Учеб.-метод. пособие для препод. и аспирантов вузов.

Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб.-метод. пособие для препод. и
аспирантов вузов. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 304 с.
СОДЕРЖАНИЕ
От автора .................................................................................................................................. 3
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................................. 5
Раздел I. ПСИХОЛОГИЯ УЧЕНИЯ И АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
1. Психологическая теория учебной деятельности ............................................................ 10
2. Формирование учебной деятельности студентов ........................................................... 16
Глава 2. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ В ВУЗЕ
1. Понятие теории обучения в психологии. Развивающее обучение ............................... 27
2. Преподавание в вузе — развивающее обучение ............................................................ 34
Глава 3. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
1. Психология активных методов обучения ....................................................................... 45
2. Методы программированного обучения ......................................................................... 48
3. Методы проблемного обучения ....................................................................................... 62
4. Методы интерактивного обучения .................................................................................. 74
Раздел II. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Глава 4. ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ
1. Лекционная форма обучения ............................................................................................ 95
2. Методика чтения лекции ................................................................................................ 107
3. Практические, семинарские и лабораторные занятия в учебных группах ................ 117
4. Методика организации и управления учебной дискуссией ........................................ 127
Глава 5. ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ
И ПРИКЛАДНОЙ
1. Цель преподавания психологии в вузе .......................................................................... 142
2. Методические особенности преподавания теоретической психологии .................... 149
Раздел А. История психологии........................................................................................... 149
Раздел Б. Общая психология .............................................................................................. 159
3. Методические особенности преподавания прикладной психологии ......................... 177
Раздел В. Возрастная и педагогическая психология ........................................................ 177
Раздел Г. Социальная психология ..................................................................................... 186
Раздел Д. Медицинская психология .................................................................................. 197
Раздел Е. Юридическая (правовая) психология ............................................................... 217
Глава 6. УПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
1. Умение студента самостоятельно работать с литературой ......................................... 226
2. Работа с учебником и изучение научной литературы по психологии ....................... 230
3. Особенности самостоятельной работы, с психологической литературой
при заочном обучении......................................................................................................... 239
4. Самостоятельная работа по психологии и проникновение во внутренний мир
личности ............................................................................................................................... 248
Глава 7. КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ
1. Контроль как учебное действие студента ..................................................................... 258
2. Контроль и коррекция учебной деятельности студента .............................................. 265
3. Методические приемы обеспечения эффективности текущего педагогического
контроля ............................................................................................................................... 271
4. Оценка результатов учебной деятельности студентов ................................................ 275
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................................... 280
ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................................................... 282
ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................... 297