Тема: Навыки конструктивного взаимодействия с подростками

Сафронова Г.Э. Из опыта работы классного руководителя
« Навыки конструктивного взаимодействия с подростками»
Навыки конструктивного взаимодействия с подростками
Необходимо помнить, что основой общения родителей с детьми
являются принципы, которые можно записать в виде рецепта. Этот рецепт
может стать основным законом воспитания детей в семье. Его содержание
примерно такое: взять принятие, добавить к нему признание, смешать с
определенным количеством родительской любви и доступности, добавить
собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и
материнским авторитетом.
Самым веским принципом является принцип принятия ребенка.
Принятие ребенка
– это проявление такой родительской
любви, когда ребенок понимает, что его любят несмотря ни на что. Принять
ребенка, значит любить его не за отметку в дневнике или убранную без
напоминания постель, а за сам факт его существования в этом мире. В
психологической литературе отмечается, что принятие, зависящее от
поступков,- это принятие условное, имеющее игровой подтекст. Оно
приводит к проблемам, которые можно назвать нравственными и очень
опасными. Игровое принятие имеет искусственный привкус, в основе
которого - безразличие и обман.
Значимость ребенка
- это состояние у ребенка чувства
собственного достоинства и уверенности в себе, в своих силах. Со стороны
родителей – это безграничная вера в то, что ребенок оправдает их ожидания.
Если родители признают значимость ребенка, то они стараются подчеркивать
его достоинства. Пусть маленьким успехом, ободряют и поддерживают в
минуты жизненных трудностей. Ребенок должен чувствовать, что родители
стараются понять его поступки даже неправильные, но при этом они ему не
угрожают, не требуют немедленного покаяния и осознания своей вины, а
вместе с ним пытаются понять, что побудило совершить такой поступок и
как можно избежать подобных ситуаций в дальнейшем. Признание – это в
какой-то мере терпение родителей. Терпение, заключающееся не в том,
чтобы терпеть проступки ребенка и закрывать на них глаза, а в том, чтобы
давать ребенку время прочувствовать и осознать совершенное им, и в
поддержке отца и матери.
Признание формирует у детей чувство собственной значимости и
необходимости в своей семье. Позитивно относясь к факту существования
собственного ребенка и признавая его, некоторые родители думают о том,
каким они хотели бы его видеть. При этом многие из них рисуют некий
идеализированный образ, который складывается порой из желаемого и далек
от реальной действительности. И если идеальные родительские
представления расходятся с действительностью, во многих семьях возникают
проблемы в общении между родителями и детьми.
МОУ «Нововаршавская гимназия»
Сафронова Г.Э. Из опыта работы классного руководителя
« Навыки конструктивного взаимодействия с подростками»
Иначе говоря, если ты хорош по моим родительским
представлениям,- значит, ты любим, принят, признан. Если нет – стойкое
родительское раздражение и конфликтные ситуации, принимающие самые
разнообразные, а порой и безобидные формы.
Социальный опрос
Проведено анкетирование учащихся-старшеклассников, которое показало,
насколько важную роль играет истинное признание в жизни ребенка.
Учащимся 6-7 классов было предложено ответить на вопрос: «За что могут
не любить родители своих детей?» В опросе участвовало сто учащихся.
Ответы распределились таким образом.
Родители не любят своего ребенка, если:
- он некрасив - (39 ответов);
- он плохо учится (25 ответов)
- он непослушный (14 ответов)
- часто и много болтает (14 ответов)
- если он им не родной (2 ответа)
Эти ответы – результат раздумий самих учащихся, их собственных
переживаний и собственного опыта.
Многие родители, сами того не замечая, дают подтверждение мнению,
которое представлено в ответах учащихся.
Ребенок с самого раннего детства нуждается в признании, но
особенно это необходимо в периоды возрастных кризисов: начало учебной
деятельности, половое созревание, поиск жизненного пути.
Признание
ребенка
предполагает
одобрение,
похвалу,
положительную реакцию семьи на любое, пусть самое незначительное,
усилие со стороны ребенка, которое делает его лучше, умнее, добрее.
Ребенок вынес мусор, убрал свою комнату или квартиру, помог по
хозяйству - все это и многое другое должно быть одобрено и отмечено
родителями. К большому сожалению, зачастую ребенок получает словесное
признание и оценку собственных достоинств только при посторонних людях.
Такого быть не должно. Ребенок должен быть признан и его достоинства
должны быть оценены для того, чтобы он имел стимул для своего
дальнейшего совершенствования и развития.
Помните: проверка дневника, не контроль, а выявление и обсуждение
проблем ребенка, его интересов; картинки ребенка на стенах – это тоже вроде
признания.
Родительская любовь – она чаще есть, но дети порой об этом не
догадываются. По мнению психологов, ребенок нуждается в любви и ласке
независимо от возраста. Детям нужно, чтобы их целовали и обнимали не
менее 4-5 раз в день.
МОУ «Нововаршавская гимназия»
Сафронова Г.Э. Из опыта работы классного руководителя
« Навыки конструктивного взаимодействия с подростками»
- 5 шестиклассников из 36 опрошенных дали утвердительный ответ, что
родители проявляют к ним ласку;
- из 25 малышей – четвероклассников лишь 17 ребят с уверенностью сказали
о том, что родители постоянно ласкают их и говорят ласковые слова.
- из 100 опрошенных учеников лишь 50 смогли назвать ласковые слова,
которыми родители общаются с ним. 10 % детей после постановки вопроса
гораздо быстрее называли различные бранные слова, которые используют
родители в общении с ними.
Родительская любовь должна искать в своем ребенке
достоинства, а недостатки искать не нужно, они, как правило, всегда на
поверхности. При этом надо помнить, что недостатки поддаются
исправлению только тогда, когда это делается без сарказма и иронии,
издевательства и обвинений. Они исправляются при наличии любви.
Принцип доступности
– очень важный в общении с детьми.
Быть доступным, значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все
дела, свою работу, чтобы пообщаться с ребенком. Нельзя отмахиваться,
нельзя списывать на занятость, нельзя переносить на «потом»
Во время психологических консультаций многие родители
объясняют проблемы в воспитании собственного ребенка тем, что они много
работают и заняты добыванием куска хлеба.
Анализ исследований, посвященных проблеме родительской
доступности, говорит сам за себя. Учащимся было предложено ответить на
вопрос о том, как часто они проводят выходной день с родителями. Из 100
опрошенных детей лишь 23 ученика сказали о том, что родители
откладывают в сторону все свои дела, чтобы выходной день провести с
детьми. С мамой проводят свободное время 16 из 23 учащихся. С папой – 7.
А все остальные ответили, что у родителей нет времени на совместные игры,
забавы, развлечения.
ПРАВИЛА БЛАГОПУЛУЧНОГО РОДИТЕЛЯ
1. Чем больше времени родители проведут со своим ребенком в его
детстве и юности, тем больше шансов у престарелых родителей видеть
взрослых детей в отцовском доме.
2. Чем меньше родители будут использовать в общении с собственным
ребенком угрозы и наказания, тем больше вероятность принятия
взрослыми детьми права на спокойную старость их родителей.
3. Чем чаще родители используют в воспитании собственных детей упреки
и напоминания о детских неблаговидных поступках, тем больше
вероятность того, что любая немощь престарелого родителя будет
замечена и подчеркнута, продемонстрирована взрослым ребенком.
МОУ «Нововаршавская гимназия»
Сафронова Г.Э. Из опыта работы классного руководителя
« Навыки конструктивного взаимодействия с подростками»
4. Чем раньше родители научатся проявлять терпение и терпимость
по отношению к ребенку в детстве, тем больше шансов у
состарившихся родителей почувствовать по отношению к себе
проявление терпения и терпимости от взрослых детей.
5. Обиды и грубость детства практически всегда возвращаются неуютной и
обиженной старостью, очень грустной и очень тоскливой старостью.
6. Чем больше родители привлекают своих детей к обсуждению
жизненно
важных вопросов семьи, нравственных проблем, тем
больше шансов у престарелых родителей быть в гуще событий жизни
своих взрослых детей.
7. Родители, растят детей, должны задать себе вопрос не только о том,
какого ребенка они хотят вырастить, но и о том, какой они
представляют себе свою старость.
МОУ «Нововаршавская гимназия»