охрана труда2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
УФИМСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Рабочая программа
дисциплины__________Охрана труда_________________________________
для специальности 2015 "Почтовая связь"
Уфа 2004г.
Одобрено
Предметной
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями к
(цикловой)
минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по специальности
комиссией
2015 Почтовая связь
Протокол № 1 от 28.08.2004
Председатель Слесарева Н. С.
СОГЛАСОВАНО:
Методист
Кильдебекова А.Г.
__________
Заместитель директора по
учебно-воспитательной
работе________Туктарова Л.Р.
Авторы:
Шайметова Х.Г.
Рецензенты:
Газизов Н.Н.- начальник службы охраны труда УФПСРБ
Ишмуратов Н. Г. - преподаватель УГКР
РЕЦЕНЗИЯ
На программу «Охрана труда», разработанная преподавателем Уфимского
государственного колледжа радиоэлектроники Шайметовой Х.Г.
для специальности: 2015 "Почтовая связь"
Программа данной дисциплины содержит пояснительную записку, примерный тематический
план, содержание дисциплины, перечень рекомендуемой литературы.
В тематическом плане раскрыта последовательность изучения разделов и тем программы,
показано распределение учебных часов по разделам и темам.
Содержание дисциплины состоит из разделов, включающих темы, рекомендованные для
изучения.
Программа рассчитана на 32 часа, (в том числе 8 часов на практические работы) для базового
уровня.
Содержание программы полностью соответствует государственным требованиям к
минимуму содержания уровня подготовки выпускников по указанной выше специальности и может
быть рекомендована для средних специальных заведений.
Рецензент:
Газизов Н.Н. - начальник службы охраны труда УФПСРБ
РЕЦЕНЗИЯ
На программу «Охрана труда», разработанная преподавателем Уфимского
государственного колледжа радиоэлектроники Шайметовой Х. Г.
для специальности: 2015 "Почтовая связь"
Программа данной дисциплины содержит пояснительную записку, примерный тематический
план, содержание дисциплины, перечень рекомендуемой литературы.
В тематическом плане раскрыта последовательность изучения разделов и тем программы,
показано распределение учебных часов по разделам и темам.
Содержание дисциплины состоит из разделов, включающих темы, рекомендованные для
изучения.
Программа рассчитана на 32 часа, (в том числе 8 часов на практические работы) для базового
уровня.
Содержание программы полностью соответствует государственным требованиям к
минимуму содержания у ровня подготовки выпускников по указанной выше специальности и может
быть рекомендована для средних специальных заведений.
Рецензент
Ишмуратов Н.Г. – преподаватель УГКР
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………………… 3
Тематический план…...………………………………………………………………… 4
Содержание дисциплины………………………………………………………………. 5
Перечень лабораторных работ и практических занятий…………………………..… 10
Перечень самостоятельных работ…………………………………………………..… 11
Аудио - визуальные средства обучения…………………………………………….…12
Региональный компонент……………………………………………………………… 13
Профессиональная направленность…………………………………………………... 14
Литература……………………………………………………………………………… 15
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Охрана труда (Безопасность труда)» (далее «Охрана труда») –
обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединены тематика безопасного
взаимодействия человека с производственной средой и вопросы защиты от негативных
производственных факторов. Изучением учебной дисциплины достигается формирование у
выпускников представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности
с требованием ее безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение
работоспособности и здоровья человека, обеспечивает рост производительности и эффективности
труда.
Основная цель учебной дисциплины «Охрана труда» - вооружить будущих выпускников
средних специальных образовательных учреждений теоретическими и практическими знаниями,
необходимыми для:
- идентификация негативных факторов производственной среды;
- защита человека от вредных и опасных производственных факторов;
- создание комфортных условий для трудовой деятельности;
- обеспечений условий для безопасного труда;
- оказания первой помощи пострадавшим на производстве.
Учебная дисциплина направлена на повышение технической, гуманистической, правовой
подготовки выпускников средних специальных учебных заведений в области безопасного труда.
Она базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении социальноэкономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Тематический план для специальности «Вычислительные машины, комплексы,
системы и сети».
Наименование разделов и тем
Введение
Раздел
1.
Идентификация
и
воздействие
на
человека
негативных
факторов
производственной среды
Тема
1.1.
Классификации
и
номенклатура негативных факторов
Тема
1.2.
Источники
и
характеристики негативных факторов
и их воздействия на человека
Раздел 2. Защита человека от
вредных
и
опасных
производственных факторов
Тема 2.1. Защита человека от
физических негативных факторов
Тема 2.2. Защита человека от
химических
и
биологических
факторов
Тема 2.3. Защита человека от
опасности
механического
травмирования
Тема 2.4. Защита человека от
опасных факторов комплексного
характера
Раздел 3. Обеспечение комфортных
условий для трудовой деятельности
Тема 3.1. Микроклимат помещений
Тема 3.2. Освещение
Раздел 4 Психофизиологические и
эргономические
основы
безопасности труда
Тема 4.1. Психофизиологические
основы безопасности труда
Тема 4.2. Эргономические основы
безопасности труда
Раздел
5.
Управление
безопасностью труда
Тема 5.1. Правовые, нормативные и
организационные
основы
безопасности труда
Тема 5.2. Экономические механизмы
управления безопасностью труда
Раздел
6.
Первая
помощь
пострадавшим
Итого
Максималь
ное
количество
часов по
учебному
плану
Количество часов по
очной форме обучениия
Всего
Самостоятель
ная работа
Практические
работы
1
5
1
1
2
1
12
4
2
1
4
2
1
2
1
2
1
6
4
2
2
2
1
1
1
1
6
4
2
1
2
1
2
44
34
8
10
Содержание дисциплины.
Введение.
Студент должен
знать:
- содержание и задачи учебной дисциплины, ее роль в формировании специалиста;
- основные понятия, термины и определения в области охраны (безопасности) труда;
уметь:
- объяснить различие между негативными факторами физической группы;
- распознавать риск трудовой деятельности;
- разъяснять основные задачи охраны труда.
Основные понятия и терминология труда. Негативные факторы. Опасность производственной
среды. Аксиома потенциальной опасности жизнедеятельности. Риск трудовой деятельности.
Понятия травмы, несчастного случая, профессионального заболевания. Безопасность труда и
основные мероприятия безопасности труда. Основные задачи охраны труда.
Раздел 1. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной
среды.
1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов.
Студент должен
знать:
- основные стадии идентификации негативных производственных факторов;
- классификацию опасных и вредных производственных факторов;
- наиболее типичные источники опасных и вредных производственных факторов различного вида на
производстве;
- наиболее опасные и вредные виды работы.
уметь:
- давать анализ негативным факторам производственной среды;
- различать воздействия опасных и вредных производственных факторов.
Самостоятельная работа студента:
Подготовка доклада.
1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека.
Студент должен
знать:
- источники негативных факторов и их воздействие на человека;
- принтеры нормирования и предельно-допустимые уровни негативных факторов;
уметь:
- выявлять источники негативных факторов;
- проводить нормирование на ПДК негативных факторов.
Опасные механические факторы: механические движения и действия технического оборудования,
инструмента, механизмов и машин. Другие источники и причины механического травмирования,
подъемно- транспортное оборудование.
Физические негативные факторы: виброакустические колебания, электромагнитные поля и
излучения (неионизирующие излучения), ионизирующие излучения, электрический ток.
Химические негативные факторы (вредные вещества) – классификация и нормирование.
Опасные факторы комплексного характера: пожаровзрывоопасность – основные сведения о пожаре
и взрыве, категорирование помещений и зданий по степени взрывопожарной опасности;
герметические системы, находящиеся под давлением - классификация герметических систем,
опасности, возникающие при нарушении герметичности; статистическое электричество.
Самостоятельная работа студента:
Составление теста, крассворода.
Раздел 2. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.
2.1. Защита человека от физических негативных факторов.
Студент должен
знать:
- способы и средства защиты человека от физических негативных факторов, возникших в сфере
будущей профессиональной деятельности;
уметь:
- применять средства защиты от физических негативных факторов;
Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Защита от электромагнитных излучений; защита
от постоянных электрических и магнитных полей, лазерного излучения, инфракрасного (теплового)
и ультрафиолетового. Защита от радиации. Методы и средства обеспечения электробезопасности.
Самостоятельная работа студента:
Заполнение таблицы.
2.2. Защита человека от химических и биологических негативных факторов.
Студент должен
знать:
- способы защиты от загрязнения воздушной среды;
- способы защиты от загрязнения водной среды;
- средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов;
уметь:
- правильно применять средства защиты воздушной, водной среды;
- распределять средства индивидуальной защиты по способу их применения;
Защита от загрязнения водной среды: методы и средства очистки воды, обеспечения качества
питьевой воды. Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических
негативных факторов.
Самостоятельная работа студента:
Составление доклада.
2.3. Защита человека от опасности механического травмирования.
Студент должен
знать:
- безопасные приемы выполнения работ с ручным инструментом;
- особенности обеспечения безопасности;
уметь:
- выполнять безопасные приемы работы с ручными инструментами;
- применять средства защиты при работе с ручным инструментом;
Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом:
требования, предъявляемые к средствам защиты; основные защитные средства – оградительные
устройства, тормозные устройства, устройства аварийного отключения, предохранительные
устройства и др.; обеспечение безопасности при выполнении работ с ручным инструментом;
обеспечение безопасности подъемно-транспортного оборудования.
Самостоятельная работа студента:
Составление кроссворда, теста.
2.4. Защита человека от опасных факторов комплексного характера.
Студент должен
знать:
- методы пожарной защиты на промышленных объектах;
- методы защиты от статистического электричества и молнии;
- методы обеспечения безопасности герметичных систем, работающих под давлением;
уметь:
- применять пассивные и активные меры защиты тушения пожара;
- правильно действовать в условиях пожара;
- применять меры защиты от статистического электричества;
Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и активные меры защиты, методы
тушения пожара, огнетушение вещества и особенности их применения. Методы защиты от
статистического электричества; молниезащита зданий и сооружений. Методы и средства
обеспечения безопасности герметичных систем: предохранительные устройства, контрольноизмерительные приборы, регистрация, техническое освидетельствование и испытание сосудов и
емкостей.
Самостоятельная работа студента:
Составление схемы поведения при пожаре.
Практическая работа № 1. Оценка качества питьевой воды.
Практическая работа № 2. Расчет уровня шума в жилой застройке.
Раздел 3. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности.
3.1. Микроклимат помещений.
Студент должен
знать:
- принципы терморегуляции организма человека;
- параметры микроклимата и их гигиеническое нормирование;
- методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.
уметь:
- определять условия способствовающие нормальному теплообмену;
- проводить нормирование микроклимата помещения рабочей зоны с допустимыми и оптимальными
значениями СанПиН.
Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье
человека. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров
микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в рабочих помещениях.
Самостоятельная работа студента:
Заполнение таблицы параметров микроклимата.
3.2. Освещение.
Студент должен
знать:
- требования к системам освещения и параметрам освещения на рабочих местах;
- методы расчета и контроля освещения;
- требования к организации освещения на рабочих местах.
уметь:
- правильно организовывать рабочее место для создания комфортных зрительных условий.
- рассчитывать освещение.
Характеристики освещения и световой среды. Виды освещения и его нормирование.
Искусственные источники света и светильники. Организация рабочего места для создания
комфортных зрительных условий. Расчет освещения.
Лабораторная работа № 1. Измерение нормативов микроклимата в рабочей зоне.
Раздел 4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.
4.1. Психофизиологические основы безопасности труда.
Студент должен
знать:
- виды трудовой деятельности;
- общность и различия между физическими и умственным трудом;
- влияние алкоголя на безопасности труда;
- энергетические затраты при различных видах трудовой деятельности;
- способы снижения утомления человека и повышения его работоспособности;
- способы оценки тяжести и напряженности труда.
уметь:
- применять способы снижения утомления;
- проводить оценку тяжести и напряженности труда.
Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда. Виды и условия
трудовой деятельности: виды трудовой деятельности, классификация условий трудовой
деятельности по тяжести и напряженности трудового процесса, классификация условий труда по
факторам производственной среды. Основные психические причины травматизма.
Самостоятельная работа студента:
Подготовка к зачету.
4.2. Эргономические основы безопасности труда.
Студент должен
знать:
- основные антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека.
уметь:
- проводить организацию рабочего места оператора с точки зрения эргономических требований.
Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека. Организация
рабочего места оператора с точки зрения эргономических требований.
Самостоятельная работа студента:
Подготовка к зачету.
Раздел 5. управление безопасностью труда.
5.1. Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда.
Студент должен
знать:
- законодательство о труде;
- систему стандартов безопасности труда;
- систему управления безопасностью труда в РФ;
- систему контроля и надзора за безопасностью труда;
уметь:
- регистрировать, учитывать несчастные случаи на производстве;
- пользоваться нормативной документацией при решении профессиональных задач на предприятии;
- контролировать условия труда.
Правовые и нормативные основы безопасности труда: Федеральный закон «Об основах охраны
труда в РФ», Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы и правила
безопасности, система строительных норм и правил. Структура системы стандартов безопасности
труда Госстандарта России.
Организационные основы безопасности труда: органы управления безопасностью труда, надзора и
контроля за безопасностью труда, обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда,
аттестация рабочих мест по условиям труда и сертификация производственных объектов на
соответствие требованиям по охране труда; расследование и учет несчастных случаев на
производстве, анализ травматизма; ответственность за нарушение требований по безопасности
труда.
Самостоятельная работа студента:
Подготовка к зачету.
5.2. Экономические механизмы управления безопасностью труда.
Студент должен
знать:
- составляющие экономического ущерба и принципы их расчета;
- принципы оценки экономической эффективности мероприятий по охране и улучшению условий
труда.
уметь:
- рассчитывать экономический ущерб.
Социально-экономическое значение, экономический механизм и источники финансирования
охраны труда. Экономические последствия (ущерб) от производственного травмртизма и
профессиональных заболеваний. Экономический эффект и экономическая эффективность
мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий труда.
Практическая работа№3:
Классификация, учет и расследование несчастного случая на производстве.
Раздел 6. Первая помощь пострадавшим.
Студент должен
знать:
- общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве.
уметь:
- оказывать первую помощь пострадавшим на производстве
Принципы оказания первой помощи пострадавшим. Основные приемы.
Самостоятельная работа студента:
Подготовка к зачету.
Перечень практических и лабораторных работ
№ п/п
№ раздела.
Наименование практических и лабораторных работ
1лаб.раб
1 практ. раб
3
2
Измерение нормативом микроклимата в рабочей зоне
Оценка качества питьевой воды
2практ. Раб
3 практ. раб
2
5
Расчет уровня шума в жилой застройке
Классификация, учет и расследование несчастного
случая на производстве
Перечень самостоятельных работ
Специальность
2015
Общее
количество
часов по
урочному
плану
10
Выполнение
практических и
лабораторных
работ (схемы,
таблицы)
3
Выполнение творческих
работ (кроссворды,
доклады)
4
Подготовка к
зачетам
3
Аудио - визуальные средства обучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Учебный фильм «Электробезопасность»
Учебный фильм «Законы безопасности»
Учебный фильм «Виновны в большинстве»
Учебный фильм «Правила безопасности при обслуживании электроустановок»
Учебный фильм «Меры безопасности при погрузочно-разгрузочных работах»
Учебный фильм «Организации санитарно-бытового обслуживания работников»
Региональный компонент.
№
Наименование темы
Региональный компонент
Классификация и номенклатура
негативных факторов.
Классификация предприятий почтовой связи
Республики Башкортостан по признакам
негативных факторов.
2
Защита человека от химических и
биологических негативных
факторов.
Промышленные предприятия г. Уфы
нефтехимического и микробиологического
производства.
3
Правовые, нормативные и
организационные основы
безопасности труда.
Документы об охране труда изданные и
действующие на территории РБ.
1
Профессиональная направленность.
№
Тема урока
1
Классификация и номенклатура
негативных факторов.
2
Источники и характеристики
негативных факторов и их
воздействие на человека.
Освещение.
3
4
Правовые, нормативные и
организационные основы
безопасности труда.
Профессиональная направленность
Наиболее типичные источники опасных и
вредных производств Факторов различного
вида на производстве.
Источники и причины механического
травмирования на производстве.
Организация рабочего места для создания
комфортных зрительных условий на
производстве.
Документация предусматривающая нормы
труда на производстве.
Литература
1. Сборник документов и материалов по Охране труда в республике Башкортостан. Уфа 2000 г.
В 2-х томах.
2. Охрана труда в электроустановках, под ред. Б. А. Князевского. - М.: Энергоатомиздат, 1992.
Долин П.А.
3. Основы техники безопасности в электроустановках. - М.: Энергоатомиздат
4. Безопасность жизнедеятельности под ред. С.В.Белова и др. М., 1999г.
5. Безопасность жизнедеятельности под ред. Т.А. Хван, П.А. Хван. Ростов н/Д. 2001.-352с.
6. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств.
Охрана труда: Учебное пособие для вузов, П. П. Кукин, В. Л. Лапин, Н. Л. Пономарев, Н. И.
Сердюк.-2е изд., испр. и доп.-М.: Высшая школа,2002.-317с.
7. Безопасность и защита человека в экстремальных ситуациях: Учебное пособие для вузов,
училищ, колледжей, Н. В. Куликова, Н. А Бернацкая, Э. О. Бернацкий, Ю. Г. Давыдова; Под
ред. С. В. Низкодубовой; МО РФ и др. - Томск: Издательство ТГПУ,2001.-125 с.
8. Торопов И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие. – СПб., 1992.
9. Правила устройства электроустановок. - М.: Энергоатомиздат, 1997.