УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Дубна 2010
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И
ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Утвержден
Согласовано:
решением УМС факультета
протокол № ___ от ___ ___ 2008
Проректор по учебнометодической работе:
Декан факультета ___________
___________________
/__________________/
/________________/
Фамилия, инициалы
Фамилия, инициалы
Дубна 2010
Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова
Длительность курса – 24 часа аудиторной нагрузки
Количество часов в неделю – 2 часа
Место курса в учебном плане. Пятый семестр.
Обязательный курс
Базовыми являются курсы: «Общая психология», «Психология развития и
возрастная психология», «Специальная психология», «Психодиагностика».
Условия, необходимые для изучения курса – минимум знаний в области
общей психологии, психологии развития и возрастной психологии,
специальной психологии и психодиагностики.
1. Пояснительная записка.
Современная клиническая психология представляет собой одну из
ведущих и наиболее интенсивно развивающихся отраслей психологии. Она
является не только фундаментальной наукой, но и признанной, высоко
ценимой
во
всем
мире
областью
профессиональной
деятельности
психологов.
Социальная значимость клинической психологии выражается в том, что
в психологических ассоциациях различных стран мира около 60 %
составляют клинические психологи. В области клинической психологии
работали 3. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, К. Хорни, Э. Фромм, В. Франкл, К.
Роджерс, А. Маслоу и др. У истоков отечественной клинической психологии
стояли профессора Московского университета, лауреаты Ломоносовской
премии, обладатели многих международных наград А. Р. Лурия, Б. В.
Зейгарник и др.
Признание значимости клинической психологии в нашей стране
ознаменовано официальным государственным утверждением этой (пока
единственной) отрасли психологии в качестве отдельной самостоятельной
специальности.
В последние годы в клинической психологии произошли значительные
изменения. Это касается, прежде всего, расширения ее предметной области.
Сегодня клиническую психологию уже нельзя рассматривать только как
сферу
приложения
профессионального
психологического
знания
для
решения чисто медицинских проблем - проблем, связанных с болезнями и
болеющей личностью. Все более значимой областью работы клинического
психолога становится его деятельность в сфере профилактики психических
расстройств, сохранения и укрепления психического здоровья граждан,
продление их жизни и улучшение ее качества.
Цель курса:
– ознакомить студентов с соответствующими современному уровню
развития науки представлениями о психическом развитии человека,
закономерностях и законах психической деятельности и поведения человека
при нейропсихологических, патопсихологических и психосоматических
нарушениях;
-ознакомить с основными принципами построения клинического
обследования и коррекционно- восстановительного обучения; сформировать
у них умение использовать эти знания при анализе клинических случаев и
данных;
-
формировать
у
студентов
представление
о
компетентности
специалиста-психолога в области клинической психологии, как важном
элементе его профессиональной подготовки;
- воспитывать у слушателей убеждение в необходимости владения всем
комплексом знаний о человеке для успешного решения исследовательских и
практических задач в качестве специалиста-психолога.
Задачи курса:
- дать студентам необходимые и достаточные знания по всем разделам
клинической
психологии
для
эффективного
использования
их
в
профессиональной деятельности;
- вооружить студентов знаниями и умениями предсказать и облегчить
дезадаптацию, инвалидность и дискомфорт, равно как и способствовать
адаптации, приспособляемости и личностному развитию;
-
ознакомить
с
базисными
теоретическими
исследованиями
клинических психологов как фундаментом практической деятельности;
-
ознакомить
студентов
с
прикладным
аспектом
деятельности
клинических психологов: диагностикой, экспертизой, психологической
коррекцией, психотерапией, реабилитацией больных людей.
2. Организационно-методический раздел
Курс изучения дисциплины рассчитан на один семестр. По окончании
изучении курса студент должен знать:
- предмет и структуру клинической психологии;
- историю зарождения и становления клинической психологии;
- практические задачи и функции клинических психологов;
- базовые категории теоретического аппарата; характеристики основных
разделов клинической психологии;
- мозговые механизмы высших психических функций;
- признаки проявления сенсорных и гностические нарушений работы
отдельных мозговых систем и основных психических функций поведения;
- признаки нарушения восприятия, произвольных движений и действий,
речи, памяти; патология мышления, эмоционально-волевой сферы, сознания
и самосознания;
- методы диагностики патопсихологических синдромов;
- психологические критерии нормального и аномального психического
состояния;
- признаки изменения и аномалии личности;
- типы нарушений психического развития;
- механизмы возникновения психосоматических заболеваний.
В результате изучения курса слушатели должны уметь:
- на основе накопленных теоретических знаний ориентироваться в
современных
научных
концепциях,
грамотно
ставить
и
решать
исследовательские и практические задачи;
- эффективно использовать приобретенные знания на практике в
процессе решения непосредственных диагностических задач клинической
медицины, исходя из психологических теорий и разработанных на их основе
психологических методов.
В качестве основных методов изучения дисциплины «Клиническая
психология» используется анализ научной литературы и источников.
Используемые в курсе организационные формы занятий – лекции и
семинарские занятия.
Распределение часов согласно учебному плану
Код
дисциплин
ы по ГОС
ОПД.Ф.16
Код
дисциплины
по УП УРАО
ОПД.Ф. 16
Всего
часов
Аудит.
занятий
Лекций
Семинар,
практич.
Самостоят.
работа
КСР
120
68/24/12
50/16/8
18/8/4
48/92/106
4/4/2
Согласно ГОС дидактические единицы дисциплины «Клиническая
психология» представлены следующим образом: предмет и структура
клинической психологии; дефиниции клинической психологии; история
зарождения и становления специальности; объект клинической психологии;
направленность клинической психологии; «Психология здоровья», двоякий
смысл
этого
понятия;
сфера
приложения
клинической
психологии;
практические задачи и функции клинических психологов; теоретические
основы и исследовательские проблемы клинической психологии; базовые
категории теоретического аппарата; характеристики основных разделов
клинической психологии (специализаций) и перспективы их развития;
патопсихология, ее предмет, научные основы, актуальные проблемы;
нейропсихология:
определение,
проблемы,
методологические
основы;
проблема мозговой локализации психических функций; восстановление
нарушенных высших психических функций; психосоматическая проблема;
психологические исследования в клинике соматических заболеваний;
психологические
аспекты
проблемы
телесности
и
интрацепции;
психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений
психического развития; соотношение биологического и социального в
природе аномалий развития; психологическое консультирование; коррекция
и психотерапия; типология нарушений психических процессов, свойств и
состояний при разных видах патологии человека; нарушения восприятия,
произвольных движений и действий, речи, памяти; патология мышления,
эмоционально-волевой сферы, сознания и самосознания; роль клинической
психологии в решении общих проблем психологии; душа и тело; мозг и
психика; психологическая диагностика и воздействие; личность и ее
изменения и аномалии; психопатология.
3. Тематический план
№
Название раздела и тем
Виды занятий
Лекции Пр-кие
занятия
1
Введение в клиническую психологию
1
Становление и развитие клинической психологии
2
Теоретико—методологические основы клинической 2\1\1
2\1\0
1\1\0
психологии
2
Основы нейропсихологии.
1
Основные понятия нейропсихологии.
2\1\1
2
Методы нейропсихологического исследования
2\1\1
1\1\1
3
Зрительный
сенсорные 1\0\0
1\0\0
анализатор
и
его
расстройства. Зрительные агнозии.
4
Слуховой
анализатор,
его
сенсорные
и 1\0\0
гностические расстройства.
5
Кожно-
кинестетический
анализатор
и
его 1\0\0
механизмы
и 1\0\0
1\0\0
нарушения.
6
Произвольные
движения,
закономерности их организации.
Апраксии и их
классификация.
7
Речь и ее нарушение. Афазии.
2\1\1
1\0\0
8
Алексии. Аграфии. Акалькулия.
9
Нарушения
высших
психических
1\0\0
функций
при 2\1\1
1\1\0
3
Основы патопсихологии
1
Беседа патопсихолога с больным и наблюдение за 2\1\1
1\1\1
локальных поражениях мозга.
его поведением во врем беседы
2
Нарушение сознания
1\0\0
3
Нарушение личности
1\0\0
4
Нарушение восприятия
1\0\0
5
Нарушение памяти
1\0\0
1\0\0
6
Нарушение мышления
1\0\0
1\0\0
4
Основы психосоматики
1
Понятие психосоматики.
2\1\1
2
Методы исследования в психосоматике
2\1\1
1\1\1
3
Использование психотерапии в психосоматике.
2\1\0
1\1\0
4
Психосоматический
аспект
инфекционных 1\0\0
заболеваний
5
Психосоматические
расстройства
при 1\1\0
заболеваниях сердечно-сосудистой системы
6
Психосоматические
расстройства
при 1\1\0
заболеваниях дыхательной системы.
7
Психосоматические
расстройства
при 1\1\0
заболеваниях пищеварительной системы.
8
Психосоматические аспекты сахарного диабета.
1\0\0
9
Психосоматические аспекты гипертиреоза
1\0\0
1\0\0
10
Психосоматические
аспекты
тяжелых 1\0\0
1\0\0
заболеваний
11
Психосоматические аспекты нарушения питания.
1\1\0
1\0\0
12
Психосоматические аспекты кожных заболеваний 1\0\0
1\0\0
13
Психосоматические аспекты в акушерстве и 1\0\0
гинекологии.
14
Психосоматические
аспекты
ревматоидного 1\0\0
артрита
15
Психосоматические влияния при двигательных 1\0\0
нарушениях
16
Боль
в
психосоматике.
Психосоматические 1\0\0
1\0\0
аспекты головной боли
17
Психосоматические аспекты депрессии. Общий 1\0\0
психосоматический синдром.
18
Психосоматический аспект снижения слуха.
19
Психотерапевтическая
помощь
1\0\0
при 2\1\0
1\1\0
2\1\0
11\1
психосоматических заболеваниях.
5
Деятельность клинического психолога
1
Клиническая психология в экспертной практике
2
Организационные
аспекты
деятельности 1\0\0
клинического психолога
Всего:
50\16\8
18\8\4
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Основное содержание учебного курса
Раздел 1. Введение в клиническую психологию
Тема 1. Становление и развитие клинической психологии
1. Оформление медицинсокй психологии
2. Цели и задачи клинической и медицинской психологии
Тема 2. Теоретико—методологические основы клинической психологии
1. Общая характеристика клинической психологии
2. Предмет, объект клинической психологии.
3. Направление деятельности клинической психологии
4. Взаимосвязь клинической психологии с другими науками.
5. Основные задачи и общие принципы психологического исследования в
клинике.
6. Этика в клинической психологии.
Раздел 2. Основы нейропсихологии.
Тема 1. Основные понятия нейропсихологии.
Общи принципы функционирования мозга человека Функциональные блоки
мозга. Нейропсихологический фактор и нейропсихологический синдром.
Тема 2 Методы нейропсихологического исследования
Тема 3 Зрительный анализатор и его сенсорные расстройства. Зрительные
агнозии.
Тема 4Слуховой анализатор, его сенсорные и гностические расстройства.
Тема 5 Кожно- кинестетический анализатор и его нарушения.
Тема
6.Произвольные
движения,
механизмы
и
закономерности
их
организации. Апраксии и их классификация.
Тема 7 Речь и ее нарушение. Афазии.
Тема 8Алексии. Аграфии. Акалькулия.
Тема 9. Нарушения высших психических функций при локальных поражениях
мозга.
1. Неспецифические и специфические расстройства памяти и внимания при
локальных поражениях мозга. Проблема амнезий.
2. Нарушение мышления при локальных поражениях мозга. Нарушение
умственного развития при диффузных поражениях мозга.
3. Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.
Раздел 3. Основы патопсихологии
Тема 1. Беседа патопсихолога с больным и наблюдение за его поведением во
врем беседы
1. Клиническая беседа
2. Отношение к экспериментатору
3. Наблюдение за поведением больного во время исследования
Тема 2. Нарушение сознания
1. Оглушенное состояние сознания
2. Делириозное помрачение сознания
3. Онейроидное (сновидное) состояние сознания
4. Сумеречное состояние сознания
5. Псевдодеменция .
6. Деперсонализация .
Тема 3. Нарушение личности
1. Нарушение структуры иерархии мотивов.
2. Формирование патологических потребностей и мотивов.
3. Нарушение смыслообразования
4. Нарушение саморегуляции и опосредования.
5. Нарушение критичности и спонтанности поведения.
6. Нарушение формирования характерологических особенностей личности.
Тема 4. Нарушение восприятия
1. Агнозии
2. Пседоагнозии при деменции
3. Нарушение мотивационного компонента восприятия.
Тема 5. Нарушение памяти
1. Нарушение непосредственно памяти. Корсаковский синдром.
Прогрессирующая амнезия.
2. Нарушение динамики мнестической деятельности.
3. Нарушение опосредованной памяти.
4. Нарушение мотивационного компонента памяти.
Тема 6. Нарушение мышления
1. Нарушение операциональной стороны мышления. Снижение уровня
обобщения Искажение процесса обобщения
2. Нарушение личностного компонента мышления. Разноплановость
мышления. "Резонерство"
3. Нарушение динамики мыслительной деятельности. Лабильность
мышления. Инертность мышления
4. Нарушение процесса саморегулции познавательной деятельности.
Раздел 4. Основы психосоматики
Тема 1. Понятие психосоматики.
1. Предмет исследования в психосоматике.
2. Условия развития Заболевания при психосоматических болезнях.
3. Алекситимия и психосоматическая структура
Тема 2. Методы исследования в психосоматике.
Тема 3. Использование психотерапии в психосоматике.
Тема 4 Психосоматический аспект инфекционных заболеваний
Тема 5. Психосоматические расстройства при заболеваниях сердечнососудистой системы
1. Место психогенных кардионеврозов в современной медицинской практике
2. Кардиалгии
3. Синкопальные состояния (шок, ужас, обморок).
4. Кардиофобия, сердечная фобия, невроз страха и т.д
5. Психогенные расстройства сердечного ритма (аритмии)
6. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) при неизмененных коронарных
сосудах
7. Эссенциальная гипертензия
Тема 6 Психосоматические расстройства при заболеваниях дыхательной
системы.
1. Невротический дыхательный синдром – гипервентиляционная тетания.
2. Психосоматические аспекты бронхиальной астмы
Тема
7
Психосоматические
расстройства
при
заболеваниях
пищеварительной системы.
1. Нарушение глотания, синдром комка, страх глотания, спазм пищевода.
2. Раздраженный желудок, гастрит, язвенная болезнь желудка.
3. Психосоматические аспекты язвы двенадцатиперстной кишки.
4. Заболевания толстой кишки. Запоры, эмоциональная диарея, болезнь
Крона, раздраженная толстая кишка, язвенный колит
Тема 8. Психосоматические аспекты сахарного диабета.
Тема 9. Психосоматические аспекты гипертиреоза
Тема 10. Психосоматические аспекты тяжелых заболеваний
Тема 11. Психосоматические аспекты нарушения питания.
1. Анорексия.
2. Булимия.
3. Ожирение
Тема 12 Психосоматические аспекты кожных заболеваний
1. Психосоматические аспекты нейродермита
2. Психосоматические аспекты крапивницы.
3. Психосоматические аспекты других кожных заболеваний.
Тема 13. Психосоматические аспекты в акушерстве и гинекологии.
1. Психосоматические аспекты рака молочной железы
2. Психосоматические связи при нарушениях менструации.
3. Зачатие, беременность, спонтанный аборт, преждевременные роды и
психосоматика.
Тема 14.Психосоматические аспекты ревматоидного артрита.
Тема 15. Психосоматические влияния при двигательных нарушениях
Тема 16. Боль в психосоматике. Психосоматические аспекты головной боли.
Тема17. Психосоматические аспекты депрессии. Общий психосоматический
синдром.
Тема 18. Психосоматический аспект снижения слуха.
Тема
19.
Психотерапевтическая
помощь
при
психосоматических
заболеваниях.
1. Направления психотерапии.
2. Индивидуальная и групповая психотерапия в психосоматике.
Раздел 5. Деятельность клинического психолога.
Тема1. Клиническая психология в экспертной практике
1. Участие клинического психолога во врачебно-трудовой экспертизе.
2. Военно-врачебная экспертиза.
3. Медико-педагогическая экспертиза.
4. Роль клинического психолога при проведении судебно-психиатрической
экспертизы.
Тема 2 Организационные аспекты деятельности клинического психолога
1.
Работа
клинического
психолога
в
учреждениях,
оказывающих
психиатрическую помощь. Особенности организации работы клинического
психолога в реабилитационных центрах (отделениях) психиатрической
службы.
Организация
психологической
помощи
в
психиатрических
учреждениях.
2. Работа клинического психолога в учреждениях, оказывающих
психотерапевтическую помощь. Взаимодействие клинического психолога и
врача-психотерапевта при проведении психотерапии. Организация работы
клинического (медицинского) психолога в психотерапевтических
подразделениях.
3. Особенности организация работы клинического психолога в медицинских
учреждениях другого профиля.
4. Роль клинического психолога в общей системе оказания медицинской
помощи.
5.
Формы контроля
Промежуточной формой контроля будет являться проведение практических
работ по тематике клинической психологии, разбор клинических случаев,
решение задач и контрольных работ по клинической психологии.
Форма итогового контроля – экзамен.
Примерные вопросы к экзамену
1. Становление и развитие клинической психологии
2. Теоретико—методологические основы клинической психологии.
Общая характеристика клинической психологии Деятельность
клинического психолога, ее объект и предмет
3. Взаимосвязь клинической психологии с другими науками
4. Методологические принципы клинической психологии.
5. Основные
задачи
и
общие
исследования в клинике.
6. Этика в клинической психологии.
принципы
психологического
7. Основные понятия нейропсихологии.
8. Общи принципы функционирования мозга человека
9. Функциональные блоки мозга
10.Нейропсихологический фактор и нейропсихологический синдром
11.Методы нейропсихологического исследования
12.Зрительный анализатор и его сенсорные расстройства. Зрительные
агнозии.
13.Слуховой анализатор, его сенсорные и гностические расстройства.
14.Кожно- кинестетический анализатор и его нарушения.
15.Произвольные
движения,
механизмы
и
закономерности
их
организации. Апраксии и их классификация.
16. Речь и ее нарушение. Афазии.
17.Алексии. Аграфии. Акалькулия.
18.Неспецифические
и
специфические
расстройства
памяти
и
внимания при локальных поражениях мозга.
19.Нарушение
мышления
при
локальных
поражениях
мозга.
Нарушение умственного развития при диффузных поражениях
мозга.
20.Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.
21.Особенности и задачи патопсихологического исследования. Беседа с
больным и наблюдение за его поведением.
22.Нарушение сознания.
23.Нарушения личности. Нарушение структуры иерархии мотивов.
Формирование патологических потребностей и мотивов.
24.Нарушения личности. Нарушение смыслообразования. Нарушение
саморегуляции и опосредования.
25.Нарушения личности. Нарушение критичности и спонтанности
поведения.
26.Нарушения
личности.
Нарушение
характерологических особенностей личности.
формирования
27.Нарушение восприятия. Псевдоагнозии при деменции. Нарушение
мотивационного компонента восприятия.
28.Нарушение
непосредственной
памяти.
Нарушение
динамики
мнестической деятельности.
29.Нарушение опосредованной памяти и мотивационного компонента
памяти.
30.нарушение операциональной стороны мышления (снижение уровня
обобщения, искажение процесса обобщения).
31.Нарушение личностного компонента мышления
32.Нарушение динамики мыслительной деятельности.
33.Понятие психосоматики. Предмет исследования в психосоматике.
34.Условия развития Заболевания при психосоматических болезнях.
35.Методы исследования в психосоматике.
36.Использование психотерапии в психосоматике.
37.Алекситимия и психосоматическая структура
38.Психосоматический аспект инфекционных заболеваний.
39.Кардиофобический невроз (сердечная фобия, невроз страха и т.д).
40.Нарушение сердечного ритма. Синкопальные состояния (шок, ужас,
обморок).
41.Эссенциальная гипертензия
42.Психосоматические аспекты ишемической болезни сердца (немая
ишемия, стенокардия и т. п.)
43.Невротический дыхательный синдром – гипервентиляционная
тетания.
44.Психосоматические аспекты бронхиальной астмы
45.Нарушение глотания, синдром комка, страх глотания, спазм
пищевода.
46.Раздраженный желудок, гастрит, язвенная болезнь желудка.
47.Психосоматические аспекты язвы двенадцатиперстной кишки.
48.Заболевания толстой кишки. Запоры, эмоциональная диарея,
болезнь Крона, раздраженная толстая кишка, язвенный колит.
49. Психосоматические аспекты сахарного диабета.
50.Психосоматические аспекты гипертиреоза
51.Психосоматические аспекты тяжелых заболеваний
52.Нарушение питания. Анорексия.
53.Нарушение питания. Булимия.
54.Ожирение и его психосоматические аспекты.
55.Психосоматические аспекты нейродермита
56.Психосоматические аспекты крапивницы.
57.Психосоматические аспекты рака молочной железы
58.Психосоматические связи при нарушениях менструации.
59.Зачатие, беременность, спонтанный аборт, преждевременные роды и
психосоматика.
60.Ревматоидный артрит
61.Психосоматические влияния при двигательных нарушениях
62.Боль в психосоматике. Психосоматические аспекты головной боли.
63.Психосоматические аспекты депрессии.
64.Общий психосоматический синдром.
65.Психосоматический аспект снижения слуха.
66.Клиническая психология в экспертной практике. Организационные
аспекты деятельности клинического психолога.
Контрольные работы по клинической психологии:
1. Проанализировать один их вариантов заключения по
нейропсихологическому обследованию. Определить основное
нейропсихологическое нарушение. Как и какие ВПФ нарушены.
Описать это нарушение (симптомы, синдром)
2. Проанализировать один их вариантов заключения по
патопсихологическому обследованию. Определить основное
нарушение. Описать предполагаемую нозологию.
3. Проанализировать протокол наблюдения и обследования
психосоматического больного.
4. Описать приоритетные направления работы клинического психолога в
медицинских учреждениях различного профиля (профиль клиники на
выбор).
5. Написать этические принципы работы клинического психолога.
Примерная тематика практических работ.
1. Нейропсихологическое обследование больного или здорового
человека.
2. Патопсихологическое обследование.
3. Обследование человека с психосоматическими проблемами.
Рекомендуемая литература
Список 1. Нейропсихология
Основная литература:
1. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при
локальных поражениях мозга. — М., 2000.
2. Хомская Е. Д. Нейропсихология. — М., 1987.
3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. – М.:
АСТ, 2005. – 384 с.
Дополнительная литература:
1. Бехтерев В. М. Мозг и его деятельность. М.-Л., 1928.
2. Бизюк А. П. Основы нейропсихологии. — СПб, 2001.
3. Коган В. М. Восстановление речи при афазии. М., 1963.
4. Корсакова К. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. —
М., 1988.
5. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в
онтогенезе. — М., 1985.
6. Хомская Е. Д. Мозг и активация. М., 1972.
7. Цветкова Л. С. Восстановительное обучение больных с локальными
поражениями мозга. М., 1972.
8. Хомская Е. Д. Нейропсихология эмоций: гипотезы и факты // Вопросы
психологии. - 2002. - №4. - С. 50-62.
9. Хомская Е. Д., Батова Н. П. Мозг и эмоции. - М., 1992.
10. Хрестоматия по нейропсихологии, Москва, 1999, Российское
педагогическое общество.
11.Цветкова Л. С. Мозг и интеллект. - М., 1995.
12.Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. - М.,
1985.
13.Киященко Н. К. Нарушения памяти, при локальных поражениях мозга.
- М., 1973.
Список 2. Патопсихология.
Основная литература:
1. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1988.
2. Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М., 1986.
3. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. - М.,
1997.
4. Ганнушкин
П.Б.
Клиника
психопатий,
их
статика,
динамика,
систематика. - Н., Новгород, 1998.
5. Патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. – М.: КогитоЦентр, 2000.
6. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. СПб., 1998.
Дополнительная литература:
1. Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология:
Руководство для врачей и медицинских психологов. — Ростов-наДону, 1996.
2. Бурлачук Л. Ф. Исследование личности в клинической психологии.
Киев, 1979
3. Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М., 1971.
4. Корсаков С. С. Болезненные расстройства памяти и их диагностика. М.,
1890.
5. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
6. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у детей и
подростков. Л., 1983.
7. Рибо Р. Болезни личности. СПб., 1886.
8. Снежневский А. В. Общая психопатология. Валдай, 1970. Снежневский
А. В. Общая психопатология. - Валдай, 1970.
9. Соколова Е. Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. - М.,
1976.
10.Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. - М.,
1980.
11.Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. СПб., 1998.
12.Братусь Б. С. Аномалии личности. - М-, 1988.
Список 3. Психосоматика
Основная литература:
1. Александер Ф. Психосоматическая медицина. — М., 2000.
2. Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья. — СПб, 1998
3. Лурия P. А. Внутренняя картина болезни и патогенные заболевания. М.,
1944.
Дополнительная литература:
1. Гиндикин В. Я., Семке В. Я. Соматика и психика. — М., 1998.
2. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. — СПб,
1996.
3. Любан-Плоцца Б., Пёльдингер В., Крёгер Ф., Ледерах-Хофман К.
Психосоматические расстройства в общей медицинской практике. — СПб,
2000.
4. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику. — М., 1987.
5. Соколова Е. Т. , Николаева В. В. Особенности личности при
пограничных нервно-психических и соматических заболеваниях. — М.,
1995.
6. Телесность человека: междисциплинарные исследования. - М., 1991.
7. Тополянский
В.
Д.,
Струковская
М.
В.
Психосоматические
расстройства. - М., 1986.
8. Гройсман
А.
Л.
Клиническая
психология,
психосоматика
и
психопрофилактика. - М., 2002.
Список 4. Общие вопросы клинической психологии.
Основная литература:
1. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Учебник. Изд. Питер,
2004 год.
2. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. — М., 1998.
3. Сидоров П. И., Парняков А. В. Введение в клиническую психологию. В
2 томах. — М.-Екатеринбург, 2000.
4. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н., Клиническая патопсихология.
Руководство для врачей и клинических психологов. Учебно-методическое
пособие - Воронеж: МОДЭК, 2002.
5. Клиническая психология / Под ред. М. Пере, У. Баумана. – СПб,:
Питер, 2002.
6. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С. И. Медицинская психология:
пропедевтический курс. Учебник для вузов, М.: Логос, 2002.
7. Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической
психологии / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс,
2003.
Дополнительная литература:
1. Казаковцев Б. А. Организация психиатрической помощи. — М., 1996.
2. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. Л., 1982.
3. Кречмер Э. Медицинская психология. М., 1927.
4. Лебединский М. С., Мясищев В. Н. Введение в медицинскую
психологию. М.-Л., 1966
5. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. — Л., 1960.
6. Ясперс К. Общая психопатология. - М., 1997.
7. Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. – М.: Академический проект,
2000.
8. Выготский Л. С. Основы обшей дефектологии. Собр. соч.: В 6 т. - М.,
1983. - Т. 5.
9. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. –
Мн.: Выш., шк., 2005
10. Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической
диагностики и коррекции в клинике. - Л., 1983.
11.Клиническая психология в социальной работе: учебное пособие для
вузов / Под ред. Б.А. Маршинина. М: Академия, 2002.