Компьютерные игры: наши друзья или враги

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ: НАШИ ДРУЗЬЯ ИЛИ ВРАГИ?
Барабаш Ю.В.
КГБПОУ «Волчихинский политехнический колледж»
Алтайский край с.Волчиха
Руководитель Фогель Э.Г.
Научно-технический
прогресс,
набравший
к
концу
ХХ
в.
головокружительную скорость, послужил причиной появления такого чуда
современности
как
компьютер
и
компьютерные
технологии.
С
совершенствованием компьютеров совершенствовались и игры, привлекая все
больше и больше людей.
Наверное, нет ни одного подростка, который бы не любил играть в
компьютерные игры. Некоторые из нас готовы играть день и ночь. Какие
существуют аргументы «за», и какие «против»?
В связи с этим я решила провести исследование о вреде и пользе
компьютерных игр. Чего же в них больше – пользы или вреда? А так же
выяснить, как обстоят дела с увлечениями компьютерными играми в нашем
колледже.
Целью исследования является выявление роли компьютерных игр в
жизни студентов.
В соответствии с целью работы сформулированы следующие задачи:
 Изучить историю создания компьютерных игр и их виды;
 Изучить литературу о видах негативного воздействия на человека
компьютерных игр;
 Найти примеры положительного влияния компьютерных игр на человека.
 Провести
анкетирование
студентов,
обучающихся
в
КГБПОУ
«Волчихинский политехнический колледж»;
 Разработать меры предупреждения негативного влияния компьютерных игр
на человека
Предметом исследования является компьютерные игры и влияние их на
молодежь.
Объектом исследования являются студенты, обучающиеся в КГБПОУ
«Волчихинский политехнический колледж»
Компьютерная игра — это компьютерная программа, служащая для
организации игрового процесса, связи с партнёрами по игре, или сама
выступающая в качестве партнёра.
В настоящее время существуют тысячи компьютерных игр, а
разработчики создают все новые и новые. Все они подразделяются на игровые
жанры: Логические, 3D-шутер, Экшен, Ролевые игры, Спортивные, Стратегии,
Гонки, Драки, Симуляторы.
Аргументы против компьютерных игр просты. Во-первых, они
отнимают драгоценное время, которое лучше провести с книжкой в руках или
на свежем воздухе. Во-вторых, разные «стрелялки» и «пугалки» развивают
агрессивность. Увлекшийся ими подросток часто проявляет немотивированную
жестокость, перестает различать грань добра и зла, ну, а уж о психологической
зависимости от компьютера, когда за ним проводят день и ночь – сутки прочь –
писано-переписано, а число таких зависимых не уменьшается. В-третьих,
сидение за компьютером прибавляет работы офтальмологам. И не только им – о
вреде компьютерных бдений твердят педиатры, психиатры и невропатологи.
Аргументы «ЗА». Вред получается, если не соблюдать меру. Если же
работать за компьютером по правилам, польза будет громадная. Компьютерные
«игрушки» развивают логику, находчивость, нестандартное мышление.
Благодаря компьютеру ребенок открывает в себе новые качества, учится
творчески мыслить. Компьютер сейчас все активнее используется для
подготовки ребенка к школе. Он развивает способность к анализу, внимание,
зрительную память, с его помощью можно научить ребенка читать и писать,
рисовать, считать и т.д.
Среди студентов КГБПОУ «Волчихинский политехнический колледж»
проведено анкетирование по выявлению зависимости от компьютерных игр у
обучающихся.
В исследовании приняло участие 85 студентов колледжа в возрасте от 15
до 20 лет, из них 38 девушек и 47 юношей.
Один из первых вопросов, который был задан студентам – это чем вы
предпочитаете заниматься в свободное от учёбы время, выяснили, что 38%
опрошенных играют в компьютерные игры, из них 27 юношей и 5 девушек.
Проанализировав ответы на данный вопрос, можно сделать вывод, что
студенты нашего колледжа все-таки отдают предпочтение компьютерным
играм, в свободное от учебы время.
«Доводилось ли вам тратить на игру больше времени, чем вы
планировали?» - на этот вопрос студенты ответили следующее:
21 студентов ответили, что это случается часто, из них 9 девушек и 12
юношей, столько же студентов отметили, что иногда такое случается, 18
человек указали, 25 студентов ответили, что такое никогда не случается, такие
студенты всегда планируют своё время. Анализируя данные, полученные при
ответе на данный вопрос, можно сказать, что одна треть студентов все-таки
предрасположена к компьютерной зависимости.
При ответе на вопрос «Если вы проиграли, какие чувства вы
испытываете?» 22% обучающихся злятся и психуют, 12% студентов стараются
отыграться, даже если на это нет времени. Большая часть опрошенных не
переживают по этому поводу, а вот 4% опрошенных студентов готовы сломать
компьютер.
Делая выводы, можно отметить, что следует обратить внимание на 3
обучающихся, которые не совсем адекватно реагируют на проигрыш в игре.
Давая ответ на вопрос «Часто ли во время игры вы ассоциируете себя с
персонажем, от имени которого играете?» 5 человек отметили, что всегда себя
ассоциируют с персонажем игры, 15 человек ответили, что иногда ассоциируют
себя с героем, когда сильно увлекаются и 65 человек остаются самими собой.
Большинство студентов нашего колледжа, играя в компьютерные игры,
все-таки остаются самими собой, значит своей обыденной жизнью они вполне
довольны, но есть и те, кто уходит в мир компьютерных игр с головой.
53 человека при ответе на вопрос «Считаете ли вы, что игра в
компьютерные игры влияет на психику человека?» абсолютно уверены в том,
что влияет, из них так считают 25 девушек и 28 юношей, 23 человека считают,
что возможно это так, а вот 11% студентов не согласны с этим.
Больше половины опрошенных студентов осознают негативное влияние
компьютерных игр на человека, поэтому есть вероятность того, что эта часть
опрошенных лиц, не будет никогда находиться под влиянием компьютерных
игр.
Отвечая на последний вопрос анкеты «Как вы считаете, могут ли
компьютерные игры влиять на ваши взаимоотношения с близкими?» - 41%
опрошенных (35 человек) ответили, что да, могут, 24% учащихся (20 человек)
ответили, что возможно, это так и 35% студентов ответили, что нет, не могут.
Если посмотреть на результаты, то можно отметить, что большинство
студентов согласны с тем, что компьютерные игры могут влиять на отношения
с близкими, но есть такие, которые это отрицают.
Проведя исследование на выявление роли компьютерных игр в жизни
студентов колледжа можно сделать вывод, о том, что компьютерной
зависимости подвержена только часть студентов, преимущественно мужского
пола. Студенты достаточно много времени отводят на игры, это оказывает
негативное влияние на здоровье обучающихся.
Как удержаться от игровой зависимости Для того, чтобы «сбить»
психологические факторы, влияющие на решение «играть», можно время от
времени выходить на улицу.
Необходимо помнить, что никакому руководителю не нужны игроманы
на работе – от них избавляются в два счета, при первой возможности. Эти
сотрудники – на самом плохом счету. Игроки не могут выполнять сложную
творческую работу - это работники, которые никогда не задумываются о
перспективах.
Для
того, чтобы избавить своего близкого человека от игровой
зависимости, необходимо:
 стремиться обсуждать проблемы, возникающие между собой;
 активно и долговременно включать « игрока» в дела семьи;
 предложить обратиться за помощью к друзьям, родителям;
 предложить найти альтернативу, увлечься чем - то новым, обратить
внимание обучающегося на спорт или различные виды искусств (музыка,
рисование и пр.);
 научить другими способами снимать эмоциональное напряжение, помимо
игры,
(релаксация,
физическая
активность,
рациональное
питание,
поощрение себя).
 нельзя стыдить, пытаясь навязывать чувство вины игроку, наоборот ему
необходима защита от чувства тревоги.
 необходимо ограничить время, которое обычно тратится человеком на игры
в компьютере. Нельзя себе позволять сидеть там всё свободное от учёбы и
сна время.
 самый строгий запрет накладывается на вечернее время: компьютерные
игры могут привести к нарушениям сна.
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
http://www.old-games.ru/forum/showthread.php?t=22676
http://games.mail.ru/pc/articles/feat/10_simptomov_onlajn_zavisimosti/
http://www.mr7.ru/articles/50166/
http://psyera.ru/profilaktika-kompyuternoy-zavisimosti-1806.htm
http://refy.ru/35/138739-2-vsya-pravda-o-kompyuternyh-igrah.html
http://igru.com.ua/zhanr/