Контрольно-измерительные материалы по курсу методика

Контрольно-измерительные материалы
по курсу методика преподавания информатики
Специальность - информатика
Материалы разработаны на основе "Базового курса информатика" под
ред. И. Г. Семакина. При выполнении заданий студенты не только выполняют
задания, но и прорабатывают методику выполнения этих заданий.
Задания разбиты на три части, позволяющие достаточно полно оценить
умение контролировать знания, готовить самостоятельную работу, проводить
практические задания.
Для выполнения домашних заданий, студент определяет цель выполнения
задания, фиксирует основные умения и навыки ученика.
При выполнении домашних заданий, студент готовит план практического
задания. При выполнении тестовых заданий студенты готовят
контролирующую программу на компьютере.
Примеры домашних заданий для 8-го класса
Задание 1
1. Приведите три примера профессий, связанных с информационной сферой.
(0.25)
2. Что изучает информатика? (0.25)
3. Сколько бит информации несет сообщение о результатах лотереи 5 из 64?
(1)
4. Сколько бит информации несет 1 буква алфавита, состоящего из 128
букв? (0.5)
5. Сколько символов в сообщении 1/4 Кбайта, если алфавит состоит из
256 букв? (0.5)
6. Сравните (поставьте знак отношения):
а) 1 Кбайт и 8192 байта;
б) 5 Бит и 1 байт.
(0.5)
Задание 2
1. Какие устройства ЭВМ соответствуют следующим информационным
функциям человека: прием информации, мышление? (0.25)
2. Что было технической основой элементной базы компьютеров 1 и 2
поколений? (0.25)
3. Куда попадает информация сразу после считывания ее с диска? (0.5)
4. Какие устройства ввода информации вы знаете? (0.5)
5. С помощью какого типа программного обеспечения можно выполнить
следующие функции:
а) обработать текст;
б) создать каталог;
в) написать программу на языке Паскаль? (1.5)
Задание 3
1. Какой размер машинного слова у компьютера, если машинные слова
имеют адреса 0, 2, 4, 6 ... (0.5)
2. В чем преимущество внутренней памяти перед внешней? (0.5)
3. Расположите устройства по порядку возрастания быстродействия:
- регистры процессора;
- внешняя память;
- внутренняя память. (0.5)
4. Выберите из 3 компьютеров тот, который за 1 операцию больший
объем информации:
а) 16 - разрядный, быстродействие 1 млн. операций в сек., объем диска 40
МБайт;
б) 32 - разрядный, быстродействие 100 тыс. операций в сек., объем диска
100 МБайт;
в) 8 - разрядный, быстродействие 100 тыс. операций в сек., объем диска 60
МБайт. (0.5)
Задание 4
1. Пусть имеется текст на 3 страницы7 на каждой странице 65 строк. В
строке - 60 символов. Какой объем памяти в Кбайтах требуется для хранения
этого текста в памяти ЭВМ? (1)
2. К какому типу относятся клавиши: <Enter>,<Caps
Lock>,<F8>,<#>,<End>? (0.5)
3. Сколько байт содержит фраза "Учиться, учится и учиться..."? (0.5)
4. В каком порядке должны располагаться символы в кодировочной таблице
ASCII: "G", "K"(русская), "A"(латинская), "5", "Q"? (1)
Задание 5
1. С какими типами данных работает текстовый редактор? (0.5)
2. какие листы памяти постоянно находятся в ОП? (0.5)
3. Пусть зрительный образ символа имеет размер 5*10 точек? Сколько
символов поместится в строке шириной 400 точек? (1)
4. Размер окна ТР 20 строк и 50 столбцов (20*50). Размер текста,
загруженного в окно - 50*70. Курсор находится в левом верхнем углу и
указывает на 30 строку и 61 позицию текста. Сколько символов текста будет
видно на экране? (2)
Задание 6
1. Магнитный диск объемом 800 Кбайт разбит на 80 дорожек. Сколько
секторов будет на каждой дорожке, если один сектор равен 0.5 Кбайта? (1.5)
2. Назовите положительные и отрицательные характеристики лазерных
принтеров. (0.5)
3. Сколько полных страниц текста поместится на дискету объемом 360
Кбайт, если на странице помещается 50 строк, а в каждой строке 70 символов?
(1)
Задание 7
1. Выберите монитор с худшей разрешающей способностью:
а) 200*640 б) 480*640 в) 200*350
(0.5)
2. Какое устройство выводит изображение на экран? (0.5)
3. Что входит в среду графического редактора? (0.5)
Задание 8
1. Какой объем видеопамяти в Кбайтах нужен для хранения изображения
размером 350*200 пикселей и состоящем из 32 цветов? (1.25)
2. Сколько бит отводится под каждый пиксель для хранения 64-хцветного изображения? (0.75)
3. Перечислите устройства ввода графической информации. (0.5)
Задание 9
1. Что такое информационная модель? (0.5)
2. Описать структуру данных "Страны мира", включающую не менее 8-10
атрибутов. (Описать только название полей, заполнять структуру не нужно).
Определить ключ. (2)
3. К какому типу ПО относится СУБД? (0.5)
Задание 10
1. Даны объекты: улица, дом, город, квартира. На основе этих объектов
сформировать пример иерархической модели данных. На 1 уровне 1 узел, на
2 уровне 2-3 узла, на 3 уровне - 6-8 узлов, на 4-м уровне 10-12 узлов. (2.5)
2. Дана база данных "Библиотека":
инв.номер автор
название
год выпуска
11234
Пушкин А.С. "Евгений Онегин" 1964
56789
Лермонтов М.Ю. "Маскарад"
1981
08977
Толстой Л.Н. "Анна Каренина" 1960
26444
Пушкин А.С. "Полтава"
1970
26506
Толстой Л.Н. "Война и мир"
1974
Получить из этой таблицы отношение, содержащее поля "автор" и
"название" и включающее книги выпущенные ранее 1972 года. Определить
ключ отношения. (1)
Задание 11
Дана база данных "Библиотека":
инв.номер автор
название
год выпуска
11234
Пушкин А.С. "Евгений Онегин" 1964
56789
Лермонтов М.Ю. "Маскарад"
1981
08977
Толстой Л.Н. "Анна Каренина" 1960
26444
Пушкин А.С. "Полтава"
1970
26506
Толстой Л.Н. "Война и мир"
1974
1. Определите инв. номера книг, удовлетворяющих запросам:
а) НЕ(автор>"Лермон*");
б) год выпуска<1970 или автор="Толс*" (1.5)
2. Сформулировать для базы запросы для выбора книг
а) с инв. номером меньше 50000;
б) с авторами, фамилия которых начинается с букв "П" до "Я";
в) с годом выпуска равным 1970 или больше 1975. (2.5)
Задание 12
Пусть имеется база "Государства", содержащая поля:
название государства (НГ), площадь (ПЛ), население в тыс. человек
(НАС), количество городов (ЧГ), часть света (ЧС), плотность населения (ПН)
(вычисляемое поле), тип хозяйства (ХОЗ) (вычисляемое поле)
1. Определить ключ отношения. (0.5)
2. Написать формулы для вычисляемых полей
а) плотность населения равна отношению населения к площади;
б) тип хозяйства равен "Промышленность", если количество городов больше
5, иначе "Сельское хозяйство"
3. Составить запросы для вывода государств:
- начинающихся на "Бр" с площадью не менее 1000 кв. км.
- находящиеся в "Европе" или "Азии" и с количеством городов более 30,
- тип хозяйства которых "Промышленность" и плотность населения не равна
2 тыс. /км в квадрате.
- количество городов больше 30, но не превышает 100,
- тип хозяйства которых - "Сельское хозяйствово", и которые не находятся
в "Америке". (3 (а) 0.25 (б,в) 0,5 (г) 1, (д) 0.75)
Задание 13
1. Перечислите достоинства ЭТ (0.5)
2. Где отражается информация о текущей клетке в ЭТ? (0.5)
3. В клетки ЭТ введены следующие формулы:
А1=8 А2=А1*10 А3=А2-А1
В1=ЕСЛИ(А2>50,20,10) В2=СУММ(А1:А3)
а) вычислите значения, которые будут записаны в каждую клетку таблицы;
б) Какие значения получатся в каждой клетке, если в ЭТ были внесены
следующие изменения:
А1=10 А3=А2+А1 В1=ЕСЛИ(А3>80,0,1) А3=0
В1=МАХ(А1:А3)
(4 (а) 1 (б) 3)
Задание 14
1. Переведите числа из экспоненциальной формы в вещественную:
а) -0.567Е4;
б) 25645Е-7;
в) 15.3Е-2
г) 0.3Е.
2. Представьте числа в экспоненциальной форме (целая часть должна быть
равна 0, а первая цифра мантиссы - не 0):
а) 999.88; б) 0.00566; в) -3.056. (0.5)
3. В клетках таблицы хранится следующая информация:
А1=10
А2=20
А3=А2/А1
В1=ЕСЛИ(А2*А1>1000,5,10) В2=5
В3=СУММ(А1:В2)
Что будет являться результатом следующих логических выражений
(ИСТИНА или ЛОЖЬ)
а) (А1<5) ИЛИ (В3=45);
б) НЕ (А3=2);
в) (В1>=10) И (В2=5);
г) (В2<=5) И (В3=50) ИЛИ (А1=10) И НЕ (А3>2). (2)
4. Записать арифметическое выражение в обычном виде:
((17+8*Х^2)/5*Х)/Х+5
Задание 15
1. Как можно одновременно увидеть на экране все формулы, занесенные в
клетки ЭТ (0.5)
2. Дано
А
В
С
1 10 =А1+$A2
2 =A1*5
3
Какие формулы будут записаны в клетки А3, В2, В3, С1 если в клетки А3,
В2 и С2 скопировано содержимое клетки А2, а в клетку С1 - клетки В1? (2.5)
Примеры практических заданий для 8-го класса
Практическое задание N1
1. Открыть файл docum.doc и сохранить его на дискете по именем
docKN.wps, где К- номер группы, N - номер машины. Установить параметры
страницы: длина страницы - 35 см., остальное без изменений.
2. Исправить грамматические ошибки и добавить заголовки (привести в
соответствие с образцом).
3. Скопировать стихотворение в конец текста (выделение произвести 1
способом)
4. Удалить стихотворение из конца текста (выделение произвести 2
способом)
5. Отменить последнее действие, а затем повторить удаление.
6. Поместить стихотворение в начало текста.
7. Произвести форматирование текста следующим образом:
а) установить параметры страницы, задав правый край 2 см.,
б) отформатировать абзацы (использовать выровненный формат для текста
и центрирование для заголовков и стихотворения)
в) заменить строку 1Кбайт=1024 байта на строку 1Кбайт=2^10 байта,
г) добавить строку х=log2(N/K)(логарифм по основанию 2, использовать
нижний индекс)
д) заменить формулу k*2x=N на строку, в которой 2 в степени Х, записано
при помощи верхнего индекса)
е) обвести стихотворение рамкой.
8. Разбить текст на 4 страницы (1 глава, 2 глава, английский текст, глава о
редакторе).
9. Посчитать количество букв "з" в тексте
10. Заменить все слова меню на слово "menu", а затем произвести обратное
действие.
11. Открыть второе окно со своим именем и скопировать в него английский
текст из первого окна.
12. Распечатать текст.
Практическое задание N2
1. Заливка поля зеленым цветом (валик).
2. Построение контура озера (кисть, синий цвет, ширина -1).
3. Заливка озера синим цветом (валик).
4. Изображение реки (зигзаг, синий цвет, ширина - 6).
5. Построение дороги (линия, коричневый цвет, ширина 8)
6. Изображение стадиона (закрашенный прямоугольник со скругленными
концами, 1 раб. цвет - черный, 2 раб. цвет - темно зеленый, ширина-2).
7. Разметка стадиона (линия и окружность, черный цвет, ширина- 2).
8. Изображение клумбы вверху плана ( окружность, 1 раб. Цвет коричневый,
ширина - 4).
9. Заполнение клумбы ( пульверизатор, 1раб. цвет - желтый, 2 раб. цвет красный, ширина -1).
10. Копирование клумбы в нижнюю часть плана (рамка).
11. Изображение компаса ( закрашенный многоугольник, 1 раб. цвет черный6 2 раб. цвет - сиреневый, ширина - 1).
12. Изображение надписи на озере ( текст, 2 раб. цвет белый, шрифт- ...,
размер-20).
Практическое задание N3
1. Создать базу данных "Абитуриент" в режиме ФОРМА, содержащую
сведения о фамилии, имени, отчестве, номере школы, стране, оценках за 3
экзамена, а также вычисляемое поле "сумма баллов"
(=оценка1+оценка2+оценка3). Ввести 3-4 записи.
2. Добавить в базу поле "год окончания" после поля "номер школы" и
поле "дата подачи заявления" в конец базы. Последнее поле ввести в формате
"дата".
Практическое задание N4
1. В базе "Абитуриент" произвести следующие действия:
а) добавить новую запись после 5-ой,
б) скопировать на ее место 10-ую,
в) переместить 15-ую запись перед 10-ой,
г) добавить в конец 3 новых пустых записи и скопировать в них
последнюю,
д) удалить последние 3 записи.
2. В режиме ТАБЛИЦА отсортировать базу "Абитуриент" по ключу:
факультет + группа + фамилия (в восходящем порядке).
3. В режиме ФОРМА перейти к первой записи, а затем, отсортировав базу
по фамилии, найти первую запись с фамилией "Кэпвелл"
4. Составить запрос для вывода всех абитуриентов с физического и
химического факультетов, набравших сумму баллов больше или равную 12.
Вывести данные на экран в режиме ТАБЛИЦА.
5. Составить отчет об абитуриентах, включающий поля: факультет, группа,
фамилия, сумма баллов, отсортировать по ключу "факультет + группа +
фамилия". Вывести на экран только тех, кто не получил 2. Сгруппировать по
полю "факультет" и вывести количество записей в каждой группе. В итоговой
строке вывести среднюю сумму баллов.
Практическое задание N5
1. Создать таблицу "Тестирование", содержащую данные о фамилиях,
баллах за 1-ый тест, за 2-ой тест, за 3-ий тест, сумму баллов по тестам,
оценку в зависимости от суммы баллов (макс.балл=30). Шкалу оценок
сформировать произвольно.
2. Сформировать столбиковую диаграмму. Использовать заголовок, метки и
обозначения.
ПРИМЕРЫ ЗАЧЕТНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ 8-ГО КЛАССА
Зачетное задание N1
1. Создать на диске С: каталог SCHOOL. Вывести содержимое этого
каталога на левую панель в полной форме.
2. Вывести на правую панель содержимое диска А (в краткой форме) и
скопировать с дискеты в каталог SCHOOL файлы abc1.txt и abc2.txt.
3. Просмотреть файл abc1.txt.
4. Переименовать файл abc2.txt в файл text.txt.
5. Отредактировать файл text.txt добавив в его конец свое имя.
6. Переместить файл text.txt на диск А.
7. Найти на диске С: все файлы с расширением. ехе.
8. Удалить из каталога SCHOOL все файлы и сам каталог SCHOOL.
Зачетное задание N2
1. Переметить последний абзац в конец главы 1.
2. Установить правый отступ страницы = 4 см, левый = 0.5 см.
3. Выделить заголовки полужирным шрифтом.
4. Выровнять абзацы по левому и по правому краю одновременно.
Зачетное задание N3
Вариант 1. Нарисовать открытку к Новому году.
Вариант 2. Нарисовать открытку к 8 марта.
Вариант 3. Нарисовать морской пейзаж (море, солнце, яхта, остров с
пальмой).
Замечание при выполнении заданий используйте по возможности все
инструменты.
Зачетное задание N4
1. Отсортировать базу "Абитуриент" по ключу фамилия + факультет.
2. Вывести в режиме ТАБЛИЦА всех абитуриентов физического
факультета с оценкой 5 за один экзамен.
3. Составить отчет об абитуриентах, включающих поля: факультет,
фамилия, сумма баллов. В итоговой строке вывести среднюю сумму баллов
больше 12.
Зачетное задание N5
Пять спортсменов многоборцев принимают участие в соревнованиях по 4
видам спорта. По каждому виду спорта спортсмен набирает определенное
количество очков. Вычислить, сколько очков сумме набрал каждый
спортсмен после окончания соревнований. Вычислить разницу в очках для
спортсменов, занявших первое и последнее места.
ПРИМЕРЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ 9-ГО КЛАССА
Домашнее задание N1
1. Описать базы знаний, содержащую следующие факты и правила:
- Саша читает Пушкина
- Елена читает Толстого
- Мария читает то, что читает Саша
- Игорь читает то, что читает Мария
Сформулировать на Прологе вопросы:
- кто читает Пушкина?
- читает ли Игорь Пушкина?
- кто читает Толстого?
- какие книги читает Мария?
Ответить на вопросы. (1.5)
2. Описать базу знаний содержащую факты:
- Сергей - брат Риты,
- Иван - брат Ольги,
- Олег - брат Тани.
Сформулировать правило, с помощью которого можно получить ответы
на вопросы:
- кто является сестрой Ивана?
- является ли Ольга сестрой Сергея?
Сформулировать эти вопросы на Прологе и ответить на них. (2)
3. В чем отличие базы данных от базы знаний? (0.25)
4. Что необходимо для творческого мышления человека? (0.25)
Домашнее задание N2
1. Описать на Турбо-Прологе базу знаний, содержащую следующие
факты и правила:
- Петров - пациент Иванова,
- Сергеев - пациент Соколова,
- Федорова - пациент Сидорова,
- Алексеев - пациент того же врача, что и Сергеев,
- Романов - пациент того же врача, что Петров,
- Симонов - пациент того же врача, что и Романов.
Сформулировать дополнительное правило, пользуясь которым можно
ответить на вопросы:
- кто является пациентом Иванова?
- кто является врачом Симонова?
- является ли Алексеев Пациентом Сидорова?
- является ли Соколова врачом Симонова?
- кто какому врачу приходится пациентом?
Записать эти вопросы на Турбо-Прологе и ответить на них.
Словарь: врач - doctor, пациент - patient.
2. Дано описание базы знаний на Прологе. Перепешите, исправив ошибки.
(1)
predicates
father (symbol,integer)
clauses
father(Peter,oleg).
father(sasha,sergey).
mother(olga,natasha)
mother(olga,lena).
mother(lena,irina).
daughter(X,Y):-mother(X,Y).
goal: daughter(irina,X)
X=olga
mother(olga,X)
X=Lena
3. В чем отличие между 1 и 2 типами целей? (0.5)
Домашние задания N3,4
1. записать в виде предложений русского языка следующие факты и
правила:
факты
правила
-мама(Лена,Оля)
бабушка(x,z);-мама(x,y),мама(y,z)
-мама(Лена,Таня) сестра(x,y);-мама(z,x),мама(z,y)
-мама(Оля,Юля)
тетя(x,y);-мама(z,y),cестра(x,z)
-мама(Оля,Маша)
-мама(Таня,Катя)
Записать в виде предложений русского языка вопросы и ответить на них:
?тетя(х,Юля)
?бабушка(х,Катя)
?сестра(х,Таня)
?тетя(Таня,Маша)
?сестра(Юля, Маша)
?тетя(Таня,Катя) (2)
2. Какие из фактов будут сопоставимы, а какие - нет?
- мама(Х, Юля) и мама(Оля,Юля)
- мама(Лена,х) и мама(Лена,y)
- сестра (Катя,Оля) и сестра(Лена,х)
- отец (х,Сергей) и отец(х,Петр)
Домашнее задание N5
1. Составить алгоритм построения с помощью циркуля и линейки
равностороннего треугольника, основанием которого служит отрезок длины А
(0.5)
2. Составить алгоритм изображения фигуры ------¬
+-----+
+-----+
+-----на алгоритмическом языке Roo. Начинать с левого нижнего угла. Размеры
6 шагов по горизонтали и 6 шагов по вертикали. (1.25)
3. Чем отличается процесс управления при наличии обратной связи и ее
отсутствии? (0.25)
Домашнее задание N6
1. Используя алгоритмический язык Roo написать программу для
изображения слова ТОПОТ. Для написания программы использовать метод
пошаговой детализации (каждую букву оформить в виде процедуры). Высота
букв 4 шага, ширина 2 шага. (2)
2. Используя блок схему и алгоритмический язык Ершова напишите
алгоритм звонка по телефону (возможно, что абонент не отвечает). В
алгоритме использовать ветвление. (1)
Домашнее задание N7
1. Записать алгоритм нахождения фальшивой монеты среди настоящих
монет того же достоинства, если известно, что фальшивая монета тяжелее
настоящих. Используя алгоритмический язык Ершова. (0.5)
2. Чему будут равны значения переменных a,b,c,x после выполнения
алгоритма, если при вводе их значения равны a=5, b=10, c=20. (1)
алг счет
цел a,b,c,x
нач ввод a,b,c
x:=a+b+c
a:=a+5
b:=a+b
c:=15
b:=b*3
вывод a,b,c,х
кон
3. Составить блок-схему и алгоритмы вычисления значения Х, если
вводится значение Y. Ч вычисляется по формуле
Y+10, если Y>0
Х= 0 если Y=0
Y-10 если Y<0 (1.5)
Домашнее задание N8
1.Составить блок-схему и алгоритм вычисления максимума из 3 чисел a,b,c.
(2)
2. Составить блок-схему и алгоритм вычисления выражения:
X=K+K^2/2+k^3/3+...+K^N/N
где K и N - входные параметры. (2)
Домашнее задание N9
1. Описать схему гипертекстовой связи по какой-либо теме любого
школьного предмета (физика, химия, информатика и т.д.) в состав схемы
должно входить не менее 8-10 блоков определений. Ключевые слова каждого
блока выделить подчеркиванием и стрелками указать связь между блоками.
(2.5)
2. В чем преимущества адаптивного алгоритма обучения? (0.5)
Домашнее задание N10
1. Сформулируйте тест, состоящий не менее чем из 5-6 вопросов по теме
"Алгоритмы" или по любой другой теме 8 класса. Используйте различные
формы диалога (не менее 3 вариантов). (2.5)
2. Каковы основные научные направления в решении проблемы
искусственного интеллекта?
Домашнее задание N11
1. Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную,
восьмеричную и шестнадцатиричную: 145,26. (1)
2. Перевести числа в десятичную систему счисления:
101101 (2-ая) 612 (8-ая) 1А (16-ая) (0.5)
3. Записать внутренне представление в 2-х байтовом машинном слове
следующие десятичные числа: 7981, -37. Перевод сделать в двоичном и в
шестнадцатиричном виде. (1.5)
4. Расшифровать внутренне представление числа (перевести в десятичный
вид):
1000 1111 0001 0010 (1)
Домашнее задание N12
1. Написать программу на ЯМК для вычисления значения Х по формуле:
Х=А^3+3*B^2-18*A*C (1.5)
2. Написать программу на ЯМК для вычисления значения F по формуле
F=1+2+3+...+N
(2.5)
Домашнее задание N13
1. Написать программу на Автокоде для вычисления значения Х по
формуле: Х=А^3+3*B^2-18*A*C (1.5)
2. Написать программу на автокоде для вычисления значения F по
формуле F=1+2+3+...+N
(2.5)
Домашнее задание N14
1. Оттранслировать программу с автокода на ЯМК:
input A
input B
input C
mul A,B,R
mul A,A,R1
mul B,B,R2
mul <25>,C,R3
ADD R,R1,R
ADD R,R2,R
ADD R,R3,X
OUTPUT X
STOP
Записать формулу, для вычисления которой составлена программа. (2.5)
2. Перевести программу с ЯМК на Автокод:
адрес
КОП А1 А2 А3
00
00 FC -- 28
04
00 2C -- 30
08
00 34 -- 38
0C
01 30 38 30
10
01 38 34 38
14
02 28 38 3C
18
01 3C 34 3C
1C
0A 00 00 0C
20
00 30 -- FC
24
77 -- -- -28
-- -- -- -2C
00 00 00 00
30
-- -- -- -32
00 00 00 01
Что вычисляет программа? (3.5)
Домашнее задание N15
1. Написать на Паскале программу для вычисления среднего
арифметического и суммы чисел a,b,c,d. (1.5)
2. Написать на Паскале программу вычисления разности между максимумом
и минимумом трех чисел. (3.5)
ПРИМЕРЫ ПРАКТИЧЕКИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ 9 -го КЛАССА
Практическое задание N1
1. Работа с базой familly. Формирование целей к базе:
- является ли Ольга дочерью Нины?
- кто мать Тани?
- является ли Нина матерью Ольги?
- кто дочь Ольги?
- кто кому приходится матерью? (1.5)
2. Выполнение задания 1 из домашнего задания 1. (3)
3. Выполнение задания 2 из домашнего задания 1. (2.5)
Практическое задание N2
1. Добавить к базе family факт
- Ольга жена Петра
и правила позволяющие определить, что:
- Нина бабушка Ольги
- Петр отец Тани и Лены
- Лена и Таня дочери Петра
- Петр муж Ольги
Задать к базе контрольные вопросы для проверки правильности правил.
Практическое задание N3
1. Написать программы для изображения букв Т,Е,Б, лестницы от левого до
правого края рамки и буквы Р в виде:
-------¬
¦ ---¬ ¦
¦ --- ¦
¦ ----¦ ¦
¦ ¦
--Практическое задание N4
1. Написать программу для изображения слова БАОБАБ с использованием
метода пошаговой детализации. Высота букв - 2 шага, ширина – 1 шаг.
2. Написать программу выхода из угла поля на расстояние 2 шагов от любой
стенки. (1.5)
Практическое задание N5
Расчертить поле клетками с шагом 1, используя процедуры, циклы и
ветвления.
Практическое задание N6
Расставить метки и макрокоманды в заданном файле, содержащем
обучающую информацию, по образцу.
Практическое задание N7
Добавить в учебник вопрос для контроля знаний в форме теста (вопрос и три
ответа на выбор). В случае правильного ответа - выводить сообщение и
оценку, а в случае не правильного - выводить сообщение об этом, а затем
справку по данной теме.
Практическое задание N8
1. Написать программу вычисления выражения на ЯМК:
A=X^3+5*X^2*Y+10*Y^2+Y^3 (КОЭФФИЦИЕНТЫ ДАНЫ В 10-ОЙ
СИСТЕМЕ) (2)
Провести тестирование программы для X=1,Y=2 и для X=2, Y=1
2. Написать программу вычисления значения Y на ЯМК, если
5, X>10
Y= 6, X<=10
(2)
Практическое задание N9
1. Написать программу вычисления выражения на Автокоде:
A=X^3+5*X^2*Y+10*Y^2+Y^3 (КОЭФФИЦИЕНТЫ ДАНЫ В 10-ОЙ
СИСТЕМЕ) (2)
Провести тестирование программы для X=1,Y=2 и для X=2, Y=1
2. Написать программу вычисления значения Y на Автокоде, если
5, X>10
Y= 6, X<=10
(2)
Практическое задание N10
Написать программу на Паскале, задающую 3 вопроса из таблицы умножения и выставляющую оценку 5, если все ответы верные, 4 если 2 ответа верные, 3- если один ответ верный и 2, если нет ни одного верного
ответа.
Примеры зачетных заданий по практике для 9-го класса
Зачет по практике N1
1. База знаний "Институт" содержит информацию:
- о факультетах в каждом институте (названия всех факультетов
различны);
- о студентах, учащихся на каждом факультете (один студент может
учиться на разных факультетах);
- о декане каждого факультета.
Заполнить базу фактами (2-3 названия институтов, по 2-3 факультета в каждом институте, по 2-3 студента на каждом факультете и по 1
декану на каждом факультете).
Дополнить базу правилами, позволяющими получать ответы на вопросы:
- в каком институте учится тот или иной студент?
- в каком институте работает тот или иной декан?
- кто является деканом у того или иного студента?
Сформулировать к базе 3 вопроса первого типа, 5 вопросов второго
типа с одной переменной и 1 вопрос второго типа с 2 переменными.
Зачет по практике N2
1. Составить алгоритм изображения прямоугольника из любой позиции
экрана шириной 5 шагов и высотой - от исходной позиции до края рамки.
Зачет по практике N3
1. Написать на Автокоде программу вычисления значения Y:
5, X>15
Y= 6, X=15
7, X<15
(4)
2. Написать программу вычисления суммы:
S=2+4+6+...+2*K (K-входное значение) (6)
Зачет по практике N4
1. Написать программу на Паскале для вычисления суммы целых чисел
от M до N (M и N вводятся с клавиатуры)
2. Написать программу на Паскале для сортировки 3 чисел по возрастанию и вывода их на экран. (6)
Тест 1, блок 1 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
¦
¦
1 ¦ Информатика - это наука, изучающая
¦
¦ А. устройство компьютера,
В. архитектуру компьютера
¦
¦ C. способы разработки алгоритмов D. способы представления, хранения,¦
¦ Е. программное обеспечение
обработки и передачи информации ¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
2.¦ Работниками информационной сферы деятельности являются
¦
¦ А. врач, В. продавец, С. водитель автобуса D. ученый E. элктрик ¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
3.¦Действия над исходной информацией (фактами) в соответствии с неко- ¦
¦торыми правилами - это
¦
¦А. передача информации; В. обработка информации
¦
¦С. запоминание информации; D. хранение информации
¦
¦Е. прием информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
4.¦Образная форма информации, которую человек может хранить на внешних ¦
¦носителях ?
¦
¦А. Обонятельные образы В. Вкусовые образы
¦
¦С. Изображение и звук
D. Текст, записанный на каком либо языке ¦
¦Е. Осязательные образы
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
5.¦Прием и передача информации - это
¦
¦А. Обработка информации В. Запоминание информации
¦
¦С. Хранение информации D. обмен информации
¦
¦Е. восприятие информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
6.¦Информация, хранимая в книгах, на магнитных носителях, грампластин- ¦
¦ках, называется
¦
¦А. Архивной В. Внутренней С. полезной D. Внешней Е. оперативной ¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 1, блок 2 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Информативность сообщения принимаемого человеком, определяется
¦
¦А. Способом передачи сообщения; В. Количеством символов
¦
¦С. Способом приема сообщения D. наличием новых знаний и понятностью ¦
¦Е. Объемом информации в байтах.
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
2.¦Сообщение уменьшающее неопределенность знаний в 4 раза, содержит ¦
¦объем информации, равный
¦
¦А. 1 байту В. 4 байтам С. 2 байтам D. 2 битам Е. 4 битам
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
3.¦Алфавит племени Мульти состоит из 8 букв. Одна буква этого алфавита ¦
¦несет объем информации равный
¦
¦А. 4 байтам В. 8 байтам С. 2 битам D. 3 битам Е. 1 байту
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
4.¦Сколько битов информации содержится в сообщении объемом 8 байтов? ¦
¦А. 80 битов В. 16 битов С. 48 битов D. 64 бита Е. 64 байта
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
5.¦Сколько битов информации содержится в сообщении объемом половина ¦
¦килобайта?
¦
¦А. 4064 бита В. 4096 бита С. 100 бит D. 4000 бит Е. 500 бит ¦
--+---------------------------------------------------------------------+
¦
¦
6.¦Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содер- ¦
¦жит 20 символов. Какой объем информации оно несет?
¦
¦А. 120 битов В. 20 байтов С. 64 бита D. 64 байта Е. 20 битов ¦
--+----------------------------------------------------------------------
Тест 1, блок 3 (5-альтернативный тест)
--T---------------------------------------------------------------------¬
1.¦Как называется описание устройства и принципов работы компь¦
¦ютера, достаточные для пользователя?
¦
¦А. Архитектура компьютера В. Инструкция программиста
¦
¦С. Техническая документация D. Инструкция пользователя
¦
¦Е. Инструкция по работе компьютера
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Оперативная память связана с внешней (на аппаратном уровне) через ¦
¦А. Процессор В. Устройство ввода С. напрямую
¦
¦D. Регистры процессора Е. Устройство вывода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Процессор моделирует следующий вид деятельности человека
¦
¦А. прием информации В. запоминание информации
¦
¦С. Хранение информации D. Процесс мышления
¦
¦Е. Образное восприятие информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Где хранится выполняемая в данный момент программа и обрабатываемые ¦
¦ею данные
¦
¦А. Во внешней памяти В. В драйвере С. в оперативной памяти
¦
¦D. В процессоре E. На устройстве ввода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦Для долговременного хранения информации служит
¦
¦А. Драйвер В. оперативная память С. внешняя память
¦
¦D. устройство ввода Е. Процессор
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦После отключения компьютера информация сохраняется
¦
¦А. В оперативной памяти В. на уст.-ве ввода С. на уст.-ве вывода ¦
¦D. во внешней памяти Е. в регистрах процессора
¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 1, блок 4 (5-альтернативный тест)
--T---------------------------------------------------------------------¬
1.¦Информация о файлах, хранящихся на внешнем устройстве, содержится ¦
¦А. В каталоге В. в оперативной памяти С. на драйвере
¦
¦D. в процессоре Е. в файле
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Информацию из оперативной памяти можно сохранить на внешнем запоми- ¦
¦нающем устройстве в виде
¦
¦А. блока В. каталога С. файла D. директории Е. программы
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Драйвер это
¦
¦А. Устройство длительного хранения информации
¦
¦В. Программа связывающая процессор с конкретным типом внешнего уст- ¦
¦ ройства С. Устройство ввода
¦
¦D. устройство позволяющее присоединить к компьютеру новое внешнее ¦
¦ устройство Е. Устройство ввода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Одной из главных функций операционной системы является
¦
¦А. Исполнение программ В. Выполнение вычислений
¦
¦С. Управление работой внешних устройств D. хранение текстов программ ¦
¦Е. хранение информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦В прикладное программное обеспечение входят
¦
¦А. Языки программирования В. Электронные таблицы
¦
¦С. Операционная система
¦
¦D. Операционная система с диалоговой оболочкой
¦
¦Е. совокупность устройств и программ общего пользования
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Во время работы компьютера
¦
¦А. Ядро (часть) ОС находится в оперативной памяти
¦
¦В. Ядро (часть) ОС находится в процессоре
¦
¦C. Вся ОС находится в оперативной памяти
¦
¦D. Вся ОС находится в драйвере
¦
¦Е. Вся ОС постоянно находится в оперативной памяти
¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 1, блок 5 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Наименьшей единицей внутренней памяти компьютера является
¦
¦А. Ячейка В. блок С. бит D. Файл Е. каталог
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Наименьшая адресуемая часть оперативной памяти компьютера компьютера ¦
¦А. Байт В. килобайт С. Блок D. Ячейка Е. Файл
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Вы работаете на компьютере с 2-х байтовым машинным словом. Адреса ¦
¦слов меняются с шагом
¦
¦А. 16 В. 8 С. 1 D.32 Е. 2
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Обмен информацией между процессором и внутренней памятью произво- ¦
¦дится
¦
¦А. Байтами В. Битами С. Ячейками D. Машинными словами Е. Блоками ¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦Процессор связан с устройствами ввода через
¦
¦А. Регистры процессора В. Напрямую С. Устройство ввода
¦
¦D. внешнюю память Е. Оперативную память
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Объем информации хранимый в регистре процессора
¦
¦А. Машинное слово В. Байт С. Файл D. Блок Е. Бит
¦
--+----------------------------------------------------------------------
Тест 2, блок 1 (5-альтернативный тест)
-- ---------------------------------------------------------------------¬
1.¦Таблица кодировки символов устанавливает соответствие между
¦
¦А. символами, их десятичными номерами и двоичными кодами
¦
¦В. символами разных алфавитов
¦
¦С. символами и количеством байтов, которое они занимают
¦
¦D. символами и номерами ячеек памяти, которые они занимают
¦
¦Е. символами и клавишами
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Сколько памяти компьютера займет фраза из 20 символов?
¦
¦А. 20 байт В. 20 бит С. 20 машинных слов
¦
¦D. 160 байт Е. 160 машинных слов
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Для хранения текста требуется 10500 байт. Сколько страниц займет ¦
¦этот текст при печати, если на странице размещается 30 строк по ¦
¦70 символов в строке ?
¦
¦А. 7 В. 5 С. 3 D. 4 Е. 2
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Для получения двухцветного изображения на каждый пиксел необходимо ¦
¦выделить
¦
¦А. 1 байт видеопамяти
В. 2 машинных слова
¦
¦С. 1 бит видеопамяти
D. 2 байта видеопамяти
¦
¦Е. 2 бита видеопамяти
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦Графический дисплей работает в режим 640х400 пикселей, имея 4 цве- ¦
¦та. Каким должен быть объем видеопамяти?
¦
¦А. 64 Кбайт В. 62.5 Кбайт С. 1000 Байт D. 32000 Байт Е. 256000 бит ¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Цвет точки на экране формируется из сигналов
¦
¦А. Красного, синего, зеленого и яркости
¦
¦В. Красного, синего, зеленого
¦
¦С. Красного, фиолетового, желтого, синего, зеленого
¦
¦D. Желтого, голубого, фиолетового и яркости
¦
¦Е. Черного, белого и яркости
¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 2, блок 2 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Какой объем оперативной памяти необходим для хранения текста, зани- ¦
¦мающего весь экран размером 20 строк по 64 символа в строке?
¦
¦А. 1280 Байт В. 64 Машинных слова С. 1280 Бит
¦
¦D. 20 Кбайт Е. 10240 Байт
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Магнитный диск объемом 180 Кбайт разбит на 40 дорожек. Сколько сек- ¦
¦торов будет на дорожке, если объем сектора - 512 Байт?
¦
¦А. 9 секторов В. 1 сектор С. 40 секторов
¦
¦D. 10 секторов Е. 180 секторов
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Текст, обрабатываемый текстовым редактором
¦
¦А. Частично находится на внешнем запоминающем устройстве
¦
¦В. Частично находится в оперативной памяти
¦
¦С. Находится на устройстве вывода
¦
¦D. Полностью находится в оперативной памяти
¦
¦Е. Находится на устройстве ввода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Буфер принтера это¦
¦А. программа связывающая принтер с процессором
¦
¦В. программа связывающая принтер с внешней памятью
¦
¦С. Часть внешней памяти, куда поступает печатаемый текст
¦
¦D. программа связывающая принтер с оперативной памятью
¦
¦Е. Устройство для подключения принтера к компьютеру
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦Дисплейный процессор
¦
¦А. Формирует изображение в видеопамяти
¦
¦В. формирует изображение в видеопамяти и выводит его на экран
¦
¦С. Записывает изображение в видеопамять и выводит его на экран
¦
¦D. Просматривает видеопамять и выводит ее содержимое на экран
¦
¦Е. записывает изображение в видеопамять
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Плата графического адаптера необходима для
¦
¦А. ввода изображения в оперативную память с помощи мыши
¦
¦В. формирования изображения в оперативной памяти
¦
¦С. вывода изображения из оперативной памяти на принтер
¦
¦D. Вывода изображения на графопостроитель
¦
¦Е. Вывода изображения из оперативной памяти на экран
¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 2, блок 3 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Дисковод это - устройство для
¦
¦А. Записи информации В. Обработки информации
¦
¦С. Чтения информации D. Чтения/Записи информации
¦
¦Е. Хранения информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Магнитный диск предназначен для
¦
¦А. Хранения информации В. Ввода информации
¦
¦С. Вывода информации D. Обработки информации
¦
¦Е. Ввода/Вывода информации
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Разрешающая способность экрана в текстовом режиме определяется
¦количеством
¦
¦
¦А. символов на экране
¦
¦В. строк на экране и количеством символов в строке
¦
¦С. строк на экране
D. байтов на символ
¦
¦Е. пикселей по горизонтали и вертикали
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦К устройствам ввода графической информации относятся
¦А. Мышь В. графический дисплей С. Графопостроитель
¦D. принтер Е. Графический адаптер
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦К устройствам вывода графической информации относятся
¦А. Световое перо В. графический дисплей С. Сканер
¦
¦D. рычаг Е. Мышь
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Разрешающая способность в графическом режиме определяется
¦количеством
¦
¦А. строк на экране и количеством символов в строке
¦
¦В. пикселей по вертикали С. объемом видеопамяти на пиксел
¦D. пикселей по горизонтали вертикали
¦
¦Е. пикселей по горизонтали
¦
--+----------------------------------------------------------------------
¦
¦
¦
¦
¦
Тест 2, блок 4 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Интерфейс прикладной программы обеспечивает
¦
¦А. Связь прикладной программы с другими программами
¦
¦В. Связь прикладной программы с процессором
¦
¦С. загрузку прикладной программы в оперативную память
¦
¦D. загрузку прикладной программы во внешнюю память
¦
¦Е. Связь прикладной программы с пользователем
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Во время работы текстового редактора буфер для копирования находится ¦
¦А. На дискете В. На устройстве ввода
¦
¦С. На жестком магнитном диске D. В оперативной памяти
¦
¦Е. на устройстве ввода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Минимальным объектом, обрабатываемым текстовым редактором, является ¦
¦А. Символ В. слово С. Строка D. Фрагмент текста Е. Файл
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦В основной памяти текстового редактора постоянно находятся
¦
¦А. буфер для копирования
В. Обрабатываемый текст
¦
¦С. Лист удаленных строк D. Буфер принтера Е. Подсказка
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦При работе с текстовым редактором текст, вводимый с клавиатуры, ¦
¦поступает
¦
¦А. в основную память текстового редактора
¦
¦В. во внешнюю память С. в буфер принтера
¦
¦D. в буфер копирования Е. В ядро операционной системы
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦Размер окна текстового редактора - 20 строк по 64 символа.
¦
¦курсор находится в левом верхнем углу окна и указывает на символ, ¦
¦стоящий в 25 строке и 5 позиции текста. Какой из указанных символов ¦
¦будет виден на экране?
¦
¦А. Стоящий в 25 строке и 70-ой позиции
¦
¦В. Стоящий в 35 строке и 50-ой позиции
¦
¦С. Стоящий в 1 строке и 1-ой позиции
¦
¦D. Стоящий в 46 строке и 57-ой позиции
¦
¦Е. Стоящий в 20 строке и 5-ой позиции
¦
--+---------------------------------------------------------------------Тест 2, блок 5 (5-альтернативный тест)
-----------------------------------------------------------------------¬
1.¦Во время работы текстового редактора словарь
¦
¦А. По мере необходимости загружается во внешнюю память
¦
¦В. постоянно находится на устройстве вывода
¦
¦С. постоянно находится в оперативной памяти
¦
¦D. По мере необходимости загружается в оперативную память
¦
¦Е. постоянно находится на устройстве ввода
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
2.¦Наименьшим элементом изображения на графическом экране является
¦А. Пиксел В. Символ С. Картинка D. Курсор Е. Линия
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
3.¦Курсор - это
¦
¦А. клавиша на клавиатуре
¦
¦В. Место активного воздействия исполнителя на рабочее поле
¦
¦С. Управляющий символ
¦
¦D. Устройство ввода текстовой и графической информации
¦
¦Е. Наименьший элемент изображения на экране
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
4.¦Координаты курсора текстового редактора фиксируются
¦
¦А. В строке состояния текстового редактора
¦
¦В. В меню текстового редактора
¦
¦С. В окне текстового редактора D. В листе удаленных строк
¦
¦Е. В подсказке текстового редактора
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
5.¦К командам перемещения по тексту относится команда
¦
¦А. Рассечь строку на две части
¦
¦В. Переход на начало/конец строки
¦
¦С. Вставить пустую строку
¦
¦D. Склеить две строки
¦
¦Е. Вставить строку
¦
¦
--+---------------------------------------------------------------------+
6.¦К командам изменения состояния текстового редактора
¦относится команда
¦
¦А. Переход на начало/конец строки
¦
¦В. Склейки двух строк
С. Выбора шрифта
¦D. Рассечения строки на две Е. Листания страниц
--+----------------------------------------------------------------------
¦
¦
¦