8 Класс - Образование Костромской области

Рабочая программа по Истории России. 1800-1917 гг. (8 класс)
Программа: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России. 6-9 кл.». - М.: Просвещение, 2010.
Учебник: Данилов А. А., Косулина Я Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение,
2010; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XX век. - М.: Просвещение, 2010.
Пояснительная записка
В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной школы.
Тематическое планирование рассчитано на 33 часа, не включая повторительно-обобщающие уроки, которые можно провести за счет резервного
времени, по желанию учителя. Учтены различные формы урока: изложения нового материала самим учителем, комбинированные уроки с элементами
лабораторных работ, дискуссии решения познавательных и проблемных заданий.
В результате изучения истории ученик должен знать/ понимать:
Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX в. до 1917 г. (годы царствований; «великих реформ»; политической и
социальной истории (1825 г., 1861 г.); важнейших военных кампаний (1812 г., 1813-1814 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг., революций 1905-1907 гг.,
1917 г.).
Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников,
использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в.; центры промышленности и торговли; места военных действий и
походов.
Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.
Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия
важнейших исторических событий.
Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX - начале XX вв.;
положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных,
либеральных, радикальных).
Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация,
капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социалдемократия, православие, национализм, революция.
Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения
общественных движений, групп, партий.
Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX - начала XX вв.; отмены крепостного права; войн
1812 г., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.; присоединения к империи в XIX в. новых территорий и народов.
Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и
политических движений, науки и культуры.
Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ,
внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
№
Тема
Тип
Кол-во
часов
Календарно-тематическое планирование по курсу «История России. 1800-1917 гг.» (8 класс)
Основные
понятия
Цели
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид контроля
1. Россия в первой половине XIX века 22 часа
1 Внутренняя
т политика
Александра I в
1801-1806 гг.
М. М. Сперанский
Урок
изучения
нового
материала
1
2
Внешняя политика Александра I в
1801-1806 гг.
Комбинированный
1
3
Отечественная Комвойна 1812 г. бинированный
2
Внутренняя политика
Александра I. Негласный
комитет. Указ о вольных
хлебопашцах. Учреждение
министерств. Попытки
проведения реформы
Либерализм,
самодержавная
власть, манифест,
реформа, разделение властей,
политические
права,
избирательное
право
Знать годы царствования
Александ о I; называть характерные черты
внутренней политики
Александра I. Определять
предпосылки и содержание
реформаторских проектов
М. М. Сперанского;
причины их неполной
реализации и последствия
принятых решений
Внешняя политика. Войны Коалиция,конвенц Называть основные
со Швецией, Турцией,
ия, сейм
цели,задачи и направления
Ираном, Францией.
(и показывать на карте)
Участие России в
внешней политики страны;
антифранцузских
оценивать ее рекоалициях. Тильзитский
зультативность
мир и русско-французский
союз. Континентальная
блокада
Отечественная война 1812 Отечественная
Знать хронологические
г. Причины, планы сторон, война, генеральное рамки Отечественной войны
ход военных действий.
сражение,
1812 г.; планы сторон,
Бородинская битва.
партизаны
характер войны, ее
Народный характер войны.
основные этапы;
Изгнание наполеоновских
полководцев и участников
войск из России
войны; называть и показывать по карте основные
сражения
Сообщения,
эвристическая
беседа, пути
развития после
переворота
1801 г.,
понятийный
диктант, работа
с документом
Беседа по вопросам учебника, работа с
документом
Алгоритм военных действий,
контурная
карта
ЭОР
Дата
план
Дата
факт
Тема
Тип
Кол-во
часов
№
Цели
Основные
понятия
4
Заграничный Компоход русбиниской армии рованный
1
Заграничный поход 18121914 гг. Российская
дипломатия на Венском
конгрессе. Россия и
Священный союз
Битва
народов,
Восточный
вопрос,
Венский
конгресс,
Священный
союз
5
Внутренняя
политика
Александра 1
в 1815-1820
гг.
Комбинированный
1
Противоречивость
внутренней политики в
1815-1825 гг. Усиление
консервативных тенденций
Граждански
е свободы,
автономия,
мистицизм
6
Социально- Комэкономиче- биниское развитие рованный
1
А. А. Аракчеев.
Аракчеевщина
Тарифный
устав, военные
поселения
7
Обществен- Урок
ное движение изучения
нового
материала
1
Тайные общества Северное Общественн
и Южное, их программы
ое движение,
либерализм,
тайное
общество,
конституция
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
Объяснять цели и
результат заграничного похода
1812-1814 гг.;
называть основные
направления
внешней политики
страны в новых условиях
Объяснять причины
и последствия
изменения внутриполитического курса Александра I в
1815-1820 гг.;
давать оценку
внутренней политики
Называть характерные черты социально-экономического развития
после Отечественной войны 1812 г.;
объяснять причины
экономического
кризиса 1812-1815
гг.
Называть причины
возникновения общественного
движения; основы
идеологии,
основные этапы
общественного
движения
Вид контроля
Беседа по вопросам учебника, контурная карта,
работа с документом
Проблемное задание,
сравнительная таблица
Тест
«Мозговой штурм»
ЭОР
Дата план
Дата
факт
8
Выступление Урокдекабристов диалог
2
9
Обобщающий Урок
урок
закрепле
ния
знаний
1
Урок
10 Внутренняя
политика Ни- изучения
колая I
нового
материала
1
Ком11 Социальноэкономичебиниское развитие рованный
1
12 Внешняя по- Комлитика Нико- бинилая I
рованный
2
13 Обществен-
1
Ком-
Движение декабристов.
Династичес Объяснять цели и
Восстание на Сенатской
кий кризис результат деятельплощади 14 декабря 1825 г.
ности декабристов;
Восстание Черниговского
оценивать
полка. Суд над
ое ре ческое
декабристами
значение восстания
декабристов
Россия до 1825 года
Понятия
Знать основные
уроков 1-8 проблемы развития
страны в период
правления
Александра I.
Внутренняя политика
Свод
Знать годы царстНиколая I. Усиление
законов,
вования Николая I;
самодержавной власти.
государназывать харакУжесточение контроля над ственные
терные черты
обществом. Ill Отделение
крестьяне, внутренней полиполиции. А. X. Бенкендорф. обязанные тики Николая I
Кодификация законов
крестьяне,
жандарм
Противоречия хозяйстКризис
Называть хараквенного развития.
крепостниче терные черты со«Манифест о почетном
ской
циальногражданстве», «Указ об
системы,
экономического
обязанных крестьянах»
«капиталист развития; знать
ые»
финансовую поликрестьяне
тику Е. Ф.
Канкрина
1 Внешняя политика Рос- «Междунар Называть основные
сии. Россия и революции в одный ое- направления (и
Европе. Вхождение Кавказа дарм»
показывать на
в состав России. Шамиль.
карте) внешней
Кавказская война
политики страны.
Причины кризиса в
международных
отношениях со
странами Запада
1 Общественная мысль:
Западники, Называть сущест-
Творческое задание
Индивидуальные задания,
тестирование
Проверочная работа «Россия при Алек ое ре I»
Понятийный диктант
Опрос по вопросам учебника, контурная карта
Работа в малых группах:
ое движение бинированный
14
Крымская
война
Комбинированный
западники и славянофилы,
утопический социализм. Н.
М. Карамзин. «Теория
официальной народности».
П. А. Чаадаев. Русский
утопический социализм.
Петрашевцы
2
15 Обобщающи Урок
й урок
закрепле
ния
знаний
1
16 Образование
и наука. Русские путешественники и
первооткрыватели
17 Художественная культура
Урок
изучения
нового
материала
1
Урок
изучения
нового
материала
1
славянофил
ы,
общинный
социализм
венные черты
идеологии и практики общественных
движений; сравнивать позиции западников и славянофилов, высказывать свою оценку
Крымская война. Причины,
Знать дату войны,
участники. Оборона
ее причины и хаСевастополя, его герои.
рактер; показывать
Парижский мир. Причины и
на карте места вопоследствия поражения
енных действий;
знать полководцев
и участников;
объяснять значение
и итоги
Парижского
мирного договора
Россия c 1825 до 1855 года Понятия
Знать основные
уроков 10- проблемы развития
14
страны в период
правления Николая
I.
Создание системы обСословност Называть выдающеобразовательных
ь образова- щихся представиучреждений. Достижения
ния
телей и достижения
науки. Н. И. Лобачевский.
российской науки
Открытие Антарктиды
русскими мореплавателями
Достижения культуры и
Классицизм, Называть выдаюискусства. Основные стили сентимен- щихся представив художественной культуре. тализм,
телей и достижения
«Золотой век» русской
романтизм, российской
поэзии
реализм,
культуры
русский
ампир,
русско-
работа с документом,
сравнительная таблица
Алгоритм военных
действий; контурная карта
Индивидуальные задания,
тестирование
Сообщения, творческие
задания
Викторина
18 Обобщающи Урок
й урок
закрепле
ния
знаний
1
19 Накануне отмены крепостного права.
Крестьянская
реформа 1861
г.
1
Урок
изучения
нового
материала
20
Либеральные Комреформы 60- бини70-х гг.
рованный
2
21
Социальноэкономическое развитие
после отмены
крепостного
права
1
Комбинированный
византийски
й стиль
Россия до 1861 года
Понятия
Знать основные
Контрольная работа
уроков 1-17 проблемы развития
страны в период до
отмены
крепостного права.
2. Россия во второй половине XIX в. 18 часов
Александр II. Накануне
Временнооб Называть предпо- Эвристическая беседа с
отмены крепостного права. язанные
сылки отмены кре- элементами ролевой игры
Отмена крепостного права. крестьяне, постного права;
Положение 19 февраля 1861 отрезки,
излагать причины
г. Наделы. Выкуп и
уставные
отмены крепостновыкупная операция.
грамоты,
го права; называть
Повинности
мировые
альтернативные
временнообязанных
посредники варианты отмены
крестьян
крепостного права;
знать основные
Судебная, земская, военная Земство,
Называть основные Составление схем,таблиц,
реформы. Значение реформ куриальная положения
логических цепочек
60-70-х гг. XIX в. в истории система
реформы местного
России
выборов,
самоуправления,
суд
судебной, военной
присяжных реформ; реформы в
области просвещения; приводить
оценки характера и
значения социальных реформ
Особенности модернизации Отработочн Называть основные Обобщающая беседа
России. Кризис
ая система направления
самодержавия. Политика
экономической полавирования. М.Т. Лорислитики
Меликов. Убийство
государства;
Александра II
объяснять причины
замедления темпов
роста промышленного производства;
22
Общественное
движение:
либералы и
консерватор
ы
Зарождение
революционного
народничества и его
идеология
24 Революционное народничество второй
половины 60начапа 80-х
гг.
25 Внешняя
политика
Александра II
23
26
Русскотурецкая
война 18771878 гг.
называть и показывать на карте
Подъем общественного
Либералы, Называть сущестдвижения после поражения консерватор венные черты
в Крымской войне.
ы
идеологии и пракЛиберальные, консертики консерватизма
вативные течения. Земское
и либерализма
движение. А. И. Герцен, Н.
И. Огарев «Полярная
звезда», «Колокол» Н. Г.
Чернышевский, Н. А. Добролюбов. Журнал
«Современник»
Радикальные течения.
Народничес Называть сущестТеория революционного
тво, револю- венные черты
народничества
ционеры,
идеологии и пракразночинцы, тики радикального
анархисты, общественного
движения
«Хождение в народ»,
«Хождение Объяснять
«Земля и воля»
в народ»
закономерность
возникновения
радикальных
течений в стране.
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Внешняя политика 60-70-х
гг. Завершение Кавказской
войны
Комбинированный
2
Русско-турецкая война
Союз трех
императоро
в,
«Священная
война»
Балканский
кризис, национальноосвободительная
война
Беседа по вопросам
домашнего задания,
индивидуальное тестирование
Составление
сравнительных таблиц,
взаимопроверка
Самостоятельная работа,
работа с документом
Называть цель и
Обобщающая беседа, коносновные направ- турная карта
ления внешней политики 60-70-х гг.
Знать дату русско- Алгоритм военных
турецкой войны,ее действий; контурная карта
причины и характер; показывать на
карте места военных действий;
знать полководцев
и участников; объ-
27
Обобщающи Урок
й урок
закрепле
ния
знаний
1
Россия в период правления
Александра II.
Александр III. Консервативная политика
Александра III. К. П.
Победоносцев.
Контрреформы.
Реакционная политика в
области просвещения
Завершение промышленного
переворота. Формирование
классов индустриального
общества. Новые
промышленные районы и
отрасли хозяйства.
Аграрный кризис 80-90-х гг.
Экономическая политика
Александра III. Изменения в
социальной структуре
общества
28 Внутренняя
политика
Александра
III
Комбинированный
2
29 Экономическое развитие
в годы
правления
Александра
III.
Положение
основных
социальных
слоев общества
Комбинированный
1
яснять значение и
итоги Сан-Стефанского мирного договора; победы
России в войне с
Турцией
Даты,
Знать основные
понятия
успехи и
уроков
противоречия
развития страны в
период правления
Александра II.
Реакционна Приводить оценку
я политика личности Александра III; называть
основные черты
внутренней политики Александра III
Протекцион
изм, винная
монополия,
сословия,
классы,
имуществен
ное
расслоение
Индивидуальные задания,
тестирование.
Повторительнообобщающий тест
Называть основные Проблемное задание; разчерты экономичес- вернутый план
кой политики Александра III;
сравнивать
экономические программы Н. X. Бунге
и И. А.
Вышнеградского;
знать экономическую программу
С. Ю. Витте; объяснять в чем состояли
цели и результаты
деятельности Н. X.
Бунге, И. А.
Вышнеградского С.
Ю. Витте,
30
Обществен- Урок
ное движение изучения
в 80-90-х гг. нового
материала
2
Земское движение.
Идеология народничества.
М. А. Бакунин, П. Л.
Лавров, П. Н. Ткачев, Н. К.
Михайловский.
Распространение марксизма.
Г. В. Плеханов.
«Освобождение труда». В.
И. Ленин «Союз борьбы за
освобождение рабочего
класса»
Внешняя политика России в
конце XIX в. Борьба за
ликвидацию последствий
Крымской войны. А. М.
Горчаков. Присоединение
Средней Азии. Русскотурецкая война 1877-1878
гг. «Союз трех императоров»
Марксизм
31
Внешняя
политика
Александра
III
Урок
изучения
нового
материала
1
32
Российская
наука и культура второй
половины
XIX в.
Урок
изучения
нового
материала
33
Итоговое
повторение
Итоговый
урок
Называть органи- Работа с документом
зации и участников
общественного
движения; называть
существенные
черты идеологии и
практики общественных движений
(консервативных,
либеральных,
радикальных)
Сепаратный Называть цели и
Контурная карта,
мир, моби- основные направле- хронологическая таблица
лизация
ния внешней политики Александра III
1
Развитие образования,
естественных и общественных наук. Российская
культура XIX в.
Просвещени
е. Успехи
физикоматем наук
2
Россия в XIX веке
Называть выдаюСообщения
щихся представителей и достижения
российской науки
Знать даты, факты, Фронтальный опрос
имена. Уметь
Контрольное тестирование
соотносить
события.