Античность в поэзии А.С. Пушкина

(подготовила Вьюгинова А.Ю.)
КУРС:
«История Древнего мира»
РАЗДЕЛ:
«Древняя Греция»
УРОК для:
6-х классов
ТЕМА УРОКАВИКТОРИНЫ :
«Античность в поэзии А.С. Пушкина»
ФОРМА
ПРОВЕДЕНИЯ
УРОКА:
Работа в малых группах.
ЦЕЛИ УРОКА:
■ развивать познавательный интерес учащихся;
■ формировать умение использовать все ранее полученные знания;
■ пополнить их знания не только в области античной истории, но и в
области русской литературы (в частности, в поэзии А.С. Пушкина);
■ обучать учащихся навыкам работы в малых группах.
!!! Этот урок можно провести как повторительно-обобщающий по вопросам культуры к разделу
«Древняя Греция».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. Вступительное слово учителя:
Дорогие ребята! С творчеством А.С. Пушкина все вы, конечно же, знакомы. И, наверняка, с
самого раннего детства у каждого из вас на слуху строки его замечательных сказок! Ведь эти
сказки просто изумительны! Но интересы поэта были широки и разнообразны. В его стихах можно
встретить, кроме всего прочего, упоминания и об античных богах и героях, и о древних поэтах, и о
жизни людей в те далекие времена.
На этом уроке мы, через прикосновение к поэзии А.С. Пушкина, обязательно расширим свои
знания по истории Древней Греции.
II. Подготовительный этап урока: Класс разбивается на команды:
1. Синие (получившие синие квадраты)
2. Зеленые (получившие зеленые треугольники)
3. Желтые (получившие желтые овалы)
4. Красные (получившие красные ромбы)
Команды рассаживаются по «цветам». (Красные - это эксперты. Они садятся на заранее
приготовленное место. Их задача - помогать вести игру и вести подсчет очков. Учитель объясняет
правила оценивания верных ответов.)
III.
Представление команд.
1. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название своей команды, девиз
(эту подготовительную работу есть смысл провести заранее!).
2. Представление команд: название, девиз.
IV. Викторина
Команды получают задания (см. ЗАДАНИЯ в приложении к уроку-викторине)
1-й ЭТАП - Команды получают задания № 2, № 3, № 4 и готовят устные ответы на вопросы.
2-й ЭТАП - Все команды получают карточки с заданием № 5. Ответить они должны
письменно. По истечении установленного времени учитель дает верный
ответ.
3-й ЭТАП - Конкурс капитанов.
Капитаны получают задание № 9. Им дается время на подготовку (в это время
остальные участники команд отвечают на вопросы №2, №3, №4 - устно).
4-й ЭТАП - В это время команды получают задания №1, №6, №8, №10 и готовят устный
подробный ответ.
5-й ЭТАП - Все команды получают задание №7. Те из команд, кто быстро и правильно
ответит, получает дополнительные очки.
6-й ЭТАП - Команды получают задания №12, №13, №14 и готовят устный ответ.
7-й ЭТАП - Подведение итогов конкурса капитанов.
8-й ЭТАП - Последнее задание общее для всех команд -№11. Кто быстрее и правильно
ответят, получают дополнительные очки в конце викторины.
V. Подведение итогов. Награждение команд (призы связаны с именем А.С. Пушкина)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Задания к уроку-викторине (на основе стихов А.С. Пушкина):
1.
Вопросы:
Апостол гибели, усталому Аиду
Перстом он жертвы назначал,
Но высший суд ему послал
Тебя и деву Эвмениду.
Прокомментируйте строки Пушкина с точки зрения мифологических
образов: АИД, ЭВМЕНИДА. (Дева Эвменида - одна из Эриний. Эринии - греческие богини
проклятия, мести и кары. Их было три: Алекто, Мегера и Тисифона - отвратительные крылатые
женщины с волосами из змей и с налитыми кровью глазами. Жилище их - Тартар. Римляне
называли их фуриями.)
2.
Вопросы:
3.
Вопросы:
Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи;
Старца великого тень чую смущенной душой.
Как вы думаете, о ком идет речь? (О Гомере) Почему поэма называется «Илиада»?
С Гомером долго ты беседовал
Тебя мы долго ожидали,
И светел ты сошел с таинственных вершин
И вынес нам свои скрижали.
Кто такой Гомер? Какие поэмы Гомера тебе известны? Почему одна из поэм
называется «Одиссея? Какое значение приобрело слово «одиссея»?
4.
В пещерах Геликона
Я некогда рожден,
Во имя Аполлона
Тибуллом окрещен.
Вопросы: Что такое ГЕЛИКОН? (горная цепь в Беотии, жилище муз и Аполлона) Аполлон назывался
предводителем муз - сколько их было? (9 муз) Аполлон был братом- близнецом одной из богинь - кто
она? (Артемида)
5.
Откуда чудный шум, неистовые клики?
Кого, куда зовут и бубны и тимпан?
Что значат радостные лики
И песни поселян?
В их круге светлая свобода
Прияла праздничный венок.
Но двинулись толпы народа...
Он приближается... Вот он, вот сильный бог!
Вот Бахус мирный, вечно юный!
Вот он, вот Индии герой!
О радость! Полные тобой,
Дрожат, готовы грянуть
струны
Не лицемерною хвалой!
Эван, эвое! Дайте чаши!
Несите свежие венцы!
Невольники, где тирсы наши?
Бежим на мирный бой, отважные бойцы!
Вот он! Вот Вакх! О час отрадный!
Державный тирс в его руках;
Венец желтеет виноградный
В чернокудрявых волосах...
Течет. Его младые тигры
С покорной яростью влекут;
Кругом летят эроты, игры И гимны в честь ему поют.
За ним теснится козлоногий
И фавнов и сатиров рой,
Плющом опутаны их роги,
Бегут смятенною толпой
Вослед за быстрой колесницей,
Кто с тростниковою цевницей,
Кто с верной кружкою своей...
Вопросы:
Римляне называли его Бахусом - как называли его греки? (римский бахус =
греческий дионисий) Какой праздник описывает Пушкин? («Великие Дионисии») Как часто
устраивались подобные праздники? (2 раза в год - весной и осенью) Где проходили эти
Праздники? Как назывались Представления сатиров? («tragoedia» - «песни козлов»,
в них сатиры исполняли хоровые партии)
6.
Юноша! Скромно пируй, и шумную Вакхову влагу
С трезвой струею воды, с мудрой беседой мешай.
Вопросы:
7.
О каких правилах, существующих у древних греков, говорится в этом стихотворении?
Юноша, полный красы, напряженья, усилия чуждый,
Строен, легок и могуч, - тешится быстрой игрой!
Вот и товарищ тебе, дискобол! Он достоин, клянуся,
Дружно обнявшись с тобой, после игры отдыхать.
Вопросы: Как звали скульптора, создавшего всемирно известную статую метателя диска
(«Дискобола»)? (скульптор
Мирон) Имя
еще
какого
древнегреческого
скульптора
вам
известно? (Поликлет)
8.
Грустен и весел вхожу, ваятель, в твою мастерскую:
Гипсу ты мысли даешь, мрамор послушен тебе:
Сколько богов, и богинь, и героев!.. Вот Зевс громовержец,
Вот исподлобья глядит, дуя в цевницу, сатир.
Здесь зачинатель Барклай, а здесь совершитель Кутузов.
Тут Аполлон - идеал, там Ниобея - печаль...
Вопросы:
Какая существует связь между названными богами и низшим божеством?
( Аполлон - сын Зевса, сатиры - спутники Аполлона. Аполлон и Артемида умертвили стрелами 7
сыновей и 7 дочерей богини Ниобы - от горя она превратилась в камень)
9.
«Внемли, о Гелиос, серебряным луком звенящий,
Внемли, боже кларосский, молению старца, погибнет
Ныне, ежели ты не предыдешь слепому вожатым».
Рек и сел на камне слепец утомленный,- Но следом
Шли за ним три пастыря, дети страны той пустынной,
Скоро сбежались на лай собак, их стада стерегущих.
Ярость уняв их, они защитили бессилие старца;
Издали внемля ему, приближались и думали: «Кто же
Сей белоглавый старик, одинокий, слепой, - уж не бог ли?
Горд и высок; висит на поясе бедном простая
Лира, и голос его возмущает волны и небо».
Вот шаги он услышал, ухо клонит и, смутясь, уж
Руки простер для моленья странник несчастный. «Не бойся,
Ежели только не скрыт в земном и дряхлеющем теле
Бог, покровитель Греции, - столь величавая прелесть
Старость твою украшает, - вещали они незнакомцу; Если ж ты смертный - то знай, что волны тебя принесли
К людям..................................... дружелюбным».
Вопросы:
Прочитайте стихи (или по командам, или капитаны команд). Проследите композицию
стихов: 1.Обращение старца к Гелиосу. Стиль его, интонация. 2.Появление пастухов и их мысли о
старце. Портрет старца. Какие найдены точные детали? 3.Реакция странника на звук шагов
пастухов и их обращение к нему. Кто же старец, посетивший безлюдный остров? Ваши
соображения, аргументы. Что сближает это стихотворение с гомеровскими поэмами - образы,
стиль, интонации?
10.
Миг вожделенный настал: окончен мой труд многолетний.
Что ж непонятная грусть тайно тревожит меня?
Или, свой подвиг свершив, я стою, как поденщик ненужный,
Плату принявший свою, чуждый работе другой?
Или жаль мне труда, молчаливого спутника ночи,
Друга Авроры златой, друга пенатов святых?
Вопросы:
Кто такая АВРОРА? (римская богиня утренней зари) Кто такие
ПЕНАТЫ? (древнелатинские божества, покровители дома и государства) Какое значение
позже приобрело слово «пенаты»? («родные пенаты»)
11.
Эхо, бессонная нимфа, скиталась по брегу Пенея.
Феб, увидев ее, страстию к ней воспылал.
Нимфа плод понесла восторгов влюбленного бога;
Меж говорливых наяд, мучась, она родила
Милую дочь. Ее прияла сама Мнемозина.
Резвая дочь росла в хоре богинь-аонид,
Матери чуткой подобна, послушна памяти строгой,
Музам мила; на земле Рифмой зовется она.
Вопросы:
Кто такие НИМФЫ? ФЕБОМ (т.е. «блестящим») греки часто называли Аполлона,
которого отождествляли с Гелиосом - что это за бог? (бог солнца, луны и зари). МНЕМОЗИНА титанида, у нее было 9 дочерей - кто они? (Музы)
12.
Кто на снегах возрастил Феокритовы нежные розы?
В веке железном, скажи, кто золотой угадал?
Кто славянин молодой, грек духом, а родом германец?
Вот загадка моя: хитрый Эдип, разреши!
Вопросы:
ЭДИП - легендарный царь Фив. Именем одной из его дочерей названа знаменитая
трагедия Софокла. Как ее звали? (Антигона)
13.
Одно из стихотворений А.С. Пушкина, написанное в 1819 году, называется
«ДОРИДЕ». Дорида - дочь Океана и Фетиды.
Вопросы:
Дориды
Кто из известных вам героев был сыном Фетиды, сводным братом
(Ахиллес).
14.
Среди зеленых волн, лобзающих Тавриду,
На утренней заре я видел нереиду.
Вопросы: Что греки называли ТАВРИДОЙ?