АННОТАЦИЯ О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «Разработка комплексных механизмов модернизации системы среднего

АННОТАЦИЯ О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«Разработка комплексных механизмов модернизации системы среднего
профессионального образования и профессионального обучения
в условиях изменяющегося законодательства в сфере образования
и требований рынка труда»
(Государственный контракт № 06.041.11.0002 от 15 ноября 2012г.)
Отчет 2040 с., 5 рис., 107 табл., 5 прил.
Целью проекта является разработка
институционального
экономического
и
организационного,
кадрового
комплексных механизмов
методического,
обеспечения
реализации
финансовоположений
законопроекта «Об образовании в Российской Федерации» в части среднего
профессионального образования и профессионального обучения.
Решаемые задачи:
1) анализ существенных изменений в законодательном регулировании
реализации программ начального профессионального, среднего
профессионального образования и профессиональной подготовки
для
определения
организационных,
задач
по
методических,
развитию
институциональных,
финансово-экономических
и
кадровых механизмов обеспечения их реализации. В рамках
каждого кластера задач определение перечня проблем, требующих
методической поддержки их решения, а также перечня документов,
требующих разработки или модернизации;
2) разработка проектов рекомендаций по реализации комплексных
механизмов
институционального,
методического,
финансово-экономического
организационного,
и
кадрового
1
обеспечения реализации программ среднего профессионального
образования
и
профессионального
обучения
в
условиях
изменяющегося законодательства в сфере образования и требований
рынка труда;
3) организация общественного обсуждения проектов рекомендаций по
реализации
комплексных
механизмов
институционального,
организационного, методического, финансово-экономического и
кадрового
обеспечения
реализации
программ
среднего
профессионального образования и профессионального обучения в
условиях изменяющегося законодательства в сфере образования и
требований
рынка
коммуникационных
труда
форм
с
использованием
(совещания,
различных
электронный
форум,
вебинары и т.д.);
4) доработка
по
итогам
рекомендаций
по
общественного
реализации
обсуждения,
комплексных
проектов
механизмов
институционального, организационного, методического, финансовоэкономического и кадрового обеспечения реализации программ
среднего профессионального образования и профессионального
обучения в условиях изменяющегося законодательства в сфере
образования и требований рынка труда.
Основные результаты работы.
В результате выполнения работ разработаны научно-обоснованные
комплексные
механизмы
модернизации
системы
среднего
профессионального образования и профессионального обучения в условиях
изменяющегося законодательства в сфере образования и требований рынка
труда,
включающие
в
себя
институциональные,
организационные,
методические, финансовые и кадровые кластеры регулирования, в структуре
которых необходимо выделить:
2
 проект
рекомендаций
по
формированию
многофункциональных
центров прикладных квалификаций;
 проект рекомендаций по формированию Межрегиональных Советов по
профессиональному образованию;
 проект рекомендаций по организации общественно-профессиональной
аккредитации
образовательных
программ
(образовательных
учреждений) профессионального образования;
 проект рекомендаций по организации центров сертификации
профессиональных квалификаций;
 проект рекомендаций по организации сетевого взаимодействия
образовательных учреждений профессионального образования в сфере
подготовки рабочих кадров;
 проект рекомендаций по разработке учебного плана образовательного
учреждения;
 проект рекомендаций по формированию организационной структуры
образовательного учреждения под задачи формирования общих и
профессиональных компетенций обучающихся;
 проект рекомендаций по разработке и внедрению системы внутреннего
мониторинга качества образования;
 проект рекомендаций по организации итоговой государственной
аттестации выпускников программ профессионального образования
 проект рекомендаций по организации взаимодействия образовательных
учреждений СПО с работодателями;
 проект
рекомендаций
авторским
коллективам
и
организациям
правообладателям по разработке и распространению примерных
основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования;
 проект рекомендаций по формированию программ профессиональных
модулей и учебных дисциплин;
3
 проект рекомендаций по формированию фондов оценочных средств
 проект рекомендаций по разработке оценочных средств для проверки
качества освоения основных профессиональных образовательных
программ среднего профессионального образования и программ
профессиональной подготовки (для оценки квалификации);
 проект рекомендаций по методическому сопровождению организации
аудиторной и самостоятельной работы студентов;
 проект рекомендаций по организации и финансированию повышения
квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей и
мастеров производственного обучения;
 проект рекомендаций по
персонифицированного
преподавателям
и
определению финансового обеспечения
бюджетного
мастерам
сертификата,
производственного
выдаваемого
обучения
для
прохождения программы повышения квалификации (переподготовки);
 проект рекомендаций по расчету нормативов затрат для организации
персонифицированного
квалификации
и
образовательных
бюджетного
профессиональной
учреждений,
финансирования
повышения
переподготовки
работников
реализующих
образовательные
программы НПО, СПО и профессиональной подготовки;
 проект рекомендаций по расчёту подушевого норматива стоимости
образовательной услуги повышения квалификации и переподготовки в
расчете на один вариативный образовательный модуль;
 проект рекомендаций по расчёту подушевого норматива стоимости
услуги по независимой аттестации работников образовательных
учреждений, реализующих образовательные программы НПО, СПО и
профессиональной подготовки;
 проект
рекомендаций
по
формированию
современной
системы
повышения квалификации преподавателей;
4
 проект рекомендаций по формированию региональной базы программ
повышения квалификации;
 Проект рекомендаций по развитию кадрового потенциала в условиях
кластерной организации образовательных учреждений;
 проект рекомендация по формированию перечня показателей качества
преподавательской деятельности в условиях перехода на эффективный
контракт;
 проект рекомендаций по разработке профессионального стандарта по
виду
экономической
деятельности
«Среднее
профессиональное
образование».
Механизмы
практического
использования
и
применения
результатов определяются широким перечнем задач, решение которых
будет способствовать:
 повышению доли занятых в экономике, прошедших за отчетный год
обучение по программам непрерывного образования (включая
повышение квалификации, переподготовку), в том числе в
ресурсных
центрах
на
базе
учреждений
профессионального
образования, в общей численности занятых в экономике;
 увеличению доли студентов учреждений начального и среднего
профессионального образования, обучающихся по образовательным
программам, в реализации которых участвуют работодатели
(включая организацию учебной и производственной практики,
предоставление оборудования и материалов, участие в разработке
образовательных
программ
и
оценке
результатов
освоения,
проведении учебных занятий), в общей численности студентов
учреждений
начального
и
среднего
профессионального
образования.
5
 увеличению доли выпускников дневной (очной) формы обучения по
основным
образовательным
программам
профессионального
образования (включая программы высшего профессионального
образования), трудоустроившихся не позднее завершения первого
года после выпуска, в общей численности выпускников очной
(дневной)
формы
программам
обучения
по
основным
образовательным
профессионального образования соответствующего
года.
Основными объектами (адресатами) практического использования и
применения результатов выполнения проекта являются руководители и
специалисты органов управления образованием всех уровней, организации и
специалисты,
занимающиеся
сравнительных
исследований
вопросами
в
образовательной
образовании,
статистики,
разработчики
перечней
направлений подготовки, специальностей и профессий, государственных
образовательных
стандартов
профессионального
образования
нового
поколения, преподаватели образовательных учреждений, представители
работодателей.
Предложенные при выполнении проекта решения составляют основу
комплексных
механизмов
методического,
финансово-экономического
модернизации
системы
институционального,
среднего
и
организационного,
кадрового
профессионального
обеспечения
образования
и
профессионального обучения в условиях изменяющегося законодательства в
сфере образования и требований рынка труда.
6