Конкурсная программа ко Дню защитника Отечества

Конкурсная программа «Армейское ассорти»
для учащихся 5-7 классов
Цель: приобщение учащихся к историческому наследию страны,
популяризация
занятий
спортом,
воспитание
коллективизма
и
взаимовыручки.
Задачи:
1. Развивать интерес к изучению истории.
2. Воспитать чувство уважения и благодарности к подвигам воинов.
Материально-техническое обеспечение: 2 рисунка танка без пушки, 2
фломастера, 2 повязки на глаза, шифровки для команд, «мины» – любые
предметы-игрушки, 2 детских машинки, к которым привязаны веревки
длиной 3-4 м., игра «Дартс», список известных личностей, бумага А4 для
изготовления самолётиков + 2-3 обруча, 2 мясорубки, 10 кеглей и два мяча,
конверты с пословицами, разрезанными по слогам.
Ход конкурсной программы:
Эта конкурсная программа на военную тематику. Мальчики и девочки
делятся на две команды, придумывают названия и девизы.
Механик-водитель танка
Деятельность
механика-водителя
непосредственно
связана
с
обеспечением постоянной готовности танка к выполнению боевой задачи. Он
отвечает за эффективное использование вверенной ему техники,
поддерживает двигатель, вспомогательные механизмы, электрооборудование
в исправном состоянии.
Для проведения конкурса потребуется 2 рисунка танка без пушки, 2
фломастера, 2 повязки на глаза.
На рисунке изображен танк, но у него нет пушки. Представителям
команд надо с закрытыми глазами пририсовать пушку танку.
Телефонисты
Без телефонной связи на войне не обойтись. Военные телефонисты,
разматывая километры телефонного кабеля, под обстрелом ползут искать его
обрывы. Главное – передать сообщение от командования, чтобы оно было
правильно понято и исполнено.
Ведущий задает первому игроку команды слово, слово передается из уха
в ухо всеми членами команды (по типу детской игры «Испорченный
телефон»). Проводится 2-3 тура. Слова для команд подбираются на военную
тематику, например: подлодка, генерал, окоп.
Разведчики
От действий разведчиков на войне зависит успех наступления.
Конкурсантам-разведчикам было послано в штаб зашифрованное сообщение.
Им необходимо срочно расшифровать и прочитать его.
1
Шифровки для команд (цифра обозначает порядковый номер буквы в
русском алфавите)
 26 20 1 2 3 13 6 19 21, 19 13 6 3 1 16 20 4 16 18, 16 23 18 1 15 33
32 20 5 3 6 17 21 26 12 10, 16 5 10 15 20 1 15 12
(Штаб в лесу, слева от гор, охраняют две пушки, один танк)
 16 23 18 1 15 1 14 16 19 20 1 – 5 3 1 20 1 15 12 1 9 1 18 6 12 16
11 19 17 18 1 3 1, 3 16 3 18 1 4 6 – 16 5 10 15 20 1 15 12
(Охрана моста – два танка за рекой справа, в овраге – один танк)
Саперы
Саперы помогают войскам без человеческих потерь проходить по пути
следования. Они должны как можно быстрее найти мину и обезвредить ее.
Для саперов каждой команды прячется «мина» в зале. Конкурс проходит
по правилам детской игры «Холодно – горячо». Команды знают, где спрятана
мина, и кричат своим сапёрам хором «Тепло» или «Холодно». Задача
соревнующихся – услышать команду и быстрее найти свою «мину».
Военный водитель
Водитель должен всегда суметь найти кратчайший и верный путь к
цели.
Для проведения конкурса понадобятся две детских машинки, к которым
привязаны веревки длиной 3-4 м.
На другом конце веревки привязан карандаш. Игроки по команде
начинают наматывать веревку на карандаш, машинки начинают двигаться в
сторону игрока. Кто быстрее смотает веревку, тот и победитель.
Снайперы
Снайпер – специально обученный стрелок, в совершенстве владеющий
искусством меткой стрельбы, маскировки и наблюдения; поражает цель, как
правило, с первого выстрела. Задача снайпера – уничтожение важных
появляющихся, движущихся, открытых и замаскированных одиночных
целей.
Этот конкурс, по сути, является состязанием в игре «Дартс»: снайперы
команд бросают дротики в цель, жюри подсчитывает заработанные очки.
«Язык» на допросе
Конкурс проводится в виде игры. Один человек от команды идет к
соперникам, которые загадывают ему название всем известного фильма
(лучше военного или о военных). Игрок должен, не говоря ни слова, с
помощью пантомимы постараться объяснить своей команде, какой фильм
ему загадали, а члены команды должны отгадать название этого фильма.
Затем загадывающая и отгадывающая команды меняются ролями.
Солдатская мечта
Как известно, плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.
2
Участники этого конкурса должны вместе выписать из списка пятнадцати
известных личностей знаменитых полководцев.
Список
Христофор Колумб, Александр Невский, Дмитрий Донской, Юрий
Гагарин, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Грозный, Федор
Шаляпин, Василий Чапаев, Василий Шишкин, Александр Суворов, Михаил
Глинка, Михаил Кутузов, Георгий Жуков, Герман Титов.
Авиа конструкторское бюро
Все члены команд должны изготовить летающую модель самолета. Для
этого каждый получает по листу бумаги. Изготовленные самолеты должны
пройти проверку качества в ОТК (отделе технического контроля): члены
жюри визуально осматривают самолеты. Побеждает команда, у которой
получилось больше красивых и правильно сложенных самолетиков.
Испытания
Каждый испытатель должен запустить свой самолет. Победитель
конкурса определяется в двух номинациях:
 «Дальность полета» (чей самолет улетит дальше, тот и получает
большее число очков)
 «Точность приземления» (побеждает команда, у которой больше
самолетов приземлится в цель – на площадь, обозначенную обручем).
Конкурс капитанов
Любой военный должен уметь разбирать и собирать оружие. В качестве
стратегического оружия у нас будет выступать обыкновенная бабушкина
мясорубка. Капитанам необходимо приготовить мясорубку к работе: собрать
и прикрепить к столу.
Бомбардировщик
На противоположной стороне зала выстроены кегли. Участники
команды по очереди кидают по одному мячу, стараясь сбить их. Побеждает
команда, у которой останется меньше несбитых кеглей.
Заключительный конкурс
В завершение праздника участникам снова предлагается поработать
дешифровщиками.
Команды получают донесение из штаба – конверты с пословицами,
разрезанными по слогам. Необходимо как можно быстрее собрать
разрезанные карточки и зачитать получившиеся фразы.
Пословицы
 Кто Родине верен, тот в бою примерен.
 Русскую заповедь знай: в бою не зевай!
Подготовлено по материалам журнала «Классное руководство и воспитание школьников».
Классный методический журнал для классных руководителей № 1 (114), январь 2012 г.
3