Красная книга Кубаниx

Красная книга Кубани. Урок
кубановедения во 2-м классе
Распопова Евгения Валентиновна, учитель начальных классов
МБОУ СОШ №24,г. Крымск
Цели:



знакомство с живыми существами, которым угрожает исчезновение, с Красной
книгой Краснодарского края;
развитие умения самостоятельно находить необходимую информацию;
воспитание бережного отношения к окружающей природе.
Перед уроком ребята получают задание: подготовить сообщение о том или ином
растении. Все необходимые рекомендации дети получают у учителя.
ХОД ЗАНЯТИЯ
“Человек, хоть будь он трижды гением,
Остается мыслящим растением,
С ним в родстве деревья и трава,
Не стыдитесь этого родства”
С.Я.Маршак
I. Введение в тему
Чтец 1:
Природу не уродуй,
Природу не обидь.
Родился человеком
Так надо им и быть.
Чтец 2:
“Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни”.
На прошлых занятиях мы с вами познакомились с разнообразием растительного и
животного мира нашей Кубани, поговорили об особенностях животных и растений нашей
малой Родины, о том, что всем им необходима человеческая помощь и поддержка. Но
многие из них нуждаются в государственной защите и поддержке, так как находятся на
грани вымирания. (слайд 1)
II. Знакомство с Красной книгой Краснодарского края
– Представьте себе, что вы идёте по улице и перед вами
загорелся красный свет. Что вы сделаете? (Остановимся.)
Почему? Что означает красный цвет? (Опасность!)
Правильно. Красный цвет означает опасность, и не только на
дорогах. Животные и растения, о которых мы с вами сегодня
поговорим, тоже находятся в опасности и потому занесены в
книгу красного цвета, которая так и называется – Красная
книга. (слайд 2)
– Сейчас вы видите первое издание Красной книги
Краснодарского края, вышедшее в 1994 году под редакцией
Нагалевского. С тех пор многое изменилось в нашей жизни:
появились описания ранее неизвестных науке видов растений
и животных.
– На страницах этой книги можно увидеть животных, которым угрожает опасность. Когото безжалостно истребляли люди, кто-то сам покинул привычные места обитания из-за
нежелательного соседства, а кто-то пострадал по причине необузданного применения
химических препаратов.
III. По страницам Красной книги
(Рассказы детей о цветах и растениях Краснодарского края)
Ученик 1: Цветы сопровождают человека от рождения до смерти. Они даруют не только
красоту, они еще и дружат с человеком: врачуют, указывают дорогу, стерегут подземные
клады, предсказывают погоду. У каждого цветка, каждой травки есть своя маленькая
тайна. Какая? Я расскажу одну из них. Она о прекрасном растении нашего края - Лотосе.
Огромную водную гладь покрывают крупные, округлые, похожие на зонт, листья. Они
покрыты водоотталкивающими веществами. Близко располагаясь друг от друга, листья
похожи на спину сказочного дракона. Самой красивой частью растения являются цветки
лотоса. Крупные, с головку ребенка, на высоких цветоножках на фоне темно – зеленых
листьев, они горят, как фонарики. Лотос – лекарственное растение, произрастает в дельте
реки Кубани в приазовских лиманах, и в лиманах Приморско-Ахтарского района . Его
использовали в китайско–тибетской медицине, для лечения болезней крови и нервной
системы. У нас используют для лечения ревматизма. Орешки лотоса могут прорасти даже
через 2 тысячи лет. Он считается священным растением, его изображения встречаются на
изъеденных веками барельефах Египта, Ассирии, Индии. В результате хищнического
истребления это растение чуть было не исчезло с лица Земли. Лотос занесен в Красную
Книгу и по-прежнему нуждается в нашей заботе и охране. (слайды 3,4,5)
Чтец 3:
Давай пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку
Ты должен над цветочком наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать
(Р.Гамзатов)
Ученик 2: Многие люди считают, что после лотоса – это самое красивое растение нашей
области. О каком растении идет речь?
(Ответы детей. Обращает внимание на выставку рисунков)
Правильно. Это кувшинка белая. Когда увидишь речку или озеро, заросшие белой
кувшинкой, то кажется, что попадаешь в сказку. Много легенд было сложено об этом
удивительном растении. Люди восхищались красотой кувшинки и не могли объяснить,
почему цветки появляются и исчезают вместе с солнцем. Легенды рассказывают, что под
водой цветы превращаются в прекрасных русалок, а первые лучи солнца возвращают
образ цветка. У славянских народов кувшинке приписывались могущественные силы. Ее
называли одолень-трава и верили, что она лечит от болезней и сохраняет от многих бед.
На самом же деле не могла им помочь кувшинка, она за себя-то постоять не может. Ее
цветки привлекают охотников за букетами. А без воды, кувшинка погибает, даже в вазе.
Каждый из нас должен помнить, что сорванный цветок – это десятки погибших в вашей
руке будущих растений. Настоящий любитель природы не позволит себе совершить
подобный поступок. Встречается в Приазовье, очень редко в Прикубанье. Растёт в
мелководных озёрах, затонах со стоячей или медленно текущей водой. (слайды 6,7,8)
Чтец 4:
Если я сорву цветок,
Если все: и я, и ты
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны –
И не будет красоты
(Т.Собакина)
Ведущий: Немного прервемся и отгадаем загадки о цветах (показ отгадок на выставке в
виде рисунков):
1. На лугу и в поле
Мы его встречаем.
Лепесточки белые
Мы на нем считаем.
Сердцевинка желтая у цветка того,
Будто крошка солнышка забралась в него.
(Ромашка) (слайд 9)
2. Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь.
Хоть не красный он, а синий,
Все ж на звездочку похож.
(Василек) (слайд 10)
3. То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречается с тобой.
Звонким названьем он наделен,
Посмотришь – подходит название это,
И никогда нам не слышится звон Из голубого лесного букета.
(Колокольчик) (слайд 11)
4. Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка Был цветок, и нет цветка!
(Одуванчик) (слайд 12)
5. Четыре ярко-красных,
Блестящих лепестка,
И зернышки в коробочке
У этого цветка.
(Мак) (слайд13)
6. Белые горошки на зеленой ножке.
(Ландыши) (слайд14)
Ведущий: Молодцы, ребята, хорошо справились с этим заданием. А теперь послушаем, о
каких ещё растениях расскажут нам ребята.
Ученик 3: Тюльпан Шренка – это одно из самых красивых растений нашей области.
(Обращает внимание ребят на выставку рисунков). Этот тюльпан чуть меньше обычных
садовых тюльпанов. Цветы от желтого до фиолетового цвета, до 24 типов смеси колеров.
Весной вся степь покрывается цветами, среди них прячутся и тюльпаны Шренка. За свою
красоту они сильно уничтожаются людьми, поэтому его занесли в Красную Книгу России
и Кубани. Тюльпаны являются, чуть ли не национальными цветами Голландии. Попали
они туда в 16 веке. Каждый мечтал посадить около дома эти цветы. За одну луковицу
платили целое состояние. А одному матросу, из любопытства съевшему луковицу
тюльпана, пришлось полгода просидеть в тюрьме, да еще и выплатить большой денежный
штраф. Представьте, как в то время ценили тюльпаны. В Европу их привезли наши
предки, которые всегда любовались ими, т.к. наши степи – родина тюльпанов. Неужели
мы дадим им погибнуть? На Кубани встречается на хребте Маркотх, на перевале над
Кабардинкой, в Успенском районе. (слайды 15, 16, 17)
Ведущий: На территории Краснодарского края необдуманное воздействие человека на
природу привело к тому, что список редких и исчезающих видов растений составил 157
видов, а животных 100 видов. Мы же сегодня познакомились с малой ее частью. Как
видите, у нас, их очень много и все они нуждаются в нашей защите. И очень важно, чтобы
каждый у нас научился ценить красоту окружающего нас мира, беречь ее. “Природа будет
ограждена от опасности только в том случае, - писал известный французский зоолог Жан
Дорст, - если человек хоть немного полюбит ее, просто потому, что она прекрасна, и
потому, что она не может жить без красоты”. От нашего хозяйского глаза, от нашей
заботы о родной природе будет зависеть наш завтрашний день.
V. Виртуальная экскурсия
– А сейчас мы немножко отвлечёмся и поиграем в игру.
Представьте, что мы идём мимо разнообразных деревьев и кустарников. Если мы
«Проходим» мимо тех, что растут у нас на Кубани, вы хлопайте в ладоши, если нет,
молчите. Итак, да – хлопок, нет – молчок!
Яблоня.
Груша.
Малина.
Мимоза.
Вишня.
Черешня.
Лимон.
Апельсин.
Ель.
Саксаул.
Облепиха.
Берёза.
Липа.
Клён.
Баобаб.
Мандарин.
– Молодцы! А теперь ускоряем темп.
Слива.
Осина.
Каштан.
Дуб.
Кипарис.
Алыча.
Кофе.
Рябина.
Платан.
Тополь.
Сосна.
Каланча!
VII. Итог урока
– Ребята, сегодня мы познакомились с малой частью живых существ, которым угрожает
опасность. А ведь есть ещё много животных и растений, которым требуется помощь
человека. Об этом мы поговорим на следующих занятиях.
VIII. Домашнее задание
– Подготовить сообщение о любом животном или растении, занесённом в Красную книгу
Краснодарского края.
Чтец 5:
Ты дружок, смотри, не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай, ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка,
Люби цветы, леса, простор полей –
Все, что зовется родиной твоей.
(И.Л. Холодковский) (слайд 18)
Для учителя. Каждый из нас слышал о Красной книге, но, вероятно, немногие знают её
историю. В 1948 г. в небольшом городке Фонтенбло (недалеко от Парижа) на
международной конференции был основан Международный союз охраны природы,
преобразованный вскоре в Международный союз охраны природы и природных ресурсов
(МСОП). Одной из основных задач МСОП было выявление видов животных (а позднее и
видов растений), находящихся на грани исчезновения и требующих незамедлительной
заботы человека и разработки рекомендаций по их спасению. С этой целью в 1949 г. была
создана постоянная Комиссия службы спасения. В неё вошли видные зоологи из
различных стран мира. Эту комиссию вскоре возглавил один из самых авторитетных
деятелей по охране природы – англичанин Питер Скотт.
Комиссия проделала огромную работу. Её целью было составить мировой
аннотированный (с пояснениями) список редких и находящихся под угрозой исчезновения
видов животных и указать основные причины такого их состояния. Красный цвет – сигнал
опасности. Поэтому список, по предложению Питера Скотта, был удачно назван Красной
книгой.
Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет напряжённого труда.
Она вышла в свет только в 1963 г. Издания книги повторялись, и к красным страницам ,
рассказывающим о видах, находящихся под угрозой исчезновения, добавились жёлтые
страницы (сокращающиеся виды), белые (редкие) и, наконец, зелёные (восстановленные
виды). Тем самым уже были видны результаты этой трудной работы.
Список литературы:
1. Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших
школьников. «Владос», Москва, 2002.
2. Волина В.В. Этимологический словарь. АСТ-пресс, Москва,1996.
3. Алтухов М.Д., Литвинская С.А. Охрана растительного мира на Северо-западном
Кавказе. Кр-р, 1989.
4. Банников А.Г., Флинт В.Е. Мы должны их спасти. «Мысль», М., 1982
5. Горохов В.А., Вишневская С.С. По национальным паркам мира. Просвещение, М.,
1993.
6. Жерноклев И.В., Жерноклева Е.И. По горным тропам Кубани. Кр-р, 1989.
7. Красная книга Краснодарского края. Сост.: Нагалевский Г.Я. Кр-р, 1994.
8. Литвинская С.А., Тильба А.П., Филимонова Р.Г. Редкие и исчезающие растения
Кубани. Кр-р, 1983.
9. Сосновский И.П. О редких животных мира. М., Просвещение, 1987.
10. Чучмай Г.Т. Тайна географических названий. Кр-р, 2000.