Содержание и объем самостоятельной работы

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
Управления
Конституционного строительства и государственного и муниципального
управления
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________ В.И. Зарубин
«___» _____________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ГСЭ.В.02. Теория и практика межэтнических коммуникаций
по специальности
(направлению)
080504 Государственное и муниципальное управление
Майкоп
(ГУ)
Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 061000 Государственное и муниципальное управление
Составитель УМКД
Доцент, к.соц.н.
(должность, ученое звание, степень)
УМКД утвержден на заседании кафедры
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
_______________
(подпись)
Блягоз Э.Г.
(Ф.И.О.)
________________________________________
(наименование кафедры, № протокола и дата)
________________
(подпись)
Одобрено научно-методическим
советом специальности
________________
(Ф.И.О.)
«___»_________20_г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
.
(подпись)
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
(Ф.И.О.)
.
(подпись)
(Ф.И.О.)
(подпись)
(Ф.И.О.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО
1. Специальность 080504 Государственное и муниципальное управление
ГСЭ.В.02 Теория и практика межэтнических коммуникаций. Теория и
практика межэтнических коммуникаций как научная дисциплина; этнические факторы
социального развития, социальная обусловленность функционирования этнических
общностей; самоопределение человека в различных типах этнокультурных систем;
социальная
культура
этнических
общностей;
этносоциальные
проблемы
производственной деятельности и социальной мобильности; этнические аспекты
миграционных процессов; этносоциология семейно-брачных отношений, культурной и
языковой жизни; социальный контекст формирования этнического сознания и
самосознания; методы сбора информации и процедуры этносоциологического
исследования.
1. Цели и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе.
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Курс «Теории и практики межэтнических коммуникаций» дает представление об
основных чертах этноса, этнологии как специфической формы развития. Раскрывает
этническую картину мира. Дисциплина позволяет ознакомиться с основными системными
ограничениями, фазами жизненного цикла этнических конфликтов, а так же влияние
этнических конфликтов на развитие государственной политики, а это может быть полезно
в первую очередь будущим работникам госуправления, а также тем студентам, которые
рассматривают для себя возможность работы в государственном управлении в этой
сфере.
Задачей курса является:
 изучение теоретических основ современной этнической картины;
 приобретение слушателями специальных теоретических знаний и практических
навыков в сфере межнациональных отношений и межэтнической;
 межкультурной коммуникации, формирования умений и навыков анализа и
управления различными ситуациями в сфере межэтнических отношений;
 межнациональных конфликтов, практики межкультурного менеджмента;
 понимание особенностей развития этносоциальных явлений позволит специалисту
принимать адекватные решения на всех этапах развития данных процессов.
Студент должен знать:
 знать основы становления этнологии как науки, связь этнологии с другими
дисциплинами;
Студент должен уметь:
 анализировать литературу по проблемам этносоциологии, межэтнических
отношений.
 написать реферат по проблематике межэтнических отношений.
 свободно дискутировать по проблемам межэтнических конфликтов,
сотрудничества, этнического развития и влияния этнического фактора на различные
сферы общественной жизни.
 применять социологические методы при изучении межэтнических отношений,
осуществлять их анализ.
 прогнозировать развитие межэтнических отношений.
 уметь анализировать определение и классификацию этнических конфликтов
Студент должен приобрести навыки:
 процесса взаимодействия
межэтнического взаимодействия;
этнических
общностей,
язык
как
механизм
1.2. Краткая характеристика дисциплины.
Спецификой изучения данной дисциплины является междисциплинарный подход, в
основе которого лежит синтез социологических, этнологических, культурологических,
исторических, философских, политологических, экономических и других подходов. В
процессе обучения предполагается использование различных методических приемов
подачи учебной информации и формирования практических умений и навыков:
лекционных занятий, анализа наглядных материалов, самостоятельной работа со
специальной литературой, подготовки тематических рефератов, практических занятий.
1.2. Связь с предшествующими дисциплинами.
Дисциплина «Теория и практика межэтнических коммуникаций» опирается на
знания, полученные в курсах «Философия», «Культурология».
1.3. Связь с последующими дисциплинами
Курс « Теория и практика межэтнических коммуникаций» связан с дисциплинами «
Социология», «Социология управления», « Демография», «Политология».
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Лабораторные
Практические
Лекции
СРС
Контрольная работа
Практические (семин.)
Лекции
Всего
Общий объем
Номерсеместра,
обучения
Аудиторные
Количество часов в
неделю
Форма итоговой аттестации
(зачет, экзамен)
форма
Учебные занятия
4 / ОФО
72
36
18
18
-
36
зачет
1
1
-
4 / ЗФО
72
10
6
4
-
62
зачет
-
-
-
2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Разделы дисциплины
Лекции
ОФО
1.
2.
3.
Раздел 1. Межэтнические
коммуникации как раздел
этнологии. Определение,
сущность и методология.
Раздел 2. Современная наука о
сущности этноса и этничности.
Раздел 3. Происхождение
этносов, их психология и
культура
Семинары
ЗФО ОФО
ЗФО
Самост.
работа
ОФО ЗФО
2
2
2
1
6
10
2
2
2
1
6
10
4
2
4
1
6
12
4.
5.
6.
Раздел 4. Межэтнические
коммуникации.
Раздел 5. Межэтнические
конфликты: специфика,
природа и способы
разрешения.
Раздел 6. Межэтнические
коммуникации на Северном
Кавказе.
Итого
4
2
4
1
4
1
4
1
6
10
6
10
2
1
2
1
6
10
18
10
18
6
36
70
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
№
1
2
3
4
5
6
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Количест
во
часов
ОФО
Количест
во
часов
ЗФО
Раздел 1. Межэтнические коммуникации как раздел
этнологии. Определение, сущность и методология.
Тема 1. Предмет и понятие этнологии.
Тема 2.Методы этнологии
Тема 3. Межэтнические коммуникации как система
знаний самостоятельного направления этнологических
исследований
Раздел 2. Современная наука о сущности этноса и
этничности.
Тема 1. Понятие «этнос» и этничность
Тема 2. Основные теории этноса
Раздел 3. Происхождение этносов, их психология и
культура
Тема 1. Типы этногенических процессов
Тема 2. Структура психологии этноса
Тема 3. Этническая культура и её функции
Тема 4. Межкультурное взаимодействие и культурная
толерантность
Раздел 4. Межэтнические коммуникации.
1. Этничекие контакты и их результаты
2. Типы и формы межэтнических коммуникаций
3. Концепция культурного шока
4. Теория этнокультурного взаимодействия
5. Межэтнические отношения в современном мире
Раздел 5. Межэтнические конфликты: специфика,
природа и способы разрешения.
Тема 1. Понятие «этническая напряженность»
Тема 2. Причины этнических конфликтов
2
1
2
1
4
1
4
1
4
1
Раздел 5. Межэтнические коммуникации на Северном
Кавказе.
Тема 1. Взаимодействие этносов, культур цивилизаций
на Северном Кавказе
2
1
Тема 2. Социально политические конфликты на
Северном Кавказе
Тема 3. Причины межэтнической стабильности в РА.
Итого
18
6
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объем в
часах
Наименование темы практического
занятия
Раздел, тема,
дисциплина
Количест
во
часов
ОФО
Количест
во
часов
ЗФО
1
Раздел 1. Межэтнические
коммуникации как раздел этнологии.
Определение, сущность и методология.
Тема 1. Предмет и понятие этнологии.
Тема 2.Методы этнологии
Тема 3. Межэтнические коммуникации
как система знаний самостоятельного
направления этнологических
исследований
Раздел 1.
Межэтничес
кие
коммуникац
ии как
раздел
этнологии.
Определение
, сущность и
методология.
2
0,5
2
Раздел 2. Современная наука о сущности
этноса и этничности.
Тема 1. Понятие «этнос» и этничность
Тема 2. Основные теории этноса
2
0,5
3
Раздел 3. Происхождение этносов, их
психология и культура
Тема 1. Типы этногенических процессов
Тема 2. Структура психологии этноса
Тема 3. Этническая культура и её
функции
Тема 4. Межкультурное взаимодействие
и культурная толерантность
Раздел 4. Межэтнические коммуникации.
6. Этничекие контакты и их результаты
7. Типы и формы межэтнических
коммуникаций
8. Концепция культурного шока
9. Теория этнокультурного
взаимодействия
10. Межэтнические отношения в
современном мире
Раздел 5. Межэтнические конфликты:
специфика, природа и способы
разрешения.
Тема 1. Понятие «этническая
Раздел 2.
Современная
наука о
сущности
этноса и
этничности.
Раздел 3.
Происхожде
ние этносов,
их
психология и
культура
4
0,5
Раздел 4.
Межэтничес
кие
коммуникац
ии.
4
0,5
Раздел 5.
Межэтничес
кие
конфликты:
4
1
№
4
5
напряженность»
Тема 2. Причины этнических конфликтов
Раздел 6. Межэтнические коммуникации
на Северном Кавказе.
Тема 1. Взаимодействие этносов, культур
цивилизаций на Северном Кавказе
Тема 2. Социально политические
конфликты на Северном Кавказе
Тема 3. Причины межэтнической
стабильности в РА.
Итого
6
специфика,
природа и
способы
разрешения.
Раздел 5.
Межэтничес
кие
коммуникац
ии на
Северном
Кавказе.
2
1
18
4
3.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных
контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения,
объем в часах
Содержание и объем самостоятельной работы студентов ОФО
Раздел и темы
рабочей
программы для
самостоятельного
изучения
Раздел 1.
Межэтнические
коммуникации как
раздел этнологии.
Определение,
сущность и
методология.
Раздел 2.
Современная наука
о сущности этноса
и этничности.
Раздел 3.
Происхождение
этносов, их
психология и
культура
Раздел 4.
Межэтнические
коммуникации.
Перечень домашних
заданий и других вопросов
для самостоятельного
изучения
Предмет и понятие этнологии
Методы этнологии
Межэтнические
коммуникации как система
знаний самостоятельного
направления этнологических
исследований
Сроки
выполнения
Объем
часов
Сентябрь
6
Понятие этнос и этничность
Основные теории этноса
Сентябрь
6
Типы этногенических
процессов
Структура психологии этноса
Этническая культура и её
функции
Межкультурное
взаимодействие и культурная
толерантность
Этнические контакты и их
результаты
Типы и формы
межэтнических
Сентябрь
Октябрь
6
ноябрь
6
коммуникаций.
Концепция культурного шока
Теории этнокультурного
взаимодействия
Межэтнические отношения в
современном мире
Раздел 5.
Межэтнические
конфликты:
специфика,
природа и способы
разрешения.
Раздел 6.
Межэтнические
коммуникации на
Северном Кавказе.
Понятие этническая
напряженность»
Причины этнических
конфликтов
Причины этнических
конфликтов в РФ и странах
ближнего зарубежья. Стадии
этнического конфликта
Классификации
межэтнических конфликтов
Способы и специфика
регулирования конфликтов
Взаимодействие этносов и
культур цивилизаций на
Северном Кавказе
Причины межэтнической
стабильности в Республике
Адыге
ноябрь
6
декабрь
январь
6
Итого
36
Содержание и объем самостоятельной работы студентов ЗФО
Раздел и темы
рабочей
программы для
самостоятельного
изучения
Раздел 1.
Межэтнические
коммуникации как
раздел этнологии.
Определение,
сущность и
методология.
Раздел 2.
Современная наука
о сущности этноса
и этничности.
Раздел 3.
Происхождение
этносов, их
психология и
культура
Перечень домашних
заданий и других вопросов
для самостоятельного
изучения
Предмет и понятие этнологии
Методы этнологии
Межэтнические
коммуникации как система
знаний самостоятельного
направления этнологических
исследований
Сроки
выполнения
Объем
часов
Сентябрь
10
Понятие этнос и этничность
Основные теории этноса
Сентябрь
10
Типы этногенических
процессов
Структура психологии этноса
Этническая культура и её
функции
Сентябрь
Октябрь
12
Межкультурное
взаимодействие и культурная
толерантность
Этнические контакты и их
результаты
Типы и формы
межэтнических
коммуникаций.
Концепция культурного шока
Теории этнокультурного
взаимодействия
Межэтнические отношения в
современном мире
Раздел 4.
Межэтнические
коммуникации.
Раздел 5.
Межэтнические
конфликты:
специфика,
природа и способы
разрешения.
Раздел 6.
Межэтнические
коммуникации на
Северном Кавказе.
Понятие этническая
напряженность»
Причины этнических
конфликтов
Причины этнических
конфликтов в РФ и странах
ближнего зарубежья. Стадии
этнического конфликта
Классификации
межэтнических конфликтов
Способы и специфика
регулирования конфликтов
Взаимодействие этносов и
культур цивилизаций на
Северном Кавказе
Причины межэтнической
стабильности в Республике
Адыге
ноябрь
10
ноябрь
10
декабрь
январь
Итого
10
62
3.5. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
3.6. Примерный перечень вопросов к зачету для студентов ОФО, ЗФО.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Становление этнологии как науки
2. Чеченский конфликт
3. Этноконфессиональная ситуация в Дагестане
4. Осетино- ингушский конфликт
5. Предмет этнологии
6. Методы этнологии
7. Связь этнологии с другими дисциплинами
8. Определение и классификация этнических конфликтов
9. Этнические конфликты: как возникают
10. Этнические конфликты: как протекают
11. Урегулирование этнических конфликтов
12. Геополитическая специфика Кавказского региона как объекта
13. Национальные интересы России на Кавказе
14. Политическая ситуация на Северном Кавказе
15. Межнациональные отношения
16. Русские на Кавказе
17. Ксенофобия
18. Межконфессиональные отношения
19. Смешанные браки в СССР
20. Понятие этноса. Этнос как система
21. Этническая иерархия
22. Этногенез
23. Процессы взаимодействия этнических общностей
24. Язык как механизм межэтнического взаимодействия
25. Брак. Концептуальный анализ межэтнических браков
26. Теория этноса Ю.В. Бромлея и ее методологическое значение для отечественной
этнической социологии.
27. Методы этнической социологии. Проблема соотношения качественной и
количественной методологии.
28. Основные формы и типы мультикультурализма.
29. Мультикультурализм как идеология и социальная технология включения.
30. Проблема диаспоры в этнической социологии и этнопсихологии.
31. Трансформации идеи мультикультуральности в постсоветском пространстве.
32. Мультикультурализм, интеграция и проблема этнической и культурной границы.
33. Особенности конструирования этнокультурной границы в молодежной среде.
34. Проблема «чужого» в национальном обществе: стратегии включения и исключения.
35. Этнос, субэтнос, этническая группа в трудах российских ученых ХХ в.
3.7. Контрольные работы для студентов не предусмотрены.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
1. Основная литература
1. Садохин, А. П. Межкультурная коммуникация: учебное пособие / А.П. Садохин. - М.:
Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 288 с.
2. Гришаева, Л.Н. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб.пособие/ Л.И.
Гришаева, Л.В. Цурикова. - М. : Академия, 2007. - 336 с.
2. Дополнительная литература
1.
Садохин, А.П. Межкультурная коммуникация : учеб.пособие для студентов вузов /
А.П. Садохин. - М. : Альфа-М : Инфра-М, 2004. - 288 с.
2.
Белая, Е. Н. Теория и практика межкультурной коммуникации: учебное пособие /
Е.Н. Белая. - М.: Форум, 2011. - 208 с.
3.
Куликова, Л. В. Коммуникация. Стиль. Интеркультура: прагмалингвистические и
культурно-антропологические подходы к межкультурному общению: учебное пособие / Л.
В. Куликова. - Красноярск: СФУ, 2011. - 268 с.
4.2. Перечень указаний к лабораторным занятиям отсутствует.
4.3. Перечень обучающих программ, видео кейсов отсутствует.
4.4. Раздаточный материал отсутствует.
4.5. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего и
промежуточного контроля, контроля остаточных знаний.
Организация и методика текущего и промежуточного контроля знаний
Перечень контрольных работ,
тестов
Текущий контроль знаний (тест)
Тестовые задания для контроля
остаточных знаний
Промежуточный контроль знаний
(зачет)
Сроки
проведения
контроля
октябрь
Разделы и темы рабочей
программы
Тема 1. – Тема 3 (раздел 1-3).
ноябрь
Тема 1. – Тема 6.
декабрь
Тема 1. – Тема 9.
Текущий контроль знаний (тест)
1. Структура современного культурологического знания включает …
1) цивилиографию, историю европейской и отечественной культуры
2) онтологию, гносеологию, этику, эстетику, философию искусства и культуры
3) социологию культуры, культурную антропологию, прикладную культурологию
4) философскую антропологию, культурную антропологию, социальную
антропологию.
2. Обозначьте два правильных перевода на русский язык латинского слова, от
которого получила свое название наука культурология
1) возделывание
2) воспитание
3) украшение
4) перевоплощение
3. Культурные нормы – это …
1) множество закономерно связанных друг с другом элементов
2) продукты человеческой деятельности
3) законы и стандарты социального бытия людей
4) процесс обозначения мира понятий и вещей
4. Социальное и культурное наследие, передающееся от поколения к поколению
и воспроизводящееся на протяжении длительного времени, – это…
1) обычай
2) ритуал
3) норма
4) традиция
5. Назовите две черты, НЕ характерные для западного типа культуры:
1) антропоцентризм
2) теоцентризм
3) коллективизм
4) преобладание активного творческого типа личности
6. Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и
духовные ценности на «усредненного потребителя», является _____________
культура.
1) потребительская
2) коммерческая
3) популярная
4) массовая
7. При культурологическом сопоставлении разных обществ и культур
существенным(и) критерием(ями) является(ются)…
1) достижения в области образования, науки, искусства
2) средняя продолжительность жизни
3) тип хозяйствования, структуры общественных связей, религия, язык,
историческая ментальность
4) генетический «код», антропометрия, IQ коэффициент (коэффициент
интеллектуального уровня человека)
8. Культура выполняет несколько жизненно важных функций. Назовите
главную из них
1) продолжение рода
2) регулятивная функция
3) функция социализации
9. Культура определяет:
1) духовную уникальность народа
2) индивидуальное самосознание
3) быструю смену условий жизни
4) глобальные проблемы
10. Коммуникация – это:
1) Обмен информацией
2) Планирование личного времени
3) Система методов управления
4) Мотивация персонала
11. Коммуникации между средой и организацией называют:
1) Формальными
2) Внешними
3) Горизонтальными
4) Вертикальными
12. Коммуникации без использования слов называют:
1) Неформальными
2) Формальными
3) Вербальными
4) Невербальными
13. Какие из перечисленных характеристик присущи русской культуре:
1) подверженность культурному влиянию Запада и Востока
2) соборность
3) антропоцентризм
4) инверсионный характер развития
14. Структура современного культурологического знания включает …
1) цивилиографию, историю европейской и отечественной культуры
2) онтологию, гносеологию, этику, эстетику, философию искусства и культуры
3) социологию культуры, культурную антропологию, прикладную культурологию
4) философскую антропологию, культурную антропологию, социальную
антропологию
15. Обозначьте два правильных перевода на русский язык латинского слова, от
которого получила свое название наука культурология.
1) возделывание
2) воспитание
3) украшение
4) перевоплощение
Ответы:
1 - 3; 2 – 1, 2; 3 – 3; 4 – 4; 5 – 1,2; 6 -3; 7 – 3; 8 –2; 9 -1; 10 – 1; 11 – 2; 12 – 4;13 -1, 2; 14 – 3; 5
-1, 2.
Тестовые задания для контроля остаточных знаний
1. Процесс, в ходе которого этносы или отделившиеся от них небольшие
группы, оказавшись в неэтнической среде, воспринимают язык и культуру другого
этноса, постепенно сливаются и причисляют себя к нему
a. ассимиляция этническая
b. консолидация межэтническая
c. ассимиляция этноязычная
d. фиксация этногенетическая
2. Процесс приобретения одним народом тех или иных форм культуры другого
народа, происходящий в результате их общения – это …
a. аккомодация
b. преемственность
c. аккультурация
d. ассимиляция
3. Процесс, связанный с ослаблением значимости высоких сфер культуры, ее
примитивизацией, ростом прагматической направленности общественного сознания,
то есть с набором фактов, вызванных стандартизацией жизни в условиях массового
общества
a. культурное изменение
b. культурный кризис
c. культурная деградация
d. культурный упадок
4. Процесс передачи информации – идей, представлений, мнений, оценок,
знаний, чувств и т.п. – от индивида к индивиду, от группы к группе …
a. преемственность
b. культурная коммуникация
c. модернизация
d. глобализация
5. Общеевропейский процесс перехода от традиционного общества к
современному, сопровождающийся автономизацией личности, ростом научного
понимания мира, секуляризацией всех сфер жизни сознания
a. ассимиляция
b. интеграция
c. колонизация
d. модернизация
6. Понятие, включающее в себя элементы социального и культурного
наследия,передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в течение
длительного времени
a. традиция
b. обряд
c. культ
d. новация
7. Понятие, обозначающее изолированное, независимое существование
этнических культур, психологически “допускающие” существование друг друга, но
как бы на
a. расстоянии
b. сегрегация
8. Понятие, описывающее изменение или модификацию черт культуры во
времени и пространстве
a. культурная динамика
b. трансляция
c. ассимиляция
d. диффузия
9. Особый вид непосредственных отношений и связей, которые складываются
между культурами, а также тех влияний, взаимных изменений, возникающих в этом
процессе
a. культурный шок
b. взаимодействие культур
c. культурный империализм
d. диалог
10. Термин, которым в культурологии обозначается кризис или кризисные
явления в культуре – падение авторитета национальной культуры по отношению к
культурам другихстран или народов.
a. деградация культуры
b. диверсификация культуры
c. дисфункция культуры
d. девальвация культуры
11.
Термин,
обозначающий
устойчивое
состояние
культуры,
характеризующееся
оптимальной
внутренней
структурой,
нормальным
функционированием ее элементов, максимальной продуктивностью, созданием
общепризнанных образцов материальной и духовной культуры.
a. зрелость культуры
b. апогей культуры
c. доминантная культура
d. идеал культуры
12.
Результат
погружения
в
незнакомую
культуру
неподготовленного
посетителя.
a. культурный коллапс
b. культурный взрыв
c. культурный шок
d. культурная революция
13. Формы, знаки, символы, тексты, которые позволяют людям вступать в
коммуникативные связи, ориентироваться в пространстве и времени культуры
a. нормативы
b. языки культуры
c. культурные нормы
d. традиции культуры
14. Состояние общества, когда перемена в материальной культуре,
материальной жизни общества опережает трансформацию нематериальной
культуры это …
a. культурная закостенелость
b. культурная отсталость
c. культурное запаздывание
d. культурный догматизм
15. Явления и формы культуры, отсутствующие на предыдущей стадии ее
развития, но появившиеся впоследствии и нашедшие свое место в общей культурной
практике это
a. нормы
b. инновации культурные
c. наследие
d. традиции
16. Термин, обозначающий стихийное распространение культуры в социальном
и географическом пространстве посредством взаимопроникновения культурных
черт разных сообществ:
a. ассимиляция
b. диффузия
c. аккультурация
d. модернизация
17. Тенденция некоторых элементов культуры, сопротивляться изменениям, к
которым они не могут адаптироваться, и сохраняться, несмотря на утрату значимых
социальных функций
a. культурная резервация
b. культурный застой
c. культурный кризис
d. культурная инерция
18. Обогащение существующей культуры новыми элементами, возникновение
новых образцов, дифференциация, интеграция и заимствование из других культур –
это …
a. культурная революция
b. культурная адаптация
c. культурная аккумуляция
d. культурное наследие
19. Процесс и результат добровольного или насильственного географического
перемещения некоего сформировавшегося типа культуры в другие регионы
обитания людей – это …
a. аккультурация
b. транскультурация
c. ассимиляция
d. инкультурация
20. Ситуация, когда одна культурная группа уничтожает членов другой. В
оправдание обычно выдвигается тезис о неполноценности группы, подвергающейся
уничтожению:
a. геноцид
b. ассимиляция
c. девальвация культуры
d. деградация культуры
21. Тип взаимоотношений культур, при котором все участники этих
взаимоотношений приспосабливаются друг к другу.
a. адаптация
b. модернизация
c. социализация
d. синхронизация
22. Период многообразных изменений в культуре, происходящих с гораздо
большей скоростью, нежели изменения, характерные для периодов постепенных
культурных изменений – … в культуре.
a. обвал
b. шок
c. взрыв
d. скачок
23. Преобразование культуры, обретение новой целостности в условиях
вторжения в нее существенных новшеств.
a. интеграция
b. трансформация
c. эрозия
d. конфронтация
24. … предполагает осознание иных культур на основе совместной
деятельности, взаимовыгодного сотрудничества, духовного общения разных народов
a. аккультурация
b. ассимиляция
c. диалог
d. транскультурация
25. Культурологический термин, которым обозначают состояние длительной
неизменности и повторяемости норм, смыслов, ценностей, знаний в ущерб новому
изменившемуся – это … культурный
a. застой
b. императив
c. консерватизм
d. догматизм
26. Разрушение этнических культур, которые испытывают массированное
воздействие извне и не способны адекватно отвечать новым жизненным
требованиям
a. конфронтация
b. трансформация
c. интеграция
d. эрозия
27. Процесс, сопровождающийся резким ослаблением традиционных связей
между важнейшими элементами и институтами культуры, что нередко приводит к
распаду системы
a. культурная динамика
b. культурный кризис
c. культурное изменение
d. культурный обвал
28. Процесс углубления культурного взаимодействия и взаимовлияния между
государствами, национально-культурными группами и историко-культурными
областями это …
a. этническая интеграция
b. социальная интеграция
c. инкультурация
d. культурная интеграция
29. Термин, обозначающий один из факторов социокультурной детерминации,
определяющий изменения в культуре – стихийное распространение в социальном и
географическом пространстве посредством взаимопроникновения культурных черт
разных сообществ
a. статика
b. диффузия
c. культурная динамика
d. преемственность
30. Суждение, наиболее полно отражающее содержание понятия
“аккультурация”
a. процесс культурного заимствования
b. негативное отношение культуры одного народа к культуре другого
c. агрессивное действие одной культуры по отношению к другой, в результате
чего происходит внешнее изменение культуры
d. длительные контакты между культурами, когда происходит более или менее
полное восприятие одним народом культуры другого народа
Правильные ответы: 1-a, 2-c, 3-d, 4-b, 5-d,6-a,7-b,8- a, 9-b, 10-d, 11-a, 12- c, 13-b, 14-c, 15-b, 16- b, 17-d,
18-c, 19-b, 20-a, 21-a, 22-c, 23-b, 24-c, 25-a, 26-d,27-b,28-d,29-b,30-d
Вопросы промежуточного контроля знаний.
1. Становление этнологии как науки
2. Чеченский конфликт
3. Этноконфессиональная ситуация в Дагестане
4. Осетино-ингушский конфликт
5. Предмет этнологии
6. Методы этнологии
7. Связь этнологии с другими дисциплинами
8. Определение и классификация этнических конфликтов
9. Этнические конфликты: как возникают
10. Этнические конфликты: как протекают
11. Урегулирование этнических конфликтов
12. Геополитическая специфика Кавказского региона как объекта
13. Национальные интересы России на Кавказе
14. Политическая ситуация на Северном Кавказе
15. Межнациональные отношения
16. Русские на Кавказе
17. Ксенофобия
18. Межконфессиональные отношения
19. Смешанные браки в СССР
20. Понятие этноса. Этнос как система
21. Этническая иерархия
22. Этногенез
23. Процессы взаимодействия этнических общностей
24. Язык как механизм межэтнического взаимодействия
25. Брак. Концептуальный анализ межэтнических браков
26. Теория этноса Ю.В. Бромлея и ее методологическое значение для отечественной
этнической социологии.
27. Методы этнической социологии. Проблема соотношения качественной и
количественной методологии.
28. Основные формы и типы мультикультурализма.
29. Мультикультурализм как идеология и социальная технология включения.
30. Проблема диаспоры в этнической социологии и этнопсихологии.
31. Трансформации идеи мультикультуральности в постсоветском пространстве.
32. Мультикультурализм, интеграция и проблема этнической и культурной границы.
33. Особенности конструирования этнокультурной границы в молодежной среде.
34. Проблема «чужого» в национальном обществе: стратегии включения и
исключения.
35. Этнос, субэтнос, этническая группа в трудах российских ученых ХХ в.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за __________ / _________ учебный год
В
рабочую
программу
(наименование дисциплины)
для специальности (ей) ________________________________________________________________
(номер специальности)
вносятся следующие дополнения и замечания:
Дополнения
и
замечания
Внёс ______________________________________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая
программа
пересмотрена
и одобрена на заседании
кафедры__________________________________________________________
__________________________________________________________________
(наименование кафедры)
«___» ______________ 200__ г.
Заведующий кафедрой
____________________
(подпись)
________________