инфаркт миокарда с подъемом и
11
2.
ОК-5,6,8 Ревматология
ПК1,4,5,9,
15-17,
19,20,22,
24,2627,31
3.
ОК-5,6,8 Пульмонология
ПК1,4,5,9,
15-17,
19,20,22,
24,2627,31
без подъема сегмента ST. Стенокардия стабильная,
нестабильная, вариантная. Классификация, клиника,
диагностика и лечение.
3.Острый инфаркт миокарда. Классификация. ЭКГдиагностика и биохимические маркеры. Лечение.
Показания
к
тромболизису
и
коронарной
реваскуляризации.
4.Осложнения инфаркта миокарда. Принципы
диагностики и лечения.
5.Хроническая
сердечная
недостаточность.
Патогенез. Классификация. Клиническая картина.
Диагностика и лечение.
6.Аритмии и нарушения проводимости сердца.
Классификация.
Электрофизиологические
механизмы. Патогенез гемодинамических нарушений,
клинические проявления, неотложные мероприятия.
Показания для кардиоверсии, имплантации. ЭКГ
изменения.
7.Эссенциальная и симптоматическая артериальные
гипертензии.
Классификация.
Определение
патологии, диагноз, алгоритм при первичной и
вторичной
(симптоматической)
артериальной
гипертензии. Подходы к терапии. Неотложные
состояния при гипертоническом кризе.
1.Острая ревматическая лихорадка. Этиология и
патогенез. Клиническая картина, критерии диагноза,
лечение и профилактика. Хроническая ревматическая
болезнь сердца.
2.Митральные пороки сердца. Гемодинамиеские
нарушения. Клинические проявления. Диагностика,
лечение, показания к хирургическому лечению.
3.Аортальные пороки сердца. Гемодинамиеские
нарушения. Клинические проявления. Диагностика,
лечение, показания к хирургическому лечению.
4. Инфекционный эндокардит.
5.Ревматоидный
артрит.
Патогенетические
нарушения.
Клиническая
картина.
Критерии
диагноза.
Дифференциальная
диагностика
(остеоартроз, реактивный артрит, ревматический
артрит). Симптоматическая и патогенетическая
терапия.
1.Пневмонии.
Классификация.
Этиология
и
патофизиологические
изменения.
Клинические
проявления. Типичное и атипичное лечение.
Диагностика. Классификация антибиотиков. Выбор
антибактериальной
терапии.
Симптоматическое
лечение.
2.Хроническая обструктивная болезнь легких.
Хронический обструктивный бронхит и эмфизема
легких. Функция внешнего дыхания. Хронический
бронхит. Бронхоэктатическая болезнь. Клинические
проявления. Диагностика и принципы лечения.
3.Бронхиальная астма. Классификация. Клинические
проявления. Инструментальные и лабораторные
12
4.
ОК-5,6,8 Гастроэнтерологи
ПКя
1,4,5,9,
15-17,
19,20,22,
24,2627,31
5.
ОК-5,6,8 Нефрология
ПК1,4,5,9,
15-17,
19,20,22,
24,2627,31
методы диагностики. Лечение бронхиальной астмы.
Группы
препаратов.
Неотложная
терапия
астматического статуса.
1.Хронический гастрит. Определение. Этиология и
патогенез. Классификация. Клиника и диагностика.
Принципы лечения.
2.Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной
кишки. Определение. Этиология и патогенез.
Клиника, диагностика, лечение, осложнения генез.
Клиника, диагностика, лечение.
3.Хронический
холецистит
и
дискинезия
желчевыводящих путей. Определение. Этиология и
патогенез. Клиника, диагностика, лечение. Показания
к хирургическому лечению.
4.Хронический панкреатит. Определение. Этиология
и патогенез. Клиника, диагностика, лечение.
5.Хронические гепатиты и циррозы печени.
Определение. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика,
лечение.
1.Хронический
пиелонефрит.
Определение.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная
диагностика,
лечение.
2.Хронический
гломерулонефрит.
Определение.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная
диагностика,
лечение.
3.Хроническая почечная
недостаточность. Определение. Этиология и
патогенез.
Клиника,
диагностика
и
дифференциальная
диагностика,
лечение.
Хроническая болезнь почек.
5. Распределение трудоемкости дисциплины.
5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам
Вид учебной работы
Трудоемкость
объем
в объем
в
зачетных
академичес
единицах
ких часах
(ЗЕ)
(АЧ)
Трудоемкость по семестрам
(АЧ)
VII
VIII
Аудиторная работа, в том числе
Лекции (Л)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Практические занятия (ПЗ)
Клинические практические занятия
(КПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа студента
(СРС)
Промежуточная аттестация
зачет/экзамен
4,8
1,5
3,3
174
54
120
78
28
50
96
26
70
2,5
88
38
50
0,7
26
зачет
экзамен
ИТОГО
8
288
5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля
13
№
п/
п
Наименовани
е раздела
дисциплины
Виды учебной работы
Лекция
КПЗ
Всего
час.
Оценочные
средства
Практические
клинические
занятия
у
постели
больного,
решение
ситуационных
задач.
Практические
клинические
занятия
у
постели
больного,
решение
ситуационных
задач.
Практические
клинические
занятия
у
постели
больного,
решение
ситуационных
задач.
Практические
клинические
занятия
у
постели
больного,
решение
ситуационных
задач.
Практические
клинические
занятия
у
постели
больного,
решение
ситуационных
задач.
СРС
1.
Кардиология
7 сем.
18
8 сем.
2
7 сем.
-
8 сем.
40
7 сем.
-
8 сем.
30
90
2.
Ревматология
10
-
-
20
-
14
44
3.
Пульмонолог
ия
-
10
10
10
10
6
46
4.
Гастроэнтеро
логия
-
8
25
-
18
-
51
5.
Нефрология
-
6
15
-
10
-
31
Итого
Л- лекции
КПЗ – клинические практические занятия
СРС – самостоятельная работа студента
14
262
5.3.
№
п/
п
1.
2
3
Распределение лекций по семестрам:
Раздел
Тематика лекций
дисциплины
Объем АЧ
7 семестр
Объем АЧ
8 семестр
Кардиология
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
-
2
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
-
2
-
2
Ревматология
Пульмонолог
ия
Гипертоническая
болезнь.
Определение,
этиология, патогенез, классификация, клиника.
Гипертоническая
болезнь.
Диагностика
и
лечение. Гипертонический криз.
Симптоматическая артериальная гипертония.
Причины.
Клиника,
диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение.
Атеросклероз.
Определение,
актуальность,
этиология и патогенез, распространенность,
классификация, клиника, диагностика, лечение,
Ишемическая болезнь сердца. Классификация.
Стабильная
и
нестабильная
стенокардия.
Определение, этиология, патогенез, клиника,
диагностика и лечение.
Ишемическая
болезнь
сердца.
Острый
коронарный синдром. Инфаркт миокарда.
Клиника, диагностика, лечение.
Осложнения
острого
инфаркта
миокарда.
Клиника, диагностика, лечение.
Аритмии
сердца.
Наджелудочковые
и
желудочковые аритмии. Классификация, клиника,
диагностика, дифференциальная диагностика,
методы лечения.
Аритмии сердца. Блокады. Классификация.
Клиника,
диагностика,
дифференциальная
диагностика и методы лечения.
Хроническая
сердечная
недостаточность.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика,
лечение.
Острая ревматическая лихорадка. Определение,
этиология, патогенез, клиника, диагностика и
лечение. Хроническая ревматическая болезнь
сердца.
Митральные пороки сердца. Гемодинамические
нарушения, клиника, диагностика и лечение.
Аортальные пороки сердца. Гемодинамические
нарушения, клиника, диагностика и лечение.
Инфекционный
эндокардит.
Этиология,
патогенез, ранние и поздние клинические
признаки,
диагностические
критерии,
лабораторная и инструментальная диагностика,
лечение, прогноз, профилактика.
Ревматоидный артрит. Определение. Этиология и
патогенез.
Клиника,
диагностика
и
дифференциальная диагностика, лечение.
Пневмония.
Определение.
Классификация.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная диагностика, лечение.
Бронхиальная астма. Определение. Этиология и
15
4
5
Гастроэнтеро
логия
Нефрология
патогенез. Клиника и диагностика.
Бронхиальная астма. Лечение. Лёгочное сердце.
Определение. Причины и механизмы развития.
Клиника, диагностика и лечение.
Хронический
бронхит.
Хроническая
обструктивная болезнь сердца. Этиология и
патогенез.
Клиника,
диагностика
и
дифференциальная диагностика, лечение.
Бронхоэктатическая болезнь. Этиология и
патогенез. Клиника, диагностика, лечение. Острая
и хроническая дыхательная недостаточность.
Хронический гастрит. Определение. Этиология и
патогенез. Клиника, диагностика, лечение.
Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной
кишки. Определение. Этиология и патогенез.
Клиника, диагностика, лечение, осложнения.
Хронический
холецистит
и
дискинезия
желчевыводящих
путей.
Хронический
панкреатит. Определение. Этиология и патогенез.
Клиника, диагностика, лечение.
Хронические гепатиты и циррозы печени.
Определение. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика,
лечение.
Хронический
пиелонефрит.
Определение.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная диагностика, лечение.
Хронический гломерулонефрит. Определение.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная диагностика, лечение.
Хроническая почечная
недостаточность. Определение. Этиология и
патогенез.
Клиника,
диагностика
и
дифференциальная
диагностика,
лечение.
Хроническая болезнь почек.
Итого – 54 АЧ
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
-
2
28
26
5.4. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам:
№
Раздел
Наименование тем клинических практических
Объем в
п/п дисциплины
занятий
АЧ
7 семестр
1
Кардиология
Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца.
Стенокардия. Курация больных. Составление
клинической истории болезни.
Ишемическая
болезнь
сердца.
Острый
коронарный синдром.
Инфаркт миокарда.
Курация больных. Клинический разбор.
Осложнения инфаркта миокарда.
Курация
больных. Клинический разбор.
Аритмии сердца. Тахиаритмии и брадиаритмии.
Курация больных. Клинический разбор.
Аритмии сердца. Нарушения проводимости.
Гипертоническая болезнь. Курация больных.
16
-
Объем в
АЧ
8
семестр
5
-
5
-
5
-
5
-
5
5
Ревматологи
я
2
3
4
5
Пульмоноло
гия
Гастроэнтер
ология
Нефрология
Клинический разбор.
Симптоматическая артериальная гипертония.
Курация больных. Клинический разбор.
Хроническая
сердечная
недостаточность.
Курация больных. Клинический разбор.
Острая ревматическая лихорадка и хроническая
ревматическая болезнь сердца. Курация больных.
Клинический разбор.
Митральные пороки сердца. Инфекционный
эндокардит. Курация больных. Клинический
разбор.
Аортальные пороки сердца. Курация больных.
Клинический разбор.
Ревматоидный артрит. Курация больных.
Клинический разбор.
Пневмония. Курация больных. Клинический
разбор.
Хронический
бронхит.
Хроническая
обструктивная болезнь легких.
Курация
больных. Клинический разбор.
Бронхиальная
астма.
Курация
больных.
Клинический разбор.
Бронхиальная астма. Лечение. Лёгочное сердце.
Курация больных. Клинический разбор.
Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной
кишки. Курация больных. Клинический разбор.
Хронический
гастрит.
Курация
больных.
Клинический разбор.
Хронический
холецистит
и
дискинезия
желчевыводящих путей Курация больных.
Клинический разбор.
Хронический панкреатит. Курация больных.
Клинический разбор.
Циррозы печени. Курация больных. Клинический
разбор.
Хронический пиелонефрит. Курация больных.
Клинический разбор.
Хронический
гломерулонефрит.
Курация
больных. Клинический разбор.
Хроническая почечная недостаточность. Курация
больных. Клинический разбор.
Итого – 120 АЧ
1.
2.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
5
-
5
-
-
5
-
5
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
50
70
Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
Наименование вида СРС
Объем в АЧ
7 семестр
8 семестр
Работа с лекционным материалом, проработка конспекта
6
10
лекций и учебной литературы;
Поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников
6
8
информации по индивидуально заданной проблеме курса,
написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по
заданной проблеме
5.5.
п/№
-
17
3.
4.
5.
6.
Выполнение домашнего задания к занятию
Изучение материала, вынесенного на самостоятельную
проработку (отдельные темы, параграфы);
Работа с электронными образовательными ресурсами
Подготовка к зачетному занятию
ИТОГО (всего - 88 АЧ)
10
6
12
6
6
4
38
8
6
50
6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов
освоения дисциплины.
6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:
Оценочные средства
Кол-во
№
Кол-во
№
Наименование раздела
независ
семес Формы контроля
вопросо
п/п
дисциплины
Виды
имых
тра
в в зада
вариант
нии
ов
1.
8
Контроль
Кардиология
Тесто
10
5
самотоятель
вый конной
работы
троль, решение
студента,
ситуационных
контроль
задач
освоения темы
2.
8
Контроль
Ревматология
Тестовый
10
3
самостоятель
контроль,
ной
работы
написание
студента,
истории
контроль
болезни,
освоения темы
экзамена
ционные
вопросы
3.
7,8
Контроль
Пульмонология
Тестовый
7
5
самотоятель
контроль,
ной
работы
экзамена
студента,
ционные
контроль
вопросы
освоения темы
4.
7
Контроль
Гастроэнтерология
Тестовый
10
4
самотоятель
контроль,
ной
работы
экзамена
студента,
ционные
контроль
вопросы
освоения темы
5.
7
Контроль
Нефрология
Тестовый
10
4
самотоятель
контроль,
ной
работы
экзамена
студента,
ционные
контроль
вопросы
освоения темы
6.2. Примеры оценочных средств:
6.2.1.Промежуточная аттестация - вопросы для подготовки к экзамену:
1. Гипертоническая болезнь. Определение, этиология, патогенез, классификация,
клиника.
2. Гипертоническая болезнь. Диагностика и лечение.
18
3. Гипертонический криз. Причины, гемодинамические нарушения. Клиника и
диагностика. Неотложная терапия.
4. Симптоматическая артериальная гипертония. Причины. Клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение.
5. Атеросклероз.
Определение,
актуальность,
этиология
и
патогенез,
распространенность, классификация, клиника, диагностика, лечение,
6. Ишемическая болезнь сердца. Классификация. Стабильная и нестабильная
стенокардия. Определение, этиология, патогенез, клиника, диагностика и лечение.
7. Ишемическая болезнь сердца. Острый коронарный синдром. Инфаркт миокарда.
Клиника, диагностика, лечение.
8. Ишемическая болезнь сердца. Острый коронарный синдром. Клиника, диагностика,
лечение.
9. Осложнения острого инфаркта миокарда. Клиника, диагностика, лечение.
10. Экстрасистолия. Классификация, клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика, методы лечения.
11. Фибрилляция и трепетание предсердий. Классификация, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, методы лечения.
12. Фибрилляция и трепетание желудочков. Клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика, неотложная терапия.
13. Аритмии сердца. Желудочковая и наджелудочковая тахикардия. Причины,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, методы лечения.
14. АВ-блокады. Классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика и методы лечения.
15. Хроническая сердечная недостаточность. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика, лечение.
16. Острая ревматическая лихорадка. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика,
лечение. Хроническая ревматическая болезнь сердца.
17. Митральный стеноз и недостаточность митрального клапана. Этиология,
гемодинамические нарушения. Клиника, диагностика, лечение.
18. Инфекционный эндокардит. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика, лечение.
Первичная и вторичная профилактика.
19. Аортальный стеноз. Аортальная недостаточность. Этиология, гемодинамические
нарушения. Клиника, диагностика, лечение.
20. Ревматоидный артрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика
и дифференциальная диагностика, лечение.
21. Пневмония. Определение. Классификация. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.
22. Бронхиальная астма. Определение. Этиология и патогенез. Клинические
проявления.
23. Бронхиальная астма. Диагностика и лечение.
24. Лёгочное сердце. Определение. Причины и механизмы развития. Клиника,
диагностика и лечение.
25. Хронический бронхит. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика, лечение.
26. Хроническая обструктивная болезнь сердца. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика, лечение.
27. Хроническая дыхательная недостаточность. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
28. Бронхоэктатическая болезнь. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика,
лечение.
29. Хронический гастрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика,
лечение.
30. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Определение. Этиология
и патогенез. Клиника, диагностика, лечение, осложнения.
19
31. Хронический холецистит и дискинезия желчевыводящих путей. Определение.
Этиология и патогенез. Клиника, диагностика, лечение.
32. Хронический панкреатит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика, лечение.
33. Циррозы печени. Определение. Классификация. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.
34. Хронический пиелонефрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.
35. Хронический гломерулонефрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.
36. Хроническая почечная недостаточность. Определение. Этиология и патогенез.
Клиника, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение. Хроническая
болезнь почек. Классификация.
6.2.2. Тестовый контроль (пример)
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Острый коронарный синдром характеризуется:
1) риск повреждения миокарда
2) острая ишемия миокарда
3) острая гипоксия миокарда
4) формирование некроза миокарда
5) все варианты
2. Ишемическая болезнь сердца включает
1) острый спазм коронарных артерий
2) дефицит оксигенации миокарда
3) дополнительные пути проведения
4) острая сердечная смерть
5) аритмия
3. Наиболее частыми причинами внебольничной пневмонии являются:
1) пневмококк
2) стрептококк
3) кишечная палочка
4) легионелла
5) все варианты
4. Современная классификация пневмонии включает следующие типы:
1) анаэробная
2) внебольничная
3) госпитальная
4) хроническая
5) острая
5. Причиной острой ревматической лихорадки являются:
1) Золотистый стафилококк
2) Синегнойная палочка
3) Бета-гемолитический стрептококк
4) Микоплазма
5) Все перечисленное
6. Острый ревматизм характерен для:
1) Пожилых
2) Младенцев
3) Людей среднего возраста
4) Подростков 7-15 лет
5) Детей 3-6 лет
7. Наиболее важными патогенетическими факторами язвенной болезни являются:
20
1) Избыток соляной кислоты в желудке
2) наличие Helicobacter Pylory
3) Патологический дуодено-гастральный рефлекс
4) Наличие инфекции в верхних дыхательных путях
5) Хроническая анемия
8. Основными симптомами язвенной болезни являются:
1) Повышение артериального давления
2) Диаррея
3) Боль в эпигастральной области
4) Изжога
5) Запоры
9. Этиологией хронического гломерулонефрита являются
1) Аутоиммунное воспаление
2) Перенесенная инфекция
3) Токсическое поражение
4) Вакцинация
5) Аллергическая реакция
10. Клиническая классификация гломерулонефрита включает:
1) Гипертонический вариант
2) Гипертрофический вариант
3) Нефротический вариант
4) Нефритический вариант
5) Латентный вариант
6.2.3. Ситуационные задачи (пример)
Больной П, 56 лет, поступил в стационар с жалобами на интенсивные жгущие боли за
грудиной с иррадиацией в левую руку, потливость, страх смерти. Состояние ухудшилось
после утренней пробежки около 2 часов назад. Больной курит пачку сигарет в день.
Результаты обследования:
На момент осмотра в сознании. Кожа бледная, влажная, t= 36.7 C. Со стороны бронхолегочной системы – без патологии, ЧД=24 в мин. Тоны сердца аритмичные, ЧСС=124 в мин,
АД=70/40 мм.рт.ст. Живот мягкий, при пальпации безболезненный. Отеков нет.
Лабораторные анализы:
Общий анализ крови: Hb=130 g/l, эр=4,4x10 (12)/l, лейк=8,0x10(9)/l, РОЭ=7 мм/мин.
Биохимия крови: глюкоза=4,4 mmol/l, общий холестерин=5,3 mmol/l, креатинин=76 mkmol/l,
общий билирубин=15 mkmol/l, ALАT=30 U/l, ASАT=32 U/l, белок=64 g/l, ТропонинТ=0,25
нг/мл, КФКМВ=30 ммоль/л.
Анализ мочи: удельный вес = 1016, ph=кислая, прозрачность – полная, белок=0,0 g/l,
глюкоза=0%, эпителий – 1-2 в поле зрения, лейкоциты – 1-3 в поле зрения.
ЭКГ: ритм нерегулярный, фибрилляция предсердий, ЧЖС=110-135 в мин. ↑ ST в I, AVL, V2V5. ST↓ в II, III, AVF.
ЗАДАНИЕ
1. Обоснуйте и сформулируйте диагноз
2. Назначьте план дополнительного обследования пациента.
3. Составьте план лечения данного больного.
6.2.4 Экзаменационный билет (пример)
Билет №1
1. Ревматоидный артрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика и
дифференциальная диагностика, лечение.
2. Неотложные мероприятия при гипертоническом кризе
3. Хронический гастрит. Определение. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика,
лечение.
4. Клинический случай
21
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
7.1. Перечень основной литературы:
п/№
Наименование
Автор (ы)
1.
The ECG made easy. - 7th Hampton John R.
ed.
2.
Cardiology 8th ed.
3.
Manual of intensive care
medicine 4th ed.
4.
Robbins and Cotran
edited by Vinay
pathologic basis of disease Kumar и Abul K.
Abbas .
5.
Davidson's principles and
practice of medicine 20th
ed.
6.
Clinical medicine 7th ed.
7.
Нефрология :
практическое
руководство -
под ред. Ю. И.
Гринштейн и М.М.
Петров│
8.
Артериальная
гипертензия: учебное
пособие
/ред. пер. Д. А.
Аничков ; под ред
В. Зидек . -
Desmond G. Julian,
J.C. Cowan и J.M.
McLenachan .
Richard S. Irwin и
James M.Rippe.
N. A. Boon, N. R.
Colledge, B. R.
Walker и J. А.А.
Hunter . P. Kumar и M.
Clark .
Год, место
издания
John R. Hampton
Edinburgh :
Churchill
Livingstone, 2008. 179 с.
Elsevier Saunders,
2005. (2005) - 387
с.
Philadelphia :
Lippincott Williams
& Wilkins, 2006. –
920 с.
7th ed.- Elsevier
Saunders, 2005.
(2005) - 1525 с. 1
CD-Rom.
Edinburgh :
Churchill
Livingstone, 2006. 1381 с.
Edinburgh :
Saunders, 2009. 1343 с.
Ростов н/Д :
Феникс ;
Красноярск :
Издательские
проекты, 2006.
М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 208
с.
Кол-во
экземпляров
в
на
библио кафе
теке
дре
11
-
20
--
15
-
15
-
4
-
11
-
5
-
4
-
7.2. Перечень дополнительной литературы:
п/№
1.
Наименование
Terminal states.
Cardiopulmonary
resuscitation : handbook
for foreign students
Автор (ы)
V. Pichugin, V.
Zagainov, V.
Atduev, S. Avdonin
и M. Pichugina
22
Кол-во экземпляров
Год,
место
в
издания библиотеке на кафедре
Изд.
4
организац
ия Nizhny
Novgorod
State
Medical
Academy .
2.
Interpretation of ECG
data : Интерпретация
ЭКГ- данных : textbook
for the international
english speaking medical
students
3.
Internal diseases
propedeutics : textbook
4.
Guide to case report
writing, history taking and
physical examination :
Клиническое
обследование
терапевтического
больного : Textbook for
the
international
english speaking medical
students
5.
Артериальная
гипертония. Ключи к
диагностике и лечению :
руководство
N.Novgor
od :
Nizhny
Novgorod
State
Medical
Academy,
2008. - 96
с.
L. G. Strongin, T. A. Изд.
4
Nekrasova, E. A.
организац
Grunina, E. I.
ия Nizhny
Panova, E. P.
Novgorod
Morozova и I. G.
State
Pochinka
Medical
Academy .
N.Novgor
od :
Publishing
house of
NNSMA,
2009. - 68
с.
V. T. Ivashkin и
Moscow : 130
A.V.Okhlobystin
GEOTAR
- Media,
2006.
(2006) 176 с.
L. G. Strongin,
N.Novgor 35
E. A. Grunina, N.V. od :
Menkov и V.A.
NSMA,
Shevtsova
2005.
(2005) 66p.
Ж. Д. Кобалава, Ю. М.:
В. Котовская и В.
ГЭОТАРС. Моисеев
Медиа,
2009. 864 с.
3
5
-
10
-
7.3. Перечень учебно-методических пособий для студентов для проведения практических
занятий
23
№
Наименование согласно теме занятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия.
Острый коронарный синдром. Инфаркт миокарда.
Осложнения инфаркта миокарда.
Аритмии сердца. Тахиаритмии и брадиаритмии.
Аритмии сердца. Нарушения проводимости.
Гипертоническая болезнь.
Симптоматическая артериальная гипертония.
Хроническая сердечная недостаточность.
Острая ревматическая лихорадка и хроническая ревматическая болезнь
сердца.
Митральные пороки сердца. Инфекционный эндокардит.
Аортальные пороки сердца.
Ревматоидный артрит.
Пневмония.
Хронический бронхит. Хроническая обструктивная болезнь легких
Бронхиальная астма.
Бронхиальная астма. Лечение. Лёгочное сердце.
Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
Хронический гастрит.
Хронический холецистит и дискинезия желчевыводящих путей
Хронический панкреатит.
Циррозы печени и хронический гепатит.
Хронический пиелонефрит.
Хронический гломерулонефрит.
Хроническая почечная недостаточность
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21.
22.
23.
24.
Количество
экземпляров
на кафедре
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
7.4. Перечень учебно-методических пособий для преподавателей для проведения клинических
практических занятий
№
Наименование согласно теме занятия
Количество
экземпляров
на кафедре
1. Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия.
4
2. Острый коронарный синдром. Инфаркт миокарда.
4
3. Осложнения инфаркта миокарда.
4
4. Аритмии сердца. Тахиаритмии и брадиаритмии.
4
5. Аритмии сердца. Нарушения проводимости.
4
6. Гипертоническая болезнь.
4
7. Симптоматическая артериальная гипертония.
4
8. Хроническая сердечная недостаточность.
4
9. Острая ревматическая лихорадка и хроническая ревматическая болезнь
4
сердца.
10. Митральные пороки сердца. Инфекционный эндокардит.
4
11. Аортальные пороки сердца.
4
12. Ревматоидный артрит.
4
13. Пневмония.
4
14. Хронический бронхит. Хроническая обструктивная болезнь легких
4
15. Бронхиальная астма.
4
16. Бронхиальная астма. Лечение. Лёгочное сердце.
4
17. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
4
18. Хронический гастрит.
4
24
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Хронический холецистит и дискинезия желчевыводящих путей
Хронический панкреатит.
Циррозы печени и хронический гепатит.
Хронический пиелонефрит.
Хронический гломерулонефрит.
Хроническая почечная недостаточность
4
4
4
4
4
4
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8.1. Перечень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по
дисциплине.
 Лекционные занятия: комплект электронных презентаций (слайдов); 1 лекционный зал,
оснащенная презентационной техникой, проектор, экран и ноутбук.
 Практические занятия: 5 аудиторий, 1 кабинет функциональной диагностики, 1 кабинет
эндоскопии,
терапевтическое,
кардиологическое,
пульмонологическое,
гастроэнтерологические отделения, информационные стенды, интерактивные доски,
компьютеры, мультимедийное оборудование.
9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые
в процессе преподавания дисциплины.
Лекция-визуализация, информационная лекция
Клинические практические занятия у постели больного, клинические разборы с
дискуссиями, семинары-дискуссии
Всего 70% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:
 Семинар-дискуссия – коллективное обсуждение клинического диагноза, проблемы,
выявление мнений в группе (межгрупповой диалог, дискуссия как спор-диалог).
 Обсуждение учебных клинических историй болезни в ходе практического занятия
9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания
дисциплины:
 Интернет ресурсы: www.studentmedlib.ru – консультант студента (электронная
библиотека).
Лист изменений
№
Дата
внесения
изменений
№ протокола
заседания кафедры,
дата
Содержание изменения
25
Подпись