И когда государство поддерживало в основном развитие

26 ноября в Казанском университете прошел семинар по практике развития
сети федеральных и научно-исследовательских университетов. В ходе обсуждений на
первый план вышли вопросы налаживания взаимодействия между вузами, также
участники семинара рассмотрели влияние федеральных и научно-исследовательских
университетов на социально-экономическое развитие регионов.
Инициатором проведения семинара выступила некоммерческая организация
«Национальный фонд подготовки кадров» (НФПК), которая представила на мероприятии
итоги работы – мониторинга программ развития федеральных и научноисследовательских университетов. Как было отмечено на семинаре, такая работа
выполняется, скорее, для размышления и поиска ответов на вопросы, нежели
формального отчета. Исполнительный директор НФПК Ирина Аржанова подчеркнула,
что мониторинг выполняется по заказу Министерства образования и науки РФ и он
поможет сформировать единую базу данных по реализации программ развития
федеральных университетов.
Благодаря анализу деятельности сети федеральных университетов проводится
оценка тех мероприятий и результатов, которые вузы заявили в своих программах на
начальном этапе. Апробация новых подходов в ходе практики поможет сформировать
отчуждаемые модели, пригодные на любом уровне образовательной системы. (С докладом
исполнительного директора НФПК можно ознакомиться в Презентации). После семинара
в ходе интервью Ирина Аржанова подробнее остановилась на наиболее интересных и
значимых моментах проведенной работы.
- Ирина Вадимовна, согласно мониторингу, какие сильные стороны есть у
программы Казанского университета?
- Абсолютным преимуществом, конечно, является то, что КФУ строится на базе
сильного и известного университета. Он обладает очень хорошей базой, которая
позволяет сразу ставить начальные показатели достаточно высоко и от них уже двигаться
дальше. Поэтому на диаграмме в Презентации видно, что и по образованию, и по науке, и
по международному признанию, и по экономической устойчивости, и по кадровому
развитию – по всем этим направлениям КФУ отличает равномерность. Во-первых, идет
закономерное развитие, во-вторых, ставятся очень амбициозные задачи, которые, я
уверена, вуз может выполнить. Другое дело, если посмотреть на конкретные показатели
не только КФУ, но и всех федеральных вузов в целом, то в ряде случаев возникают
вопросы. Почему планируется создать большое количество лабораторий и новых центров,
и при этом уровень доходов при научно-исследовательской работе очень невысок?
Почему невысок уровень управления объектами интеллектуальной собственности? И
многие другие.
- Во время семинара Вы сказали, что определяющую роль в системном
взаимодействии будет играть человеческий фактор – заинтересованные люди.
Существует ли на сегодня уже такой список, или он только будет формироваться?
- Да, он еще будет формироваться, мы занимаемся разработкой взаимодействия
федеральных, научно-исследовательских университетов всего два месяца, но надеюсь, что
такой круг заинтересованных людей будет сформирован – процесс нескорый, но
реальный.
- Проректор КФУ Марат Рашитович Сафиуллин выступил с предложением
организовать виртуальную площадку для обмена мнениями. Насколько эта идея
реальна?
- Технически это абсолютно реально, другое дело, что все зависит от людей.
Приведу пример из деятельности нашего фонда. Мы работаем с разными уровнями
образования, у нас есть социальная сеть педагогов школ, это называется «открытый
класс». По всей стране сотни тысяч людей активно участвуют в проекте, потому что им
интересны те тематики, которые они внутри обсуждают. Сейчас делаем портал для
молодых исследователей, которые работают в вузах в рамках научно-образовательных
центров. Но если не будет интереса со стороны людей общаться на этой площадке, то
какая бы она красивая ни была, как бы эффективно ни работала, она будет бессмысленна.
Первоочередным является все-таки заинтересованность людей, которые настроены не
«капсулироваться», а развивать партнерство, сотрудничать. У нас, действительно, очень
ограниченные финансовые ресурсы и мало времени. Нам нужно учитывать опыт друг
друга, использовать ценную практику и работать на одной и той же площадке. Не знать
друг друга, закрывать глаза и уши и не рассказывать о себе – это неправильно. Но не
всегда это почему-то понятно. Часто вузы и люди предпочитают работать в своей среде,
не выходя из нее, чем открыться для других. Может быть, это последствия сложного
периода, когда надо было держать все свои разработки и ноу-хау закрытыми. Для
развития сетевого взаимодействия вузов, конечно, должна быть сильная политическая
воля руководителей вузов, настроенных на то, что университет должен быть открытым, он
должен работать вместе со всеми.
- По какой траектории будут развиваться отношения федерального
университета с различными уровнями образования?
- Мы очень хорошо понимаем (я сейчас говорю в целом о ситуации в стране), что у
нас существует реальный дисбаланс между предложениями образовательных услуг и
реальными потребностями экономики. В том числе есть реально существующая
потребность в высококвалифицированных рабочих, в кадрах, которые завершают свое
образование на уровне среднего профессионального. При этом мы понимаем, что сегодня,
в условиях демографических проблем, любой университет заинтересован в наборе
максимального количества абитуриентов для того, чтобы загрузить преподавателей и
обеспечить образовательный процесс в вузе. В этом смысле университеты «оттягивают»
на себя дополнительных людей, которые вполне могли бы пойти в промышленность,
работать на экономику страны. Поэтому позиция федерального университета должна
предполагать ответственность за правильный баланс кадровых ресурсов, молодежи.
Федеральный университет – это очень качественное образование, и нужно будет
повышать приемочную планку в университете, хотя понадобится специальная,
дополнительная работа и с абитуриентами своего региона и с приглашением на учебу в
университет талантливых ребят из других регионов. Важны ответственность, качество и
предложение тех механизмов, которые позволят это реализовать.
- В Вашей презентации сказано, что идет серьезное аккумулирование средств в
прикладных и технических науках. По какому сценарию будет формироваться
соотношение гуманитарного и естественнонаучного в федеральных университетах?
- В 90-х годах государство поддерживало, в основном, развитие гуманитарных
областей и в то время это было обосновано – экономика, менеджмент, политология,
социология. Фактически к прикладным и техническим профилям повернулись с 2005-2006
годов, просто пришло их время, и это опрееяется, в том числе, и потребностями
экономики.
- Почему именно Казанский университет выбран площадкой для проведения
семинара?
- Во-первых, этот семинар должен был пройти не в Москве, а в одном из регионов.
Во-вторых, у нас с КФУ хорошие давние связи, мы точно знаем, что в Казанском
университете всегда на достойном уровне проходят семинары. И в-третьих, именно в
Казани работают не только федеральный, но и два научно-исследовательских
университета. Для нашего фонда одна из задач – объединять эти две группы
университетов, чтобы они работали вместе, поскольку Татарстан является одним из
наиболее продвинутых регионов профессионального образования. Поэтому мы
приглашали на семинар людей из системы среднего профессионального образования, из
Министерства образования и науки РТ, чтобы вовлечь разные заинтересованные стороны
в сетевое взаимодействие. На базе КФУ было сделать это наиболее логично.