Компьютерное моделирование многопользовательского

Сборник тезисов
по научно-практической конференции
«Информационные технологии:
тенденции развития и применения»
Новосибирск, 2006
Секция разработчиков
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УЧЕТА КОМПЬЮТЕРНЫХ
СРЕДСТВ В КОЛЛЕДЖЕ
Образовательное учреждение:
Автор:
Научный руководитель:
Сибирский политехнический колледж
Кажебергенов Ильяс Жумабаевич
Комаров Валерий Николаевич – Зав. Лабораторией
Созданная система позволяет хранить и осуществлять оперативный доступ к информации о
компьютерных средствах колледжа, автоматизирует процесс создания документов отчетности в
бухгалтерию. Дальнейшая разработка предполагает автоматизировать сбор информации о средствах
из сети. Программный продукт разработан в среде Delphi c использованием СУБД Paradox
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА “ БИБЛИОТЕКА КОЛЛЕДЖА”
Образовательное учреждение:
Сибирский политехнический колледж
Автор:
Пастушенко Валерий Иванович
Научный руководитель:
Комаров Валерий Николаевич – Зав. Лабораторией
Существующие библиотечные программные комплексы из-за универсальности достаточно
дороги и сложны в эксплуатации. Предлагаемая информационная система оптимальна для колледжа и
проста в эксплуатации. Основные функции – хранение и оперативный доступ к информации о книгах
и читателях, ведение читательских карточек и карточек учета книг. Программный продукт разработан
в среде Delphi c использованием СУБД Paradox.
ПРОГРАММА -ТРЕНАЖЕР ДЛЯ РАБОТЫ С ТЕОДОЛИТОМ И НИВЕЛИРОМ
Образовательное учреждение:
Сибирский политехнический колледж
Автор:
Грошевский Егор Анатольевич
Научный руководитель:
Комаров Валерий Николаевич – Зав. Лабораторией
При изучении раздела «Нивелиры» предмета «Основы геодезии» возникает много сложностей
с практическими занятиями по взятию отсчетов. Изучение предмета ведется в зимний период и
погодные условия, часто не позволяют выполнять работы в составе бригады на местности.
Представленная программа полностью моделирует процесс взятия отсчетов с реек нивелиром и
теодолитом, результаты работы автоматически оцениваются. Программный продукт разработан в
среде Delphi
ПРОГРАММА РАСЧЕТА КОЛЬЦЕВОЙ ВОДОПРОВОДНОЙ СЕТИ
Образовательное учреждение:
Сибирский политехнический колледж
Автор:
Шишкин Андрей Игоревич
Симонов Дмитрий Евгеньевич
Научный руководитель:
Комаров Валерий Николаевич – Зав. Лабораторией
Расчет кольцевой водопроводной сети используется в учебном процессе по специальности
водоснабжение и водоотведение и включает в себя сложные и трудоемкие расчеты зачастую не
2
выполнимые из-за ограничения по времени. Программа наглядно моделирует и автоматизирует этот
процесс, позволяя подобрать и рассчитать необходимый режим водоснабжения. Программа будет
использоваться в лабораторных работах и в дипломном проектировании. Программный продукт
разработан в среде Delphi.
АВТОМАТИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРИЁМНОЙ КОМИССИИ ССУЗОВ
Образовательное учреждение:
Бердский электромеханический техникум
Автор:
Зырянова О.С.
Монид А.Е
Научный руководитель:
Добкин Антон Юрьевич - преподаватель
спецдисциплин
На сегодняшний день работа приёмной комиссии, в любом учебном заведении, является мало
автоматизированной. На рынке современного ПО существует очень мало комплексных решений
предназначенных для автоматизации работы приёмной комиссии. Вследствие этого каждое учебное
заведение пытается заполнить этот пробел своими силами. Кто-то использует MS Excel, кто-то
пытается писать своё ПО, кто-то вообще не использует никакого ПО, а всё делает вручную. Но все
эти решения мало подходят для учебного заведения с потоком абитуриентов около 1000 человек, ведь
помимо приёмной комиссии данные об абитуриентах понадобиться и отделу кадров и заведующим
отделений, и кураторам, и многим другим. Информация об абитуриентах циркулирует не только
внутри учебного заведения, но и выходит за его пределы, ведь информацию об абитуриентах
необходимо предоставить и в военкоматы и в Федеральное агентство по образованию и в другие
органы.
Проблема автоматизации коснулась и Бердский электромеханический техникум. Для решения
этой проблемы нами выдуться разработки комплексной системы автоматизации делопроизводства
приёмной
комиссии “Абитуриент”. Комплексная система “Абитуриент” является платформо
независимой, а это значит что она будет работать в различных ОС. Вся информация храниться в базе
данных при этом не привязки к конкретной СУБД.
Достоинства комплексной системы “Абитуриент” перед аналогичными системами (например
“Спрут”):
 независимость от платформы;
 простота установки и настройки;
 простой и интуитивно понятный интерфейс взаимодействия с пользователем;
 модульность системы, что в свою очередь позволяет дописывать необходимые модули;
 расширяемость;
 малая себестоимость;
 независимость от конкретной СУБД;
 лицензия GNU GPL;
 другое.
На данный момент система “Абитуриент” имеет следующие функции:
 формирование картотеки личных сведений об абитуриенте;
 формирование протоколов и приказов приемной комиссии;
 формирование экзаменационных ведомостей;
 формирование различных запросов и отчетов;
 автоматический подсчет соответствующих конкурсов и рейтингов на текущую дату;
 экспорт данных а Excel, и другие программные комплексы;
3
БАЗА ДАННЫХ «ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ»
Образовательное учреждение:
Новосибирский электромашиностроительный
техникум
Автор:
Корчагин Алексей Павлович
Научный руководитель:
Корчагина Вера Ильинична – преподаватель
информатики и автоматизации ТП
Работа в Приемной комиссии учебного заведения сопровождается подготовкой большого
количества различной документации. Целью создания БД «Приемная комиссия» является
автоматизация документооборота по приему студентов в техникум.
При сдаче документов абитуриентами в наш техникум в БД заносится начальная информация
об абитуриенте: ФИО, количество пятерок, четверок и троек для подсчета среднего балла аттестата,
отмечаются подготовительные курсы, ЕГЭ и некоторые другие данные. Перед экзаменами
выводятся экзаменационные ведомости на каждый экзамен. После сдачи экзаменов вносятся
отметки за экзамены. Все эти действия производятся в режиме «Работа со списком абитуриентов».
В любой момент можно получить необходимую информацию об абитуриенте, изменить ее, и
данные о количестве поданных документов по специальностям.
Распределение по группам обучения производится с помощью режима «Формирования групп
обучения». Распределение по специальностям производится автоматически, корректировка и
распределение по группам в диалоге. В результате выдается список по группам обучения,
отсортированный по полученным оценкам на экзаменах и по среднему баллу аттестата. Абитуриенты
с худшими данными оказываются в конце списка, и работники Приемной комиссии принимают
окончательное решение о зачислении их в техникум.
Результатом работы Приемной комиссии и данной БД является получение Сводных ведомостей
по каждой группе обучения, Протоколов приема на 1 курс и на 2 курс, Протокола приема по результат
ЕГЭ. Итоговым документом является Отчет о приеме и Акт о передаче документов в отдел кадров.
База данных создана в приложении Microsoft Access 2003.
РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ В ПРЕПОДАВАНИИ
ОТДЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
(БАЗОВЫЙ КУРС ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»)
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Научный руководитель:
Шахматова Наталья Викторовна
Веселова Елена Сергеевна
Захарова Т. Н.
В любых учебных заведениях студентам создаются самые благоприятные условия для
использования технологических возможностей современных компьютеров и средств связи, для поиска
и получения информации, развития познавательных и коммуникативных способностей, умения
оперативно принимать решения в сложных ситуациях и т.д. Преподаватели же, освобожденные от
передачи формальных знаний, получившие свободу в выборе форм взаимодействия с обучаемыми,
смогут приложить свои силы к тому, что и должно составлять суть их работы. Речь идет о выработке
подходов к изучению той или иной дисциплины с учетом индивидуальных возможностей и
потребностей студентов, обучении последних в ходе дискуссий, совместном проектировании и
критическом анализе полученных результатов, нестандартном взгляде на стоящие проблемы. Для
учебного заведения, готовящего будущих специалистов, очень важно то, что даже традиционные
4
аудиторные формы работы наполнятся в этом случае новым содержанием, поскольку время,
сэкономленное благодаря применению информационных и коммуникативных технологий, может быть
отдано личному обращению педагогов и обучаемых, крайне необходимому для их профессиональной
подготовки.
Главной задачей при создании электронного учебника стало повышение уровня знаний и
обученности студентов по дисциплине «Информатика», а так же обеспечение качества изучения
отдельных тем дисциплины, чему в большой степени может способствовать использование
информационных и коммуникационных технологий.
Для достижения данных целей были поставлены следующие задачи:
 В наглядной, удобной и доступной для пользователя форме предоставить теоретический
материал;
 Показать пользователю демонстрационно изученный материал с помощью конкретных
практических примеров.
Представляемый нами проект – электронный учебник «Основы работы в Microsoft Office»
направлен на облегчение учебной работы преподавателей и студентов Филиала Новосибирского
Монтажного Техникума и может быть использован при изучении соответствующего раздела в базовом
курсе «Информатики».
В разработанном нами электронном учебнике представлены основные программы пакета
Microsoft Office, каждая из которых зарекомендовала себя с наилучшей стороны в своей области.
Учебник включает в себя четыре части.
Во-первых, рассматривается Microsoft Word — одна из самых совершенных программ в
классе текстовых процессоров, которая предусматривает выполнение сотен операций над текстовой и
графической информацией. Электронный курс предполагает изучение общих правил работы с
программой, с системой меню и панелями инструментов, правил ввода и редактирования текста,
работы с блоками текста, сохранение документов, вставку объектов в документ, создание таблиц,
ввод текста в ячейки таблицы, преобразование текста в таблицу, оформление и подготовку к печати
документов, встроенный графический редактор и редактор математических формул.
Во-вторых, рассматривается Microsoft Excel. Он позволяет выполнять вычисления,
анализировать данные и работать со списками в таблицах и на веб-страницах. В нашем курсе
изучается ввод чисел и текста в таблицы, выделение границ, форматирование текста, оформление
документов, подготовка их к печати, понятие формул и функций, правила синтаксиса при записи
функций, использование имен в формулах. Перемещение и копирование формул, финансовые
функции. Функции даты и времени. Математические функции.
В-третьих, рассматривается система управления базами данных Microsoft Access,
используемая для обработки больших объёмов упорядоченной информации, которая может быть
представлена практически в любом формате, в частности текстовом, графическом, числовом,
денежном и других. Так же представляет широкий спектр возможностей по обработке реляционных
баз данных, в том числе построение сложных запросов, а также создание форм и отчётов.
В-четвертых, описывается система подготовки презентаций Microsoft PowerPoint,
применяется для создания презентаций, проведение которых необходимо во многих сферах
профессиональной деятельности. Презентации позволяют в частности создавать наборы слайдов с
информацией любого типа, использовать документы других приложений Office, а также представлять
презентации в удобном для представления электронном виде.
Структура нашего учебного пособия позволяет легко ориентироваться в его разделах. При
рассмотрении структуры учебника начинаем работу с главной страницы. Она включает в себя два
направления: «Основное содержание (которое разбито на соответствующие разделы и темы)» и
«Справку».
Наш электронный учебник позволяет легко находить нужную информацию, возвращаться к
пройденному материалу, дает возможность наиболее полно изучить материал, что делает учебное
пособие привлекательным, доступным и в свою очередь это благотворно влияет на обучаемого.
Подбор простых и не сложных упражнений, которые, охватывают технологические приемы работы в
Microsoft Office, позволяет легко овладеть практическим материалом. Содержание материала
изложено лаконично, ясно и доступно. Текстовый материал снабжен: рисунками, таблицами,
5
значками, ссылками, наглядными примерами выполнения упражнений, облегчающими восприятие
материала.
При разработке электронного учебника наша работа велась по следующим этапам:
1)
Техническая постановка задачи:
4)
Программирование:
 сбор информации;
 выбор языка программирования;
 определение требований к учебнику;
 уточнение способов организации данных;
 определение
формы
представления
 реализация учебника на выбранном языке
материалов;
программирования.
2)
Анализ и исследование задачи:
5)
Тестирование и отладка:
 анализ существующих аналогов;
 синтаксическая отладка;
 анализ технических и программных средств;
 совершенствование программы.
6)
Сопровождение программы:
 разработка структур данных.
3)
Разработка структуры учебника:
 доработка программы для решения
конкретных задач;
 выбор метода представления материала;
 составление документации к
 выбор текстов и практических упражнений;
использованию учебника.
 проектирование связей.
Необходимо также сказать о выборе средств, инструментов для создания программного
продукта. Средством создания продукта был выбран гипертекстовый язык HTML. Основное
преимущество HTML заключается в том, что может быть просмотрен на любом типе браузера.
Гипертекстовая технология представляет самые широкие возможности для создания
полноценных электронных учебников. Всем давно известно, что достоинство современных
гипертекстовых электронных учебников состоит в удобной среде обучения, в которой легко находить
нужную информацию и возвращаться к пройденному материалу. При проектировании учебника
используются гиперссылки, опирающиеся на способности человеческого мышления к связыванию
информации. Система Microsoft HTML позволяет даже непрофессионалам создавать электронные
учебники, имеющие, с одной стороны, стандартный и привычный для пользователей операционной
системы Windows интерфейс, с другой же – позволяющие создать эффективную среду обучения. Как
следует из самого ее названия, разработка ведется на основе гипертекстовой технологии, которая дает
самые широкие возможности для создания полноценных электронных учебников, отличающаяся
удобной средой обучения, в которой легко находить нужную информацию и возвращаться к
пройденному материалу.
Преимуществом электронного учебника, созданного на основе данной технологии, является
платформенная независимость полученного продукта, а также универсальность его способа
представления обучаемым: он может быть записан на дискеты или компакт-диск, распространяться по
сети Internet или в локальной сети учебного заведения. Кроме того, учебник легко можно
дорабатывать, что особенно важно при постоянном изменении содержания учебных информационных
дисциплин. К недостаткам данной технологии можно отнести практическое отсутствие защиты от
несанкционированного копирования учебника, дешифровки ключей тестов и т.д.
Сегодня трудно представить нашу жизнь без компьютера. Ведь программные средства,
установленные на компьютере, неотъемлемая часть компьютерной системы, необходимая для ее
устойчивой работы. Работа с компьютером с каждым днем становится все проще. В наши дни
учащиеся все меньше и меньше обращаются к книгам. Спрос рождает предложение, в связи с этим
возникает необходимость создания универсальных учебных пособий, позволяющих повысить
качество образования. Время, сэкономленное благодаря применению информационных и
коммуникативных технологий, может быть отдано личному общению с окружающими, что не мало
важно. Поэтому мы надеемся, что разработанный нами электронный учебник значительно повысит
качество обучения по представленным темам и сделает процесс обучения более привлекательным.
6
РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Дмитришин Антон Олегович
Научный руководитель:
Захарова Т. Н.
В нашем мире все больше и больше в производственной сфере используются
математические методы для вычисления наиболее выгодных позиций предприятий. Таких как
вычисление наименьшей стоимости продукции при перевозке с различных складов, вычисление
максимальной прибыли от реализации различной продукции, вычисление различных объемов
земли и ее перевозки. Все это нам нужно для того чтобы построить определенный план действий,
который будет наиболее выгоден в той или иной сфере деятельности и представлять собой
математическую модель, с помощью которой мы сможем получить желаемый результат с
наименьшими затратами и наибольшей пользой как для себя так и для определенной фирмы
(организации). Мой творческий проект и заключается в том, чтобы потратить, как можно меньше
времени на различные громоздкие вычисления при этом получить максимально точные расчеты.
Обеспечить правильность выполнения соответствующей практической работы студентами и снять
нагрузку с учителей при проверке домашних заданий.
Представляемый мной проект – программа «Грунт» основан на теоретической части
дисциплины «Основы технологии
и организации строительно-монтажных работ» раздел
«Земляные работы» студентов обучающихся по специальности 270112 «Водоснабжение и
водоотведение». Программа представляет собой методический комплекс, который предназначен
для вычисления земляных расчетов.
Программа реализует следующие функции:
1)
Позволяет выполнить расчет объема котлована,
2)
Позволяет выполнить расчет объема траншеи,
3)
Позволяет выполнить расчет необходимого количества транспортных средств для
перевозки грунта при бесперебойной работе экскаватора.
Таким образом, продукт представляет собой учебно-вычислительный комплекс,
реализующий цели:
1)
Получение навыков работы с данными;
2)
Проверка теоретических расчетов, выполненных традиционными методами;
3)
Проверка правильности выполнения работы студентами;
4)
Помощь в расчетах при выполнении дипломного проекта;
5)
Помощь студентам при выполнении домашних заданий и находящимся на заочном
отделении.
Основная цель при разработке проекта – это удобное для пользователя представление всех
объектов, включенных в модель. Наиболее целесообразно будет представить модель в виде
компьютерной программы, выполненной с помощью формы с размещенными на ней
компонентами для наглядного и удобного отображения полей и контекста к ним, а также подсказки
для них.
При планировании работы с проектом ставилась задача – использование справочных
данных, характерных для рассматриваемых расчетов, так как они содержат основные данные,
которые могут быть использованы при вводе значений. Для удобства такие данные представлены в
виде таблиц: расчетно-допустимая крутизна откосов; наименьшая длина траншеи по дну;
наименьшая крутизна откосов; допустимые недоборы грунта по дну котлованов и траншей; объем
земляных работ при разработке траншей с наклонными откосами.
7
Программа «Грунт» включает набор инструментов, который позволяет облегчить труд
пользователя при работе с программой. Он представляет собой рисунки, позволяющие определить
какие данные нужно вводить в ячейку, а так же условные обозначения, прилагающиеся к ним. Для
того чтобы пользователь мог без труда разобраться в программе, был разработан удобный и
понятный интерфейс. Наглядность ввода данных позволяет пользователю без труда определиться,
какие данные должны быть введены в ту или иную ячейку. Это достигнуто благодаря
расширенным пояснениям ячеек и всплывающей подсказки при наведении на них. При запуске
программы появляется форма, на которой отображено название программного продукта версия
программы. После завершения загрузки программа автоматически загружает главную форму
программы. В программе имеется меню пользователя, позволяющее организовать работу.
На главной форме находятся основные компоненты, предназначенные для произведения
расчетов. Таким образом, обеспечили наиболее эффективное использование места на форме, что
позволяет пользователю видеть все необходимые для работы с программой поля. С помощью
строки состояния при наведении курсора мыши на необходимую область автоматически всплывает
подсказка. Условные обозначения по предложенному рисунку помогают пользователю
определиться с вводом данных. В меню пользователь может найти информацию по работе с
программой ее создателе и необходимые таблицы, а также завершить работу.
Для работы с программой нужно запустить файл Грунт.exe. После загрузки программы
необходимо прочитать справочную информацию по работе с продуктом. Она находиться в меню
«Справка» пункт «Помощь» и пункт «О программе».
После изучения этих данных следует закрыть окна и можно приступать к работе с
программой. В случае открытия таблиц из меню «Таблицы» следует их тоже закрыть, иначе
главная форма не будет активной и невозможно будет ввести данные в поля. На главной форме
автоматически открывается вкладка для вычисления «Объема котлованов». Вводим все
необходимые для расчета данные и нажимаем кнопку ОК. Программа производит все необходимые
результаты и выводит ответ в двух полях. Аналогично программа работает с другими вкладками.
Произведя все вычисления можно легко и просто их сверить с вычислениями, проделанными в
тетради. Так как программный расчет производится с точностью до 0,00001, то вероятна
незначительная погрешность при сравнении результатов. По окончанию работы с программой
следует ее закрыть с помощью меню «Выход» или нажав крестик в углу формы.
Для того чтобы произвести расчеты с наибольшей точностью были использованы
вещественный и целый тип данных. Вещественный тип позволяет вычислять значения с
плавающей точкой. Это нужно, для того чтобы при вводе и расчете не возникала ошибка «Не
верный тип данных». Поскольку в моей программе используются два поля для вывода ответа (это
нужно, для того чтобы видеть более точные расчеты), я использовал в поле вывода функцию
округления числа до целого. Таким образом, на форме выводится целое и десятичное значение
ответа. Для обеспечения правильности ввода в ячейку я использовал функцию, которая
автоматически определяет правильность ввода данных и в случае ошибки выводит
соответствующее сообщение со ссылкой на нужную ячейку. Ввод данных нужно осуществлять на
латинской раскладке. При вводе десятичных чисел следует указывать запятую, в противном же
случае программа выдаст ошибку на эту ячейку. Аналогичная ошибка произойдет в случае
отсутствия параметра хотя бы в одной из ячеек это связано с тем, что не будет соблюдена
целостность данных в связи их отсутствия. Все данные вводятся исключительно в метрах. В полях
со списком имеется символ *// - это означает, что данная строчка не подлежит выбору и
предназначена только для разграничения полей. При выборе этого параметра программа
произведет не правильные расчеты.
Программа «Грунт» реализована средствами программирования Borland
Delphi 7.
Программа была протестирована на лабораторных практических занятиях по дисциплине
«Основы технологии и организации строительно-монтажных работ» в группах В-31 и В-32.
Программа имитации отработала без критических ошибок и нареканий среди тестирующих групп.
Данный продукт - одно из немногих программных средств обучения и проверки своих
практических работ по данной дисциплине. Программа позволит путем практических операций
поэтапно произвести все необходимые расчеты и получить достоверный результат Она обладает
8
малым размером, простотой в инсталляции, понятным интерфейсом. При необходимости (в случае
усовершенствования методики изучения предмета), легко может быть дополнена и переработана в
соответствии с возможными изменениями в блок-схеме.
РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММ-ТРЕНАЖЕРОВ
НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230105 «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ
ТЕХНИКИ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ»
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Шилягин Артем Сергеевич
Научный руководитель:
Захарова Т. Н.
Ни для кого не секрет сейчас – компьютерные системы уже давно стали для человека очень
важным элементом жизнедеятельности. Они помогают операторам с помощью специального
программного обеспечения управлять движением воздушного и наземного транспорта. Инженеры
проектировщики создают на специализированных программных продуктах конструкторские решения
в сфере архитектуры, машиностроения. Простые пользователи используют персональный компьютер с
целью развлечения, общения, решения деловых проблем. Всем этим прикладным программам для
своей работы требуется платформа. Ею является операционная система, которая позволяет
объединить все ресурсы компьютера, которые потом под контролем ядра системы распределяются по
мере потребности среди прикладных программ. Но для того, чтобы задействовать всю цепочку
использования ресурсов компьютера прикладными программами требуется грамотно установить
операционную систему. То есть пользователь компьютера должен ясное представлять и знать все
аспекты установки операционной системы. Если пользователь не имеет всех необходимых знаний, то
должен заработать процесс обучения новым навыкам.
Реальная установка операционной системы влечет за собой кардинальное изменение всего
программного обеспечения установленного на персональном компьютере, к тому же она требует
значительного времени, которое не всегда вмещается в рамки учебных занятий. Поэтому в учебных
аудиториях, где занятия проходят в течение всего дня невозможно производить лабораторные работы
по установке операционной системы семейства Windows. Кроме того, многие пользователи, не
видевшие ранее процесс установки, не знающие все её этапы установки, не имеют возможности
переустановить операционную систему на своем персональном компьютере. Если же имеется
«тренажер», позволяющий подробно изучить процесс установки операционной системы и настройки
ее основных параметров, то грамотный пользователь будет в состоянии самостоятельно научиться
выполнять и этот вид работы по обслуживанию компьютера. Подобный «тренажер» позволит
избежать множества ошибок при работе оборудования в учебных аудиториях. После имитации
установки операционной системы на учебных занятиях, возможно, «физически» сохранит
оборудование учебных кабинетов после «нерадивых» учащихся.
Представляемый мной проект «Тренажер установки операционной системы Windows XP» одно из немногих средств обучения для большого круга студентов разных специальностей и
преподавателей грамотным приемам установки операционной системы Windows XP. Программа
позволяет путем практических операций поэтапно рассмотреть и законспектировать весь процесс
установки. Многим будет полезно подробно изучить теорию пользовательского применения
начальных стадий работы с операционной системой Windows XP. Программа поможет избежать
многих осложнений с реальной установкой в связи со специфичными запросами диалоговых форм,
которые требуют знания информационных терминов.
При разработке программного продукта, исходя из поставленных технических задач,
использовался Borland Delphi 7 и Object Pascal 7.0.
Для корректной работы программы требуется следующее программно-технические
характеристики:
9
Тактовая частота процессора не меньше 166 МГц
Оперативная память не меньше 128 Мб.
Дисковое пространство не меньше 1,5 Мб.
Разрешение экрана не меньше 1024 на 768 пикселей.
Стандартные аппаратные элементы (мышь, клавиатура, монитор и другие).
На компьютере должна быть установлена операционная система Windows 98/ME/2000/XP.
Программный продукт может быть использован во многих областях образовательных услуг
среди преподавательского состава и учащихся в учебных заведениях. А так же им способны
воспользоваться рядовые пользователи персонального компьютера для самостоятельных занятий по
углублению навыков установки операционной системы Windows XP. Кроме того, он прошел
успешную опробацию на практических занятиях по дисциплине «Технические средства
информатизации» в группах второго курса специальности 230105 «Программное обеспечение
вычислительной техники и автоматизированных систем» в ФНМТ.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИМИТАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ ДЛЯ
ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Корейко Юрий Николаевич
Лушников Сергей Сергеевич
Научный руководитель:
Захарова Т. Н.
Межпредметная связь в учебных заведениях, даёт богатый материал для создания прикладных
программных продуктов. Это неисчерпаемый запас тем, которые ожидают своей реализации. Начиная
от построения моделей различных процессов, программ расчётов параметров, до создания
многофункциональных программных продуктов выполняющих многие виды работ. Многие, если не
все, лабораторные работы поддаются алгоритмизации, программный продукт (если он разработан с
учётом всех нюансов процесса) способен отобразить ключевые моменты лабораторной работы и
предоставить теоретическую помощь в виде справочной системы, выдать поясняющие сообщения по
ходу работы. Это позволяет избежать необходимости закупки специального оборудования (подчас
громоздкого и дорогостоящего), кроме того, работа на компьютере с использованием красиво
оформленной программы способна вызвать повышение интереса студента к предмету. Кроме
вышеперечисленных преимуществ, программные продукты дают существенный выигрыш во
времени, выполняя рутинные вычисления быстрее среднестатистического студента, и, позволяя
сосредоточиться на выполнении практической работы.
Причём пользу приносит не только
использование программного продукта в учебном процессе, но и сама разработка, которая позволяет
студентам программистам набрать необходимый в дальнейшей работе опыт. Последнее утверждение
было проверено на себе.
Сейчас, когда компьютерные классы есть практически в любом учебном заведении, создание
специализированных программных продуктов, получило широкое распространение. Это огромное
поле деятельности, ведь свои программы нужны чертёжникам и математикам, химикам и биологам.
Пожалуй, не охваченными пока остаются лишь гуманитарные предметы и физическая культура.
Мы представляем программный продукт, который можно отнести к классу графических
редакторов с несколько специфическим уклоном. Редактор разработан для обучения студентов
специальности 270112 «Водоснабжение и водоотведение» и предназначен для построения схем
проведения бытовых коммуникаций на готовом плане здания. Перед разработчиками стояли
следующие задачи:
 Создание палитры инструментов содержащей набор обозначений различных сантехнических,
канализационных и вентиляционных узлов.
10
 Обеспечение возможности изменения проекции обозначения в соответствии с требованиями
схемы
 Создание интуитивно понятного интерфейса
 Возможность работы с любым изображением
 Возможность записи схемы в файл для последующей работы
Разработанный нами программный продукт, реализовал все выше перечисленные требования. Он
предоставляет возможность открывать планы зданий, сохранённых в .bmp файлы, и, используя
инструменты панели редактирования и панели инструментов, размещать на нём узлы сетей бытовых
коммуникаций таких как: водопровод, канализация и вентиляция. Кнопки панели инструментов и
панели редактирования снабжены всплывающими подсказками с названиями объектов схем.
Программа устанавливается на компьютер при помощи инсталлятора. После установки на вашем
компьютере программы «Конструктор» нужно нажать кнопку «Пуск» и выбрать её в меню «Все
программы» и щёлкнув по одноимённому ярлыку запустить её.
Программа «Конструктор» обладает справочной системой стандарта Windows, информация в
которой разбита по темам и может быть быстро найдена при помощи содержания или меню справки.
Программа была реализована средствами Borland Delphi 7.0, программы Help Development Studio
и с использованием графического редактора Paint. Установочный дистрибутив создан при помощи
программы Install Shield Express.
Первым и, наверное, самым сложным этапом разработки программы было создание рабочей
области способной отображать статичное изображение схемы и давать возможность перемещать на
ней объекты схем. Сложности возникли с восстановлением рабочей области после смещения объекта.
При восстановлении содержимого рабочей области фиксировалось мерцание, и если объект
передвигался непрерывно, то чертёж был трудно различим. Что бы избежать этого сначала
изображение перед изменением сохранялось в переменную типа TBitMap и при перемещении
содержимое TBitMap копировалось в рабочую область, а затем прорисовывалось новое положение
объекта. Недостатки этого способа были в том, что каждый раз копировался весь чертёж, а это весьма
существенный объём информации, занимающий ресурсы компьютера. В результате программа
запаздывала с прорисовкой, при перемещении объект двигался рывками. Избавится от этой проблемы,
мы смогли, используя процедуру Bounds. Эта процедура копировала в переменную TBitMap не всю
рабочую область, а лишь её часть с заданными координатами, высотой и шириной. Перемещение
объекта в рабочей области теперь ничем не отличалось от движения курсора мыши по рабочему столу.
Следующим этапом разработки стало создание массива инструментов. Панели инструментов это
стандартные панели из Borland Delphi 7.0, кнопки это объекты BitBtn с рисунком. При нажатии на
кнопку отображение объекта на ней поворачивается на 90о, а переменной Tolls типа TBitMap задаётся
ширина и высота данного инструмента, а так же загружается изображение, хранящееся в файле с
соответствующим именем. Затем при нажатии кнопки мыши в рабочей области по координатам
курсора выводится изображение, хранящееся в переменной Tools. Это изображение будет следовать за
курсором до тех пор, пока не будет отпущена кнопка мыши. При отпускании кнопки мыши объект
зафиксируется в рабочей области. Почти все инструменты в проекте созданы таким образом,
исключениями являются линии трубопровода и разметки чертежа. Они создаются следующим
образом:
 Выбирается инструмент в панели инструментов, при этом программа получает номер
инструмента.
 При нажатии кнопки мыши в рабочей области фиксируются координаты начала линии.
 При движении мыши фиксируются координаты конца линии, и рисунок обновляется,
каждый раз выводя новое отображение линии.
 При отпускании кнопки мыши линия фиксируется на чертеже.
После создания панели инструментов, была разработана панель редактирования, содержащая
линии разметки, текст, ластик. Текст в рабочей области выводится после нижеприведённых действий:
 Выбирается инструмент «Текст» в панели редактирования.
 Затем при щелчке в рабочей области появляется поле ввода текста
 Набирается текст.
 Щелчок на поле ввода скрывает его, а введенный текст следует за курсором.
 При следующем щелчке в рабочей области положение текста фиксируется.
11
Представляемый проект был разработан по заявке преподавателя специальных дисциплин ФНМТ
Чарковской Т.И. для использования в курсе практического обучения специальности 270112
«Водоснабжение и водоотведение» и в данный момент проходит тестирование.
КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»
НА ОСНОВЕ РАЗВЕТВЛЕННОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
Образовательное учреждение:
Институт социальной реабилитации НГТУ
Автор:
Сафаров Рустам Ахматович
Научный руководитель:
Бертик Алла Абрамовна
Патрушев Сергей Борисович – к.т.н, доцент.
Процесс обучения, как способ эффективной передачи информации от источника к месту
назначения является типичным примером процесса, рассматриваемого в теории информации. По
крайней мере обучение – это одна из основных целей, для достижения которых могут применяться
методы этой теории, среди которых значительное место занимает разветвленный метод обучения (рис.
1).
Рис. 1. Пример разветвленной программы обучения
В разветвленном методе обучения имеется возможность выбора из заданного набора ответов на
каждый вопрос и студент должен сам выбрать правильный.
Неправильные ответы, например, 3, 5, 6, 8 и т.д., сформулированы так, что они дают
дополнительную информацию, или «подсказки». Подсказки помогают студенту выбрать правильный
ответ ещё до возвращения кадра с первоначально поставленным вопросом, где он перечитает
формулировку вопроса перед тем, как делать очередной выбор. Это чередование будет продолжаться
до тех пор, пока студент не выберет правильный ответ. При этом никогда не должна возникнуть
ситуация, при которой обучаемый не сможет понять суть излагаемого после, самое большее трех, трех
разных попыток объяснения и серии контрольных вопросов после них.
Авторами статьи предлагается программа (модель индивидуальной обучающей машины),
демонстрирующая процедуру обучения. Программа предназначена для работы на персональном
компьютере, под управлением операционной системы Microsoft Windows и позволяет корректировать
и закреплять знания законов распределения случайной величины. Перед обучаемым ставится задача
(Рис. 2),
12
Рис. 2. Постановка задачи
а затем, предлагается ответить на вопросы (Рис. 3, 4).
Рис. 3. Выбор закона распределения
Рис. 4. Выбор вероятности появления события
Если будет допущена ошибка, то выводится соответствующее сообщение и возвращается кадр с
предыдущим вопросом. Возможна ситуация, когда студент допустит три ошибки при решении одной
задачи. Это значит, что студент не обладает достаточными начальными знаниями в области теории
вероятностей и математической статистики, и ему нужно повторить соответствующие темы
самостоятельно или проконсультироваться у преподавателя. После завершения работы с программой
преподаватель может, просмотрев результат из файла базы данных (Рис. 5),
13
Рис. 5. Проверка результатов преподавателем
решить, кому из студентов можно давать новый материал для продолжения обучения, а кому нужны
дополнительные занятия.
ПАКЕТ ПРОГРАММ ИЗУЧЕНИЯ СЕТЕВЫХ МОДЕЛЕЙ
Образовательное учреждение:
Новосибирский авиационный технический колледж
Автор:
Лейш Александр Сергеевич
Научный руководитель:
Оболенцева Татьяна Дмитриевна – преподаватель
спецдисциплин
В настоящее время в условиях ускорения темпа деловой активности и ужесточения конкурентной
борьбы человек всё чаще сталкивается с необходимостью поиска оптимума в многокритериальных
системах, которые, в частности, могут быть и многошаговыми сетевыми моделями.
Одним из современных подходов к анализу сетевых моделей является метод поиска
оптимального пути, в частности, метод динамического программирования, который представляет
собой метод оптимизации, приспособленный к операциям, в которых процесс принятия решений
может быть разбит на этапы (шаги).
На практике часто встречается задача определения кратчайшего маршрута по заданной
транспортной сети из начального пункта до конечного пункта маршрута. Транспортная сеть может
быть представлена в виде графа, дуги которого – транспортные магистрали, а узлы – пункты
отправления и назначения.
Для реализации поставленной задачи в программном продукте потребовалось создание
следующих алгоритмов и модулей:
 Модуль динамического построения сетевых моделей, который позволяет реализовать
графическое и матричное построение графа модели;
 Модуль поиска оптимальных маршрутов, в котором реализован алгоритм рекурсивного
поиска маршрутов, учитывающий оценки связей узлов построенной сетевой модели;
 Графический модуль отображения найденных маршрутов;
 Модуль формирования отчёта об оценках некоторых или всех маршрутов;
 Поддержка хранения в виде базы данных информации о структурах созданных моделей и об
оценках маршрутов этих моделей.
14
ФОРМИРОВАНИЕ БИБЛИОТЕКИ ГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ИХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В СХЕМАХ РАСКЛАДКИ
Образовательное учреждение:
Новосибирский авиационный технический колледж
Автор:
Фирсова Наталья Александровна
Научный руководитель:
Оболенцева Татьяна Дмитриевна – преподаватель
спецдисциплин
В настоящее время для создания графических объектов используется множество программных
продуктов, главными недостатками которых являются отсутствие интеграции с системами управления
базами данных и трудоемкость построения сложных объектов. Для устранения этих недостатков
разрабатываются оригинальные продукты, в рамках которых существует возможность создания
графических объектов.
Ранее была разработана программа, где при формировании технологической раскладки деталей
на материал использовались готовые изображения, получаемые в среде стандартного графического
модуля, без учета размеров сложных контуров. Этот недостаток был устранен с помощью
программного модуля, формирующего изображения по характерным размерным признакам, таким как
длина, ширина, радиус закругления, диаметр окружности и т.п. посредством специальных процедур.
Эти параметры хранятся в базе данных, которая имеет иерархическую структуру.
В главном модуле программы для начала работы выбирается ассортиментная группа, а также
тип изделия и его модель. Кроме этого, можно отредактировать существующие наименования
ассортиментной группы. На следующем шаге выбирается модель, имеет свое название, артикул и
набор параметров, таких как: список деталей, количество деталей, входящих в комплект модели,
наименование материала, из которого будет изготовлена каждая деталь. Это главные характеристики,
которые выявляют отличия между моделями и обуславливают необходимость их создания.
Каждая таблица, содержащая параметры деталей, связана с таблицей материалов связью «многие
ко многим», т.к. деталь может быть раскроена из разных материалов в зависимости от модели.
Далее выбирается деталь, которую необходимо построить. Эту функцию выполняет следующий
модуль. Выбранная деталь строится по ее характерным размерным признакам, которые хранятся в
базе данных, с помощью специальных процедур. Такой метод создания графических объектов
обеспечивает точность построения деталей, а это в свою очередь является первым шагом для
формирования технологической раскладки.
РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ КЛАСТЕРИЗАЦИИ НА ЭВМ
Образовательное учреждение:
Новосибирский авиационный технический колледж
Автор:
Денисов Антон Сергеевич
Научный руководитель:
Оболенцева Татьяна Дмитриевна – преподаватель
спецдисциплин
В настоящее время существуют различные методики кластерного анализа, часть из которых
реализована в специализированных пакетах (например, SPSS).
Поскольку зачастую возникает потребность решения задачи классификации в различных
предметных областях, то методы кластерного анализа можно применять в узкоспециализированных
программных продуктах.
В задаче кластерного анализа рассматривается множество объектов (индивидов). Также,
предполагается, что существует множество наблюдаемых показателей или характеристик, которыми
обладает каждый объект. Наблюдаемые характеристики могут быть как количественными, так и
качественными, но при этом следует отметить, что качественные признаки в модели кластерного
15
анализа подлежат шкалированию. Решением задачи кластерного анализа является разбиение
заданного множества объектов, удовлетворяющее некоторому критерию оптимальности.
Очевидно, для того, чтобы решить задачу кластерного анализа, необходимо количественно
определить понятия сходства и различия. Таким образом, в модели кластерного анализа были введены
метрики. Наиболее распространенной мерой расстояния является квадрат евклидовой метрики,
который характеризует квадрат расстояния в пространстве между двумя объектами исследуемого
множества.
Условно, реализацию поставленной задачи на ЭВМ можно разделить на два блока:
1. Реализация математических алгоритмов решения задачи;
2. Реализация графической компоненты представления данных в задачи кластерного анализа.
Таким образом, был разработан модуль, в котором были реализованы методики кластерного
анализа, предназначенные для классификации объектов.
ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭЛЕМЕНТОВ АЛГЕБРЫ МНОЖЕСТВ
Образовательное учреждение:
Новосибирский авиационный технический колледж
Автор:
Штремлев Артем Владимирович
Научный руководитель:
Оболенцева Татьяна Дмитриевна – преподаватель
спецдисциплин
Дискретная математика как наука стала развиваться в связи с развитием теории множеств.
Теория множеств – основа создания алгебраических систем и база для математического обеспечения
электронных вычислительных машин.
Комбинаторный анализ занимается изучением объектов из конечного множества и их свойств.
Объектами могут быть подмножества с повторяющимися элементами из данного множества,
упорядоченные подмножества и т.д. Разработка электронного пособия заключается в том, чтобы
упростить восприятие курса дискретной математики, а именно элементов алгебры множеств.
Даная работа представляет собой 2 модуля.
В первом модуле реализованы операции объединения, пересечения, разности, симметрические
разности и их дополнение. Эти операции можно выполнить на элементах десяти множествах, которые
задаются и выбираются пользователем. Элементы множества можно использовать в виде любого
символьного набора.
Также можно использовать диаграмму Венна для визуального представления каждой операции.
В пособии реализованы основные законы теории множеств, а именно распределительный,
ассоциативный, дистрибутивный, идемпотентность и поглощение.
В модуле комбинаторных операций реализованы перестановки, размещения, сочетания с
повторением и без. Возможны два способа выполнения операций, в виде кодовых расстановок и
символьного набора каждого элемента расстановки. Можно воспользоваться сортировкой по
элементам из получившихся расстановок.
Также существует загрузка и сохранение, в виде файла или файла данных, элементов входных,
выходных и промежуточных множеств.
16
ЭЛЕКТРОННАЯ МОДЕЛЬ ВОЛЬТМЕТРА ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Образовательное учреждение:
Новосибирский колледж электроники
Автор:
Болдаков А.
Вишняков А
Научный руководитель:
Брикман А.И. - к.т.н
.
В работе представлена модель вольтметра постоянного напряжения, выполненная с помощью
специализированных средств визуального программирования
LabVIEW. Вольтметр входит в
комплекс приборов, которые предназначены для полной имитации лабораторных стендов. Комплекс
содержит сам вольтметр и регулируемый источник напряжения с неизвестным выходным значением.
Полностью имитированы пределы переключения источника и пределы измерения вольтметра. После
считывания показаний шкалы с учетом установленного диапазона студент вводит свое значение в
специальное поле. После ввода пароля преподавателем происходит выдача правильного значения
и/или автоматическая оценка результата. Правильным считается расхождение не более 5% (можно
изменить в установках).
При наличии АЦП, сопрягаемого с РС, модель может работать в качестве реального вольтметра.
17
Секция пользователей
ИЗГОТОВЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ПЛАКАТОВ (12 ШТ.)
И СЛАЙД-ШОУ «КИРПИЧНАЯ КЛАДКА»
Образовательное учреждение:
Сибирский политехнический колледж
Автор:
Филатова Александра Александровна
Новоточинов Илья Анатольевич
Научный руководитель:
Осипова Любовь Леонидовна – преподаватель
Учебный процесс по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
плохо оснащен наглядными методическими пособиями. Данная работа по созданию 12-ти учебных
пособий и создание презентации по теме «Кирпичная кладка» была выполнена студентами 2-го курса
данной специальности. В своей работе студенты использовали: цифровой фотоаппарат, графические
редакторы (Adobe Photoshop, Corel Draw) и пакет презентаций MS POWER POINT.
ПРИМЕНЕНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ T-FLEX ПРИ РЕШЕНИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
Образовательное учреждение:
Новосибирский государственный
приборостроительный техникум
Автор:
Вьюшкова Светлана Андреевна
Саркин Александр Сергеевич
Научный руководитель:
Звягин Василий Яковлевич – преподаватель высшей
категории, заместитель директора по учебно-производственной
работе
Кузнецов Андрей Леонидович – преподаватель
Внедрение современных компьютерных технологий при подготовке специалистов по
специальности
1201
«Технология
машиностроения»
обусловлено
тем,
что
работа
машиностроительных предприятий в условиях рынка требует постоянного совершенствования
конструкторско – технологической подготовки производства, средств автоматизации и технологии
управления на всех уровнях производства.
Направленность использования прикладных программ T-FLEX при подготовке студентов по
специальности является приоритетной задачей: исключение исчерпывающего себя физического труда
человека и расширение применения более гибких форм производства.
Применение прикладных программ T-FLEX позволяет реализовать государственные требования
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1201 «Технология
машиностроения» и направлено на обучение студентов по применению персонального компьютера и
существующего программного обеспечения для значительного повышения труда инженернотехнического работника, качество подготовки выпускников, реализацию ГОС СПО с учетом
регионального компонента, формирование профессиональных компетенций студентов в соответствии
с квалификационной характеристикой по специальности 1201, преемственности в преподавании
информационных технологий по специальности 1201, подготовку выпускников с учетом требований
региона.
Основные применяемые программы: T-FLEX CAD (2D, 3D), Технология, T-FLEX ЧПУ.
18
Представленный пример конструкторско – технологической подготовки производства при
использовании прикладных программ T-FLEX: проектирование технологического процесса
механической обработки детали:
1. Студент составляет чертеж детали в T-FLEX CAD (2D, 3D);
2. Начинает составлять маршрут обработки в T-FLEX Технология;
3. Заполняет данные о детали (материал, заготовка, размеры, технические требования и т.д.);
4. Проектирует операции (заготовительная – термическая обработка – механическая
обработка – слесарные операции – промывка отделочная – контроль – сборка);
5. Составляет переходы (проходя) на каждую операцию, где заносит или рассчитывает
режимы обработки и нормы времени;
6. Составляет эскизы на каждую операцию;
7. Обобщает материал и выводит на печать требуемую техническую документацию:
маршрутную карту, операционные карты, карту технического контроля, карты эскизов и
т.д.
ОРГАНИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0601 «ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ» (НА ПРИМЕРЕ
БИНАРНОГО КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ)
Образовательное учреждение:
Новосибирский государственный
приборостроительный техникум
Автор:
Ткаченко Мария Леонидовна
Музыченко Ирина Сергеевна
Научный руководитель:
Багринцева Людмила Федоровна – преподаватель
высшей категории, заместитель директора по учебной работе.
Шаевич Михаил Вениаминович - преподаватель
высшей категории, председатель цикловой комиссии по
специальности 0601 «Экономика и бухгалтерский учет»
Современная экономика не мыслима без эффективного управления. В настоящее время в
развитии управления организацией являются направления, основанные на широкомасштабном
использовании информационных технологий.
В связи с этим к выпускнику по специальности 0601 «Экономика и бухгалтерский учет»
предъявляются высокие требования к знаниям и умениям использовать программное обеспечение для
экономических расчетов и ведения бухгалтерской отчетности.
В нашем техникуме созданы условия для освоения навыков практического применения
информационных технологий в профессиональной деятельности студентов, отвечающих требованиям
Государственного образовательного стандарта по специальности 0601. Программное обеспечение,
которое используется для автоматизации решения практических задач включает в себя совокупность
программ: «1С:Бухгалтерия», «ВС:Бухгалтерия» и пакет прикладных программ Microsoft Office.
Организация автоматизированного решения практических задач рассматриваются на примере
бинарного курсового проектирования по дисциплинам «Бухгалтерский учет» и «Анализ финансовохозяйственной деятельности».
Бинарный курсовой проект состоит из двух этапов:
I – этап по исходным данным студент составляет баланс, используя одну из программ
«1С:Бухгалтерия», «ВС:Бухгалтерия».
II – этап на основе стандартной бухгалтерской отчетности студент производит расчет
показателей финансово хозяйственной деятельности предприятия, характеризующие ликвидность,
19
платежеспособность, финансовую устойчивость, рентабельность и эффективность использования
финансовых ресурсов.
Для расчетов экономических показателей используется программа Microsoft Excel в котором
можно создавать собственные шаблоны документов, а также редактировать уже имеющиеся.
Студент после расчета баланса экспортирует его из программы «1С:Бухгалтерия» или
«ВС:Бухгалтерия» в Microsoft Excel и далее по готовому шаблону ведется расчет показателей
финансово хозяйственной деятельности предприятия.
При создании документа на основе шаблона программа Excel автоматически создает его рабочую
копию, шаблон – оригинал при этом остается нетронутым и может быть использован повторно.
Автоматизация решений стандартных практических задач можно производить в комплексе по
всем показателям финансово-хозяйственной деятельности предприятия, а также и локально. Но
результатам анализа Excel предоставляет возможность подготовить отчеты с необходимыми
графиками и диаграммами, отражающими динамику основных показателей.
ОСОБЕННОСТИ АВТОМАТИЗАЦИИ УЧЕТА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ
ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
Образовательное учреждение:
Новосибирский технологический техникум питания
Автор:
Коняшина Мария Николаевна
Научный руководитель:
Драничникова Марина Анатольевна – преподаватель
Сложности нашего времени вынуждают бухгалтеров постоянно совершенствовать
квалификацию, отслеживать последние изменения и дополнения к действующим законам и
подзаконным актам и применять их на практике.
Чем же может тут помочь компьютер? Безусловно, компьютерная программа не может заменить
грамотного бухгалтера, но она позволит сэкономить его время и силы благодаря автоматизации
рутинных операций, найти арифметические ошибки в учете и отчетности, оценить текущее финансовое положение предприятия и его перспективы. Кроме того, автоматизированные системы
бухучета подготовят и сохранят в электронном виде первичные и отчетные документы, ровно как и
бланки часто повторяющихся форм (платежные поручения, счета-фактуры, приходные и расходные
ордера, авансовые отчеты и др.) с уже сформированными реквизитами предприятия.
Особенности автоматизации предприятий общественного питания
Особенность организаций, работающих в этом секторе рынка, состоит в сочетании операций и
форм производства, торговли и обслуживания клиентов. Это и выдвигает особые требования к
системам учета и автоматизации. Ведь функциональность системы автоматизации для небольшой
рабочей столовой существенно отличается от той, которая нужна ресторану на 300 мест.
Существуют ряд типов предприятий общественного питания с различными формами
производства и торговли. При этом разные предприятия общепита имеют различные структуры, хотя
структуры одного типа, как правило, схожи. Именно варианты структур важны для автоматизации
предприятий, ведь они диктуют ряд специфических требований к системе автоматизированного учета.
Каким образом автоматизированная система учета может влиять на прибыль, как в положительную, так и в отрицательную сторону?
Плюсы
Минусы
Возможность сравнительно быстро получить Дополнительные единовременные вложения
оперативную информацию о состоянии денег в уплату за аппаратное и программное
склада, объемах продаж, работе персонала и обеспечение, а также — за обучение
текущей прибыли
персонала и руководства
Возможность сравнить реальный расход про- Дополнительных средств на поддержку и
дуктов с расчетным (планируемым) согласно техническое обслуживание
рецептуре
Возможность
уменьшить
время
на Краткосрочное увеличение времени на
обслуживание клиентов (обработку заказа и обработку заказа и выписку счета
выписку счета)
20
Возможность накапливать данные о работе
за длительный период для дальнейшего
детального
анализа
и
дальнейшего
планирования деятельности
Относительная легкость предоставления
данных для бухгалтерского учета
Наведение порядка там, где раньше царил
полный хаос
Вот основные предпосылки для создания и внедрения в каждом конкретном случае оптимальной
системы учета. Минусы необходимо минимизировать или свести на нет, а положительные стороны
реализовать в наиболее полном объеме.
Минимальная и расширенная конфигурации автоматизации предприятий общественного питания
представлены в приложениях (рис. 1,2)
Иногда автоматизировать все процессы (на все 100%), происходящие на объекте, неразумно, да и
неэффективно. Автоматизация ради автоматизации может помочь облегчить процесс работы на одном
месте, но усложнить в другом.
Цель автоматизации — облегчить труд людям, а не сделать их "придатком" машины.
На основе исследований предприятий общественного питания, проведенных нами можно
установить три уровня взаимодействия компьютера и человека в ресторанном бизнесе (рис.3).
Далее рассмотрим системы, представленные на рынке программного обеспечения
г.Новосибирска, для автоматизации работы предприятий общественного питания.
По проведенным исследованиям, наибольшую популярность в нашем городе имеют две
программы: 1С-Рарус: Общепит и R-Keeper StoreHouse.
Рассмотрим подробнее эти программы.
Система R-Keeper предназначена для автоматизации как небольшого кафе или кино-бара, так и
огромного развлекательно комплекса, как концептуального ресторана, так и бильярдного клуба.
Система R-Keeper предназначена для организации высокотехнологичного кассового
обслуживания ресторанов с любой формой оплаты.
Программный комплекс включает в себя:
1. Кассовый уровень: система кассира (кассовый аппарат), система официанта (пречек-станция),
система бармена (кассовый аппарат).
2. Фронт-офис (офис ресторана): система формирования данных, система отчетов, система
складского учета, менеджер ON-LINE.
3. Бэк-офис (офис корпорации): система формирования данных, система отчетов.
Система R-Keeper работает на нескольких кассовых аппаратах, называемых станциями (станция
кассира, станция официанта, станция бармена, станция менеджера), объединенных в локальную
вычислительную сеть. Максимальное количество станций, подключаемых в одну сеть, ограничивается
характеристиками компьютерной сети.
Программу R-Keeper можно использовать совместно с программой складского учета StoreHouse
этой же фирмы – производителя.
StoreHouse – это программный продукт для ведения документооборота на складе, учета
производственных процессов, получения исчерпывающих отчетных данных о движении товара,
количественных и суммарных остатках, совершенных хозяйственных операциях.
В свою очередь программа R-Keeper StoreHouse совместима c системой бухгалтерского учета 1СРарус: Общепит, которая позволяет пользователю на основе документов StoreHouse автоматически
формировать журнал операций и журнал проводок. Специализированный OLE-сервер обеспечивает
1С-Рарус: Общепит непосредственный доступ к данным StoreHouse, что упрощает взаимодействие
этих двух программ.
Система 1С-Рарус: Общепит может поддерживать различные системы учета, различные
методологии учета, использоваться на предприятиях различных типов деятельности и
автоматизирует работу сотрудников предприятия общественного питания: технологов, шефповаров, калькуляторов, менеджеров, бухгалтеров.
21
«1С-Рарус: Общепит» - это программный продукт, предназначенный для автоматизации
бухгалтерского и оперативного учета на предприятиях питания.
Различные варианты документооборота, а также большой набор унифицированных форм и
аналитических отчетов позволяет автоматизировать учет на предприятиях общественного питания
самого различного типа: рестораны; кафе, бары; предприятия быстрого питания (fast-food); столовые;
кулинарии; кондитерские и салатные цеха; точки общепита в составе домов отдыха или фитнесцентров.
Разделение предприятий питания по специфике обусловлено: принципом работы с клиентами,
целевой аудиторией, меню, количеством посадочных мест и, как следствии внутренних процессов,
которые нуждаются в автоматизации.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Образовательное учреждение:
Сельскохозяйственный техникум «Куйбышевский»
Автор:
Наконечников Виталий
Научный руководитель:
Новичонок Оксана Александровна
Понятие информационных технологий:
 Определение информационных технологий;
 Цель информационной технологии;
 Новая информационная технология;
 Инструментарий информационной технологии;
 Как соотносятся информационная технология и информационная система;
 Составляющие информационной технологии;
Этапы развития информационных технологий:
 Признак деления – вид задач и процессов обработки информации;
 Признак деления – проблемы, стоящие на пути информатизации общества;
 Признак деления – преимущество, которое приносит компьютерная технология;
 Признак деления – виды инструментария технологии.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАДИОСВЯЗИ
Образовательное учреждение:
Сельскохозяйственный техникум «Куйбышевский»
Автор:
Музина Зульфира Азатовна
Научный руководитель:
Шадрина Наталья Анатольевна
Применение информационных технологий в радиосвязи:
 Отчеты аналитиков рынка;
 Мобильная хроника 2005;
 Телефонные тенденции:
 Радиомодуль;
 Экран;
 Звук;
 Память;
 Встроенная камера;
 Средства передачи данных.
22
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ
Образовательное учреждение:
Тогучинский лесхоз-техникум
Автор:
Козик Евгений Викторович
На современном этапе развития подготовка качественного, высококвалифицированного
специалиста не возможна без знаний информационных технологий.
В лесхоз хозяйстве так же все шире разрабатываются и внедряются компьютерные программы.
Тогучинский лесхоз-техникум с 1996 года – самый первый из учебных заведений отрасли,
внедрил в учебный процесс изучение программы LesGIS – лесные геоинформационные системы.
Разработчиком данной программы является Западно-Сибирское лесоустроительное предприятие,
которое постоянно ведет сотрудничество с нашим учебным заведением.
Программа LesGIS позволяет перейти от традиционных ручных методов расчетов, планирования,
оформления документации по ведению лесного хозяйства к новым информационным технологиям с
использованием современных методик обучения специалистов лесного хозяйства. В системе лесного
хозяйства использовались и в настоящее время продолжают использоваться две базы данных,
поставляемых лесоустройством – таксационные и картографические. Система LesGIS позволяет
соединить несколько баз данных воедино и уже на их основе принимать разнообразные решения,
решать различные проблемы и контролировать все мероприятия проводимые в лесном хозяйстве.
Обязательными и главными составляющими ГИС являются картографическая и таксационная
базы.
Картографическая база несет графическую информацию о пространственном размещение лесных
объектов, о возрастном и породовом составе насаждений.
Таксационная база данных дает подробную информацию о таксационной характеристике лесных
объектов.
Программа LesGIS позволяет осуществлять следующие операции:
1. извлекать необходимую информацию из базы данных как картографическую, так и
таксационную отдельного участка или группы участков;
2. вносить изменения в базы данных при проведении различных лесохозяйственных
мероприятий;
3. производить отвод лесосек повыделенно по материалам отвода лесосек (полевым
измерениям) и отвод лесосек неустановленных размеров;
4. производить отвод линейных выделов;
5. рассчитывать материально-денежную оценку лесосек по минимальным и региональным
ставкам с учетом всех необходимых налогообложений;
6. составлять обзорные планы по различным показателям;
7. извлекать информацию и формировать отчеты о проведении лесохозяйственных
мероприятий в лесхозе и его подразделениях.
В Тогучинском
лесхоз-техникуме в настоящее время внедряется усовершенствованная
программа LesGIS, которая позволяет по данным замеров навигатора GPS обрабатывать информацию
об отведенном участке. Планируется внедрение в учебный процесс программы L-билет (лесорубочный
билет). Программа LesGIS требует знания таких специальных дисциплин как: лесоводство, таксация,
геодезия, лесные культуры и т.д., без которых работа с данной программой значительно осложняется.
Современные условия труда требуют знания компьютера в любой сфере деятельности, а
изучение этой программы не только повышает знания, но и поднимает престиж наших выпускников.
23
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ХИМИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА ТОКА С
ПОТРЕБИТЕЛЕМ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ
Образовательное учреждение:
Бердский электромеханический техникум
Автор:
Саплиниченко Александр Олегович
Козорезов Виталий Михайлович
Научный руководитель:
Ясенский Александр Юрьевич – преподаватель
спецдисциплин, заведующий лабораторией автоматики и ВТ
Химические источники тока (ХИТ), как составная часть энергетики находят широкое
применение во многих отраслях техники. ХИТ входят в состав электротехнических устройств, а также
в состав электроустановок, как универсального, так и специального назначения. Особенность ХИТ
заключается в том, что, с одной стороны, процессы, происходящие в нем, подчиняются и описываются
законами химии и электрохимии, а с другой стороны - внешнее поведение ХИТ как элемента
электрической цепи описывается и подчиняется законам физики и электротехники. Процессы,
происходящие внутри ХИТ, имеют нелинейный характер, а процессы, происходящие вне ХИТ линейный характер и подчиняются законам Ома и Джоуля - Ленца. Это является главной причиной
отсутствия общего математического описания ХИТа как электротехнического устройства.
Подавляющее большинство научных публикаций о ХИТ посвящено исследованию процессов на
поверхности и внутри электродов, в электролите и других частях ХИТ. Следует отметить, что
использование ХИТ в качестве источника резервного питания весьма актуально, особенно учитывая то
обстоятельство, что в последнее время имеют место серьезные нарушения в работе электросетей,
причины которых общеизвестны, а также в преимуществе перед резервными генераторами –
отсутствие достаточно длительного переходного процесса.
Целью данной работы является создание модели взаимодействия ХИТа с энергопотребителем.
Исследование работы выполнялось поэтапно. На первом этапе выполнен анализ объекта
исследования. На втором этапе – смоделировано техническое средство, т.е. математический аналог
физического объекта. На третьем этапе, используя результаты моделирования, изготовлена реальная
часть технического средства. На четвертом этапе – с помощью КИА была проверена
работоспособность технического средства и его соответствие заданным техническим параметрам. На
пятом, заключительном этапе – выполнен сбор, систематизация и анализ экспериментальных данных,
которые были сведены в таблицы и на их основе построены графики, наглядно демонстрирующие
процесс взаимодействия ХИТа с потребителем электроэнергии.
В качестве инструментальной базы для моделирования использовалась программа EWB
версия 5.12. Моделирование стабилизатора тока выполнялась по модульному принципу. Виртуальная
модель схемы стабилизатора тока собиралась из ранее смоделированных основных блоков и узлов.
Использование программы моделирования объясняется тем, что при проектировании сложного
устройства, создание физического образца - процесс, как правило, длительный и дорогостоящий, а в
некоторых случаях и вовсе невозможный.
Изготовленный физический макет стабилизатора тока прошел опытную проверку в учебном
процессе по дисциплинам «Импульсная техника», «Электронная техника», «Источники питания».
24
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ MICROSOFT EXCEL ДЛЯ РАСЧЕТА ОСНОВНЫХ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕДМЕТУ
«ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ»
Образовательное учреждение:
Новосибирский автотранспортный техникум
Автор:
Емельянов Алексей Сергеевич
Научный руководитель:
Попова Людмила Николаевна – преподаватель информатики
Цель выполнения электронного варианта курсовой работы:
Использовать компьютер для расчета основных экономических показателей деятельности
участника.
Данная разработка позволяет выполнить на компьютере курсовую работу по Экономике и
экономическую часть дипломного проектирования на тему: «Расчет основных экономических
показателей деятельности участников технического обслуживания и ремонт автомобилей» студентам
специальности 1705 заочного и дневного форм обучения.
Курсовая работа по экономике есть продолжение курсового проекта по дисциплине
«Техническое Обслуживание и ремонт автомобиля».
Пример исходных данных для ввода с клавиатуры в ячейки табличного процессора на листе Исх.
Данные при расчете курсовой работы «Проектирование аккумуляторного участка»:
a) Название участка ТР
b) Парк автомобилей автобус
c) Годовой пробег автомобилей 4730400 км
d) Режим работы 2 смены
e) Количество ремонтных рабочих 8
f) Распределение по Разрядам ремонтных рабочих
g) Площадь участка 412 кв. м.
h) Трудоемкость участка 15074 чел. час
i) % перехода к участку 1,125
j) Высота помещений 4 м
k) Стоимость оборудования на участке 930150
l) Суммарная мощность токоприемников 60,4 кВт
Расчет показателей зависит от режима работы, назначения участка, парка автомобилей и т.д.,
поэтому часто запрограммирован выбор одного варианта из множества функциями табличного
процессора.
Результаты расчета:
 Трудоемкость на проектируемый объект с учетом служащих, вспомогательных рабочих
определяется выбором коэффициента в зависимости от назначения участка;
 Расчет общего фонда заработной платы определяется через исходные данные, в
зависимости от режима работы; выбор часовой тарифной ставки зависит от назначения участка;
 Расчет затрат на материалы и запасные части: нормы на материалы и запасные части
студент копирует из листа Нормы затрат, зная марку автомобиля и назначение участка. Все
формулы запрограммированы, некоторые требуют выбора в зависимости от назначения
участка, режима работы, парка автомобилей;
 Смета общецеховых расходов заполняется сразу после расчета конкретного показателя и
может быть проанализирована студентом;
 Смета затрат участка – последние показатели сведены в таблицу, итоговый показатель –
калькуляция себестоимости продукции участка.
25
ОБРАБОТКА ДАННЫХ КАДАСТРОВОЙ СЪЕМКИ В ГИС MAPINFO
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПП «МЕЖЕВАНИЕ»
Образовательное учреждение:
Колыванский сельскохозяйственный техникум
Автор:
Синяева Ольга
Научный руководитель:
Тымчук Ольга Михайловна - преподаватель
Географические информационные системы (ГИС) являются своего рода расширением
традиционных систем управления базами данных (СУБД), обладающих возможностью
манипулировать не только с фактографическими, атрибутивными, семантическими данными, но и
данными, имеющими пространственную привязку- географическими или любыми графическими
данными. Внутренние структуры графических данных- те же таблицы. Внешнее представление- так
называемые электронные карты на экранах компьютеров, состоящие из набора слоев, содержащих
отображаемые объекты (точки, линии, полигоны, их комбинации и др.).
ГИС MapInfo- достаточно компактная, со стройной логической организацией, простая в освоении
и управлении, широкофункциональная и мощная система, с помощью которой можно эффективно
решать широкий спектр кадастровых и землеустроительных задач. Пакет программ (ПП)
«Межевание» написан на языке MapBasic и представляет собой одно из таких специальных
расширений штатных функций MapInfo. Прикладные программы ПП «Межевание» совместно с
функциями MapInfo обеспечивает автоматизацию большинства процессов технологической
последовательности обработки данных кадастровой съемки.
Технологическая последовательность обработки данных кадастровой съемки с использованием
ГИС MapInfo, состоит из следующих процессов:
 Формирование в файловой папке данного земельного участка текстового файла линейноугловых измерений
 Обработка ТХТ- файла в среде ГИС MapInfo для получения карты расположения
съемочных точек (пикетов)
 Формирование с помощью абриса и штатных функций MapInfo кадастровых объектов
кадастровой съемки, их редактирование и сохранение результатов в папке межевого
проекта
 Трансформирование кадастровых объектов в кадастровую систему координат
 Межевой (землеустроительный) анализ и окончательное оформление земельного участка
(оценка допустимости расхождений в положении смежных точек границ данного и
смежных с ним ранее учтенных . При допустимости- корректировка формы земельного
участка путем «привязки» к смежным точкам; оценка расхождения вычисленной и
документированной площадей земельного участка. При допустимости- корректировка
формы земельного участка путем смещения не смежных точек.
 Формирование списка координат точек границ земельного участка и его границ
земельного участка и его частей, вычисление геоданных, создание чертежа границ, его
корректировка средствами MapInfo, распечатка на бумажном носителе
 Сохранение окончательно сформированных кадастровых объектов в виде таблиц MapInfo
в ТАВ- формате.
 Формирование межевого дела.
Приведем пример обработки данных с показом результата:
Шаг1. Запустить MapInfo. Запустить обработку ТХТ-файла линейно- угловых измерений. После
выбора и открытия запускается вычислительный процесс и на экране появляется окно карты точек
съемки. Карта состоит из двух слоев.
Шаг2. Сформировать на слое кадастровые объекты.
Шаг3. Выполнить трансформирование кадастровых объектов.
Шаг4. Оформить в виде таблиц MapInfo и провести межевой анализ и окончательное оформление
земельного участка.
Шаг5. Создать чертеж границ земельного участка и вычислить геоданные.
26
Шаг6. Сохранить окончательно сформированные кадастровые объекты в виде таблиц MapInfo.
Шаг7. Сформировать межевое дело.
Результат обработки данных:
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель комитета по земельным
ресурсам и землеустройству по
Колыванскому
району
К А Р Т А (ПЛАН) Г Р А Н И Ц
земельного участка ___________
МП
Геодезические данные, площадь
М_тчк
Дир_уг_г Длина_м
мс
<== имя 0,00
ОЗ
1
804018
26,09
2
1522321 30,42
3
21631 52 16,01
4
297 04 43 22,86
5
338 25 36 27,09
Площад (кв.м) =
945,87
Периме
(м) =
122,46
ь
тр
___ М.А. Малахов
__2005 г.
•6
Масштаб 1:600
Описание границ смежных земельных участков
От_____до_____с земельным участком От
до_____с
земельным
участком
От___до_____с земельным участком
Исполнитель работ:
(подпись)
Кужелев С.В.
" 18 "
марта
2003 г. (дата)
(ФИО)
27
БИЗНЕС-ПЛАН МОЛОДЕЖНОЙ ГАЗЕТЫ
Образовательное учреждение:
Новосибирский аграрный колледж
Автор:
Тельгерекова Рената Рашидовна
Научный руководитель:
Шаронова Валентина Александровна –
преподаватель информационных технологий
Современная информационная технология – это обработка информации с помощью
персонального компьютера и современного программного обеспечения.
Для более успешной работы на Персональном компьютере начинающему
пользователю необходимо освоить основы компьютерной грамотности, базирующейся на
понимании архитектуре ПК, основных понятиях операционной среды и программных
приложений.
Работа менеджера на 60-80% состоит из составления и оформления различных
документов, а выполнение этих операций происходит на ПК.
Знание и умение владеть такими программами как Microsoft WORD, Microsoft
EXCEL, Microsoft Access просто необходимо современному менеджеру.
Вниманию слушателей предлагается разработка бизнес – плана Молодежной газеты
с использованием программ Microsoft WORD, Microsoft EXCEL.
РЕШЕНИЕ БУХГАЛТЕРСКИХ ЗАДАЧ В СИСТЕМЕ
ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ
Образовательное учреждение:
Новосибирский аграрный колледж
Автор:
Павлов Игорь Владимирович
Научный руководитель:
Шаронова Валентина Александровна –
преподаватель информационных технологий
Информационное обеспечение управленческой деятельности – это осуществление
действий по предоставлению своевременной, достоверной и полной информации
руководителю с заданной периодичностью.
Значительная часть информации, используемой в управленческой деятельности,
существует в форме документов.
Сегодня тысячи бухгалтеров России успешно работают с программами
бухгалтерского учета.
В силу особенностей работы бухгалтера «продуктами первой необходимости» для
него являются текстовые редакторы, электронные таблицы, Интернет и электронная
почта.
Одним из основных функций бухгалтера является ведение сводной бухгалтерской
отчетности. От правильности составления бухгалтерской отчетности зависит правильное
принятие управленческих решений. Бухгалтерская отчетн6ость – это показатель работы
предприятия за отчетный период.
28
Вниманию слушателей предлагается задача, выполнения в системе электронной
таблицы Microsoft Excel – на примере небольшой компании показаны этапы подготовки
балансового отчета.
РЕШЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В СИСТЕМЕ
ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ
Образовательное учреждение:
Новосибирский аграрный колледж
Автор:
Феденкова Наталья Олеговна
Научный руководитель:
Шаронова Валентина Александровна –
преподаватель информационных технологий
Современная информационная технология – это обработка информации с помощью
персонального компьютера и современного программного обеспечения.
Основными видами деятельности менеджера являются:
1. Организационно – управленческая
 Участие в управлении предпринимательской или коммерческой
де6ятельностью организации;
 Решение стратегических задач;
 Участие в решении экономических и бухгалтерских задач и т.д.
2. Информационно – аналитическая
 Сбор и обработка необходимой информации;
 Распределение информации;
 Анализ рыночной среды;
 Использование данных о платежеспособности и финансовой устойчивости
организации для улучшения показателей ее работы;
 Оценка степени возможного риска;
 Анализ и перспективное обоснование программ экономического роста.
Для более успешной работы на Персональном компьютере начинающему
пользователю необходимо освоить основы компьютерной грамотности, базирующейся на
понимании архитектуры ПК, основных понятиях операционной среды и программных
приложений.
Работа менеджера на 60-80% состоит из составления и оформления различных
документов, а выполнение этих операций происходит на ПК.
Знание и умение владеть такими программами как Microsoft WORD, Microsoft
EXCEL, Microsoft Access просто необходимо современному менеджеру.
Вниманию слушателей предлагаются задачи:
1. Расчет экономических показателей деятельности с/х предприятия
2. Расчет экономической эффективности использования производственных
основных фондов сельскохозяйственного назначения.
Работы выполнены в системе электронной таблицы Microsoft EXCEL.
Данная программа позволяет реализовать такие функции как:
 Создать таблицу исходных данных;
 Создать таблицу-шаблон для расчетных данных;
 Показать полученные данные графически и т.д.
С помощью этой программы можно проанализировать полученные данные,
применяя удобные встроенные инструменты, а также представить результаты в
графическом виде. В расчетах можно использовать более 400 математических,
статистических, финансовых и других специализированных функций, связывать
29
различные таблицы между собой, выбирать произвольные форматы представления
данных, создавать иерархические структуры и т.д.
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ЭКОНОМИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
INTERNET-ТЕХНОЛОГИЙ.
Образовательное учреждение:
Новосибирский химико-технологический колледж
Автор:
Гавриленко Дмитрий Анатольевич
Научный руководитель:
Петрова Н.В. - преподаватель экономических
дисциплин
XXI век - век компьютерных и информационных технологий. Поэтому их внедрение
в учебный процесс - приоритетное направление развития образования в Российской
Федерации. Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года
ставятся следующие задачи: информатизация образования и оптимизация методов
обучения, активное использование технологий открытого образования.
Данные различных международных социологических исследований свидетельствуют
о том, что российские учебные заведения почти сравнялись по основным показателям
оснащенности средствами информационных и коммуникационных технологий с
европейскими образовательными учреждениями. Также за последние годы наметилась
положительная тенденция на интеграцию средств информационных и коммуникационных
технологий в учебный процесс.
Использование электронных учебных материалов, различных образовательных
программных средств в учебном процессе позволяет существенно повысить
эффективность обучения, предоставляет широкие возможности по организации новых
форм учебной деятельности (как аудиторной, так и самостоятельной), значительно
изменяет направленность учебного процесса - от массовости к индивидуальности,
способствует развитию готовности личности к активной самостоятельной, творческой
деятельности.
Мы считаем, что проблема
использования электронных учебников в
образовательном процессе является актуальной и интересной. Создавая электронный
учебник, студент не только систематизирует и обобщает знания по изученной теме, но и
осваивает современные информационные технологии.
Электронный учебник - компьютерное, педагогическое программное средство,
предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей
печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и
позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого.
Используя программу «FrontPage», группа студентов нашего колледжа создала
электронный учебник по экономике. Тема учебника «Деньги». Созданный электронный
учебник состоит из разделов:
 Понятие денег.
 История денег.
 Функции денег.
 Инфляции.
 Закон денежного обращения.
 Проверь себя.
 Это интересно.
 Валюта.
30
Учебное пособие, помимо
справочной информации по данной теме, содержит
иллюстративный материал, позволяющий активизировать внимание студентов и
заинтересовать их при изучении данной темы. Раздел «Проверь себя» дает возможность
студентам проверить уровень полученных знаний.
Работа над этим учебником позволила нам сделать вывод о том, что применение
современных информационных технологий значительно повышает эффективность
образовательного процесса. Это, в первую очередь, связано с тем, что при работе с
информацией, записанной в электронном виде, легко организовать автоматический поиск
необходимых данных. В электронный вид переведены многие, всемирно известные,
энциклопедии и словари, существует большое количество электронных книг и учебников.
Растет популярность дистанционного образования, когда задания и методические
рекомендации обучающийся получает через Интернет или по электронной почте.
Не вызывает сомнения тот факт, что занятия в компьютерном классе интересны и
весьма результативны. Для преподавателя появляется возможность за короткий срок
проконтролировать десятки вопросов, получить ответы и определить их правильность или
ошибочность (оценки сразу выставляются компьютером). У студентов такие занятия
вызывают большой интерес и развивают их творческие способности. Им нравится этот
новый вид учебной деятельности. Они лучше готовятся к занятиям; кроме того, они
больше заинтересовываются особенностями программирования учебного материала и
операторской техники ЭВМ. И то, и другое современному человеку необходимо.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ POWER POINT ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ
ПРОГРАММЫ ПО МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ
Образовательное учреждение:
Новосибирский химико-технологический колледж
Автор:
Николаева Ольга Геннадьевна
Научный руководитель:
Петрова Н.В. - преподаватель экономических
дисциплин
С учетом модернизации обучения актуальным сегодня является использование
компьютерных технологий. При этом могут применяться различные программы,
например, такие как Microsoft Power Point. С помощью этой программы возможно
повысить эффективность и мотивацию обучения, увеличить интерес к изучаемому
предмету.
Microsoft Power Point представляет собой слайдовый показ - экранную версию
лекции (презентации). Применение этой программы позволит сделать образовательный
процесс увлекательным и интересным. По мнению студентов, зрительная память и
большой интерес к компьютерным технологиям в целом составляют качественное
усвоение лекционного материала.
Показ лекций-презентаций в классе компьютерного центра осуществляется с
помощью использования нескольких компьютеров, подключенных к локальной сети, либо
мультимедийного проектора.
Использование в учебном процессе Power Point позволяет решить следующие задачи:
1. Применение инновационных технологий.
2. Увеличение наглядности методических материалов в обучении.
З. Улучшение организации самостоятельной познавательной деятельности
студентов.
4. Использование глобальных и региональных систем, таких как, INTERNET.
31
Нами был создан электронный учебник «Страны мира» с использованием редактора
Microsoft Power Point.
Это позволяет осуществить подачу материала наиболее
информативно, чередовать лекционный материал с наглядным.
Выбор этой темы электронного учебника обусловлен тем, что в настоящее время
возрастает роль знаний о мировом сообществе, так как Россия все активнее включается в
мирохозяйственные процессы. Это сложный и длительный процесс для каждой
национальной экономики, в том числе и российской, но он соответствует ведущим
тенденциям мирового развития и национальным интересам. То, что путь национальной
замкнутости, изоляции от системы международного разделения труда бесперспективен,
является довольно очевидным выводом и не требует особых доказательств.
"Открытие" экономики – один из важнейших этапов российских реформ. На
протяжении долгого времени наша страна была в высокой степени изолирована от
остального мира. В настоящий момент происходит процесс интеграции России в мировое
сообщество, а это означает, что усиливается взаимное влияние наших экономик во всех
сферах деятельности. Принятие решений как производственного, так и финансового
характера все более требует рассмотрения "остального мира" вне зависимости от того,
принимается ли это решение на уровне предприятия или государства. От современного
экономиста требуется понимание взаимного влияния экономик разных стран друг на
друга, способность анализа экономических явлений, происходящих на международном
уровне. Развитие этих навыков, расширение границ восприятия рыночной ситуации и
является целью данного учебного пособия.
Презентация содержит подробную информацию о всех странах большого и быстро
развивающегося Мира: о географическом положении, климате, растительном и животном
мире, населении, государственном и политическом устройстве каждой страны, ее
экономике.
Целью создания презентации было разработать продукт, позволяющий
самостоятельно изучить страны мира. Презентация позволяет любому студенту, даже с
минимальными навыками работы на компьютере, работать с этой программой.
Презентация содержит не только текстовую информацию, но и красочные
иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы, схемы, рисунки, фотографии. Благодаря
этому она обладает большой информативностью и способствует лучшему усвоению
материала.
В образовательном процессе естественно широко использовать обучающие
компьютерные технологии. К разработке таких программ необходимо привлекать
студентов, которые дополняют программы своими материалами в зависимости от своих
интересов, знаний и умений.
В процессе обучения необходимо создавать условия для самореализации и
саморазвития личности. Использование информационных технологий в учебном процессе,
способствует творческому обучению и воспитанию личности, которая будет строить свою
жизнь путем самореализации и саморазвития. Внедрение в учебный процесс современных
информационных технологий должно гармонично вписаться в образовательный процесс и
стать его неотъемлемой частью.
32
ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ
РАБОТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Образовательное учреждение:
Новосибирский химико-технологический колледж
Автор:
Чудинова Валентина Сергеевна
Научный руководитель:
Палилова Н.А.
Мы живем во время, когда перемены во всех областях человеческой деятельности
протекают очень быстро: возникают новые отрасли науки, принципиально изменяется
технология. Кроме того, происходят изменения в общественном сознании, системе
потребностей и структуре ценностей наших современников со скоростью, не имевшей
прецедента в историческом прошлом. Вокруг нас столько информации, которую
необходимо не только усвоить, но и сохранить, переработать, передать. В связи с этим
возросли потребности использования ПК. Модернизация и смена поколений
вычислительной техники, переход на новые операционные системы, обновление версий
прикладных программ и т. п. является характерной особенностью компьютеризации. В
последнее время существенно возросли требования к компьютерной квалификации
пользователей. Современный специалист должен не только в совершенстве владеть
теоретической информацией, но и быть опытным пользователем компьютерной и
оргтехники.
Поэтому в нашем колледже для студентов любой специальности проходит обучение
работы с наиболее распространенными аппаратными средствами и программными
продуктами офисного применения. Студенты при выполнении курсовой и дипломной
работы используют все доступные средства информационных технологий.

Microsoft Word используется для написания основного текста, создания
таблиц, графиков, диаграмм;

AutoCad позволяет выполнить графическую часть курсовой или дипломной
работы намного быстрее. Сам чертеж получается четким, легко читаемым.
Данная программа поддерживает формат А1.

Microsoft Power Point входит в стандартный пакет Ms Office, поэтому
является доступной для любого пользователя и не требует дополнительных
затрат как времени для установки дополнительной программы, так и
денежных средств. С помощью данного редактора текстовая и числовая
информация легко превращается в профессионально выполненные слайды и
диаграммы. И любое выступление становится нагляднее, интереснее, лучше
запоминается.
В начале такие требования к выполнению курсовой работы казались сложными и
невыполнимыми. Но нашей задачей и является научиться работать в наиболее
распространенных программах. Это требование времени, чтобы не только грамотно
написать работу, но и оформить ее и преподнести ярко, красочно, тем самым
заинтересовать слушателей.
33
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗОВ
МЕТОДОМ ИНВЕРСИОННОЙ ВОЛЬТАМПЕРОМЕТРИИ
Образовательное учреждение:
Новосибирский химико-технологический колледж
Автор:
Чудинова Валентина Сергеевна
Научный руководитель:
Медведева Т.А.
Лаборатория контроля качества является структурным подразделением
Новосибирского химико-технологического колледжа им. Д.И. Менделеева и осуществляет
контроль качества продукции и экологическую экспертизу в закрепленной за ней области
деятельности, внедряет новые методы, приборы и оборудование. В своей работе
лаборатория контроля качества руководствуется государственными стандартами и планом
работ, утвержденным в установленном порядке.
Основными задачами и функциями лаборатории является проведение
исследовательских работ, связанных с применением новых методов, приборов,
оборудования, предназначенных для контроля качества продукции, и совместные работы
с научно-исследовательскими организациями и лабораториями промышленных
предприятий по вопросам внедрения современного программного обеспечения для
выполнения химических анализов.
Для проведения анализов методом инверсионной вольтамперометрии, используется
программа “Valab”, которая функционирует под управлением операционной системы MS
Windows 95/98/NT/2000. она предназначена для совместного использования с
анализаторами типа “ТА” производства ООО “НПП Техноаналит”, г. Томск. В программе
реализованы все функции, необходимые для проведения исследовательских работ и
рутинных анализов методом инверсионной вольтамперометрии.
Программа управляет всеми режимами работы анализатора, учитывает чистоту
электрохимических ячеек, остаточный ток, проводит расчеты концентраций,
документирует и архивирует результаты анализов.
Определение тяжелых металлов, таких, как медь, кадмий, цинк, свинец и т.д., очень
важно, т.к. даже самые незначительные концентрации оказывают негативное влияние на
организм человека и окружающую среду.
Определение тяжелых металлов химическими методами требует больших затрат
времени и денежных средств. Метод инверсионной вольтамперометрии - один из самых
сложных в реализации, поэтому применяется редко.
В лаборатории колледжа осуществляется одновременный анализ трех параллельных
проб в течении 15-20 минут с минимальными затратами реактивов. Кроме того
определение цинка, кадмия, свинца и меди проводят одновременно из одного раствора.
При измерении концентрации тяжелых металлов проба проходит несколько этапов,
управляет которыми программа “Valab”:
 Подготовка электродов и электрохимических ячеек;
 Очистка анализируемого раствора;
 У-Ф облучение;
34
 Растворение;
 Накопление тяжелых металлов на электродах;
 Успокоение;
 Измерение;
 Обработка результатов измерения.
Пока в нашем колледже этот метод используется только для определения тяжелых
металлов в воде. Но возможно его применение для определения металлов в воздухе,
почве, воде, напитках, косметике, посуде, игрушках.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ (САПР AUTOCAD)
СТУДЕНТАМИ В ОФОРМЛЕНИИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Корейко Константин Николаевич
Литвинов Павел
Научный руководитель:
Васильев С. Б.
Современный уровень развития информационных технологий позволяет создавать
системы автоматизированной разработки и выполнения технической документации,
удовлетворяющие требованиям стандартов по качеству исполнения документов.
С помощью компьютерной графики могут быть созданы технические документы как
с использованием, например, графических «примитивов» типа точки, отрезка, окружности
и других, так и фрагментов ранее созданных конструктивных элементов. При этом модели
фрагментов, называемых блоками, могут быть параметрически заданными. С помощью
задания параметров пользователь может изменить их размеры и геометрическую форму,
обеспечивая многовариантность графических изображений и соответственно рисунков,
чертежей и схем.
С применением компьютерной графики чертежные работы выполняются
качественнее, точнее, быстрее.
С применением автоматизации облегчается:
1) оформление технических документов, насыщенных изображениями стандартных
составных частей, например: кинематических схем машинных агрегатов, электронных
блоков, технологических схем производства изделий;
2) модернизация существующих конструкций (частичное изменение, а не создание
принципиально нового).
Для оформления технических документов по своей специальности мы используем
САПР AutoCAD, обеспечивая с его помощью графическую выразительность,
контрастность и точность изображений.
Формирование объектов, которые часто используются, может быть произведено в
AutoCAD один раз. Затем они объединяются в блок и чертеж может выполняться с их
использованием как «строительных материалов». Используя блоки, можно создавать
пользовательскую библиотеку символов и компонентов, часто используемых в работе.
Блок может содержать любое количество графических примитивов любого типа, а
воспринимается AutoCAD как один графический примитив наравне с отрезком,
окружностью и т.д. Для обеспечения работы с его отдельными составляющими блок
можно разбить на части с помощью соответствующей команды.
Примером использования созданных нами блоков может служить получение
условных графических изображений в кинематических схемах машинных агрегатов.
35
В связи с вышеизложенным, в нашем техникуме по каждой технической
специальности формируются пользовательские библиотеки блоков, которыми можно
воспользоваться при создании различных чертежей в AutoCAD.
Создание чертежа средствами AutoCAD можно разбить на два этапа:
подготовительные действия и собственно черчение.
На этапе подготовительных действий необходимо:
1) задать формат чертежа, например А4 (или сразу выбрать образец с форматом,
оформленный рамкой и штампом);
2) задать привязку графического маркера к узлам сетки, например с шагом 10;
3) установить режим ввода на экран координатной сетки, например с шагом 10;
4) настроить масштаб, максимально увеличивающий выводимое на экран
изображение;
5) осуществить назначение слоев (или сразу выбрать образец с назначенными
слоями, в случае необходимости отредактировать).
Второй этап предполагает непосредственное черчение. Преимуществом AutoCAD
является то, что все построения делаются точно с использованием координат точек,
режима ортогональности, привязки к узлам сетки или уже построенным объектам. И в то
же время есть возможность в любой момент времени очень легко изменить чертеж с
помощью различных команд редактирования.
Во время выступления с докладом демонстрируются рисунки, выполненные его
авторами в AutoCAD:
1.
2.
3.
4.
5.
Рисунок 1 – Пример кинематической схемы привода качающегося подъемника.
Рисунок 2 – Пример кинематической схемы привода галтовочного барабана.
Рисунок 3 – Условное изображение зацепления.
Рисунок 4 – Условное изображение редуктора цилиндрического.
Рисунок 5 – Конструкция редуктора конического.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУХГАЛТЕРА
Образовательное учреждение:
Филиал ФГОУ «Новосибирский монтажный
техникум» г. Искитим
Автор:
Кистерева Инна Сергеевна,
Кобякова Екатерина Павловна
Научный руководитель:
Кистерева В. В.
В настоящее время совершенствование управления предприятием не возможно без
использования технологии автоматизированной системы обработки информации.
Компьютеризация сферы управления позволяет повысить эффективность труда персонала,
обрабатывать и анализировать резко увеличивающийся объём экономической
информации.
Понятие технологии включает в себя совокупность взаимосвязанных методов,
приёмов, средств, операций, применение которых гарантирует запланированный
результат.
В информационных технологиях есть два понятия информации:
 общенаучное – изменение объёма и структуры знания, воспринимающейся
системы (т.е.человека, организационной структуры, АИС).
36
 нормативно – правовое понятие – это сведения о лицах, предметах, фактах,
событиях и процессах, не зависимо от способа их представления.
Информационное обеспечение является составной частью понятия информационных
процессов.
Информационное обеспечение чаще всего соотносится с организационно –
управленческой и производственно – технологической сферой, поэтому под
информационным обеспечением понимается совокупность процессов сбора, обработки,
хранения, анализа и выдачи информации, необходимой для обеспечения управленческой
деятельности и технологических процессов.
Информационные технологии в профессиональной деятельности бухгалтера
предполагают технологическую обработку экономической информации, с применением
автоматизированного рабочего места.
В настоящее время на рынок экономической информации представлено большое
количество прикладных программ, наиболее приемлемой из которых, является программа
1С:«Предприятие», которую можно использовать как в локальной сети или на отдельном
ПК, так и в сетевом варианте.
Эта программа включает:
 Максимальную ориентацию на конечного пользователя – созданы специальные
средства адаптации АРМ к уровню подготовки пользователя и предоставляется
возможность обучения и самообучения.
 Проблемную ориентацию, т.е.специализация АРМ на решение задач
определённого класса, объединённых общей технологией обработки данных,
единством режимов эксплуатации, ориентирована на автоматизацию некоторой
группы функции, постоянно выполняемых работниками сферы организационного
управления.
 Соответствие организационных потребностей пользователя, используемым
техническим средством – определение состава и функций АРМ производится
после детального установления информационных потребностей пользователя.
 Постоянный контакт разработчиков АРМ и потенциальных пользователей, т.е.
этот процесс выявления анализа и обеспечения информационных потребностей
при создании АРМ является интерактивным, при таком подходе требования к
АРМ, выражающие информационные потребности пользователя, формируются и
уточняются параллельно с созданием системы.
Бухгалтер может вводить информацию в программу в наиболее удобном для себя
режиме.
Имеется возможность ввода информации в режиме:
 Ручного ввода операций
 Типовых операций
 Автоматического формирования операций по документам…
Автоматизация учёта, с помощью внедрения программы 1С: «Предприятие»,
предусматривает как положительные, так и отрицательные факторы. Положительными
являются:
 Сокращение времени ввода информации.
 Исключение ошибок при подсчётах, при внесении бухгалтерских записей, при
составлении оборотно – сальдовых ведомостей, составлении бухгалтерской
финансовой отчетности.
 Возможность глубокого анализа, с отображением данных в виде диаграмм.
В то же время автоматизация учёта предусматривает и отрицательные факторы,
которые неизбежны при внедрении новой технологии:
 Высвобождение работников из общего числа занятых на предприятии.
 Большие затраты при установке программы.
37
 Затраты, связанные с обучением персонала и повышением квалификации
работников.
Широко развит спектр услуг: 1С: «Строительство», 1С: «Торговля»,
1С: «Франчайзинг», 1С: «Смета и т.д.
Новый этап автоматизации бухгалтерского учёта связан с появлением новой версии
программы 1С: «Предприятие». В зависимости от компонент, включённых в эту систему,
меняются её возможности и цена
Эта программа легка в обработке и имеет гибкую систему, позволяющую внедрять
новые формы и изменять действующую структуру. Единая база данных позволяет
реализовать задачи, многие из которых находятся за пределами бухгалтерского учета. При
работе с конфигурацией можно получить вызов системы правовой поддержки
1С:«Гарант». Программа включает Интернет – поддержку пользователя. Программа
предусматривает создание, редактирование внешних печатных форм первичных
документов в форматах MXL.
Обновления конфигурации можно получить на
специализированном web – сайте или с диска ИТС.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ARCON ДЛЯ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА
Образовательное учреждение:
Новосибирский государственный
профессионально-педагогический колледж
Автор:
Кизим Зоя Сергеевна,
Чеснокова Евгения Александровна
Научный руководитель:
Таглина Л. Б. - преподаватель
Давыдова Т. М. - преподаватель
Мы неразрывно связаны с природой. В век технического прогресса, ускоренного
развития науки и техники, роста городов, возрастания психических нагрузок на личность человеку просто необходима эмоциональная разрядка. И в этом огромную роль
играет наше общение с окружающей средой. Все больше и больше нас тянет на природу.
Это и лес, и степь, и горы, и водные просторы. Знакомство с миром удивительных
прекрасных форм, обилием теплых и разнообразных спектров цвета и зелени не
оставляет равнодушным. Звуки журчания, падения капель и потоков воды о камни, рева
порогов и водопадов еще долго звучат в наших ушах. И зачастую, вспоминая эти
незабываемые моменты жизни, нам хочется приблизить полюбившиеся уголки природы
к себе, почаще радовать свой взгляд, созерцая их. Вот почему все большей популярностью пользуются созданные на небольших территориях отдельные ландшафты горного
пейзажа с бурным ручьем, участки хвойного леса, березовой рощи, зеленеющей полянки, успокаивающей водной глади, разнообразных цветовых пятен, розариев и клумб,
вертикальных линий.
Понятие ландшафтного дизайна прочно вошло в нашу жизнь. И такие его элементы,
как альпийская горка (или альпинарий), дорожка, водоём особенно полюбились
владельцам индивидуальных домов и земельных наделов. Иногда достаточно пары
штрихов, чтобы придать своему саду неповторимость.
Для реализации потребности в разработке ландшафтного проекта существует
программный продукт ArCon Home&Ландшафт. Это современная программа,
предназначенная для создания планов жилых зданий и ландшафтов, с помощью
которой можно быстро и просто создавать и просматривать их фотореалистическое
изображение. При этом не требуется специальных знаний в области CAD-систем.
38
Программа позволяет создавать не только проекты ландшафтов, зданий и интерьеров, но и
изготавливать двухмерные чертежи. Кроме этого, в комплекте содержатся библиотеки
элементов интерьера, мебели, объекты озеленения, элементы ландшафтного дизайна. С
помощью специальной кнопки можно сразу же переключиться в режим
просмотра проектируемого объекта в трехмерном пространстве. Это в значительной
степени облегчает ЗD – контроль как целиком всей строительной конструкции или
создаваемого пейзажа, так и их отдельных деталей. В режиме ЗD-просмотра можно
проверить еще раз дизайн. Благодаря удобному графическому интерфейсу ArCon
Home&Ландшафт значительная часть работ может быть выполнена без специальной
компьютерной подготовки.
Цель нашей работы познакомить с основными возможностями и особенностями
программного продукта ArCon Home&Ландшафт для создания ландшафта, но и
показать, что ArCon Home&Ландшафт является незаменимым по своей простоте и
функциональности инструмент дизайнера, строителя, архитектора и просто человека,
решившего сделать перепланировку своей квартиры, дачи или земельного участка. Она
позволяет с высокой степенью автоматизации делать чертежи и дизайн-проекты
коттеджей, интерьеров, ландшафта, многоэтажных домов, отдельных квартир и офисов.
Доклад иллюстрирован с помощью презентации, созданной в PowerPoint, и проектами
ландшафтов, созданных в ArCon Home&Ландшафт.
ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «МНОГОГРАННИКИ»
Образовательное учреждение:
Новосибирский техникум
железнодорожного транспорта
Автор:
Коломеец Андрей Олегович
Научный руководитель:
Блохина Е.В. – заместитель директора
по информационным технологиям
Будыгина О. В. – преподаватель высшей категории
Средства среды Macromedia Flash позволяют создавать не только интерактивные
эффекты, которые часто используются на Web-страницах, но и полноценные электронные
учебники. Особенностью таких электронных пособий является наглядность и простота в
использовании.
Предлагаемое электронное пособие «Многогранники», созданное в среде
Macromedia Flash, предназначено для закрепления и обобщения знаний при изучении
соответствующей темы по стереометрии.
Данное пособие содержит краткое изложение теоретического материала, решение
наиболее типичных задач по теме, тренировочные упражнения, а также объемное
изображение многогранников, созданное с помощью Flash – анимации.
Содержание учебного материала предложено преподавателем математики.
Электронное пособие «Многогранники» имеет простой пользовательский интерфейс и
может быть использовано студентами для самостоятельной работы и при подготовки к
экзаменам.
Предлагаемая программа была создана в среде Macromedia Flash c использованием
ActionScript.
ActionScript
является
инструментом
объектно-ориентированного
программирования, который применяется как вспомогательное средство в Macromedia
39
Flash. При помощи операторов и функций ActionScript выполняются все основные
операции интерактивного «общения» пользователя и приложения.
Каждый кадр программы является созданным клипом, находящимся в основной
сцене. Свойства компонента ScrollPane позволяют использовать в качестве объекта
прокрутки любой графический символ библиотеки файла. В символе можно размещать
обычный текст, 2D и 3D графику, а также формулы и другие элементы.
Клипы, размещенные в библиотеке, облегчают работу в Macromedia Flash, так как
при редактировании отдельного клипа изменяется только этот клип и его составляющие, а
редактирование основной сцены блокируется.
Средствами объектно-ориентированного программирования автором разработаны
такие элементы как полоса прокрутки, кнопки управления.
При создании полосы прокрутки был использован стандартный встроенный
компонент Macromedia Flash – ScrollPane. Применение этого компонента позволило
обойтись меньшим количеством кадров программы, что обеспечило размещение каждого
пункта меню в отдельном окне в рамках одного поля, прокручиваемого при помощи
объекта ScrollPane.
Загрузка Word-документа (печатный вариант программы) в окно Web-браузера
осуществляется оператором getURL, что позволяет совместить работу нескольких
приложений.
С помощью операторов gotoAndPlay и gotoAndStop создана древовидная структура
программы. В каждом кадре линейки времени размещена отдельная часть (кадр)
программы.
Использование функции fscommand(“fullscreen”) позволило создать собственные
кнопки управления размером окна: свернуть и развернуть, функции fscommand(“quit”) –
собственную кнопку выхода из программы.
Для наглядного изображения объемных тел применены объекты 3D графики. 3D
графика импортирована из программы трехмерного моделирования 3ds max.
«ГРАФИЧЕСКОЕ ОТОБРАЖЕНИЕ ДАННЫХ В MS EXCEL»
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра экономики
Автор:
Агеенко Мария Сергеевна
Богданова Дарья Константиновна
Научный руководитель:
Тятенкова Ирина Ивановна – доцент кафедры
«Экономика»
Современный
рынок
требует
высокопрофессиональных
специалистов
экономического профиля. Виртуозное владение компьютерными и информационными
технологиями позволяет специалисту легко адаптировать любое программное
обеспечение для решения экономической проблемы.
При выполнении работы были изучены виды и назначения диаграмм, технология
создания диаграмм, разработаны рекомендации для пользователей-экономистов по
применению графических возможностей электронного процессора MS EXCEL.
В работе были рассмотрены проблемы представления экономических данных при
помощи графических возможностей электронного процессора MS EXCEL.
40
«ОБЗОР СОВРЕМЕННОГО АНТИВИРУСНОГО
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ»
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра экономики
Автор:
Дзюба Алексей Сергеевич
Научный руководитель:
Тятенкова Ирина Ивановна – доцент кафедры
«Экономика»
Актуальна проблема безопасности информации. Современное интенсивное
развитие информационных технологий способствует возникновению проблем с защитой
информации.
В современных условиях развития рыночной экономики для каждого предприятия
важно сохранить, защитить информацию от несанкционированного доступа сторонних
лиц.
В данной работе представлено исследование рынка и обзор современных
антивирусных программ, исследованы возможности этих программ при проверке файлов
на вирусы, возможности лечения зараженных файлов, защиты файлов от проникновения
вирусов из сети, пополнение базы данных программ новыми вирусами и методами защиты
от них.
В работе изучены назначение и возможности антивирусных программ, определены
их основные функции и характеристики.
«ФОРМУЛЫ И ФУНКЦИИ В ПРОГРАММАХ MS OFFICE»
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра экономики
Автор:
Хаврова Ольга Юрьевна
Краснова Виктория Сергеевна
Научный руководитель:
Тятенкова Ирина Ивановна – доцент кафедры
«Экономика»
Для специалиста экономического профиля важны навыки владения
информационными технологиями, моделирования формул и функций в различных
программах MS OFFICE.
Исследованы возможности работы с различными категориями функций и формул в
программах MS OFFICE. Определены возможности применения и особенности
моделирования формул и функций в текстовом редакторе, электронном процессоре.
Выполнен сравнительный анализ различных вычислений в программах MS
OFFICE.
41
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО»
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра экономики
Автор:
Лукьянова Татьяна Викторовна
Научный руководитель:
Тятенкова Ирина Ивановна – доцент кафедры
«Экономика»
Информация играет в жизни человека большую роль. В настоящее время роль
информации возросла в результате социального прогресса и бурного развития науки и
техники.
В современном обществе произошли изменения в трактовке понятия информация.
Информацию рассматривают как свойство определенного класса материальных систем,
которое возникает в процессе развития системы, взаимодействия между собой и внешней
средой.
В настоящее время в развитии общества большую роль играют информационные
технологии,
такие как системы обработки данных, интеллектуальные системы,
экспертные системы, телекоммуникации.
Современное общество - информационное общество, основанное на знаниях всего
общества, в котором большинство работающих людей занято хранением, переработкой и
реализацией информации.
В работе рассмотрены перспективы развития информационного общества.
Исследованы положительные и отрицательные аспекты информационного общества.
Рассмотрено влияние развития информационных технологий на информационное
общество.
«ГРАФИЧЕСКОЕ ОТОБРАЖЕНИЕ РЕШЕНИЙ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра экономики
Автор:
Удотова Анастасия Васильевна
Научный руководитель:
Тятенкова Ирина Ивановна – доцент кафедры
«Экономика»
Электронный процессор MS EXCEL – это один из основных инструментов
автоматизации работы специалистов экономического профиля. Для современных
специалистов важно умение представить информацию, выполнить аналитическую работу
по экономической проблеме, определить направления решения проблемы и убедить
руководителей в правильности выбранного решения. Графические возможности MS
EXCEL (диаграмм) являются наиболее эффективным средством достижения данной цели.
В работе рассмотрены различные виды экономических задач и графические
возможности отображения их решений. Выполнены рекомендации при выборе диаграммы
и рассмотрена технология создания различных диаграмм для конкретной экономической
задачи (Анализ себестоимости изделия по статьям затрат).
42
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ – АРХИВАТОРЫ
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Беззубцев Александр Владимирович
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
При эксплуатации компьютера по самым разным причинам возможны порча или
потеря информации на магнитных дисках и других носителях информации. Для того,
чтобы уменьшить потери в таких ситуациях, следует иметь архивные копии используемой
информации.
Для создания архивов употребляются специализированные программы –
архиваторы – они позволяют уменьшить размер файла для экономии места на диске.
Работа их заключается в следующем: найти повторяющиеся фрагменты в файлах и
записать вместо них информацию о количестве повторяющихся кусков. Эти программы
делятся на два класса: программы упаковщики (архиваторы) и программы резервного
копирования.
В системе Windows нет встроенных функций для работы с архивами, поэтому
большинству пользователей приходится обзаводиться специальными утилитами и при
этом решать проблему многообразия архивных форматов.
Сегодня имеется много программ – архиваторов. Самые распространенные из них
WinRAR и WinZip. Эти программы открывают почти все известные форматы архивов.
Архивный файл представляет собой набор из одного или нескольких файлов,
помещенных в сжатом виде в единый файл, из которого их можно при необходимости
извлечь в первоначальном виде. С ним можно делать всё, что и с обычным файлом.
Методы сжатия: «Без сжатия», «Скоростной», «Быстрый», «Обычный»,
«Хороший», и «Максимальный».
Архивация зараженного вирусом файла не избавляет ни компьютер, ни файл от
вируса, а даже способствует его распространению.
При выборе инструмента для работы с упакованными файлами и архивами следует
учитывать два фактора: эффективность программы, т. е. оптимальный баланс между
экономией дисковой памяти и производительностью работы, и совместимость,
(возможность обмена данными с другими пользователями).
В наш век проблема архивации данных является актуальной потому, что
использование компьютера является необходимым условием функционирования любого
предприятия. На многих предприятиях обрабатываются огромные базы данных и
хранение информации не в сжатом виде, занимало бы целые склады дискет.
В настоящее время появилось много модификаций архиваторов, таких как WinRar,
WinZip и.т.д, которые работают в среде Windows.
43
СБОР, ОБРАБОТКА, ПЕРЕДАЧА И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Головкова Ольга Николаевна
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
Проблема обеспечения защиты информации является одной из важнейших при
построении надежной информационной структуры учреждения на базе ЭВМ. Эта
проблема охватывает как физическую защиту данных и системных программ, так и
защиту от несанкционированного доступа к данным, передаваемым по линиям связи и
находящимся на накопителях, являющегося результатом деятельности как посторонних
лиц, так и специальных программ-вирусов. Таким образом, в понятие защиты данных
включаются вопросы сохранения целостности данных и управления доступа к данным
(санкционированность).
С точки зрения информатики наиболее важными являются свойства:
 динамизм,
 полнота,
 достоверность,
 адекватность,
 доступность
 актуальность информации.
Динамизм характеризуется тем, что информация существует только в момент
протекания информационного процесса, всё остальное время она содержится в виде
данных.
Полнота информации – характеризуется качеством информации и определяется
достаточностью данных
Достоверность информации – данные возникают в момент регистрации сигналов,
но не все сигналы являются «полезными», т.е полезные данные сопровождаются
определенным уровнем «информационного шума».
Адекватность информации – степень соответствия реальному объективному
состоянию дела.
Доступность информации – мера возможности получить ту или иную информацию.
Актуальность информации – степень соответствия информации текущему моменту
времени.
При этом должно соблюдаться условие адекватности применяемых методов,
учитываться диалектический характер взаимодействия данных и методов, субъективность
и объективность данных. Информация возникает и существует в момент диалектического
взаимодействия объективных данных и субъективных методов.
Данные представляют собой зарегистрированные сигналы. При этом физический
метод регистрации может быть любым. В соответствии с методом регистрации данные
могут храниться и транспортироваться на носителях различных видов. Самый
распространенный – бумага. В качестве носителей, использующих изменение магнитных
свойств - магнитные ленты, диски. Свойства информации тесно связаны со свойствами ее
носителей. От свойств носителя часто зависят: полнота, доступность, достоверность.
44
Одна из задач информатики – преобразование данных с целью смены носителя. В
ходе информационного процесса данные преобразуются из одного вида в другой с
помощью методов. Метод автоматического обратного вызова – защита от
несанкционированного доступа его недостаток – низкая скорость обмена. Метод
шифрования данных – кодирование с помощью некоторого алгоритма шифрования и
ключа шифрования. Получаемые зашифрованные выходные данные не может понять
никто, кроме владельца ключа.
Независимо от того, насколько хорошо разработаны программные методы защиты,
их эффективность во многих случаях зависит от правильности действий пользователей,
действий.
Организационными методами защиты информации являются:
 регулирование доступа;
 система паролей и сегментация зон доступа;
 обучение персонала;
 выработка правил архивирования;
 хранение отдельных файлов в шифрованном виде.
Таким образом, эффективность процессов сбора, обработки, передачи и защиты
информации зависит от системного подхода к ним от учета их взаимодействий.
МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Гордиенко Елена Андреевна
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
Информация – сведения об объектах и явлениях окружающей среды, параметрах,
свойствах и состояниях, которые воспринимают иные системы жизнедеятельности и
работы.
По-своему содержанию информация может иметь политический экономический, военнотехнический, производственный характер и быть секретной, конфиденциальной,
несекретной. В настоящее время главное место отводится проблеме
по защите
информации.
Защита информации – деятельность, направленная на сохранение
государственной, служебной, коммерческой или личной тайн, а также на сохранение
носителей информации любого содержания.
Способ защиты информации – прием (метод), используемый для организации
защиты информации.
Существует три основных способа защиты информации.
Один из них предполагал защиту силовыми методами: охрана документа
физическими лицами. Второй получил название «стенография» - латино-греческое
сочетание слов, означающих в совокупности «тайнопись». Третий способ заключался в
преобразование смыслового текста в некий набор хаотических знаков (или букв
алфавита). Этот метод назывался криптографией, что в переводе с греческого так же
означает «тайнопись».
45
В настоящее время
одним из наиболее используемых способов защитой
информации является кодирование.
Кодирование – способ шифрования информации при помощи кода.
Система кодирования – совокупность правил кодового обозначения объектов.
Можно выделить две группы методов, используемых в системе кодирования:
 F квалификационную систему кодирования, ориентированную на
проведение предварительной классификации объектов, либо на основе
иерархической системы, либо на основе фасетной системы.
Классификационное
кодирование
применяется
после
проведения
классификации объектов.
 F регистрационную систему кодирования, не требующую предварительной
классификации объектов.
Регистрационное кодирование используется для однозначной идентификации
объектов и не требует предварительной классификации объектов.
СРЕДСТВА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWER POINT
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Зенченко Евгений Анатольевич
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
Компьютерная презентация – система взаимосвязанных сложных объектов –
слайдов, в которой каждый слайд может состоять из текста, рисунка, клипа и звука.
Презентация может прорекламировать какой-либо товар, продемонстрировать
целый технологический процесс и т.д.
Процесс создания презентации с помощью пустых слайдов включает в себя:
1. Создание фона – выбор способа заливки применить (к текущему слайду) или
применить ко всем (слайдам презентации).
2. Создание текста - меню Вставка. Форматирование текста (размер, начертание,
цвет текста и пр.).
3. Создание рисунка - меню Вставка пункт Рисунок. Вставка рисунка в нужное
место слайда; изменение размера рисунка.
4. Настройка анимации текста - панель Эффекты анимации; эффект анимации
(пишущая машинка, лазерный или др.); В Настройке анимации вкладка
Эффекты устанавливает эффекты (спираль), звук (колокольчики), и появление
текста (к примеру, все вместе).
5. Настройка времени показа слайда. По щелчку мыши или, что
предпочтительнее, автоматически (указав время в секундах).
6. Настройка анимации рисунка - панель Настройка изображения; действия по
настройке
изображения:
увеличить/уменьшить
контрастность,
увеличить/уменьшить яркость, обрезать, изменить формат рисунка.
Microsoft PowerPoint дает возможность создавать шаблоны оформления, которые
могут применяться в презентации, чтобы придать ей законченный, профессиональный
вид. Они в Microsoft PowerPoint находятся в Области задач.
46
Выбранный шаблон может применяться ко всем слайдам или только к
определенным из них. Кроме того, при оформлении одной и той же презентации могут
использоваться несколько типов шаблонов. При использовании шаблона оформления
образец слайдов для данного шаблона автоматически добавляется в презентацию. При
использовании другого шаблона во всех слайдах старый образец слайдов переносится
«Образцом» в новый шаблон. Можно сохранить любую вновь созданную презентацию в
виде нового шаблона, доступного в области задач Конструктор слайдов.
Презентация может сопровождаться звуком, который проигрывается при
открывании нового слайда автоматически, либо при нажатии специальной кнопки.
Использование музыки и клипов при показе презентации - в меню Вставка пункт
Фильмы и звук, а затем укажите путь к нужному файлу.
Самое главное в создании презентации – это Ваша фантазия.
ПРОГРАММЫ – АРХИВАТОРЫ
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Лях Наталья Леонидовна
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
При выборе инструмента для работы с упакованными файлами и архивами следует
учитывать два фактора: эффективность,(оптимальный баланс между экономией дисковой
памяти и производительностью работы), и совместимость, (возможность обмена данными
с другими пользователями).
Наиболее распространенные программы-архиваторы имеют приблизительно
одинаковые возможности и ни одна из них не превосходит другие по всем параметрам:
одни программы работают быстрее, другие обеспечивают лучшую степень сжатия файлов.
Даже если сравнивать программы только по степени сжатия, то среди них нет лидера:
разные файлы лучше сжимаются разными программами.
Принцип работы архиваторов основан на поиске в файле "избыточной"
информации и последующем ее кодировании с целью получения минимального объема.
Данный метод является простым и эффективным способом сжатия файлов.
Популярные архиваторы ARJ, PAK, PKZIP работают на основе алгоритма ЛемпелаЗива. Эти архиваторы классифицируются как адаптивные словарные кодировщики, в
которых текстовые строки заменяются указателями на идентичные им строки,
встречающиеся ранее в тексте.
Все программы для архивации условно можно разделить на две категории:
 для командной строки MS-DOS (ARJ, PKZIP, RAR и тд.);
 для ОС WINDOWS (WINZIP, WINRAR и тд.)
Архивный файл представляет собой набор из одного или нескольких файлов, помещенных
в сжатом виде в единый файл.
Для ОС WINDOWS безусловным лидером во всем мире за последние 5 лет стал
архиватор RAR. В настоящее время RAR активно вытесняет ZIP как основную утилиту
сжатия FTP архивов в сети INTERNET. RAR является единственной всемирно
используемой программой, созданной русским программистом (за исключением TETRIS).
Ограничения:
47
 количество файлов, добавляемых при выполнении одной операции
архивирования;
 при работе в полноэкранном режиме не может выводиться более чем 4000
файлов в одном подкаталоге;
 если количество файлов в подкаталоге превышает 2000, сортировка имен при
просмотре в полноэкранном режиме отключается.
Непрерывные (solid) архивы. В непрерывном архиве при упаковке каждого файла
(кроме первого) используется информация, содержащаяся в предыдущих файлах. По этой
причине архивы такого типа нельзя модифицировать. Выигрыш в степени сжатия по
сравнению с обычными архивами тем выше, чем меньше средний размер файла и больше
их количество.
Условно-бесплатная утилита, разработанная компанией Nico Mak Computing,
наверное, самая знаменитая программа архивации для Windows.
Таким об WinRAR в большинстве случаев более удобен в использовании,
выполняет сжатие данных с более высокой степенью компрессии, предоставляет ряд
полезных сервисных функций и может быть рекомендован для архивации и хранения
данных в качестве основного архиватора.
Тем не менее, большая распространенность архивов в формате, поддерживаемом
только WinZip, не позволяет полностью отказаться от последнего. Только полная
поддержка WinRAR всех форматов, поддерживаемых WinZip, и совместимость со всеми
предыдущими версиями сжатых файлов различных форматов позволит полностью
отказаться от WinZip и перейти на использование WinRAR.
КРИПТОГРАФИЯ – МЕТОД ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕДАЧЕ И
ХРАНЕНИИ
Образовательное учреждение: Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Попкова Екатерина Сергеевна
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
Развитие новых информационных технологий и всеобщая компьютеризация
привели к тому, что информационная безопасность не только становится обязательной,
она еще и одна из характеристик информационных систем (ИС). Безопасность ИС – это
способность противодействовать различным возмущающим действиям. Среди угроз
безопасности информации следует выделять как один из видов угрозы случайные, или
непреднамеренные. Их источники: выход из строя аппаратных устройств, неправильные
действия работников ИС или ее пользователей, непреднамеренные ошибки в
программном обеспечении и т.д.
Создание систем информационной безопасности (СИБ) в ИС и ИТ основывается на
следующих принципах: системный подход к построению системы защиты, принцип
непрерывного развития системы, разделение и минимизация полномочий по доступу к
обрабатываемой
информации,
полнота
контроля
и
регистрации
попыток
несанкционированного доступа, обеспечение надежности системы защиты, обеспечение
контроля за функционированием системы защиты, обеспечение всевозможных средств
борьбы с вредоносными программами, обеспечение экономической целесообразности
использования системы защиты.
48
СИБ должна иметь определенные виды собственного программного обеспечения
(правовое,
организационное,
информационное,
техническое,
программное,
математическое, лингвистическое, нормативно-методическое) опираясь на которое она
будет способна выделить свою целевую функцию.
Управление доступом - метод защиты информации путем регулирования
использования всех ресурсов ИС и ИТ. Управление доступом включает следующие
функции защиты: идентификацию пользователей, опознание объекта или субъекта,
проверку полномочий, разрешение и создание условий работы в пределах установленного
регламента, реагирование при попытках несанкционированных действий. Другой метод
защиты – применение механизмов шифрования - криптографическое закрытие
информации. Эти методы защиты все шире применяются как при обработке, так и при
хранении информации на магнитных носителях.
При передаче информации по каналам связи большой протяженности этот метод
является единственно надежным.
Криптография – это наука об обеспечении секретности и/или аутентичности
(подлинности) передаваемых сообщений. Современная криптография знает два типа
криптографических алгоритмов: классические алгоритмы, основанные на использовании
закрытых, секретных ключей, и новые алгоритмы с открытым ключом, в которых
используются один открытый и один закрытый ключ. Кроме того, существует
возможность шифрования информации и более простым способом – с использованием
генератора псевдослучайных чисел. Этот метод реализуется достаточно легко и
обеспечивает довольно высокую скорость шифрования, однако недостаточно стоек к
дешифрованию и поэтому неприменим для таких информационных систем, каковыми
являются, например, банковские системы.
Наиболее перспективными системами криптографической защиты данных сегодня
считаются ассиметричные криптосистемы, называемые также системами с открытым
ключом. Суть этой системы сводится к тому, что в них используются так называемые
необратимые функции. Ассиметричные криптосистемы наиболее перспективны, так как в
них не используется передача ключей другим пользователям, и они легко реализуются как
аппаратными, так и программными способами. Однако системы типа RSA работают
приблизительно в тысячу раз медленнее, чем классические, и требуют длин ключа
порядка 300-600 бит, в результате все их достоинства сводятся на «нет» низкой скоростью
работы. Кроме того, для ряда функций уже найдены алгоритмы инвертирования, т.е.
доказано то, что они не являются необратимыми.
Статистика показывает, что во всех странах убытки от злонамеренных действий
непрерывно возрастают, причем основные причины убытков связаны не столько с
недостаточностью средств безопасности как таковых, сколько с отсутствием взаимосвязи
между ними, т.е. с нереализованностью системного подхода, поэтому необходимо
опережающими темпами совершенствовать комплексные средства защиты.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ПРЕЗЕНТАЦИЯХ
Образовательное учреждение:
Сибирский институт финансов и банковского дела
кафедра «Математика и информатика»
Автор:
Радченко Мария Викторовна
Научный руководитель:
Буциор Ирина Вениаминовна – старший
преподаватель кафедры «Математика и информатика»
Орлов Михаил Борисович – ассистент, преподаватель
кафедры «Математика и информатика»
49
Презентация – система взаимосвязанных сложных объектов – слайдов, каждый
слайд может состоять из текста, рисунка, клипа и звука.
Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из таких
действий, как выбор общего оформления, добавление новых слайдов и их
содержимого, разметки слайдов, оформления слайдов, выбора и изменения цветовой
схемы, применение различных шаблонов оформления и создание таких эффектов,
как эффекты анимации при демонстрации слайдов.
Создание презентации в PowerPoint предоставляет ряд следующих жействий.
Создать новую презентацию. Выбор макета текста и содержимого, применение
дизайна.
Создать из имеющейся презентации. Презентация создается на основе уже
имеющейся презентации с заданным оформлением. Вносятся изменения в оформление и
содержимое исходной презентации.
Создать с помощью шаблона. Презентация создается на основе имеющегося
шаблона Ms PowerPoint, содержащего основные элементы оформления, шрифты и
цветовую схему.
Шаблоны с предлагаемым содержимым. Для применения шаблона оформления,
включающего предлагаемый текст для слайдов, используется мастер автосодержимого.
Можно также вставить слайды из других презентаций или текст из других приложений.
Музыка и звуковые эффекты могут быть добавлены из файлов, находящихся на
компьютере, в локальной сети, в Интернете или входящих в состав Коллекции
картинок (Microsoft). Также для добавления в презентацию можно создать
собственные звуковые эффекты с музыкального компакт-диска.
Воспроизведение музыки или звука запускается либо автоматически при
отображении данного слайда, либо по щелчку значка мышью, либо автоматически, но с
задержкой, либо в качестве фрагмента к анимационному эпизоду.
Для воспроизведения музыки и звука на компьютере должна быть установлена
звуковая плата с подключенными к ней колонками.
Если нужно, чтобы музыка повторялась непрерывно, необходимо установить
флажок непрерывное воспроизведение. Для автоматического воспроизведения
музыкального сопровождения при показе слайда нужно сделать соответствующую
установку.
Настройка анимации, выбор параметров эффектов: Настройка анимации,
анимированный текстовой объект. Параметры эффектов.
Анимация по буквам, на вкладке Эффекты в списке Анимация текста команда
По буквам. Анимация по отдельным словам – на вкладке Эффекты в списке Анимация
текста команда По словам.
Анимацию на уровне абзацев или маркеров абзаца, на вкладке Анимация текста в
списке.
При добавлении анимации можно использовать готовую схему. Схема – это
отработанная последовательность эффектов, которые можно применить к нескольким
слайдам или ко всему показу. Готовая схема анимации связывает несколько типов
анимационных эффектов, которые друг друга дополняют.
50
САЙТЫ, КАК ДИАЛОГОВЫЕ СРЕДСТВА ОБМЕНА И ПОЛУЧЕНИЯ
ИНФОРМАЦИИ, В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
Образовательное учреждение:
Новосибирский колледж электроники
Автор:
Старосельский Д.С.
Сычев В.Ю.
Научный руководитель:
Умников Александр Александрович
Брикман Александр Иосифович
1.
ЧТО ТАКОЕ INTERNET?
World Wide Web – глобальная компьютерная сеть на сегодняшний день
содержит миллионы сайтов, на которых размещена всевозможная информация. Люди
получают доступ к этой информации посредством использования технологии Internet. Для
навигации в WWW используются специальные программы – Web-браузеры, которые
существенно облегчают путешествие по бескрайним просторам WWW. Вся информация в
Web-браузере отображается в виде Web-страниц, которые являются основным элементом
байтов WWW.
Web-страницы, поддерживая технологию мультимедиа, объединяют в себе
различные виды информации: текст, графику, звук, анимацию и видео. От того, насколько
качественно и привлекательно сделана та или иная Web-страница, зависит во многом ее
успех в Сети.
Пользователю приятно посещать те Web-страницы, которые имеют стильное
оформление, не отягощены чрезмерно графикой и анимацией, быстро загружаются и
правильно отображаются в окне Web-браузера.
2.
Возможности INTERNET
Существует 7 основных путей использования INTERNET:
Электронная почта. С помощью почтовых программ Outlook Express и Netscape
Messenger
Отправка и получение файлов с помощью FTP (File Transfer Protocol)
Чтение и посылка текстов в USENET
Поиск информации через GOPHER и WWW (World Wide Web)
Удаленное управление - запрос и запуск программ на удаленном компьютере.
Chat-разговор с помощью сети IRC и Электронной почты
Игры через INTERNET
Программы Outlook Express, GOPHER, Netscape Messenger, обеспечивающие
отдельные функции INTERNET, называются "клиентами". Они удобны в использовании и
предоставляют дружественный интерфейс для пользователей INTERNET. Системы
WWW, FTP требуют знания операционной системы UNIX.
3. Язык HTML
Web-страницы могут существовать в любом формате, но в качестве
стандарта принят Hyper Text Markup Language - язык разметки гипертекстов,
предназначенный для создания форматированного текста, насыщенного изображениями,
звуком, анимацией, видеоклипами и гипертекстовыми ссылками на другие документы.
Можно работать на Web без знания языка HTML, поскольку тексты HTML
могут создаваться разными специальными редакторами и конвертерами. Но писать
непосредственно на HTML нетрудно. Это даже легче, чем изучать HTML-редактор или
51
конвертер, которые часто ограничены в своих возможностях, содержат ошибки или
проводят плохой HTML код, который не работает на разных платформах.
Язык HTML существует в нескольких вариантах и продолжает развиваться,
но конструкции HTML, скорее всего будут использоваться и в дальнейшем.
HTML был ратифицирован World Wide Web Consortium. Он поддерживается
несколькими широко распространенными браузерами, и, возможно, станет основанием
почти всего программного обеспечения, которое имеет отношение к Web.
Среды разработки сайтов
Сайт возможно сделать несколькими способами. Это может быть MS
FrontPage или Macromedia DreamWeaver, Allaire HomeSite и другие программы или
простым текстовым редактором, например Блокнотом (Notepad).
Текстовые редакторы используются в основном, только для создания
небольших страниц, так как у них есть много минусов: не поддерживаются проекты,
отсутствует "подсветка" текста..., в общем, работать крайне неудобно.
Подводя итог выше сказанному, хочется отметить, что HTML стал тем
форматом передачи данных, который наиболее полно и качественно удовлетворяет
запросы современного общества. Несомненным фактом является и то, что будущее
именно за HTML.
5.
Сайты в современной жизни
Итак, поняв принцип построения Web-страницы, изучив возможности
соединения в ней различных видов информации, мы можем смело сказать, что Webстраницы, с их потенциалом могут применяться для различных целей.
Web-страница – это лицо фирмы, учреждения, человека, именно поэтому
сегодня Web-дизайну уделяется такое огромное внимание, ибо от него на прямую зависит
популярность того или иного информационного ресурса Сети.
Дизайнер, создающий
Web-страницу, соединяет знания и навыки с
творческим потенциалом. Умение творить – вот что отличает настоящего Web-дизайнера.
Для того, чтобы создать Web-страницу, нужно сочетать в себе качества художника и
программиста.
Сайт НКЭ
История сайта НКЭ начинается в 2002 году, когда несколько энтузиастов решили,
что нашему учебному заведению необходим свой собственный сайт, представляющий
колледж в Интернете. Старый вариант сайта претерпел несколько редизайнов, но все
равно морально устарел и не отвечает требованиям, поэтому перед студентами была
поставлена задача
сделать новый вариант сайта, который бы предоставлял
информационные ресурсы, как абитуриентам, так и студентам. В результате появился
данный сайт, который мы представляем сейчас.
6.
Актуальность виртуального мира в современной жизни человека
В жизни современных людей, как и их предков, важное место занимает информация,
её получение и обработка, но в последнее время информация вышла на качественно
новый уровень, и ее количество превысило пределы, с которыми человек мог справляться
сам. С появлением компьютеров и других вычислительных устройств эту проблему стало
гораздо легче решить, но только в техническом плане, так как количество информации
как получаемой, так и передаваемой неуклонно растет.
Выходом из данной ситуации является широкая информатизация всех сфер
деятельности современного человека. Осознание значения информации в решении
современных
проблем научного и социального
развития привело к понятию
постиндустриального, информационного общества. С массовым внедрением
информационных технологий возможен реальный переход от экстенсивного к
7.
52
интенсивному типу взаимодействия общества с природой, поиски новой научной
информации для устойчивого развития общества.
В связи с увеличением ритма жизни возникла необходимость удовлетворения
потребности быстро получать информацию по любым вопросам, и в этом людям помогает
широкий виртуальный мир, а в частности Internet.
РОЛЬ КОМПЬЮТЕРОВ В РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Образовательное учреждение:
Новосибирский педагогический колледж № 3
Автор:
Шавель Светлана
Научный руководитель:
Сваровская Алла Ивановна - преподаватель
В современном обществе владение знаниями в области информационных технологий
является необходимым условием жизни для каждого человека.
Использование компьютеров в работе с учащимися начальных классов позволяет
развивать различные способности детей.
Мышление является одним из важных показателей общего развития ребенка. В
этом ряду важное значение имеет логическое мышление.
В системе подготовки учеников начальной школы развитие логического мышления
возможно на различных учебных предметах. Особенностью уроков информатики в
начальной школе является то, что ученики более смотивированы самым фактом работы на
компьютере.
Сегодня существует достаточно большое количество учебного материала,
основанного на развитии логического мышления у школьников, но проблема состоит в
том, чтобы методически грамотно использовать его для проведения уроков.
Для учителя важно понимать суть таких понятий как «логика», «мышление»,
«логическое мышление». В работе подробно рассматриваются эти понятия, анализируется
влияние использования такого обучения на развитие учащихся.
В данной работе рассматривается влияние компьютерного обучения на развитие
логического мышления младших школьников.
Прежде чем перейти к сути вопроса анализируются такие понятия, как «логика,
«мышление», «логическое мышление».
Для достижения цели исследования рассматривается роль компьютера, как одного
из элементов образовательной среды начальной школы. Обосновываются возможности
применения компьютеров в начальной школе. Приводится характеристика компьютерных
обучающих программ, рекомендованных Министерством образования РФ для проведения
уроков информатики в начальной школе.
Для конструирования урока я использую:
- программное обеспечение «Страна Фаентазия» к учебно-методическому комплексу
«Первые шаги в мире информатики» авторов С.Н. Тур и Т.П.Бокучава;
- пакет программ «Роботландия» авторского коллектива под руководством
Ю.Р.Первина;
- мильтимедийный курс «Мир информатики», выпущенный компанией «Кирилл и
Мифодий».
В работе представлены разработки уроков для младших школьников по развитию
логического мышления. Уроки предполагают компьютерную поддержку с
использованием
указанного выше программного обеспечения. На этих уроках
развиваются способности учеников к анализу, сравнению, сопоставлению.
Апробация разработанных уроков будет проводиться в рамках педагогической
практики.
53