Ответ: Кодовая таблица

РАЗРАБОТКА УРОКА
Класс: 9 класс
Тип урока:
 ознакомление с новым материалом,
 урок-практикум.
Вид урока: комбинированный.
Задачи урока:
 Дидактическая: обеспечить первичное осмысление нового содержания материала.
 Педагогическая: привести учащихся к пониманию причин и способов
преобразования и хранения текстовой информации на компьютере в
виде двоичного кода.
Цели урока:
Обучающая:
 Ввести понятия текстовой информации, кодирования текстовой информации, кодовой таблицы.
Развивающие:
 Научить определять код символа и символ по коду с использованием
кодовых таблиц и текстового редактора.
 Научить кодировать и перекодировать текстовую информацию.
Воспитательные:
 Продолжить формирование интереса к предмету, формирование мировоззрения.
 Воспитать культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, умение слушать.
1
 Воспитать личностные качества: активность, умение сотрудничать и
работать в группе.
 Подготовить учащихся к жизни в быстро изменяющемся информационном мире.
Оснащение урока:
 Учебник Н.Д.Угринович Информатика 9 класс, БИНОМ, Лаборатория
знаний, 2014.
 Рабочее место учителя.
 Рабочие места учеников: ПК с установленной операционной системой
Windows XP.
 Текстовый редактор Блокнот.
 Мультимедийный проектор.
 Презентация «Кодирование текстовой информации».
 Карточки с практическим заданием.
 Таблицы кодировок.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая (работа в
парах).
Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный (фронтальная беседа), наглядный (демонстрация
компьютерной презентации), практический (выполнение практической работы на ПК), рефлексия (фронтальный опрос).
Ход урока
№
Этап урока
1
Организационный
момент
2
3
Актуализация
знаний, повторение
изученного
Изучение нового
материала
Деятельность
Проверка готовности к уроку
(наличие у учеников тетрадей,
учебников)
Подготовка к изучению нового
материала, фронтальный опрос
Лекция в сопровождении мультимедийной презентации, записи
2
Время
(мин)
2
3
15
4
5
6
7
на доске и в тетрадях
Выполнение практического задаПрактическая работа
ния на компьютере
Самостоятельное
составление
Закрепление.
задания для своего товарища,
Работа в парах
проверка правильности выполнения
Сообщение учителя, фронтальИтог урока. Рефлексия
ный опрос
Домашнее задание
Запись в дневниках
10
10
3
2
После изучения темы учащиеся должны
знать:
 принцип кодирования текстовой информации в компьютере;
 принцип хранения текстовой информации;
 понятие таблицы кодировки;
 современные таблицы кодировки;
уметь:
 определять код символа в заданной таблице кодировки;
 находить символ по заданному коду;
 выбирать и менять различные кодировки символов для текста.
1 этап урока. Организационный момент
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Сообщение темы урока » (слайд 1).
Постановка целей урока (слайд 2):
 Познакомиться с понятиями текстовой информации, кодирования текстовой информации, кодовой таблицы.
 Научиться определять код символа и символ по коду с использованием
кодовых таблиц и текстового редактора.
 Научиться кодировать и перекодировать текстовую информацию.
2 этап урока. Актуализация знаний. Повторение изученного
3
Ребятам предлагается ответить на вопросы (слайд 3):
1. Что такое информация?
Ответ: это сведения об окружающем мире (объекте, процессе, явлении);
это отражение окружающего мира в виде сигналов и знаков.
2. Какие виды информации по форме представления вы знаете?
Ответ: Числовая, текстовая, графическая, звуковая, видео, комбинированная.
3. Что такое кодирование?
Ответ: Процесс представления информации с помощью знаковой системы.
3 этап урока. Изучение нового материала
Текстовая информация – это информация, выраженная с помощью естественных или формальных языков в письменной форме (слайд 4).
К текстовой информации относятся:
 Буквы русского алфавита
 Буквы латинского алфавита
 Цифры
 Знаки
 Математические символы
Вопрос: Что такое естественный язык, а что такое формальный язык?
Ответ: Естественный язык – это язык, исторически сложившийся, появившийся
естественным путем. Например, русский устный.
Формальный язык — это язык, искусственно придуманный, со строгими правилами.
Например, язык алгебры, язык компьютера.
Для кодирования текстовой информации достаточно 256 различных знаков! Вспомним основную формулу информатики и подсчитаем количество
информации, необходимое для кодирования 1 знака (слайды 5, 6):
N = 2i, где
N – количество кодовых комбинаций
i – длина двоичного кода
256 = 2i
2 8 = 2i
I = 8 бит
4
Для обработки текстовой информации в компьютере необходимо представить ее в двоичной знаковой системе. Человек различает знаки по их
начертанию, а компьютер – по их двоичным кодам. Когда мы вводим в ПК
текстовую информацию, происходит ее двоичное кодирование, т.е. изображение знака преобразуется в его двоичный код. При нажатии на клавишу в
компьютер поступает последовательность из 8 электрических импульсов.
Код знака хранится в оперативной памяти (слайд 7).
В процессе вывода на экран происходит обратный процесс (слайд 8).
Вопрос: какое устройство занимается преобразованием информации в
двоичный код и обратно?
Ответ: микропроцессор.
Присвоение знаку конкретного двоичного кода – это вопрос соглашения,
который фиксируется в кодовой таблице (слайд 9).
Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера – коды.
Международным стандартом для ПК считается таблица ASCII – American Standard Code for Information Interchange (Американский стандартный код
для информационного обмена).
Первые 33 кода в этой таблице соответствуют не знакам, а операциям
(пробел, разрыв строки, знак абзаца и другие). Коды с 33 по 127 – интернациональные (знаки латинского алфавита, цифры, знаки арифметических операций, знаки препинания). Коды с 128 по 255 – национальные, т.е. в различных национальных кодировках одному и тому же коду, соответствуют разные знаки (слайд 10).
Для кодирования русских букв в настоящее время существует 5 различных кодировок (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, КОИ-8) (слайд 11).
Исторически так сложилось, что национальная часть кодовых таблиц
появилась несогласованно в разных странах и в разных операционных системах. Кодовые таблицы ISO и КОИ-8 появились в СССР. Кодовая таблица
MS-DOS была разработана для операционной системы Microsoft DOS, кодо5
вая таблица Windows – для операционной системы Microsoft Windows. Кодовая таблица Mac используется в операционных системах Mac OS (слайд 12).
Тексты, созданные в одной кодировке, не будут правильно отображаться
в другой!
Иногда возникает необходимость в одном текстовом документе использовать не два языка, а больше. Например, при печати текста по геометрии
могут понадобиться символы русского языка, латинские буквы, греческие
буквы. Как быть в такой ситуации?
В 1991 году был предложен новый стандарт кодов, где на каждый символ выделялось 2 байта памяти. Кодовую таблицу назвали Unicode. В кодовой таблице Unicode 65536 символов. Такое количество кодовых комбинаций
позволяет закодировать знаки языков практически всех алфавитов мира!
(слайд 13).
4 этап урока. Практическая работа на компьютере
Вспомним цели урока. Первую цель – познакомиться с понятием кодирование текстовой информации, кодовая таблица, - мы достигли.
Научиться кодировать текстовую информацию, определять код символа
и символ по коду, используя кодовые таблицы и текстовый редактор, нам
поможет практическая работа (слайд 14).
Запустите текстовый редактор Блокнот.
Удерживая клавишу «ALT», наберите коды на дополнительной цифровой клавиатуре: 152 170 174 171 160
Получилось слово «Школа» (кодировка Windows).
Перед вами карточки с практическим заданием (приложение 1). Правильно раскодировав информацию, вы получите высказывание известного
человека об информатике и компьютерах (слайд 15).
Проверим себя! (слайд 16)
6
 Вариант 1. Машины должны работать. Люди должны думать.
Принцип IBM
 Вариант 2. Если тебя нет в Интернете, то ты не существуешь.
Билл Гейтс
 Вариант 3. Кто владеет информацией, тот владеет миром. Уинстон Черчилль
 Вариант 4. Компьютерная программа выполняет ваши приказы, а
не ваши желания. Закон Грида
5 этап урока. Закрепление. Работа в парах (слайд 17).
А теперь разбейтесь на пары.
Возьмите тетрадь и попробуйте самостоятельно закодировать текст при
помощи кодовой таблицы Windows . Для этого воспользуйтесь таблицей кодировки, которая лежит у вас на столе (приложение 2).
Обменяйтесь с товарищем тетрадями и декодируйте информацию.
6 этап урока. Итог урока. Рефлексия
Подведем итоги нашего урока, ответив на вопросы (слайд 18):
1. Что необходимо для кодирования текстовой информации на компьютере?
Ответ: Кодовая таблица
2. Как называется международная кодовая таблица?
Ответ: ASCII
3. Сколько существует кодировок русского языка?
Ответ: 5: MS-DOS, ISO, КОИ-8, Windows, Mac
4. Что такое кодировка Unicode?
Кодировка, в которой на каждый символ выделяется 2 байта памяти, в связи с этом возможно закодировать 65536 символов
6 этап урока. Запись домашнего задания
7
Запишите домашнее задание (слайд 19):
 Учебник, стр. 49 – 52, п. 2.1.
 Контрольные вопросы на стр. 52
 Задания для самостоятельного выполнения № 2.1., 2.2.
Всем спасибо. Все молодцы! Урок окончен.
8
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Информатика
и
информационные
технологии.
Учебник
для
9класса/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. –
512 с.: ил.
2. Информатика 9 класс, поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича/
А.С. Николаев-Волгоград: издательство «Учитель», 2011 г.
3. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное
пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л.
Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний,
2012. – 394 с.: ил.
4. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы /Н. Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2008 г.
5. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2013-2014 г.г.
6. http://www.google.ru/imgres?imgurl=http%3A%2
7. http://xn--80aawbkjgiswr.xn--1-btbl6aqcj8hc.xn-p1ai/article.php?ID=2
00701509
8. https://www.google.ru/search?q=%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%
D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5
9. https://www.google.ru/search?q=%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD
10.Набор ЦОР на http://school-collection.ru /
9