Тест для контроля остаточных знаний по дисциплине «Научно- 1-й вариант

Тест для контроля остаточных знаний по дисциплине «Научноисследовательская деятельность в борьбе»
1-й вариант
1. Какого вида научно-исследовательских работ не бывает?
а) научно-методических;
б) методико-практических;
в) методических.
2. Анализ источников специальной литературы …
а) необходим, когда следует знать мнение общественности, мнение учащихся о степени
эффективности и восприятия тех методов, с помощью которых пытаются воздействовать
на них педагоги;
б) выявить тенденции развития вида спорта, так и для конкретизации объекта
исследования;
в) выбрать тему и методы исследования, сопоставить практическую и научную ценность
выводов и рекомендаций, иметь глубокую осведомленность и современное представление
об изучаемой теме.
3. Анализ документальных материалов …
а) необходим, когда следует знать мнение общественности, мнение учащихся о степени
эффективности и восприятия тех методов, с помощью которых пытаются воздействовать
на них педагоги;
б) выявить тенденции развития вида спорта, так и для конкретизации объекта
исследования;
в) выбрать тему и методы исследования, сопоставить практическую и научную ценность
выводов и рекомендаций, иметь глубокую осведомленность и современное представление
об изучаемой теме.
4. Социологический опрос …
а) необходим, когда следует знать мнение общественности, мнение учащихся о степени
эффективности и восприятия тех методов, с помощью которых пытаются воздействовать
на них педагоги;
б) выявить тенденции развития вида спорта, так и для конкретизации объекта
исследования;
в) выбрать тему и методы исследования, сопоставить практическую и научную ценность
выводов и рекомендаций, иметь глубокую осведомленность и современное представление
об изучаемой теме.
5. Тензометрические методы регистрации применяются для…
а) качественной и количественной оценки основных технических приемов спортивной
борьбы;
б) только качественной оценки основных технических приемов спортивной борьбы;
в) только количественной оценки основных технических приемов спортивной борьбы.
6. Модельный эксперимент …
а) использует такие положения системного подхода, как, например, определение
функциональных, генетических и других связей между подсистемами модели
спортсменов в исходном и конечном состоянии, программы тренировки и системы
контроля;
б) проводится, когда исследователю необходимо проверить в реальном учебном процессе
объективность результатов своих предварительных исследований и своей раб очей
гипотезы;
в) характеризуется большей приближенностью к реальным действиям, в которой можно
повторить необходимое число раз анализируемое явление.
7. Естественный эксперимент …
а) использует такие положения системного подхода, как, например, определение
функциональных, генетических и других связей между подсистемами модели
спортсменов в исходном и конечном состоянии, программы тренировки и системы
контроля;
б) проводится, когда исследователю необходимо проверить в реальном учебном процессе
объективность результатов своих предварительных исследований и своей раб очей
гипотезы;
в) характеризуется большей приближенностью к реальным действиям, в которой можно
повторить необходимое число раз анализируемое явление.
8. Обработка результатов исследования …
а) включает такие положения системного подхода, как, например, определение
функциональных, генетических и других связей между подсистемами модели
спортсменов в исходном и конечном состоянии, программы тренировки и системы
контроля;
б) проводится, когда исследователю необходимо проверить в реальном учебном процессе
объективность результатов своих предварительных исследований и своей раб очей
гипотезы;
в) характеризуется большей приближенностью к реальным действиям, в которой можно
повторить необходимое число раз анализируемое явление.
9. Количественный показатель эффективности технических действий (КПЭ) …
а) определяется отношением количества оцененных атакующих действий и общему
количеству всех проведенных в течение поединка атак;
б) определяют уровень ЭА основных мышечных групп в стандартном положении, а затем
при выполнении приема с применением защит противника;
в) оба варианта верны.
10. Показатель электрической активности ведущих мышц при выполнении приема?
а) определяется отношением количества оцененных атакующих действий и общему
количеству всех проведенных в течение поединка атак;
б) определяют уровень ЭА основных мышечных групп в стандартном положении, а затем
при выполнении приема с применением защит противника;
в) оба варианта верны.
11. Какой компонент не является обязательным в структуре научного отчета?
а) титульный лист;
б) актуальность и цель исследования;
в) список исполнителей.
12. Какой из компонентов не относится к структуре ВКР?
а) титульный лист;
б) актуальность и цель исследования;
в) список исполнителей.
13. Теоретические курсовые работы - это …
а) работы, выполненные на основе анализа и обобщения литературных данных по
выбранной теме;
б) работы, выполненные на основе изучения и обобщения передового опыта педагоговноваторов в области физической культуры и спорта;
в) работы, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими
техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров,
комплекса наглядных пособий, программ для компьютеров и т. п.
14. Эмпирические курсовые работы - это …
а) работы, выполненные на основе анализа и обобщения литературных данных по
выбранной теме;
б) работы, выполненные на основе изучения и обобщения передового опыта педагоговноваторов в области физической культуры и спорта;
в) работы, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими
техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров,
комплекса наглядных пособий, программ для компьютеров и т. п.
15. Конструкторские курсовые работы - это …
а) работы, выполненные на основе анализа и обобщения литературных данных по
выбранной теме;
б) работы, выполненные на основе изучения и обобщения передового опыта педагоговноваторов в области физической культуры и спорта;
в) работы, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими
техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров,
комплекса наглядных пособий, программ для компьютеров и т. п.
16. Экспериментальные курсовые работы - это …
а) работы, выполненные на основе изучения и обобщения передового опыта педагоговноваторов в области физической культуры и спорта;
б) работы, выполненные с учетом обоснованной постановки и проведенных
экспериментов в области физической культуры и спорта;
в) работы, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими
техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров,
комплекса наглядных пособий, программ для компьютеров и т. п.
17. Выбор темы курсовой или дипломной работы - …
а) одна из сложных и наиболее ответственных задач, от правильного решения которой в
значительной степени зависит успех работы в целом;
б) вызывает общий интерес к проблеме со стороны ученых, педагогов и тренеров;
в) позволяет удовлетворить потребности практики обучения, воспитания и тренировки в
разработке вопроса на данном этапе.
18. Выберите признак, характеризующий актуальность исследования
а) система домашних заданий и их эффективность;
б) регуляция нагрузки и отдыха в ходе урока с учетом индивидуального предела
допустимых нагрузок;
в) наличие потребности практики обучения, воспитания и тренировки в разработке
вопроса на данном этапе.
19. Объектом исследования …
а) являются учебно-воспитательный, учебно-организационный, управленческий и
тренировочный процессы;
б) могут выступать прогнозирование, совершенствование и развитие учебно-воспитательного процесса и управления общеобразовательной, среднеспециальной и высшей
школой; содержание образования; формы и методы педагогической деятельности; диагностика учебно-воспитательного процесса; пути, условия, факторы совершенствования
обучения, воспитания, тренировки; характер психолого-педагогических требований и
взаимодействий между педагогами и учащимися, тренерами и спортсменами; особенности
и тенденции развития спортивно-педагогической науки и практики; педагогические
взаимоотношения;
в) оба варианта верны.
20. К исследовательскому подходу начального отбора не относится …
а) изучение скорости превращения ребенка во взрослого;
б) изучение феноменологических показателей;
в) изучение литературы по данной проблеме.
Тест для контроля остаточных знаний по дисциплине
«Научно-исследовательская деятельность в борьбе»
2-й вариант
1. Предметом исследования …
а) являются учебно-воспитательный, учебно-организационный, управленческий и
тренировочный процессы;
б) могут выступать прогнозирование, совершенствование и развитие учебно-воспитательного процесса и управления общеобразовательной, среднеспециальной и высшей
школой; содержание образования; формы и методы педагогической деятельности; диагностика учебно-воспитательного процесса; пути, условия, факторы совершенствования
обучения, воспитания, тренировки; характер психолого-педагогических требований и
взаимодействий между педагогами и учащимися, тренерами и спортсменами; особенности
и тенденции развития спортивно-педагогической науки и практики; педагогические
взаимоотношения;
в) оба варианта верны.
2. Целью исследований в рамках курсовых и дипломных работ может быть …
а) разработка методик и средств обучения, тренировки, воспитания качеств личности,
развития (воспитания) физических качеств, форм и методов физического воспитания в
различных структурных подразделениях (детский сад, школа, ДЮСШ и т. д.) и возрастных группах, содержания обучения, путей и средств совершенствования управления
учебно-тренировочным и воспитательным процессом и т. д.;
б) учебно-воспитательный, учебно-организационный, управленческий и тренировочный
процессы;
в) оба варианта неверные.
3. Индуктивная гипотеза …
а) в своей основе уже должна иметь определенные теоретические положения и
закономерности и ставить своей целью подтверждение их новыми фактами и
наблюдениями;
б) исходит из самих фактов и наблюдений, накопленных ранее, определения связей и
зависимостей между ними;
в) оба варианта неверные.
4. Дедуктивная гипотеза …
а) в своей основе уже должна иметь определенные теоретические положения и
закономерности и ставить своей целью подтверждение их новыми фактами и
наблюдениями;
б) исходит из самих фактов и наблюдений, накопленных ранее, определения связей и
зависимостей между ними;
в) оба варианта неверные.
5. Анализ документальных и архивных материалов …
а) применяется как самостоятельный или дополнительный метод в целях получения
необходимой информации или разъяснений по поводу того, что не было достаточно ясным при наблюдении;
б) как метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо
педагогического явления, с помощью которого исследователь вооружается конкретным
фактическим материалом или данными;
в) является методом сбора фактических данных, основанным на изучении педагогической
документации и архивных материалов: планов и дневников тренировок, протоколов
соревнований, руководящих материалов и сводных отчетов спортивных организаций,
материалов инспектирования, учебных планов и программ, журналов учета успеваемости
и посещаемости, личных дел и медицинских карточек, статистических материалов и т. п.;
6. Педагогическое наблюдение …
а) применяется как самостоятельный или дополнительный метод в целях получения
необходимой информации или разъяснений по поводу того, что не было достаточно ясным при наблюдении;
б) как метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо
педагогического явления, с помощью которого исследователь вооружается конкретным
фактическим материалом или данными;
в) является методом сбора фактических данных, основанным на изучении педагогической
документации и архивных материалов: планов и дневников тренировок, протоколов
соревнований, руководящих материалов и сводных отчетов спортивных организаций,
материалов инспектирования, учебных планов и программ, журналов учета успеваемости
и посещаемости, личных дел и медицинских карточек, статистических материалов и т. п.
7. Беседа …
а) применяется как самостоятельный или дополнительный метод в целях получения
необходимой информации или разъяснений по поводу того, что не было достаточно ясным при наблюдении;
б) как метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо
педагогического явления, с помощью которого исследователь вооружается конкретным
фактическим материалом или данными;
в) является методом сбора фактических данных, основанным на изучении педагогической
документации и архивных материалов: планов и дневников тренировок, протоколов
соревнований, руководящих материалов и сводных отчетов спортивных организаций,
материалов инспектирования, учебных планов и программ, журналов учета успеваемости
и посещаемости, личных дел и медицинских карточек, статистических материалов и т. п.
8. Непосредственное наблюдение - это …
а) когда исследователь из пассивного наблюдателя превращается в непосредственного
участника учебно-тренировочного процесса с одинаковыми для всех занимающихся
правами, испытывая на себе все то, что происходит с ними;
б) оба варианта ответа верны;
в) когда исследователь сам является наблюдателем происходящего педагогического
явления.
9. Наблюдения, проводимые «изнутри» …
а) когда исследователь из пассивного наблюдателя превращается в непосредственного
участника учебно-тренировочного процесса с одинаковыми для всех занимающихся
правами, испытывая на себе все то, что происходит с ними;
б) оба варианта ответа верны;
в) когда исследователь сам является наблюдателем происходящего педагогического
явления.
10. Открытые наблюдения …
а) предполагают, что ни занимающиеся, ни преподаватель об этом не знают;
б) оба варианта ответа правильные;
в) проводятся, когда занимающиеся и преподаватели знают, что за ними ведется
наблюдение.
11. Скрытые наблюдения …
а) предполагают, что ни занимающиеся, ни преподаватель об этом не знают;
б) оба варианта ответа правильные;
в) проводятся, когда занимающиеся и преподаватели знают, что за ними ведется
наблюдение.
12. Непрерывные наблюдения …
а) отражают явление в законченном виде, т.е. если просматривается его начало, развитие и
завершение;
б) характеризуется тем, что в процессе его проведения изучается не все педагогическое
явление в целом, а лишь его главные этапы;
в) оба варианта верные.
13. Дискретное наблюдение …
а) отражают явление в законченном виде, т.е. если просматривается его начало, развитие и
завершение;
б) характеризуется тем, что в процессе его проведения изучается не все педагогическое
явление в целом, а лишь его главные этапы;
в) оба варианта верные.
14. Монографическое наблюдение …
а) охватывает сразу или несколько в разной степени взаимосвязанных явлений,
составляющих в сумме одно из определяющих направлений;
б) охватывает сразу или несколько в разной степени взаимосвязанных явлений, когда
вычленяется только одно из таких явлений в его собственных границах;
в) с раздельным планированием каждого календарного года.
15. Узкоспециальное наблюдение …
а) охватывает сразу или несколько в разной степени взаимосвязанных явлений, когда
вычленяется только одно из таких явлений в его собственных границах;
б) охватывает сразу или несколько в разной степени взаимосвязанных явлений,
составляющих в сумме одно из определяющих направлений;
в) оба варианта верные.
16. Усилия при выполнении физических упражнений …
а) могут определяться с помощью динамометров и динамографов различной конструкции,
основанной на принципах сжатия или растяжения пружин датчиков;
б) учитываются с помощью секундомеров, хронометров, электронных счетчиков с
точностью до 0,0001 доли секунды и более;
в) определяются с помощью линейки, сантиметровой ленты, рулетки, измерительной
планки, гониометров, различных градуированных экранов и т. д.
17. Пространственные параметры …
а) могут определяться с помощью динамометров и динамографов различной конструкции,
основанной на принципах сжатия или растяжения пружин датчиков;
б) учитываются с помощью секундомеров, хронометров, электронных счетчиков с
точностью до 0,0001 доли секунды и более;
в) определяются с помощью линейки, сантиметровой ленты, рулетки, измерительной
планки, гониометров, различных градуированных экранов и т. д.
18. Временные параметры…
а) могут определяться с помощью динамометров и динамографов различной конструкции,
основанной на принципах сжатия или растяжения пружин датчиков;
б) учитываются с помощью секундомеров, хронометров, электронных счетчиков с
точностью до 0,0001 доли секунды и более;
в) определяются с помощью линейки, сантиметровой ленты, рулетки, измерительной
планки, гониометров, различных градуированных экранов и т. д.
19. Интервью …
а) это метод получения информации путем устных ответов респондентов;
б) предусматривает получение информации от опрашиваемых путем письменного ответа
на систему стандартизированных вопросов и заблаговременно подготовленных анкет;
в) оба варианта верны.
20. Анкетирование …
а) это метод получения информации путем устных ответов респондентов;
б) предусматривает получение информации от опрашиваемых путем письменного ответа
на систему стандартизированных вопросов и заблаговременно подготовленных анкет;
в) оба варианта верны.