Компьютерная презентация, слайды и задания

Города – государства. Афины
Компьютерная презентация
урока по истории Древнего мира, 5 класс
«Города – государства. Афины»
№
слайда
1
2
3
4
Содержание
Тема урока: «Города – государства.
Афины»
Цели урока:
• отработка понятий: «полис»,
«демос», «аристократия», «ареопаг»,
«архонт», «эвпатриды», «метеки»,
«граждане», «рабы»;
• формирование представлений о
влиянии географического
положения Аттики на природу и
занятие ее жителей;
• продолжить знакомство с процессом
возникновения общественного и
имущественного неравенства в
различных областях Греции;
• показать, как в Аттике сплоченная
борьба демоса ослабила господство
знати и привела к отмене долгового
рабства;
• развитие у учащихся умений работы
с историческими источниками,
картой, учебником;
• способствовать развитию умений
анализировать, выбирать главное,
составлять таблицы, схемы,
выстраивать логические цепочки.
1.
2.
3.
4.
План урока
Аттика к началу VIII века до н.э.
Развитие хозяйства
Афинский полис
Законы Дракона
Задание
Запись в тетрадь
Запись в тетрадь
Обратите внимание:
Аттика, Афины, Демос, Аристократия,
Полис, Ареопаг, Архонт, Граждане,
Метеки, Рабы
1
5
6
7
8
9
Города – государства. Афины
Задание № 1. Вспомните, на каком
полуострове располагается Греция?
На какие части можно
Древняя Греция
разделить
территорию
Древней
Греции? (покажите на карте).
Характеристика географического
положения
• На каком материке, или в какой
части света находится?
• Чем омывается?
• С чем граничит?
• Крупнейшие реки?
• Поверхность территории?
• Главные города?
Аттика
Афины - главный город Аттики.
Афина – покровительница Аттики
Схема
10
11
12
Географическое положение – природные
условия – занятия жителей
Занятия жителей Аттики
земледелие: выращивание оливок и
винограда;
скотоводство;
ремесло;
торговля.
Применение оливок
Просмотр фрагмента электронного
учебника
Задание № 2. Используя карту, дайте
характеристику
географического
положения Аттики. Для этого
вспомните основные вопросы при
характеристике ГП.
Запись в тетрадь
Аттика – область на юго-востоке
Средней Греции
Запись в тетрадь
Афины – главный город Аттики
Сообщение учащихся. Спор Афины и
Посейдона
Задание № 3. Составьте логическую
цепочку, из слов географическое
положение,
занятия
жителей,
природные условия?
Задание № 4. Прочитайте § 29
п. 1 – 2 и ответьте на вопросы:
1. Главные занятия жителей
Аттики
2. Где применялись оливки?
Отвечают на вопрос: где
применялись оливки?
Задание № 5. Просмотрите сюжет
из электронного учебника «Всеобщая
история» и выполните задания:
1. Что такое полис?
2. Составьте схему «Население
Аттики»
3. Заполните таблицу «Население
Аттики»
4. Как осуществлялось управление
греческим полисом?
2
13
14
Города – государства. Афины
Отвечают на вопрос: что такое
полис?
Полис – город - государство
Запись в тетрадь
Полис – город - государство
Составляют схему «Население
Аттики»
Запись в тетрадь
Граждане - все коренные жители, чей
род жил несколько поколений
Метеки - люди, прибывшие на
Население Аттики
жительство из других полисов
(чужеземцы)
Рабы - неполноправные члены
общества
15
Население Аттики
16
Население Аттики
17
Источники рабства
1. Плен
2. Захват пиратами
3. Должничество
Заполняют таблицу
«Население Аттики»
Запись в тетрадь
Источники рабства
1. Плен
2. Захват пиратами
3. Должничество
Читают §29, последний пункт
18
19
Управление полисом
Управление полисом
20
Глоссарий
21
Проверочный тест
22
Ключ к тесту
23
Домашнее задание
Составляют схему
Запись в тетрадь
Эвпатриды - самые знатные и
богатые землевладельцы
Ареопаг - совет знати
Архонт - высшее должностное лицо,
правитель
Аристократия - «Власть лучших»
Задание № 6. Прочитайте документ §
29 на с. 138 и ответьте на вопросы:
1. С какой целью и в чьих интересах
были проведены эти законы?
2. Подумайте, в каком смысле в наши
дни можно употребить выражение
«драконовские законы»?
Аттика, Афины, Демос,
Аристократия, Полис, Ареопаг,
Архонт, Граждане, Метеки, Рабы
Отвечают
Взаимопроверка, выставление
оценок
Запись домашнего задания
3