оценочные средства - Марийский государственный университет

ГОУВПО «Марийский государственный университет»
Факультет технологии и профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета технологии и
профессионального образования
_______________ /Смирнова Л.Г./
«_____»______________2011 г.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б. 3.12. Основы творческо-конструкторской деятельности
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Технология и экономика
Технология и информатика
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Кафедра Теории и методики технологии и профессионального образования
Курс - 3 семестр 5
Форма обучения - очная
Составитель
доцент, Кузьмин Н.В., к.п.н., доцент
Рецензент(ы)
доцент, Крылов Д.А., канд. пед. наук, доцент
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением
учебно-методической комиссии
факультета технологии и профессионального образования
протокол заседания № ____ от
"___ "__ _______________ 2011 г.
_________________ Кузьмин Н.В.
Рассмотрена и одобрена на
заседании кафедры теории и
методики технологии и
профессионального образования
протокол заседания № ___ от
" ___ " ___________ 2011 г.
_________________ Комелина В.А.
Сведения о переутверждении программы
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный
год
Решение кафедры
(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О.,
подпись зав. кафедрой)
2
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер
изменения
Темы рефератов
1. Проблемы поиска и оценки информации в техническом творчестве.
2. Научно – техническая и патентная информация.
3. Информация и интеллектуальная собственность.
4. Способы защиты интеллектуальной собственности.
5. История развития эвристических методов решения творческих задач.
6. История развития рациональных методов решения творческих задач.
7. История развития теории решения изобретательских задач.
8. Современное состояние и перспективы теории решения изобретательских задач.
9. История развития технического творчества учащихся.
10.Современное состояние и перспективы технического творчества учащихся.
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации
Основные пути развития технического творчества в УДОД.
Особенности применения метода ТРИЗ в техническом творчестве учащихся.
Информационная база технического творчества учащихся: ее создание и использование.
Технические объекты творческо-конструкторских деятельности, закономерности их построения и развития.
5. Современные методы поиска решений технических задач.
6. Особенности оформления результатов творческой технической деятельности.
7. Техническое творчество как вид технологии.
8. Последовательность проектирования технических объектов в в образовательной области
«Технология».
9. Технология изготовления объектов техники в образовательной области «Технология».
10. ТРИЗ как метод решения творческо-конструкторских задач на занятиях технологии.
1.
2.
3.
4.
Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
1. Конструирование и моделирование технических объектов в образовательной области «Технология» (на примере раздела техническое творчество).
2. Пути и методы развития технического творчества учащихся в образовательной области
«Технология».
3. Проблемный подход в обучении и возможности его использования в системе технологического образования.
4. Методы решения творческо - конструкторских задач и возможности их использования в
образовательной области «Технология».
5. Организация творческо-конструкторской деятельности вне школы.
6. Методические основы организации внеклассных занятий по техническому творчеству.
7. Методические основы организации внеклассных занятий по художественной обработке
древесины.
8. Методические основы организации внеклассных занятий по декоративно – прикладному
искусству.
9. Пути совершенствования конструкторско – технологической подготовки учащихся на уроках технологии.
10.
Проектное обучение в образовательной области «Технология».
11. Основы творческой деятельности.
12. . Технические задачи и технические противоречия.
13. . Технические системы, закономерности их развития. Принципы системного подхода.
14. Теория решения изобретательских задач.
15. Методы решения творческих изобретательских задач.
16. Метод «мозговой атаки».
3
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Метод контрольных вопросов.
Метод фокальных объектов.
Метод морфологического анализа.
Учебный проект, его содержание, этапы проектирования.
Техническое моделирование.
Конструирование и моделирование технических объектов.
Художественное конструирование.
Техническое творчество учащихся, его структура и основныенаправления.
Выставочная и спортивная деятельность по техническому творчеству.
Открытия и изобретения.
Рационализация.
Научно-техническое творчество и НТП.
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Сущность и понятие творческо - конструкторской деятельности учащихся.
2. Особенности творческо - конструкторской деятельности учащихся.
3. Основные направления творческо - конструкторской деятельности учащихся, их содержание.
4. Учебно-воспитательный процесс в кружке.
5. Этапы развития творческо - конструкторской деятельности учащихся.
6. Система и органы управления творческо - конструкторской деятельностью.
7. Общественно-творческие объединения, их содержание и задачи.
8. Особенности и методы обучения конструированию.
9. Виды внеклассной работы по творческо - конструкторской деятельности.
10. Выбор профиля работы кружка. Структура плана.
11. Массовые формы организации внеклассной работы по творческо - конструкторской деятельности.
12. Комплектование кружка и организация работы.
13. Планирование внеучебной работы по творческо - конструкторской деятельности.
14. Конструирование. Последовательность и варианты конструирования.
15. Архитектурно-художественные закономерности формообразования технических объектов.
16. Материально-техническая база кружка.
17. Типы кружковой работы, их содержание и задачи.
18. Содержание и функции творческих проектов.
19. Эстетика и дизайн в технике.
20. Методика выполнения творческих проектов.
21. Основные требования эргономики в художественном конструировании.
22. Этапы формирования конструкторских навыков.
23. Алгоритм решения изобретательских задач.
24. Элементы поисково-конструкторской деятельности.
25. решение конструкторских, технологических и организационных задач.
26. Виды подобия при моделировании.
27. Приемы и методы решения технических задач.
28. Методы поиска решения творческих технических задач.
29. Производственно-техническая документация.
30. Логика и структура поисково-конструкторской деятельности учащихся.
31. Стадии процесса проектирования.
32. Открытия, изобретения и рационализаторские предложения.
33. Основные требования к объектам конструирования.
34. Модели и моделирование.
4