Загрузить файл в формате doc - Пятигорский государственный
реклама
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А.П. Горбунов МИССИЯ, ПРИОРИТЕТЫ, ЦЕЛИ И СТРАТЕГИЯ ПГЛУ КАК БАЗОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА УНИВЕРСИТЕТА Пятигорск 2009 ББК 65.291.213 Г 67 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» Горбунов А.П. Миссия, приоритеты, цели и стратегия ПГЛУ как базовые элементы функционирования системы менеджмента качества университета. Организационно-методическое пособие. – Пятигорск: ПГЛУ, 2009. – 24 с. В настоящей работе представлены разработанные и утвержденные миссия, приоритеты, цели и стратегия Пятигорского государственного лингвистического университета, демонстрирующие потенциал данного вуза в новых экономических условиях. Предназначено для всех, кто интересуется вопросами стратегического менеджмента в высшей школе. © А.П. Горбунов, 2009 © Пятигорский государственный лингвистический университет, 2009 ВВЕДЕНИЕ Вашему вниманию представляются основополагающие документы, которые определяют основу нашей деятельности в перспективном периоде. Представляю их я не только как ректор, но и как руководитель Научного и инновационного центра по разработке проблем социального управления и лидерства, совершенствования вузовского менеджмента и развития высшей школы. Такими документами являются миссия нашего университета, его ключевые приоритеты, его стратегические цели и задачи, вытекающие из приоритетов, которые должны достигаться и решаться посредством разработки и реализации стратегических программ. Они подготовлены, продуманы и сформулированы, с одной стороны, с учетом того уровня, которого достиг университет, и того этапа развития, на котором он находится. С другой стороны, они поновому представляют наш университет, его потенциал, его будущий уровень, который может и должен быть достигнут в результате коллективной целенаправленной работы. Ознакомившись с ними, можно увидеть, что все представленные положения глубоко продуманы и что за каждым из них вырисовывается огромный пласт тех задач и действий, которые предстоит осуществить. Они разработаны на научной основе и отвечают самым передовым требованиям современного управления. Миссия представляет собой осознание и формулирование 3 предназначения нашего университета в обществе (причем, как вы видите, в ней отражена специфика именно нашего вуза, именно ПГЛУ, а не то, что мог бы записать любой российский вуз). Ключевые приоритеты основываются на миссии, в них отражены главные, принципиальные стратегические ориентиры, имеющие наиболее существенное значение. Выделено 10 приоритетов. Стратегические цели и задачи проистекают из миссии и приоритетов, они охватывают как пятилетний период, так и более отдаленную перспективу. Инструментом достижения целей и решения задач является разработка и реализация стратегических программ. В документе соотнесены ключевые приоритеты, стратегические цели и задачи, стратегические программы. Указано 12 таких программ, которые подлежат разработке и выполнению. Мы уже фактически пошли по пути подготовки и утверждения стратегических программ. Две из них были утверждены Ученым Советом в 2006/2007 учебном году, начата их реализация (это «Программа информатизации, развития инновационных и дистанционных технологий обучения» и «Концепция развития библиотеки ПГЛУ»). Университетская программа подготовки докторов наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов реализуется с 2001 года, сегодня необходима её актуализация и приложение к предстоящему пятилетию. Система воспитательной работы ПГЛУ реализуется в ещё более долговременном периоде, она тоже требует обновления и дополнения, и этому как раз посвящен второй вопрос сегодняшней 4 повестки дня. Остальные 8 программ ещё предстоит разработать и утвердить. Однако основы для них уже созданы нашей предыдущей деятельностью и теоретической работой. Многое уже делается или существует в задумках и планах. Многое уже было сказано в докладах на Всероссийской конференции по самоуправлению в декабре 2006 г. и на «Университетских чтениях» в январе 2007 г. В представленных документах не всегда указана конкретика. Это связано ещё и с тем, что сегодня очень конкурентная среда, и не всегда следует слишком открыто демонстрировать цифры, даты, механизмы и способы. Утверждаем миссию, приоритеты, цели и стратегию развития университета на пятилетний период. Они теперь станут основой всей деятельности ПГЛУ, по ним следует сверять конкретную работу, они выступят в качестве базовых элементов системы управления по целям и результатам и системы менеджмента качества, которые формируются в университете. И ещё одно. Это смыслосодержащие документы, они создают смысл нашей деятельности на перспективу. В этом их огромная значимость. 24 мая 2007 года 5 Утверждено Ученым Советом ПГЛУ 24 мая 2007 г. Председатель Ученого Совета, ректор, профессор ________________ А.П. Горбунов Миссия ПГЛУ: Непрерывно развивая свой инновационный потенциал и конкурентные преимущества, все более полно интегрируясь в мировое образовательное и научное пространство, выполнять роль «Университета, открывающего мир» - передового научного, образовательно-воспитательного и миротворческого центра, центра многоцветья языков и культур, обеспечивающего производство новых глобально значимых знаний и выпуск уникальных кадров с углубленным владением иностранными языками и высоким уровнем профессиональной и социальной компетентности – и тем самым повышающего международный престиж российской высшей школы и увеличивающего ее экспортный ресурс. Ключевые приоритеты ПГЛУ: Формирование инновационного университета, конкурен- тоспособного в мировом образовательном и научном пространстве Реализация концепции университета не только как образо- вательного и научного центра, но и как модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества Непрерывное развитие научно-педагогического и иннова6 ционного потенциала университета за счет наращивания имеющихся конкурентных преимуществ и создания новых Интернационализация всей деятельности ПГЛУ, развитие университета в качестве международного, мирового центра многоцветья языков и культур Развитие университета в качестве миротворческого и гу- манитарного центра Северного Кавказа, форпоста российской государственности в Северокавказском регионе Создание на базе существующего традиционного универ- ситета и параллельно с ним «Электронного университета ПГЛУ» Формирование библиотечно-информационного ресурсного центра, обеспеченного самыми современными информационнокомпьютерными средствами и технологиями Совершенствование системы стимулирования и мотива- ции труда, в том числе труда по освоению знаний, и постоянное улучшение качества жизни преподавателей, сотрудников и обучающихся Формирование системы управления по целям и результа- там и системы менеджмента качества Разработка и реализация комплекса инновационных про- ектов, нацеленных на формирование более передовой системы способов, методов и средств обучения, соответствующей требованиям общества, основанного на знаниях 7 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ Пятигорского государственного лингвистического университета на 2007 – 2012 гг. Исходя из осознанной и утвержденной миссии и ключевых приоритетов ПГЛУ определяются стратегические цели и задачи развития университета на пятилетний период и более отдаленную перспективу. Достижение и решение этих стратегических целей и задач осуществляется посредством реализации стратегических программ, разрабатываемых руководством университета и утверждаемых его Ученым Советом. Каждая из стратегических программ представляет собой системно разработанную совокупность проектов и мероприятий, направленных на решение задач, относящихся к сфере данного ключевого приоритета и соответствующих ему стратегических целей. Стратегические цели и задачи и соответствующие им стратегические программы, проистекающие из ключевых приоритетов №/ № Ключевые приоритеты Стратегические цели и задачи 1. Формирование инновационного университета, конкурентоспособного в мировом образовательном и научном пространстве Развитие университета в качестве одной из опорных структур передового общества, построенного на интеллектуальной экономике, в качестве одного из его звеньев, обеспечивающего прирастание человеческого капитала высшего качества, а также конкурентоспособность российской образовательной системы и высокий уровень экспорта интеллектуальных услуг 8 Стратегические программы Программа «От традиционного университета – к инновационному университету, конкурентоспособному в мировом образова- Формирование вуза будущего, способного к производству гуманитарных, а также междисциплинарных знаний и технологий, имеющих глобальную значимость, к дальнейшему развитию присущих ПГЛУ традиций подготовки кадров высокого уровня, которые находят достойное применение своим силам и способностям как в России, так и за рубежом Концентрация деятельности всего коллектива, всего человеческого капитала университета на достижении единого результата, с использованием возможностей передовых способов и методов организации и управления, педагогических технологий Реальное овладение всем коллективом университета инновационной методологией мышления и действия, которая сама по себе есть важнейшая гуманитарная составляющая любой по-настоящему результативной деятельности в XXI веке и в будущем периоде Самостоятельная авторская разработка способов управления и педагогических технологий, не существовавших ранее Формирование корпоративной (организационной) университетской культуры нового уровня, отвечающей инновационным требованиям Поощрение инициативы преподавателей и сотрудников в выдвижении и реализации инновационных предложений, формирование традиций инновационного поведения Поиск новых источников поступления внебюджетных средств и развитие форм деятельности, обеспечивающих их расширение и диверсификацию Реализация в университете положений Болонского процесса и более полная интеграция ПГЛУ в мировое образовательное и научное пространство с акцентом на особую роль лингвистического университета и лингвистического (языкового) образования 9 тельном и научном пространстве» Открытие и практическая реализация в университете новых основных и дополнительных направлений подготовки, специальностей и специализаций (квалификаций), востребованных обществом, прежде всего таких, которые позволяют увеличить количество профилей направлений подготовки в университете и удовлетворить потребности российского государства Усиление координации работы всех подразделений университета по профориентации и содействию трудоустройству студентов и выпускников, соединение ее с проектной работой и участием в конкурсных мероприятиях стипендиальной программы Фонда В. Потанина Формирование и развитие системы кадрового менеджмента и работы с кадровым резервом, в том числе системы подбора кадров для университета из числа его выпускников Реализация в ПГЛУ стратегии практикоориентированного образования, в том числе и посредством объединения составляющих такого образования в рамках учебно-научно-инновационных структур нового типа Дальнейшая оптимизация структуры университета через создание подразделений нового типа (учебно-научноинновационных структур), обеспечивающих высокую практикоориентированность образования и реализацию образовательных программ, ориентированных на междисциплинарные области Развитие фундаментальных и прикладных исследований по направлениям, диктуемым потребностями общемирового и российского развития, в том числе по тем, которые входят в перечень утвержденных приоритетных направлений развития науки и техники, а также тем, которые проистекают из специфики региона 10 2. Реализация концепции университета не только как образовательного и научного центра, но и как модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества Внедрение в университете организационно-педагогических систем и технологий, позволяющих обучающимся умело строить свои индивидуальные образовательные и карьерные траектории, отвечающие потребностям регионального, российского и мирового развития Усиление маркетинговой ориентации деятельности всего университета, его подразделений Формирование университета не только и не столько как школы изучения предметов, сколько как школы настоящей жизни (то есть жизни, опирающейся на познание, профессионализм, гражданственность, инициативу) Постановка и решение задач подготовки выпускника как высококвалифицированного профессионала и как активного участника гражданского общества в их неразрывном единстве Формирование у студентов не только профессиональных, но и актуальных ключевых социальных, коммуникативных компетентностей / компетенций Преодоление противоречия между образовательным процессом и системой воспитательной, внеаудиторной работы посредством их дальнейшей интеграции Разработка и реализация комплекса проектов, в рамках которых студенты могут вырабатывать важные социальные компетенции и лидерские качества, развивать способности к самоорганизации Придание процессу подготовки выпускников к трудоустройству и достижению успеха действительно целевого характера на основе анализа и осознания причин успешности выпускников ПГПИИЯ – ПГЛУ в обществе Укрепление связей вуза с его выпускниками посредством организации деятельности Ассоциации выпускников ПГПИИЯ – ПГЛУ 11 Программа «Университет как модель поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества»; «Система воспитательной работы ПГЛУ» Дальнейшее развитие в университете системы дополнительных специальностей и квалификаций для студентов, позволяющих им расширить комплекс овладеваемых профессиональных и социальных компетенций Разработка и реализация инновационных проектов, которые имеют значение в плане создания в вузе соответствующей системы образования, воспитания и духовно-эмоциональной атмосферы, обеспечивающей подготовку выпускника ПГЛУ как гражданина, патриота и человека с высокими моральными качествами Развитие позитивного мышления и настроя выпускников ПГЛУ, нацеленности на добро и гуманизм, формирование у них «функциональной духовности» Дальнейшее развитие студенческого самоуправления, выведение его на уровень, когда оно становится реальным фактором управления инновационными изменениями Формирование «всеохватывающего качества» выпускника, предполагающего высокий уровень: 1) профессиональной квалификации и компетентности, базовой фундаментальной гуманитарной подготовки; 2) социальной компетентности / компетенции, культуры, гражданственности, патриотизма, коммуникативной, в том числе иноязычной компетентности; 3) умения получать (вырабатывать) знания и их использовать; 4) проектных качеств, способностей к достижению, к инновационности, к получению результатов, не существовавших ранее Подготовка, с опорой на специфику ПГЛУ, кадров качественно нового типа по различным профилям, обладающих актуальными личностными и коммуникативными качествами, владеющих знанием экономических и правовых основ, информационно-компьютерных техноло- 12 3. Непрерывное развитие научнопедагогического и инновационного потенциала университета за счет наращивания имеющихся конкурентных преимуществ и создания новых гий Обеспечение формирования в рамках университета будущей управленческой, политической, научной, образовательной, культурной, просветительской, предпринимательской элиты, способной активно участвовать в региональных, всероссийских и глобальных процессах, изменяя их в позитивном плане Создание в университете с участием как профессорско-преподавательского состава, так и обучающихся мощной системы формирования человеческого капитала высокого качества Освоение профессорско-преподавательским составом университета методов проектного менеджмента и управления по целям и результатам Развертывание деятельности Центра педагогической профессии и педагогического мастерства Укрепление фундаментального филологического (лингвистического) и лингводидактического ядра университета и повышение роли ПГЛУ как руководящего звена Регионального учебнометодического центра по лингвистическому образованию (РУМЦа) Юга России Оптимизация работы всех структурных подразделений университета, включая филиалы, развитие его маркетинговой службы Совершенствование деятельности в сфере довузовской подготовки, в том числе в связи с введением в российской образовательной системе ЕГЭ, и оптимизация сотрудничества ПГЛУ с центрами довузовской подготовки в регионах Развитие форм послевузовского образования, отвечающих самым передовым требованиям, дальнейшее развитие всей системы непрерывного образования в университете Продвижение в выполнении задач подго- 13 Программа «Научный и инновационный потенциал университета: развитие и совершенствование»; Университетская программа подготовки докторов наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов товки для университета докторов наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов Модернизация системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета Повышение реального статуса научного журнала «Вестник ПГЛУ», выведение его на более высокую всероссийскую и международную орбиту Разработка и реализация все более объемного комплекса научных программ и проектов, финансируемых из внешних источников Расширение научных связей университета с академической наукой, в том числе РАО и РАН, а также с международными научными центрами Развитие существующих и формирование новых научных школ Переход к созданию гуманитарных технологических разработок, имеющих потенциал коммерциализации Разработка и реализация, в том числе с коммерческим эффектом, экспериментальных образовательных программ, направленных на подготовку кадров принципиально нового качества с учетом актуальных и перспективных потребностей экономики Дальнейшее расширение спектра специальностей аспирантуры и докторантуры и вместе с тем количества отраслей науки, в рамках которых ведутся научные исследования Создание «инновационного пояса» ПГЛУ в виде различных практико-ориентированных и предпринимательских структур, корпоративных университетов, обеспечивающих включение студентов и выпускников в реальную экономику и создание рабочих мест для временного и постоянного трудоустройства 14 4. Интернационализация всей деятельности ПГЛУ, развитие университета в качестве международного, мирового центра многоцветья языков и культур Реализация перспективных инновационных проектов через структуры «инновационного пояса» ПГЛУ, в том числе внедренческие зоны, экспериментальные площадки, кластеры и т.д. Развитие международного и внутрироссийского сотрудничества в сфере изучения языков и культур и в целом в области гуманитарных наук Разработка и реализация проектов, направленных на повышение значимости лингвистического образования Расширение спектра изучаемых языков и культур Превращение ПГЛУ в научнообразовательный и инновационный комплекс международного плана Включение международных компонентов во все сферы деятельности университета, в том числе в систему менеджмента качества Формирование у управленческого, научно-педагогического персонала и обучающихся университета новых компетентностей / компетенций с учетом процессов глобализации Расширение спектра осуществляющихся на постоянной основе научнопедагогических связей, преподавательских и студенческих обменов с зарубежными вузами, международными научными и образовательными организациями Создание и развитие в университете центров языков и культур, ориентированных на научно-практическую, профориентационную и культурно-просветительную деятельность Укрепление системы подготовки, обеспечивающей наделение выпускников ПГЛУ профессиональными знаниями и навыками межкультурной коммуникации, развитие у них способностей анализировать взаимосвязь национальногосударственных и общемировых, гло- 15 Программа «Интеграция университета в Болонский процесс, в мировое образовательное и научное пространство» 5. Развитие университета в качестве миротворческого и гуманитарного центра Северного Кавказа, форпоста россий- бальных проблем, свободно действовать в условиях сотрудничества и конкуренции на международном уровне Увеличение количества зарубежных преподавателей, участвующих в образовательном процессе в ПГЛУ, а также контингента иностранных учащихся и разнообразия представленных стран Развертывание экспорта интеллектуальных (образовательных) услуг и организация вывоза зарубеж образовательных продуктов и технологий университета Расширение возможностей для академической мобильности преподавателей и студентов ПГЛУ в рамках сотрудничества с вузами Запада и Востока Дальнейшее развитие специализированных структур ПГЛУ, ответственных за организацию международных аспектов деятельности вуза, расширение мобильности и обменов Постоянное развитие инфраструктуры приема и адаптации зарубежных преподавателей и студентов Усиление иноязычной и коммуникативной подготовки студентов неязыковых специальностей, открытие и развитие новых направлений подготовки только в контексте глубокого освоения обучающимися иностранных языков Выделение специальных средств из внебюджетных источников для целей расширения зарубежных стажировок, мобильности преподавателей и студентов ПГЛУ Выполнение объединяющей, просветительской, миротворческой миссии в регионе Северного Кавказа, формирование атмосферы межнациональной и межконфессиональной терпимости и толерантности, сотрудничества Укрепление научных, образовательных, культурных связей на территории Северного Кавказа 16 Программа «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру» ской государственности в СевероКавказском регионе 6. Создание на базе существующего традиционного университета и параллельно с ним «Электронного университета ПГЛУ» Воспитание молодежи в духе гуманизма, миротворчества, толерантности, межнациональной дружбы и сотрудничества, уважения к различным культурам, религиям, традициям и обрядам Активное участие в создании на территории Северного Кавказа устойчивой научно-образовательной среды, обеспечивающей позитивное влияние на его социально-экономическое, политическое и культурное развитие Комплексное изучение проблем Юга России, оказание научной помощи административно-управленческим структурам в разработке региональной политики, построении высокоэффективных коммуникативных и информационных связей Обеспечение вклада ПГЛУ в решение геополитических проблем Юга России посредством подготовки нацеленных на межнациональное сотрудничество научных, образовательных, педагогических, управленческих и др. кадров для республик и территорий Северного Кавказа Активное участие, с учетом специфики ПГЛУ, в создании условий для более эффективного взаимодействия региона со странами ближнего и дальнего зарубежья Создание единого информационно-образовательного пространства университета на основе передовой системы управления знаниями, формирование полномасштабного электронного образовательного и научного контента, являющегося основой «Электронного университета ПГЛУ» Расширение доступности и открытости образования, существенное повышение качества подготовки выпускников, рост рейтинга университета на рынке образовательных услуг, достижение нового уровня мобильности и конкурентоспособности его студентов и выпускников за счет информатизации всех форм образовательной и научной деятельности 17 «Программа информатизации, развития инновационных и дистанционных технологий обучения» Внедрение инновационных образовательных технологий на базе различных электронных информационных ресурсов учебного назначения, развития дистанционных технологий обучения и на этой основе повышение производительности труда профессорско-преподавательского состава и эффективности аудиторной и самостоятельной работы студентов. Повышение уровня качества и эффективности фундаментальных и прикладных научных исследований, расширение хоздоговорной деятельности за счет внедрения ИТ на всех этапах научных исследований и организации доступа к электронным версиям научных изданий, нормативно-методических документов и справочников Создание единой интегрированной системы информационно-технологического обеспечения образовательного процесса, научных исследований и управления Повышение объемов и качества используемых информационных ресурсов, а также расширение возможностей их аналитической обработки с помощью современных программно-технических средств, сокращение объема бумажного документооборота за счет его перевода в электронный вид Повышение эффективности функционирования аппарата управления на основе использования принципиально новых возможностей своевременного доступа к информации, необходимой для оперативного принятия решений, ее обработки и хранения Непрерывное стимулирование и дальнейшее развитие информационнокоммуникационного потенциала университета и ликвидация отставания в сфере использования ИТ от ведущих зарубежных образовательных учреждений 18 7. Формирование библиотечноинформационного ресурсного центра, обеспеченного самыми современными информационнокомпьютерными технологиями Создание библиотеки нового типа - полифункционального информационноресурсного центра, в максимальной мере удовлетворяющего запросы всех категорий пользователей и являющегося составной частью «Электронного университета ПГЛУ» Формирование управленческой, организационной и технологической среды, обеспечивающей овладение сотрудниками библиотеки и пользователями новыми технологиями «Концепция развития библиотеки ПГЛУ» Совершенствование комплектования библиотечно-информационных ресурсов Расширение возможностей оперативного доступа всех категорий пользователей к библиотечно-информационным ресурсам посредством информатизации и автоматизации библиотечных процессов Формирование рациональной структуры библиотеки, отвечающей передовым требованиям, развитие материальнотехнической базы библиотеки Повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров, совершенствование системы управления библиотекой, системы стимулирования и мотивации труда её сотрудников 8. Совершенствование систе-мы стимулирования и мотивации труда, в том числе труда по освоению знаний и постоянное улучшение качества жизни преподавателей, сотрудников и обуча- Введение в действие новой, более передовой системы стимулирования и мотивации труда на основе переработанных «Положений» об оплате труда и о стимулировании и мотивации труда в университете Соединение системы стимулирования и мотивации труда научно-педагогических работников с выполнением ими аккредитационных и инновационных показателей, отраженных в перспективных индивидуальных планах работы, а также с индивидуальным рейтингом преподавателя и рейтингом кафедры Соединение системы стимулирования и 19 Программа «Стимулирование и мотивация труда, повышение качества жизни членов коллектива университета» ющихся 9. Формирование системы управления по целям и результатам и мотивации труда подразделений с выполнением ими аккредитационных и инновационных показателей, а подразделений, приносящих доход, – и с выполнением и перевыполнением планов объема доходов Развитие системы поощрений как посредством представления работников вуза к отраслевым, региональным и всероссийским наградам, так и посредством развития системы внутривузовских почетных званий Дальнейшее совершенствование условий качественного питания работников и обучающихся Разработка и реализация проектов, направленных на развитие материальнотехнической базы университета, включая его учебную базу, базы отдыха и жилищные условия работников и обучающихся, в том числе в общежитиях Создание нормативных и экономических основ системы поощряющего обучения преподавателей университета в качестве аспирантов, соискателей и докторантов Введение системы внутренних грантов на выполнение научных и научнометодических разработок учеными университета Совершенствование системы и условий отдыха преподавателей, сотрудников и студентов на базах университета и в санатории-профилактории «Ореховая роща» Радикальное благоустройство территории университета с созданием в её рамках условий, повышающих как качество жизни работников и обучающихся, так и уровень комплексного решения вопросов безопасности Интеграция контроля качества обучения в университете в единую систему Развитие тенденции отделения преподавания от оценки результатов обучения Формирование реального партнёрства 20 Программа «Создание системы управления по целям и ре- системы менеджмента качества 10. Разработка и реализация комплекса инновационных проектов, преподавателей и студентов в достижении высокого уровня профессиональной подготовки выпускников, развитие участия студенчества в активном управлении образовательным, научным и воспитательным процессами Создание не только системы контроля, но и системы формирования высокого качества, разработка и внедрение новых форм и показателей оценки качества с использованием аккредитационных и инновационных показателей, а также комплекса содержательных параметров подготовки выпускника как конечного результата образовательного, научного и воспитательного процессов вуза Перестройка всей деятельности на основе целевых ориентиров, в том числе профессиограмм выпускника, на основе предвосхищения конечного результата Приведение всех учебных планов университета в соответствие с эталонными требованиями, отражающими не только уровень, заложенный в госстандартах, но и уровень «университетского стандарта ПГЛУ» Осуществление в оптимальные сроки перехода к балльно-рейтинговой системе оценки компетенций (знаний, умений и навыков) студентов и системе зачетных единиц, отвечающих требованиям Болонского процесса, а также введение европейского приложения к диплому Создание в оптимальные сроки системы менеджмента качества (СМК) ПГЛУ на основе синтеза зарубежных и отечественных достижений в этой области, а также собственных авторских разработок, с последующим сертифицированием этой системы Проведение всеобщего аудита форм, методов и методик обучения (педагогических технологий) на предмет их соответствия требованиям сегодняшнего и завтрашнего дня 21 зультатам и системы менеджмента качества в университете» Программа «Инновационные технологии обучения» нацеленных на формирование более передовой системы способов, методов и средств обучения, соответствующей требованиям общества, основанного на знаниях Разработка и внедрение комплекса новейших форм, способов, методов, методик и средств обучения, соответствующих целям образовательной парадигмы постиндустриальной экономики, общества, основанного на знаниях Трансформация преподавателя в управляющую систему, способную конструировать среду обучения, и в этой связи реализация видоизменения функций и ролей педагога Переход от субъект-объектных отношений между обучающим (преподавателем) и обучающимся (студентом) к субъектсубъектным Повсеместное освоение деятельностного и компетентностного подходов к обучению Повышение авторитета преподавателя, педагога посредством системы мероприятий в рамках деятельности Центра педагогической профессии и педагогического мастерства Выделение и формирование системы обучения способам и методам овладения знаниями, обработки и структурирования информации в качестве самостоятельной системы, обеспечивающей радикальный рост эффективности всего образовательного процесса Таким образом, разрабатываются и осуществляются следующие стратегические программы: 1. «Система воспитательной работы ПГЛУ» 2. Программа «Научный и инновационный потенциал университета: развитие и совершенствование» 3. Университетская программа подготовки наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов 22 докторов 4. Программа «Интеграция университета в Болонский процесс, в мировое образовательное и научное пространство (магистральные направления)» 5. Программа «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру» 6. «Программа информатизации, университета» 7. «Концепция развития библиотеки ПГЛУ» 8. Программа «Стимулирование и мотивация труда, повышение уровня решения социальных вопросов в коллективе университета» 9. Программа «Создание системы управления по целям и результатам и системы менеджмента качества, формирование новой организационной культуры в университете» 10. Программа «Разработка и внедрение системных иннова- ционных образовательных технологий» Результатом достижения стратегических целей и решения стратегических задач, осуществляемых посредством выполнения программ развития, станет качественно новый уровень содержания деятельности университета 23 и всего его облика. Подписано в печать 09.02.2009. Формат 60×841/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл.печ.л. 1,5 Уч.-изд.л.1,35 Тираж 100 экз. Заказ. № 108 ___________________________________________________________________ Пятигорский государственный лингвистический университет 357532 Пятигорск, пр. Калинина 9 Отпечатано в Центре информационных и образовательных технологий ПГЛУ Телефоны: (8793) 400-400, 400-157
