бюджетное дошкольное образовательное учреждение СМР

бюджетное дошкольное образовательное учреждение
СМР «Детский сад общеразвивающего вида №15»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в
подготовительной группе на тему:
«Киностудия Детфильм представляет…»
Программное содержание:
1) Обобщить и систематизировать знания и представления детей о профессии и труде
пожарных.
2) Продолжать закреплять умения детей действовать в непредвиденных (опасных)
ситуациях.
3) Способствовать развитию и обогащению словаря детей:
4) Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, учить помогать
окружающим в опасных ситуациях.
5) Формировать творчество во время решения игровых проблемных ситуаций.
Предварительная работа:
- разучивание стихотворений, пословиц по пожарной безопасности;
- рассматривание плакатов и буклетов по пожарной безопасности;
- чтение художественной литературы: «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстой;
«Пожар», «В дыму» В. Житкова; «Пожар», «Неизвестные герои» С.Маршак;
- рассматривание к ним иллюстраций;
- беседы о профессии «Пожарный»
- экскурсия в пожарную часть;
- подвижная игра «Пожарные на учении»;
- игра-соревнование «Кто быстрее справиться с огнём»;
- игра-драматизация «Кошкин дом»;
- сюжетно-дидактические игры «Спасатели», «Срочный вызов»;
- сюжетно-ролевые игры «Пожарные», «Спасатели».
План и приемы обучения
1часть. Вводная, мотивационная.
Ребята, я узнала, что среди детей, таких же, как и вы, организован интересный
конкурс на знание правил пожарной безопасности. И называется он «Юный пожарный».
Его цель: найти самых смелых и умных ребят, которые знаю все о профессии пожарных.
Вы ходите принять участие в этом конкурсе? Для этого нам необходимо снять
фильм, который мы отправим в жюри, а героями этого фильма будите вы! Вам нужно
будет показать и рассказать все знания и умения, которые вы узнали о героической
профессии «пожарный»
Поэтому я сегодня к нам в группу пригласила оператора, который будет снимать
фильм, под названием: «Юные пожарные».
Итак, внимание, съемка началась!
(дети садятся)
2часть. Основная.
1. На мольберте представлены карточки 01,02,03
- Ребята, скажите, вам знакомы эти цифры?
- О чем они говорят?
- Для чего нужна служба спасения?
- Что вы знаете об этих номерах телефонов?
1
- Да, ребята, все люди знают эти номера телефонов. Это – пожарная служба, полиция и
скорая помощь. А еще есть такая спасательная служба, которая объединяет и пожарную
часть,, и полицию и скорую помощь. кто знает, как она называется?
- Назовите, пожалуйста, номер телефона МЧС? (педагог выкладывает карточку 112 на
мольберт)
- Ребята, скажите, любой человек может работать в службе спасения? Давайте соберем в
мои ладони много-много слов, обозначающих спасателей. Каким должен быть спасатель?
(Ответы)
- Хорошо, молодцы, спасатель – это человек смелый, добрый, физически подготовленный
и не боящийся трудностей. Поднимите руки, кто хочет быть таким же смелым, как
спасатели?
2.Сейчвс я приглашаю вас на экскурсию в картинную галерею, но эта картинная галерея –
необычная! Вы догадываетесь почему? Она отражает труд пожарных.
(Дети рассматривают каждую иллюстрацию и объясняют, почему возникла опасная
пожарная ситуация (рассказы детей).
- Ребята, как вы знаете, профессия пожарных очень героическая, и поэтому им посвящено
много стихотворений. А вы можете рассказать стихотворения о правилах пожарной
безопасности? (Рассказы детей)
Правило первое, касается каждого,
Правило первое, самое важное.
На улице в комнате о нем всегда помните,
Спички не тронь – в спичках огонь!
Правило второе легко запомнить можно
С электричеством будьте осторожны.
С утюгом и чайником,
С плитой и паяльником!
Правило третье: Не оставляй газ!
За газом нужен глаз да глаз.
Правило четвертое.
Хотим тебя предостеречь –
Не разжигай на кухне печь!
Правило пятое.
Приятно в лесу посидеть у костра,
Когда же домой возвращаться пора.
Перед уходом не жалей костер
Землей забросай – водою залей.
Быть нельзя огня вблизи,
Там где краски, газ, бензин.
Ведь о них нам не напрасно,
Говорят «Огнеопасно»!
Вот если вы всегда будете соблюдать правила эти, то с вами никогда не случится беда!
3.Ребята, съемка нашего фильма продолжается, и мы переходим в игровой зал. Для того,
что бы вы показали свои знания по пожарной безопасности.
Физ.пауза с детьми «Это я, это я и со мной мои друзья»
(Правила игры: если согласны отвечать «Это я, это я и со мной мои друзья», если нет:
нужно топать ногами и хлопать в ладоши.)
- Будьте все внимательны:
2
- Кто из вас заметив дым набирает 01?
- Кто свечей не зажигает и другим не разрешает?
- Кто любитель по-старинке, над огнем сушить ботинки?
- Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил утюг?
- Кто правила знает и всегда их соблюдает?
- Побежал пожар во двор, это кто там жег костер?
- А теперь признайтесь в том, кто из вас шалит с огнем?
- Молодцы, ребята, все соблюдают правила по пожарной безопасности.
4. Теперь для вас более сложное задание «Давно-сейчас» цель: систематизировать знания
детей о правилах пожарной безопасности, которые были давно и сейчас существуют,
сравнить их.
детям предлагаются вопросы:
1) как раньше тушили пожары? – как сейчас тушат?
2) кто раньше занимался тушением пожаров? – кто сейчас? и тд.
5. Следующее задание, ребята, на внимание «Горит – не горит». Детям предлагаются
карточки с предметными картинками, они должны назвать картинку и рассказать горит
этот предмет или нет.
6. Для съемок фильма оператору необходимо узнать, что вы знаете об огне: его
положительные и отрицательные стороны.
Дети называют пользу, которую приносит огонь людям, а затем – вред.
7. Теперь необходимо подвести итог нашей работы: я думаю, что у оператора получилось
много видеозаписей о наших ребятах, он сможет смонтировать фильм, и мы обязательно
отправим его на конкурс.
3 часть. Заключительная.
Я благодарю всех участников съемки за работу и предлагаю вручить детям
грамоты за активное участие в таком сложном конкурсе по пожарной безопасности.
(Вручение грамот за участие в конкурсе).
Список литературы:
1.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность.Учебно-методическое пособие
по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста . СПБ:
Детство - Пресс, 2008
2.Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М.,
2003,2007
3.Иванова Т.В.Пожарная безопасность. Подготовительная группа. Разработки занятий. М.,
2011
4.Каминская Н.В.Чудесные спички.//Ребёнок в детском саду, №2, 2006
5.Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников. М., 2008
6.Максимчук Л.В. Что должны знать дошкольники о пожарной безопасности. М., 2008
7. Пидручная С. Огонь-наш друг,огонь-наш враг!// Дошкольное воспитание, №5, 2006
8.Пикулева Н. Пожарная безопасность.//Дошкольное воспитание, № 4, 2007
9.Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности.//Дошкольное
воспитание, №5, 2006
10.Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М., 2008
3