Древесные узоры

Содержание программы.
1.
2.
Пояснительная записка.
Цели и задачи программы.
3.
Принципы воспитания.
4.
Формы методы и средства обучения.
5.
Учебно — тематический план.
6.
Основное содержание программы.
7.
Ожидаемые результаты.
8.
Список используемой литературы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
С глубокой древности человек изготовлял различные изделия, стремился
сделать их не только удобными для пользования, но и красивыми.
Материалом для работ служило то, что дарила земля, что исходило от самой
природы: камень, глина, солома, трава, дерево.
Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в
процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей, очень
важны для общего художественного развития детей, для воспитания у них
здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.
Занятия художественным творчеством имеют огромное значение в
становлении личности ребенка. Они способствуют раскрытию творческого
потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической
культуры
ребенка,
его
эмоциональной
отзывчивости.
Приобретая
практические умения и навыки в области художественного, а также
технического творчества, дети получают возможность удовлетворить
потребность в созидании реализовать желание что-то создавать своими
руками.
Развитие творческих способностей, самостоятельности детей является в
настоящее время одной из основных задач современного обучения.
Творчество-это
деятельность
человека,
преобразующая
природный
и
социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на
основе объективных законов действительности.
Развитию творчества у детей способствует коллективная лепка, проводимая
на основе умений самостоятельно действовать, применять знакомые способы
изображения.
Выжигание – один из самых распространенных видов декоративноприкладного искусства среди учащихся. Несложность оборудования, наличие
инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют
заниматься выжиганием. Занятия в таком объединении, сочетающее
искусство с техническими операциями по ручной обработке древесины,
позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание,
рационально использовать свободное время учащихся. Перед учащимися
ставятся воспитательные цели: уметь доводить начатое дело до конца,
следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, содержанием
в порядке рабочего места, экономно и аккуратно использовать материалы,
пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами
безопасности
труда.
Программой
предусмотрены
задания
как
для
индивидуального, так и для коллективного исполнения. Коллективные
работы выполняются бригадой из трех и более учащихся. Такой труд
значительно ускоряет процесс работы над изделием, позволяет правильно
распределять задания, учитывая возраст и индивидуальные способности
каждого кружковца. Коллективное создание эскизов работ, обсуждение и
выполнение
их
в
материале
воспитывают
у
кружковцев
чувство
коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело,
способствуют качественному исполнению изделий.
Выжигание по дереву — техника, применяемая в декоративно прикладном и
художественной графике, суть которой заключается в том, что на
поверхность какого-либо органического материала (древесины, фанеры,
пробки, бумаги, картона, фетра, пластмассы, кожи, ткани) при помощи
раскалённой иглы наносится рисунок.
Актуальность образовательной программы «Древесные узоры» состоит в
том, что сочетание в изделиях выжигания различной сложности рисунка и
технического выполнения дает возможность участвовать в коллективной
работе почти всем членам объединения. В процессе кружковой работы у
учащихся развиваются художественный вкус, понимание ритма, светотени,
объема, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности,
используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры. Особое
внимание уделено вопросам электробезопасности и санитарной гигиены.
Уникальность данной программы в том, что она охватывает сразу три
направления деятельности — техническую и декоративно прикладную,
художественную.
Программа «Древесные узоры» является модифицированной. Модификация
произошла на основе: «Сборник рабочих программ кружков детского
технического творчества” Москва, 2009г.
Данная программа расчитана на 3 года обучения, возрастной диапазон
учащихся от 9 до 16 лет.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.
Программа «Древесные узоры» направленна на реализацию следующих
целей:
 обучение участников кружка выжиганию на дереве различных узоров и
картин с помощью электровыжигателей;
 возрождение народного промысла и передача его секретов молодому
поколению;
 воспитание любви к труду;
 развитие мелкой моторики рук, усидчивости, терпения и воображения;
 развитие творческих способностей;
 приобретение
практических
навыков
в
области
декоративно-
прикладного творчества;
 развитие художественных способностей детей.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.
Цель достигается при решении следующих задач:
1.Обучающие:
 формирование навыков технической деятельности;

освоение детьми знаний по различным аспектам декоративноприкладного творчества;
 формирование
творческого
мышления,
ассоциативных
образов;
фантазии, умения решать художественно-творческие задачи
на
вариации и импровизацию народного стиля;
 овладение техникой выжигания;
 развитие эстетической взыскательности, самостоятельности суждений
при восприятии произведений искусства.
2.Воспитательные:

изучать богатейшее наследие отечественных мастеров;
 уметь видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы,
композиции;
 развивать творческую фантазию детей, художественный вкус, чувство
красоты и пропорций;
 прививать любовь к родине, родной природе, народным традициям.
 воспитание у детей уважения и любви к сокровищам национальной и
мировой культуры;
 формирование аккуратности в работе и трудолюбия;
 развитие уверенности в себе, формирование адекватной самооценки;
 развитие
коммуникативных
навыков
культуры
общения
сверстниками.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ.
1. Принцип гуманизма.
Направлен на приоритет интересов ребенка и превращение его в
равноправного субъекта образовательного процесса.
2. Принцип научности и доступности.
Данный принцип предполагает, что излагаемый материал будет основан на
научных данных, построен на терминологии излагаемой научной
дисциплины.
со
3. Принцип сотрудничества.
Принцип направлен на социализацию детей путем привлечения к
коллективной деятельности.
ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.
Методы обучения:
1. Словесный.
2. Наглядный.
3. Практический.
4. Самостоятельная работа.
5. Аналитический.
Формы обучения.
1. Беседа.
2. игра.
3. Коллективная работа.
4. Индивидуальная практическая работа.
Средства обучения.
1. Специальная учебная литература.
2. Техническое оборудование.
3. Иллюстрации и дидактические образцы.
Материальное обеспечение объединения.
1. Парты.
2. Стулья.
3. Место для выставочных работ.
4. Материал для выжигания.
5. Материал для художественного творчества.
6. Дидактический материал.
7. Выставочные образцы.
Занятия проводятся по схеме.
1. Организационный момент.
2. Повторение правил техники безопасности.
3. Изложение новой темы.
4. Выполнение практических работ.
5. Аналитическая работа.
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПЕРВОГО ГОДА
ОБУЧЕНИЯ.
№
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ (РАЗДЕЛА
КОЛИЧЕСТВО
ПРОГРАММЫ)
ЧАСОВ.
1. Вводное занятие.
8
2. Выжигание. Выполнение заданий по
34
образцу. Подготовка и перевод рисунка
на основу. Простые способы выжигания.
3. Выжигание по внешнему контуру.
40
4. Выжигание. Отделка точками и
42
штрихованием.
5. Воспитательная работа.
20
Всего
144
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ВТОРОГО ГОДА
ОБУЧЕНИЯ.
№
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ (РАЗДЕЛА
КОЛИЧЕСТВО
ПРОГРАММЫ)
ЧАСОВ.
1. Вводное занятие.
9
2. Выжигание рамочное.
61
3. Выжигание с передачей оттенков
61
светотени.
4. Декоративное выжигание: с резко
61
очерченными контурами и такими же
резкими и сочными тенями.
5. Воспитательная работа.
24
Всего
216
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА
ОБУЧЕНИЯ.
№
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ (РАЗДЕЛА
КОЛИЧЕСТВО
ПРОГРАММЫ)
ЧАСОВ.
1. Вводное занятие.
9
2. Выжигание силуэтное: со сплошной
61
штриховкой силуэтов.
3. Техника ажурного выжигания.
61
4. Плоскостное и глубокое выжигание:
61
техника мозаики.
5. Воспитательная работа.
24
Всего
216
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Цель первого года обучения:
1. Научить правилам техники безопасности при работе с инструментами
для выжигания.
2. Сформировать знания о подборе, видах основ для выжигания.
3. Научить подготавливать и переводить изображение на основу.
4. Научить простым способам выжигания.
Задачи первого года обучения:
1. Формирование
интереса
детей
к
такому
техническому
виду
деятельности как выжигание.
2. Развитие коммуникативных навыков.
3. Формирование навыков самостоятельной трудовой деятельности.
4. Формирование навыков коллективной деятельности.
Задачи преподавателя объединения: подготовить план работы объединения,
подготовить кабинет для проведения занятий, подготовить необходимые для
работы материалы и инструменты, обеспечить методическим материалом, а
также готовыми образцами и иллюстрациями.
В первый год обучения происходит адаптация детей в коллективе, в этом не
малую роль играет совместное выполнение трудовой деятельности.
Дети будут учится технике выжигания. Узнают как правильно выбрать
основу для выжигания, как переводить несложные рисунки на основу.
В конце учебного года проводится выставка изготовленных учащимися
объединения работами.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:
1. Учащиеся должны знать правила техники безопасности при работе с
инструментами для выжигания.
2. Знать виды основ под выжигания.
3. Уметь подбирать основу для выжигания.
4. Уметь подготавливать и переводить изображение на основу.
5. Знать простые способы выжигания
6. Быть заинтересованными в деятельности.
7. У учащихся формируются коммуникативные навыки.
8. Формируются навыки самостоятельной трудовой деятельности.
9. Формируются навыки коллективной деятельности.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Целью второго года обучения является:
1. Продолжать формирование навыков в трудовой и коллективной
деятельности.
2. Научить рамочному виду выжигания.
3. Сформировать представления о термине светотень: способы передачи
оттенков.
4. Научить передаче контуров:
 резко очерченный контур с резкими тенями.
 Резко очерченный контур без тени.
 Резко очерченный контур со слабым оттенком.
 Слабо очерченный контур с резким оттенком.
5.Познакомить с таким видом выжигания как - декоративное выжигание.
Задачи второго года обучения:
1. Развитие творческих способностей.
2. Развитие креативности.
3. Развитие навыков трудовой, коллективной деятельности.
4. Развитие коммуникативных навыков.
5. Развитие патриотических чувств.
6. Развитие нравственного воспитания.
Во второй год у учащихся продолжают развиваться, а также дополняться
навыки, умения и знания приобретенные на первом году обучения. Основной
упор идет на развитие творческих способностей, креативности через
выполнение более сложных, и в то же время занимательных техник
выжигания, таких как рамочное выжигание; выжигание с передачей оттенков
светотени; декоративное выжигание. Идет развитие творческого мышления.
Продолжается развитие коммуникативных навыков путем выполнения
различной совместной работы в группах, коллективного творчества.
Задачи преподавателя объединения: подготовить план работы объединения,
подготовить кабинет для проведения занятий, подготовить необходимые для
работы материалы и инструменты, обеспечить методическим материалом, а
также готовыми образцами и иллюстрациями.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
В конце второго года обучения учащиеся должны:
1. Иметь навыки в трудовой и коллективной деятельности.
2. Уметь выполнять работу в технике рамочного выжигания.
3. Уметь выполнять способы передачи оттенков.
4. Уметь передать контуры:
 резко очерченный контур с резкими тенями.
 Резко очерченный контур без тени.
 Резко очерченный контур со слабым оттенком.
 Слабо очерченный контур с резким оттенком.
5. Уметь выполнять работы в технике декоративное выжигание.
6. У учащихся происходит развитие творческих способностей.
7. У учащихся происходит развитие креативности.
8. У учащихся происходит развитие коммуникативных навыков.
9. У учащихся происходит развитие патриотических чувств.
10. У учащихся происходит развитие нравственного воспитания.
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Целью третьего года обучения является:
1. Развитие знаний, умений и навыков при работе с выжигательным
аппаратом.
2. Получение знаний в технике силуэтное выжигание.
3. Получение знаний и умений в технике сплошная и частичная
штриховка силуэтов.
4. Получение знаний, умений и навыков в технике ажурное выжигание.
5. Получение знаний, умений и навыков в технике плоскостное
выжигание.
6. Получение знаний, умений и навыков в технике глубокое выжигание.
7. Получение знаний, умений и навыков в технике выжигание «Мозаика».
Задачами третьего года обучения является:
1. Развитие творческих способностей.
2. Развитие креативности.
3. Развитие навыков трудовой, коллективной деятельности.
4. Развитие коммуникативных навыков.
5. Развитие патриотических чувств.
6. Развитие нравственного воспитания.
В третий год обучения у учащихся продолжают развиваться, дополняться и
закрепляться навыки, умения и знания приобретенные на первом и втором
году обучения. Основной упор идет на закрепление полученных знаний,
умений и навыков, а также развитие творческих способностей, креативности
через выполнение более сложных, и в то же время занимательных техник
выжигания, таких как силуэтное выжигание; сплошная и частичная
штриховка
силуэтов;
ажурное
выжигание;
плоскостное
и
глубокое
выжигание. Продолжается развитие творческого мышления. Продолжается
развитие
коммуникативных
навыков
путем
выполнения
различной
совместной работы в группах, коллективного творчества.
Задачи преподавателя объединения: подготовить план работы объединения,
подготовить кабинет для проведения занятий, подготовить необходимые для
работы материалы и инструменты, обеспечить методическим материалом, а
также готовыми образцами и иллюстрациями.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
В конце третьего года обучения учащиеся должны:
1. Закрепить ранее полученные знания, умения и навыки при работе с
выжигательным аппаратом.
2. Получить навыки выполнения работ в технике силуэтное выжигание.
3. Получить знания и навыки выполнения работ сплошная и частичная
штриховка силуэтов.
4. Уметь выполнять работы в технике ажурное выжигание.
5. Уметь выполнять работы в технике плоскостное выжигание.
6. Уметь выполнять работы в технике глубокое выжигание.
7. Уметь выполнять работы в технике выжигания «Мозаика».
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВСЕЙ ПРОГРАММЫ:
по завершению обучения по программе «Древесные узоры» учащиеся
должны:
1. Знать правила техники безопасности при работе с инструментами для
выжигания.
2. Знать виды основ под выжигания.
3. Уметь подбирать основу для выжигания.
4. Уметь подготавливать и переводить изображение на основу.
5. Знать простые способы выжигания
6. Быть заинтересованными в деятельности.
7. Обладать коммуникативными навыками.
8. Обладать навыками самостоятельной трудовой деятельности.
9. Обладать навыками коллективной деятельности.
10.Уметь выполнять работу в технике рамочного выжигания.
11.Знать способы передачи оттенков.
12.Уметь передать контуры:
- резко очерченный контур с резкими тенями.
- Резко очерченный контур без тени.
- Резко очерченный контур со слабым оттенком.
- Слабо очерченный контур с резким оттенком.
13. Уметь выполнять работы в технике декоративное выжигание.
14. У учащихся происходит развитие творческих способностей.
15. У учащихся происходит развитие креативности.
16. У учащихся происходит развитие патриотических чувств.
17. У учащихся происходит развитие нравственного воспитания.
18.Уметь выполнять работы в технике силуэтное выжигание.
19.Уметь выполнять работы в технике сплошная и частичная штриховка
силуэтов.
20.Уметь выполнять работы в технике ажурное выжигание.
21.Уметь выполнять работы в технике плоскостное выжигание.
22.Уметь выполнять работы в технике глубокое выжигание.
23.Уметь выполнять работы в технике выжигания «Мозаика».
24.Практическое использование полученных навыков.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
Результаты фиксируются по следующим параметрам:
1. Усвоение знаний, умений и навыков по базовым разделам программы.
2. Личностный рост, развитие общительности, работоспособности.
3. Формирование художественно-эстетического вкуса.
4. Участие в выставках, конкурсах технического направления.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
1. «Техническое творчество» М., «Просвещение» 2001г.
2. «Выжигание по ткани». Кузнецова Ю.А. М., 2010г
3. «Сборник
программ
педагогам
дополнительного
Хабаровск, 2005г.
4. «Выжигание» М., изд-во «Просвещение» 2005г.
5. «Ажурное выжигание». Мирохин Э.Р. М., 2010г.
образования».