ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА определены

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану КООУ РК «ЦА СШИ» на 2013-2014 учебный год
Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые
определены
Законом
РФ
«Об
образовании»,
Типовым
положением
об
общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.2001 №
196), Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» (утверждена
Президентом Российской Федерации Д.А.Медведевым 04 февраля 2010 года, приказ №
27), а также направлен на осуществление региональной образовательной политики,
способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и
направленной на реализацию национально-регионального компонента государственного
образовательного стандарта общего образования.
Учебный план КООУ РК «ЦА СШИ» является нормативным документом, в нем:
-определен состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных
предметов;
-определена обязательная и максимальная нагрузка учащихся 1-х классов при 5-ти
дневной, а 2-1х классов, при 6-дневной учебной неделе;
-определены линии преемственности в содержании образования между ступенями
образования;
-обеспечены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части
областного базисного учебного плана на 2013-2014 учебный год;
-содержание образования национально-регионального компонента реализуется в рамках
учебных предметов и составляет 15-20% учебного времени.
Учебный план 1-11-х классов КООУ РК «ЦА СШИ» на 2013-2014 учебный год
составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
-Приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-Приказ Министерства образования и науки России от 09.06.2011 № 1994 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»;
-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
-Приказ Министерства науки и России № 373 от 6 октября 2009года «Об утверждении
федерального государственного стандарта начального общего образования»;
-Приказ Министерства образования и науки РФ № 2080 от 24.12.2010г. «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год;
-Приказ Министерства образования культуры и науки РК № 626 от 18.02.2011г. «граммы
начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования
второго поколения».
Учебный план КООУ РК «ЦА СШИ» состоит из двух взаимосвязанных
частей: инвариантной и вариативно-индивидуальной. Инвариантная часть
обеспечивает функцию образовательного стандарта для реализации права обучающихся
на полноценное образование. Вариативно-индивидуальная часть учебного план (далее
УП) позволяет удовлетворить образовательные потребности социума.
Инвариантная часть УП КООУ РК «ЦА СШИ» содержит в себе федеральный и
национально-региональный компоненты. Инвариантная часть УП обеспечивает изучение
учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего
образования, право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в
образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое региональное
образовательное пространство Республики Калмыкия, формирует их готовность
использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы
деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность
дальнейшего продолжения образования.
Национально-региональный компонент (НРК) инвариантной части УП отражает
социально-экономические, национально-этические, природно-климатические, культурноисторические, географические особенности Республики Калмыкия. Изучение
национально-регионального компонента определено в виде отдельных предметов (ИКРК в
5, 6, 9 классах, шахматы 6 класс) что составляет 10-15% учебного времени от общего
количества часов инвариантной части УП.
Вариативная часть УП обеспечивает реализацию федерального государственного
стандарта общего образования, а также школьного и индивидуального компонентов
образования. Использование часов вариативной части УП нацелено на:
-внедрение федеральных государственных стандартов начального общего
образования;
-решением проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на
обеспечение достижений обучающимся государственных образовательных стандартов;
-создание условий доля развития познавательных интересов обучающихся,
готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;
-дальнейшее
самообразование,
саморазвитие
и
самосовершенствование
обучающихся.
I ступень обучения – является фундаментом всего последующего обучения. В
начальной школе формируется универсальные учебные действия, закладывается основа
учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение
принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать
и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения
обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и
способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и
одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими.
На
I
ступени
образования
обучаются
четыре
класса. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартам
начального общего образования (Приказ МОК и Н РФ от 06.10.2009г № 373) обучаются
учащиеся 1 , 2, 3класса. 4 классы обучаются в соответствии с федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ
МОиН РФ от 5 марта 2004г. № 1089).Образовательный процесс в начальной школе
основывается на системе по УМК «Школа России» (1-3 классы), и «Школа России» (4
класс).
На I ступени общего образования реализуется первый вариант базисного учебного
плана (для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке) –
основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС) (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 № 373) и учебный план, утвержденный приказом
МО РФ от 9 марта 2004 года № 1312 в соответствии с требованиями ФГОС начального
общего образования (Приказ МОиН РФ от 5 марта 2004 года № 1089).
Учебный план для обучающихся по ФГОС 1-3 класс состоит из двух частей –
обязательной части и части, формируемой участникам образовательного процесса,
включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает
величину допустимой недельной образовательной нагрузки.
Обязательная часть учебного алана определяет состав обязательных учебных
предметов для реализации основной образовательной программы начального общего
образования, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение
важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской
идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным
ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в
основной школе, формирования здорового образа жизни, элементарных знаний поведения
в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью. Учебный план Основной образовательной программы начального
общего образования ФГОС (1-3 класс):
Образовательная область
Филология
Учебный предмет
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык (калмыцкий)
Иностран. язык
Математика
Математика
Информатика
Обществознание и естествознание
Окружающий мир
Искусство
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая культура
В соответствии с требованиями СанПиН введен третий час уроков физической
культуры.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся на основе
социального заказа. В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, гражданскопатриотическое, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивнооздоровительное.
Направление
внеурочной
деятельности
1 класс
Название курса
2 класс
Кол
-во
час
ов
Колво
часов
ОбщеДекоративное
интеллектуальное творчество
1
-
Спортивнооздоровительное
Духовнонравственное
1
«Ритмика»
Общекультурное
«Ритмика»
«Обычаи
и 1
традиции
калмыцкого
народа»
1
«Домисолька»
«Мой мир»
1
2
«Обычаи
и 1
традиции
калмыцкого
народа»
«Домисолька» 1
3 класс
«Учимся
говорить
правильно»
«Ритмика»
«Дун
жирhл»
Колво
часов
1
1
болн 1
1
«Домисолька»
«Учимся жить 1
среди людей»
Итого:
5
5
5
Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на
различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия
проводятся в форме кружков, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, олимпиад,
соревнований, поисковых и научных исследований, совместных творческих дел.
Национальный региональный компонент вариантной части УП отведен на
шахматы. Факультатив «Шахматы» способствует воспитанию традиционных, культурных
ценностей школьника, способствует развитию логического и абстрактного мышления (2-4
класс) по 1 часу в неделю.
Учебный план для обучающихся по федеральному компоненту
государственного образовательного стандарта состоит из двух частей – инвариантной,
которая включает в себя обязательную учебную нагрузку, и вариативной, часы которой
используют для выполнения учебных программ, организации элективных курсов, работу с
одаренными детьми и детьми, нуждающимися в индивидуальных и групповых занятиях.
Для реализации приоритетов образования в начальной школе учебный план в 4
классах федерального компонента государственного стандарта содержит следующие
образовательные области и предметы:
Образовательная область
Учебный предмет
Филология
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык (калмыцкий)
Иностранный язык
Математика
Математика
Информатика
Обществознание и естествознание
Окружающий мир (человек, природа,
общество)
Искусство
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Труд
Физическая культура
Физическая культура
Социальное
«Безопасное
детство»
1
За счет вариативной части школьного компонента добавлены часы на изучение
следующих предметов:
Учебные предметы
Количество часов
Классы
Русский язык
1 час
4 класс
Литературное чтение
1час
4 класс
Для удовлетворения социального запроса родителей, для реализации творческого
потенциала обучающихся, за счет части учебного плана введены часы факультативных
занятий:
Факультатив
Количество часов
Классы
Шахматы
1 час
4 класс
Информатика
1 час
4 класс
Курс информатики направлен на обеспечение всеобщей компьютерной
грамотности и становится непрерывным, материально-техническая возможность для
организации работы детей на компьютере имеется.
Максимальная продолжительность учебной недели первоклассников – 5 дней. Для
учащихся 2-4 классов учебная неделя – 6 дней.
В первом полугодии 1 класса используется «ступенчатый» режим обучения:
-в сентябре – октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время
заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями,
развивающими играми;
-в ноябре – декабре – 4 урока по 35 минут каждый;
-в январе – мае 4 урока по 40 минут каждый.
Продолжительность урока во 2-4 классах – 40 минут.
Продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 учебные недели;
во 2-4 классах – 34 учебных недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом – не менее 8-9 недель. Для обучающихся в 1 классе
устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале месяце.
II ступень обучения охватывает пять классов, обеспечивает освоение
обучающимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования
личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к
социальному и профессиональному самоопределению.
Для осуществления задач основного общего образования в основной школе в
условиях реализации Национальной образовательной инициативы. « Наша новая школа»,
учебный план представлен следующими образовательными областями: филология,
математика, обществознание, естествознание, искусство, технология и физическая
культура.
Инвариантная часть составлена в полном соответствии с базисным учебным
планом РФ на 2013-2014 учебный год. Вариативно-индивидуальная часть на II ступени
обучения направлена на реализацию следующих целей:
-достижение государственных образовательных стандартов;
-развитие личности ребенка, его познавательных интересов;
-выполнение социального заказа родителей, удовлетворение образовательных
потребностей учащихся;
-подготовка к выбору предпрофильной направленности образования в основной
школе.
Федеральный компонент определяет количество часов на реализацию учебных
программ, предусмотренных Министерством образования и науки РФ, социализацию
личности в свете модернизации образования, укрепление здоровья учащихся.
1.Русский язык.
Согласно требованиям федерального компонента изучается во всех классах
основной
школы.
Обучение
русскому языку предполагает
формирование
лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Языковая компетенция
реализуется в процессе решения познавательных задач: формирование у учащихся
научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний об устройстве,
функционировании, развитии языкового и эстетического идеала. Коммуникативная
компетенция осуществляется в процессе решения практических задач:
● формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков
(в пределах программных требований);
● овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного
запаса грамматического строя речи учащихся в устной и письменной форме;
● обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и
письменной форме.
Русский язык изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте
учебного плана: 5-7, 8 классы по 4 часа педагогической нагрузки, 9 класс – по 2 часа.
2.Литература.
Целью литературного образования является формирование гуманистического
мировоззрения, эстетической культуры, совершенствования собственной устной и
письменной речи. Задачи литературного образования определены его целью:
сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте
в культуре страны народа, формирование культуры чтения, освоения теоретических
понятий, способствующих глубокому постижению конкретных художественных
произведений, умение использовать изучение литературы для повышения речевой
культуры, совершенствования собственной устой и письменной речи.
Литература изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте
учебного плана: 5-8 классы – по 2 часа недельной нагрузки, 9 класс – по 3 часа.
3.Иностранный язык (английский).
Изучение иностранного языка в основной школе направлено на реализацию
стандарта основного общего образования, развитие иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих, а также – на развитие национального
самопознания, самореализации и социальной адаптации.
В 5-9 классах обучение иностранному языку осуществляется из расчета 3 часа в
неделю в федеральном компоненте базисного учебного плана.
4.Родной язык (калмыцкий).
Изучение калмыцкого языка в основной школе направлено на реализацию
стандарта основного общего образования, развитие национальной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих, а также – на развитие национального
самопознания, самореализации и социальной адаптации.
В 5-9 классах обучение родному (калмыцкому) языку осуществляется из расчета 3
часа в неделю в федеральном компоненте базисного учебного плана.
5.Математика (алгебра, геометрия).
Обучение математики в основной школе предполагает:
●овладение системой математических знаний и умений, необходимых в
повседневной жизни и трудовой деятельности, для изучения смежных дисциплин, для
продолжения непрерывного образования;
●формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности
и необходимых для успешной социализации в обществе;
●формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как
форме описания и методе познания окружающей действительности;
●умение грамотно владеть математически языком с целью расширения
коммуникативных возможностей.
Являясь основной дисциплиной, математика изучается во всех классах основной
школы. Математика (алгебра, геометрия) изучается за счет часов, отведенных в
федеральном компоненте учебного плана. В 5-6 классах математика по 5 часов недельной
нагрузки, в 7-9 классах алгебра по 3 часа недельной нагрузки, геометрии – по 2 часа.
6.Информатика и ИКТ.
Информатика и ИКТ изучается за счет часов, отведенных в федеральном
компоненте учебного плана – по 1 часу недельной нагрузки в 8 классе, по 2 часа в 9
классе.
На данном этапе обучения учащиеся приобретают умения и навыки, необходимые
для изучения теоретической и практической информатики, знакомятся с современными
информационными технологиями. Формируется нелинейное мышление, развиваются
творческие способности в области освоения и использования информационных и
коммуникационных технологий.
7.История.
В
первом
концентре
исторического
образования
предусматривается
систематическое изучение отечественной и всеобщей истории с древности до наших дней.
Основной целью исторического образования является формирование системы знаний об
истории человеческого общества, месте в ней России, воспитание гражданина и патриота
России.
История изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного
плана – по 2 часа недельной нагрузки в 5-9 классах.
8.Обществознание.
Курс
«Обществознание»
интегрирует
современные,
социологические,
экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в
целостную систему. Данный курс содействует самоопределению личности, созданию
условий для ее реализации, способствует формированию человека-гражданина,
интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее
совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение
правового государства.
Обществознание изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного
плана – по 1 часу недельной нагрузки в 6-9 классах.
9.География.
Целью школьного географического образования является формирование у
учащихся географической картины единого мира как составной части ноосферы Земли. У
учащихся за период изучения географии в основной школе складывается представление о
целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных
проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в
странах. Содержание предмета передает учащимся сумму систематических знаний по
географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире,
формирует экологически грамотную личность, понимающую причины и сущность
противоречий между природой и обществом.
География изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте
учебного плана – по 1 часу в 6 классе, по 2 часа недельной нагрузки в 7-9 классах.
10.Биология.
Целью биологического образования является подготовка биологически и
экологически грамотного человека. Обучение биологии позволяет сформировать
понимание значения жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с
природой на основе уважения к человеку и окружающей среде; воспитать экологическую
культуру; овладеть биологическими терминами; применить полученные знания в
повседневной жизни.
Биология изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного
плана – по 1 часу недельной нагрузки в 6 классе и по 2 часа в 7-9 классах.
11.Химия.
Изучив курс базового уровня, школьники овладевают знаниями неорганических и
органических веществ и умениями определять принадлежность веществ к этим классам;
умениями в рамках теоретических положений характеризовать химические свойства
веществ, определять типы химических реакций, правильно обращаться с изученными
веществами, проводить несложные химические опыты. Обучение химии на данном этапе
позволит учащимся понять химические явления в окружающем мире, уяснить роль химии
в развитии экономики страны, сформировать «химическую культуру» обращения с
веществами и минералами.
Учебный курс «Химия» изучается за счет часов, отведенных в федеральном
компоненте учебного плана – по 2 часа недельной нагрузки в 8-9 классах.
12.Физика.
В задачи обучения физики в основной школе входят:
● развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
● овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях,
законах, теориях, методах физической науки, о современной научной картине мира, о
широких
возможностях
применения
физических
законов
в
повседневной
жизнедеятельности;
● усвоение школьниками единства строения материи и неисчерпаемости процесса
ее познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов ее
познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов.
Обучение физике формирует у учащихся познавательный интерес к физическим
явлениям, происходящим в природе, в экономике страны, готовит к сознательному
выбору будущей профессии.
Физика реализует в федеральном компоненте учебного плана школы из расчета по
2 часа нагрузки в 7-9 классах.
13.ОБЖ
Данный курс ставит своей целью:
● формирование у школьников сознательного, ответственного отношения к
вопросам личной и общественной безопасности, мотивов, побуждающих к соблюдению
норм и правил безопасного поведения;
●воспитание гражданских патриотических чувств к Родине.
ОБЖ реализуется в федеральном компоненте учебного плана школы из расчета по
1 часу недельной нагрузки в 8 классе.
14.Физическая культура.
Курс «Физическая культура» направлен на развитие физического здоровья
учащихся и включает занятия как общеразвивающего и общеукрепляющего характера, так
и элементы спортивной подготовки. Физическое обучение призвано решать задачи
физического развития, направленных на формирование умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие и
формировать черты характера, такие как сила воли, смелость, самообладание,
решительности, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированностью Способы
двигательной активности, приобретенной школьниками в процессе обучения физической
культурой, позволяют в практической жизнедеятельности.
Реализация предмета «Физическая культура» осуществляется за счет 3 часов в
неделю в 5-9 классах, определенных федеральным компонентом учебного плана.
15.Искусство (ИЗО, музыка и МХК).
Целью обучения ИЗО является формирование художественной культуры учащихся
как неотъемлемой части духовной культуры. У учащихся за период обучения ИЗО в
основной школе формируется:
● нравственно-эстетическая отзывчивость на прекрасное в окружающем мире;
● художественно-творческая активность.
За период обучения ИЗО учащиеся овладевают образным языком искусства
посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.
Музыкальное обучение формирует целостное, позволяет формирует у школьников
эстетическое представление о наиболее известных и популярных произведениях великих
композиторов, научить передавать свои впечатления от восприятия музыкальных
произведений.
Целью обучения МХК является представление об искусстве.
Учебный курс «Искусство» (ИЗО, музыка, МХК) изучается за счет часов,
отведенных в федеральном компоненте учебного плана – по 2 часа недельной нагрузки в
5-7 классах, по 1 часу – 8-9 классах.
16.Технология.
В процессе обучения технологии у школьников формируется политехнические
знания и экологическая культура, обеспечивается:
● самопознание;
● предприимчивость;
● коллективизм;
● ответственность;
● культура поведения в трудовой деятельности.
Учебный курс «Технология» изучается за счет часов, отведенных в федеральном
компоненте учебного плана – по 2 часа недельной нагрузки в 5-7 классах, по 1 часу в
неделю в 8 классе. С учетом рекомендаций БУП для 9 классов организована
предпрофильная подготовка. С этой целью во вторую часть плана перенесен
образовательный раздел "Технология". Средствами этого
раздела обеспечивается
профессиональная ориентация учащихся. Помочь учащимся 9 класса ориентироваться в
сложном мире труда призван элективный курс «Твоя профессиональная карьера». Она
поможет им соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые
предъявляет интересующая их профессия, непосредственно в профессиональной
деятельности.
Инвариантная часть учебного плана общеобразовательных
полностью соответствует федеральному компоненту.
классов
Вариативная часть
Распределена следующим образом и направлена для реализации творческого
потенциала обучающихся, для удовлетворения социального запроса родителей в форме
факультативных занятий:
ИКРК (история и культура родного края) – 5-6 классы (по 1 часу). Курс введен в
целях практической реализации указов и распоряжений Глав РК по национальному
образованию, для формирования у школьников национального самопознания и
традиционно-культурных ценностей своих предков, соблюдения обычаев и традиций
калмыков, с целью изучения природы, истории, литературы и искусства родного края.
Информатика – в 5-7 классах (по 1 часу) . Курс направлен на формирование
современного, научного мировоззрения, способствует развитию интеллектуального
развития и познавательных интересов школьника, освоению информационных
технологий, на реализацию всеобщей компьютерной грамотности и благодаря его
изучению курс информатики стал непрерывным в основной школе.
ОРКСЭ (основы религиозной культуры и светской этики) – в 5 классе (1 час).
Курс ставит свои цели формированию школьников духовно-нравственному просвещению,
изучение основ буддийской, православной, мусульманской, других мировых культур и
светской этики.
Культура здоровья – в 5-9 классах (по 1 часу). Курс направлен на культивирование
здорового образа жизни, физической закалки и формированию санитарно-гигиенической
культуры и ЗОЖ.
III ступень обучения охватывает два класса.
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную
адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому
самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование
социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские
права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и
способы реализации выбранного жизненного пути.
Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного
обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного
обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на
индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом
реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации
старшей ступени школы с учреждениями среднего и высшего профессионального
образования».
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения,
которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации
образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности
обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их
профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся
индивидуальной образовательной траектории.
Учебный план на ступени обучения направлен на реализацию следующих целей:
● обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов
программы полного общего образования;
● установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям
обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными
потребностями;
● расширение возможностей социализации обучающихся;
● обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием,
более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ
профессионального высшего образования;
● удовлетворение социального заказа родителей и обучающихся.
Федеральный базисный учебный план для 10, 11 классов ориентирован на идеи
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного
стандарта общего образования. Исходя их этого, учебные предметы могут быть
представлены в учебном плане либо на базовом, либо на профильном уровне. .
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и
учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, каждое образовательное учреждение, а
при определенных условиях и каждый обучающийся, вправе формировать собственный
учебный план. Такой подход оставляет образовательному учреждению широкие
возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся – выбор
профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его
индивидуальную образовательную траекторию..
Школьный учебный план 10-11 классов представлен на профильном уровне и
ориентирован на освоение образовательных программ среднего (полного) общего
образования. Профильное обучение в школе введено с 2013/2014 учебного года.
На изучение базовых учебных предметов даются обязательные часы,
определенные базовым уровнем федерального базисного учебного плана, направленные
на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами
являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика»,
«История», «Физическая культура», «Биология» «Химия», «Физика», «Физкультура»,
«ОБЖ», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание
(включая
экономику и право)».
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого
конкретного профиля обучения. При профильном обучении обучающийся выбирает не
менее двух учебных предметов на профильном уровне. В 2013-2014 учебном году
профильными учебными предметами для информационно - технологического профиля
являются – «технология» и «информатика». Основным предназначением образовательной
области «Технология» и «Информатика» в средней общей школе на профильном уровне
является продолжение формирования культуры труда школьника, развитие системы
информационно-технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых,
гражданских и патриотических качеств личности, уточнение профессиональных и
жизненных планов в условиях рынка труда. Специальная информационнотехнологическая подготовка на профессиональном уровне позволяет учащимся
приобрести профессиональные знания и умения для выбора сферы трудовой
деятельности. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных
предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного
плана.
Изменения в составе учебных предметов:
1. С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном
федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету при
поступлении в любой вуз введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 70 часов на
базовом уровне за два года обучения и выделены дополнительные часы (элективный курс)
на подготовку выпускников к Единому государственному экзамену «Русский язык в
формате
ЕГЭ»
в
объеме
70
часов
за
два
года
обучения.
2.
Для подготовки к государственной итоговой аттестации, успешного освоения
обучающимися образовательных программ по математике, в условиях обеспечения
достижения обучающимися государственного образовательного стандарта, в целях
выполнения социального заказа родителей кроме учебного предмета «Математика» в
объеме 280 часов на базовом уровне за два года обучения выделены дополнительные
часы (элективный курс) на подготовку выпускников к Единому государственному
экзамену «Математика в формате ЕГЭ» в обьеме 35 часов в 11 классе.
3. Усилено внимание к изучению иностранных языков – введен в качестве обязательного
учебный предмет «Иностранный язык» в объеме не менее 3 часов в неделю в связи с
реализацией задачи «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на
функциональном уровне».
4. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного)
общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право»,
которые преподаются в качестве самостоятельных учебных предметов.
5. Региональный компонент - родной язык (калмыцкий). Его изучение в средней школе
направлено на реализацию среднего общего образования, развитие национальной
коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а также – на развитие
национального самопознания, самореализации и социальной адаптации. В 10-11 классах
на обучение родного языка (калмыцкого) отведено 140 часов за 2 года обучения на
базовом уровне.
6.Для реализации учебной программы «Физическая культура» отведено 210 часов за 2
года обучения на базовом уровне, определенных федеральным компонентом учебного
плана.
Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы
федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не
должно превышать 2100 часов за два года обучения. Если после формирования
федерального компонента остается резерв часов (в пределах до 2100), то эти часы
переходят в компонент образовательного учреждения.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для:
преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением;
проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления
образовательных
проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов,
отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального
компонента. В 10-11 классах увеличены часы на преподавание базовых предметов:
география, химия, биология.
Вариативно-индивидуальная часть учебного плана на III ступени обучения
представлена элективными курсами:
1.Для подготовки к итоговой аттестации проводятся элективные курсы «Русский язык в
формате ЕГЭ», «Математика в формате ЕГЭ» в объеме 105 часов за 2 года обучения.
2.Элективный курс «Культура здоровья» в объеме 70 часов за 2 года обучения направлен
на культивирование здорового образа жизни, физической закалки и формированию
санитарно-гигиенической культуры и ЗОЖ.
Система оценивания и контроль усвоения знаний обучающихся
1. Основная цель введения системы оценивания учебных достижений обучающихся
– дать адекватную информацию об учебных достижениях, стимулировать у обучающихся
активность в обучении, а также обеспечить эффективность комплексной оценки их
учебных достижений и способности самостоятельно использовать эту совокупность
качеств.
2. Для формирования всех видов контроля учебных достижений обучающихся
очной и домашней форм обучения, отметки выставляются по 5-балльной системе согласно
следующей таблице эквивалента усвоенных знаний:
● 90-100% - оценивается отметкой «5» (отлично)
● 70-89% - оценивается отметкой «4» (хорошо)
● 50-69% - оценивается отметкой «3» (удовлетворительно)
● менее 50% - оценивается отметкой «2» (неудовлетворительно).
3. Указанная система оценивания применяется ко всем видам и формам контроля,
реализуемого в учебном учреждении: вводный, текущий, промежуточный,
административный, переводной и итоговый контроль, а также в урочной деятельности
педагога и обучающегося, кроме факультативных занятий.
4. Контрольные проверочные задания, направляемые в школу вышестоящими
организациями, проводятся по правилам и в соответствии с требованиями этих
организаций.
5. Получение отметки суммируются в течение итогового периода. Итоговым
периодом для 2-9 классов является четверти и год, для 10-11 классов – полугодия и год.
Знания обучающихся 1-х классов – не оцениваются. Оценивание учащихся 2 класса
осуществляется со II четверти учебного года. Итоговая отметка является средним
арифметическим с округлением по правилам математики (от 0,5 (включительно) и выше –
в сторону увеличения на 1 балл; до 0,5 – в сторону уменьшения) с опорой на отметки за
наиболее значимые формы проверки знаний (контрольные и другие виды работ по
пройденной теме или за учебный период).
6. Все текущие отметки, полученные обучающимися, выставляются в классный
журнал своевременно, в соответствии с датой урока; за письменные проверочные и
контрольные работы – не позднее трех дней от даты проведения работы.
Организация образовательного процесса в КООУ РК «ЦА СШИ»
Школа работает по режиму шестидневной учебной недели, учащиеся 1
класса – по режиму пятидневной учебной недели, то есть максимальная
продолжительность учебной недели для первоклассников – 5 дней. Для учащихся 2-11
классов учебная неделя длится 6 дней. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33
недели, 2-11 классы – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года
составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8-9 недель. Для обучающихся
в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в
феврале месяце. В учебном плане начальной школы (в 1-4 классах) сохраняется
допустимая нагрузка школьников при 5-дневной недели обучения, согласно нормам
СанПиНа и рекомендациям Министерства образования и науки РФ в 1 классе – 21 час,
при 6-дневной недели обучения, согласно нормам СанПиНа и рекомендации
Министерства образования и науки РФ во 2-4 классах – 26 часов в неделю. В учебном
плане основной школы (в 5-9 классах) сохраняется допустимая нагрузка школьников при
6-дневной недели обучения, согласно нормам СанПиНа и рекомендациям Министерства
образования и науки РФ в 5 классе – 32 часа, в 6 классе – 33 часа, в 7 классе – 35 часов, в
8-9 классах – 36 часов. В учебном плане средней (полной) школы (в 10-11 классах)
сохраняется допустимая нагрузка школьников при 6-дневной недели обучения, согласно
нормам СанПиНа и рекомендациям Министерства образования и науки РФ в 10 классе –
37 часов и в 11 классе – 37 часов.