1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Казанский государственный университет им.В .И.Ульянова-Ленина
Экономический факультет
Кафедра философии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Раздел 2.Философские проблемы информатики
для аспирантов и соискателей
Отрасли науки
05.00.00 - технические науки,
специальность
05.13.00- информатика, вычислительная техника и управление
Казань
2006
2
УМК составлен в соответствии с Государственной программой «История и философия
науки» и Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена
по дисциплине «История и философия науки , рекомендованным УМС по философии, политологии и религиоведению по классическому университетскому образованию для аспирантов и соискателей всех специальностей.
Составители: д.филос.наук проф. М.Д.Щелкунов
к.филос.наук доц. Нуруллин Р.А.
Принят на заседании кафедры философии
Протокол №
от " _ ________ " ___ ___________ 2005 г.
3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1. 1. Цель дисциплины (раздел 2)
Освоение современных знаний в области философских проблем информатики .
1.2. Задачи дисциплины (раздел 2)
ознакомление с общей проблематикой философии информатики;
постижение информатики в широких социально-культурных контекстах
анализ основных мировоззренческих и методологических проблем,
возникающих на современном этапе развития наук об информации.
1.3. Место дисциплины (раздел 2) в системе образования
Дисциплина относится к системе дисциплин поствузовской ступени высшего профессионального образования. Ее освоение обязательно для аспирантов и соискателей,
готовящихся к сдаче кандидатского экзамена «История и философия науки». Она рекомендована также для слушателей, проходящих подготовку по образовательной программе «Преподаватель высшей школы»
1.4.Требования к уровню подготовки слушателя, завершившего изучение дисциплины (раздел 2)
Слушатели, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
владеть основами современных знаний в области философских проблем информатики;
иметь навыки междисциплинарного, поликультурного мировоззрения, основанного на
глубоком осмыслении философии наук об информации как части общечеловеческой
культуры.
1.5. Форма аттестации
Форма итоговой аттестации - экзамен кандидатского минимума
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (РАЗДЕЛ 2) ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
п/п
Название темы и ее содержание
Из них аудиторных
Всего Лекции Коллоквиум
Раздел 2.Философские проблемы информати- 28
ки
1.
Информатика как междисциплинарная наука о
функционировании и развитии информационнокоммуникативной среды
Основы виртуалистики
2.
8
16
12
4
4
6
4
2
6
4
2
8
4
4
Интернет как метафора глобального мозга
3
Социальная информатика
4.
4
3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (РАЗДЕЛ 2)
Тема 1. Информатика как междисциплинарная наука о функционировании и развитии
информационно-коммуникативной среды
Моделирование и технический эксперимент как интеллектуальное ядро информатики.
Конструктивная природа информатики и ее синергетический коэволюционный смысл. Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике, нейрокомпьютинг, аналогия
между мышлением и распознаванием образа. Концепция информационной безопасности:
гуманитарная составляющая. Проблема реальности в информатике.
Эпистемологическое содержание компьютерной революции. Концепция информационной эпистемологии и ее связь с кибернетической эпистемологией. Компьютерная этика,
инженерия знаний, проблема интеллектуальной собственности. Проблема искусственного
интеллекта и ее эволюция.
Тема 2. Основы виртуалистики
Становление виртуалистики. Многозначность и неопределенность понятия виртуальности; генезис виртуалистики (понятие виртуальности в физике, в психологии, компьютерная
виртуальная реальность); специфика субстанционального и виртуального; виртуальность
как признание полионтичности бытия; Основные онтологические концепции виртуальности. Основные принципы виртуалистики (порожденность, актуальность, автономность, интерактивность); потенция, энергия, энтелехия и три возможные конструкции бытия; матричная трактовка виртуальности..
Тема 3. Интернет как метафора глобального мозга
Понятие киберпространства. Интернет и его философское значение. Синергетическая
парадигма порядка и хаоса в Интернете. Наблюдаемость, фрактальность, диалог. Феномен
Интернет-зависимости. Интернет как инструмент новых социальных технологий, информационно-коммуникативная среда науки и глобальная среда непрерывного образования
Тема 4..Социальная информатика.
Концепция информационного общества: от П.Сорокина до Э.Кастельса. Происхождение информационных обществ. Информационная динамика организаций в обществе.
Проблема личности в информационном обществе.
4.ПЛАНЫ КОЛЛОКВИУМОВ
Коллоквиум 1-2 .Информатика как междисциплинарная наука о функционировании и
развитии информационно-коммуникативной среды
1.Моделирование и технический эксперимент как интеллектуальное
ядро информатики.
2.Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике,
3.Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.
4.Эпистемологическое содержание компьютерной революции .Инженерия знаний.
5.Проблема интеллектуальной собственности. Компьютерная этика.
6.Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция.
Коллоквиум 3. Основы виртуалистики
1. Многозначность понятия виртуальности; генезис виртуалистики
2. Виртуальность как признание полионтичности бытия; Основные онтологические концепции виртуальности.
3. Основные принципы виртуалистики
5
Коллоквиум 4. Интернет как метафора глобального мозга
1. Познавательные , конструктивные и технологические возможности Интернета.
2 Интернет как инструмент новых социальных технологий.
3.Интернет как информационно-коммуникативная среда науки .
4. Интернет как глобальная среда
непрерывного образования.
Коллоквиум 5-6.Социальная информатика
1. Информационное общество: многообразие концепций.
2. Происхождение информационных обществ.
3 Проблема личности в информационном обществе.
4. Современная социогуманитарная информатика, ее средства и методы.
5.ВОПРОСЫ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Концепция информационной эпистемологии
2.Информатика как междисциплинарная наука
3.Представление о виртуальной реальности.
4.Концепция информационной безопасности
5.Концепция информационного общества.
6 Личность в информационном обществе
7.Естественное и искусственное в информатике
8.Виртуальная реальность как феномен.
9 Основные принципы виртуалистики.
10.Интернет и его философское значение.
11.Интернет как инструмент новых социальных технологий.
12. Познавательные , конструктивные и технологические возможности Интернета.
13. Интернет как глобальная среда непрерывного образования.
14. Интернет как информационно-коммуникативная среда науки
15. Проблемы компьютерной этики.
16. Математическое моделирование : сущность, структура, интерпретация.
17. Применение математического моделирования в различных областях знания.
18 . Математизация науки, ее сущность, перспективы и границы..
19. Математика и информатика.
20. Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция.
6
6. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1Алексеева И.Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ. М.,1993
2. Бриллюэн Л. Наука и теория информации. М., 1959.
3.Винер Н. Кибернетика и общество. М.,1980
4.Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук. М.,2004
5.Гуманитарные исследования в Интернете /под ред. А.Е.Войскунского. М.,2000
6.Кастельс Э. Информационная эпоха. М.,2001
7.Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996
8. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.,1999.
9.Лепский В.Е., Рапуто А.Г. Моделирование и поддержка сообществ в Интернете.
М., 1999.
10. Рузавин Г.И. Математизация научного знания. М., 1984.
11.Соснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Основы социальной информатики. Томск, 2000
12.Турчин В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. М., 2000.
13.Тарасов В.Б.От мультиагентных систем к и интеллектуальным организациям: философия, психология, информатики. М.,2002
14. Хакен Г.Принципы работы головного мозга. М., 2001.
Скачать