ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р.Филиппова» «УТВЕРЖДАЮ»

ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия
имени В.Р.Филиппова»
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
________________________
«_____»___________2011__г.
Рабочая программа дисциплины «Цитология, гистология и
эмбриология»
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки (специальности)
111801 Ветеринария
Профиль подготовки
специалист
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная, заочная
Улан-Удэ
2011
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального
государственного
стандарта,
примерных
основных
образовательных
программ.
Программа обсуждена на заседании кафедры Анатомии, гистологии и
патоморфологии
Протокол №______ от «_____»________________201__г.
Зав. кафедрой_____________________________
Рассмотрена
и
одобрена
на
заседании
методической
комиссии
факультета/института от «__»____________ года, протокол №________.
«_____»________________201___г.
Председатель методической комиссии
__________________
Одобрено
№ п/п
На учебный год
на заседании кафедры
Утверждаю
_____________________
Заведующий кафедрой
д. б.н., проф Хибхенов Л.В.
Протокол
Дата
1.
20__/20__г.г.
№____
«—«__20__г
2.
20__/20__г.г.
№____
«—«__20__г
3
20__/20__г.г.
№____
«—«__20__г
4
20__/20__г.г.
№____
«—«__20__г
5
20__/20__г.г.
№____
«—«__20__г
Подпись
Дата
«__»__20__
г
«__»__20__
г
«__»__20__
г
«__»__20__
г
«__»__20__
г
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цели дисциплины:
Объектами профессиональной деятельности ветеринарного врача
служат домашние, сельскохозяйственные, пушные, промысловые животные
и птицы, в связи с этим, основной целью дисциплины является знание
студентами закономерностей развития и строения органов и систем
организма на клеточном и тканевом уровнях.
Задачи изучения дисциплины:
- изучить морфофункциональную организацию клеток и тканей органов и
систем в процессе фило- и онтогенеза;
- изучить эмбриональное развитие животных и влияние среды обитания на
способ их развития;
- привить навыки и умения в применении полученных знаний по гистологии
в практической деятельности.
- подготовить к изучению биологических дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина
«Цитология, гистология и эмбриология» относится к
общепрофессиональному ветеринарно-биологическому циклу (базовая часть)
С.2.
Курс читается в первом и втором семестрах первого курса и тесно
связан со смежными дисциплинами, изучаемыми как на первом и втором
курсах (неорганическая химия, биохимия, физика, зоология, биологией,
экология, анатомия, физиология), так и на 3 курсе (генетика), являясь базой
для них.
Общеобразовательное значение предмета заключается в получении
фундаментального биологического образования через углубленное изучение
строение клеток и тканей организма животных;
Прикладное
значение
заключается
в
освоении
вопросов
функциональной гистологии – гистофизиологии для выработки навыков
врачебного мышления и реализации междисциплинарных структурнологических связей;
Практическое значение заключается в ознакомление студентов с
современными
направлениями
и
достижениями
микроморфологии,
методами изучения строения клетки и тканей животных.
В основе программы курса лежит принцип единства теории и практики.
Полученные,
на
лекциях,
общие
теоретические
основы
предмета
закрепляются на лабораторных занятиях. Студенты вплотную изучают
гистологическое строение тканей, используя натуральные гистологические
препараты. Атласы, плакаты, муляжи, микрофотографии используются в
качестве вспомогательного материала.
В начале курса проводится
входной контроль, целью которого
является проверка уровня знаний школьного курса
биологии. Оценка
входного контроля входит в общий рейтинг при изучении дисциплины.
При
самостоятельной
работе
студенты
готовят
конспекты
в
соответствии с планом, темами и графику их сдачи. Текущий контроль
осуществляется на каждом практическом занятии. В конце модуля
осуществляется проверка знаний с применением программы «М-тест».
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.
Билеты входного контроля
Билет 1
1. Дайте характеристику химического состава и физико-химических
свойств клетки.
2. Опишите цикл развития животных
3. Особенности
строения
и
народно-хозяйственное
значение
представителей отряда парнокопытные
Билет 2
1. Каково строение и функции ядра?
2. Что такое ДНК?
3. Особенности строения и народно-хозяйственное значение
представителей отряда непарнокопытные.
Билет 3
1. Каково строение и функции органелл клетки
2. Биосинтез белка
3. Что такое хроматин?
Билет 4
1. Дайте характеристику химического состава и физико-химических
свойств клетки
2. Опишите цикл развития животных
3. Особенности
строения
и
народно-хозяйственное
значение
представителей отряда парнокопытные
Билет 5
1. Каково строение и функции ядра?
2. Функция клеточного центра
3. Особенности строения и народно-хозяйственное значение
представителей отряда непарнокопытные
Билет 6
1. Что такое нуклеотид?
2. Строение бактерий, вирусов.
3. Как устроена молекула ДНК?
Билет 7
1. Что такое эухроматин и гетерохроматин?
2. Строение и функции рибосом.
3. Перечисление фазы митоза.
Билет 8
1. Химический состав ядра
2. Какие вы знаете нуклеиновые кислоты?
3. Фазы мейоза
Билет 9
1. Дробление, его типы.
2. Из каких мономеров состоят белки?
3. Что происходит в клетке в период интерфазы митотического цикла?
Билет 10
1. Что такое митотический цикл?
2. Биологическое значение оплодотворения.
3. Какие вы знаете зародышевые листики?
Билет 11
1. Каковы реакции клетки на измерения внешней среды?
2. Опишите строение мужской половой клетки
3. Структура белка
Билет 12
1. Оогенез
2. Что такое бластула и гаструла?
3. Опишите интерфазу митоза
Билет 13
1. Структура нуклеиновых кислот
2. Что такое цитоплазма?
3. Какие вы знаете аминокислоты?
Билет 14
1. Что такое ядро?
2. В чем сходство и различие между молекулами РНК и ДНК?
3. Как происходит оплодотворение?
Билет 15
1. Что такое фермент?
2. Опишите строение ядра
3. Типы яйцеклеток
Билет 16
1. Сперматогенез.
2. Строение и функции рибосом.
3. Что является мономерной единицей нуклеиновых кислот?
Билет 17
1. Дифференцировка зародышей листков
2. Какие вы знаете азотистые основания?
3. Популяции.
Билет 18
1. Каковы источники развития различных систем органов?
2. Что такое ареал?
3. Разновидности нуклеиновых кислот.
Билет 19
1. Типы гаструляции
2. Что представляет собой первичная структура белка?
3. Строение яйцеклетки.
Билет 20
1. Каковы первичная, вторичная, третичная и четвертичная структура
белка?
2. Перечислите фазы митоза
3. Какое влияние оказывает окружающая среда на развитие
фенотипических признаков
Билет 21
1. Общебиологическое значение полового процесса.
2. Перечислите фазы митоза
3. Строение и функции рибосом
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
 Следовать
принципам
биоэтики,
иметь
четкую
ценностную
ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека
(ОК-1);
 Приобрести новые знания и формировать суждения по научным,
социальным
и
другим
проблемам
используя
современные
образовательные и информационные технологии (ОК-3);
 Проявлять экологическую грамотность и использовать базовые знания
в
области
последствия
биологии
своей
в
жизненных
ситуациях;
профессиональной
прогнозировать
деятельности,
нести
ответственность за свои решения (ОК-8);
 Проявлять творческие качества (ОК-14);
 Правильно ставить цели, проявлять настойчивость в их достижении
(ОК-15);
 Заботиться о качестве выполняемой работы (ОК-16);
 Уметь работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
 Уметь правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных,
диагностических и лечебных целях и владеть техникой клинического
исследования
животных, назначением необходимого лечения
в
соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
 Анализировать закономерности функционирования органов и систем
организма,
использовать
знания
морфо-физиологических
основ,
основные методики клинико-иммунологического исследования и
оценки функционального состояния организма для своевременной
диагностики заболевания (ПК-5)
 Анализировать
и
интерпретировать
результаты
современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам животных
с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебнопрофилактической деятельности (ПК-6);
 Использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии и
здравоохранении
(технические
регламенты,
международные
и
национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,
терминологию, действующие международные классификации) ПК-16;
 Обеспечивать рациональную организацию труда среднего и ладшего
персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям (ПК-18);
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов, что составляет
6 зачетных единиц.
№
Раздел
п/п дисциплины
1
Цитология
2 Эмбриология
3 Гистология
Семестр
 Таблица 1. Виды учебной работы для очной формы обучения
1
1
1
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
6
2
8
ЛПЗ
10
6
-
СР
22
12
-
Форма
аттестации
Зачет
4
Гистология
Итого:
2
22
38
44
60
57
91
Экзамен

4.1. Содержание разделов дисциплины:
Курс состоит из 3 модулей. Изучение теоретических вопросов
осуществляется
на
лекциях
и
закрепляется
работой
студентов
на
лабораторно-практических занятиях и самостоятельной работой.
Курс лекций состоит из 38 часов. Календарно-тематические планы
лекций, лабораторно-практических занятий, вопросы по модулям, графики
сдачи модулей и самостоятельных работ (СР) отражены на стенде кафедры. В
начале изучения дисциплины студентов знакомят с графиком сдачи модулей.
Имеется экран сдачи модулей. Кафедрой разработаны М-Тесты для модулей,
которые находятся
в единой базе М-тестов академии. Оценка знаний
производится с использованием ПК по 100 – бальной шкале:
 - < 56 бал. – неудовлетворительно;
 - 56-70 бал. - удовлетворительно;
 - 71-85 бал. – хорошо;
 - 86-100 бал. – отлично.
Лабораторные, практические и
4.2.
семинарские занятия
На лабораторно-практических занятиях преподаватель излагает цели
занятия, указывает на вид учебной деятельности, объекты изучения, учебные
элементы и критерии их определения. В процессе изучения препаратов
студентам предоставляется комплекс пособий: учебник, атлас, руководство к
лабораторно-практическим занятиям, таблицы, микрофотографии. Только
путем изучения гистологических препаратов студент может серьезно усвоить
цитологию,
гистологию
препараты,
студенты
и
эмбриологию.
зарисовывают
их
Изучая
цветными
микроскопические
карандашами
в
специальные рабочие тетради. Обозначения элементов препаратов должны
носят краткий и лаконичный характер.
После изучения необходимых объектов студенту предлагаются задачи
контрольно-обучающего характера. Это объединяет теорию и практику,
способствует самоконтролю и лучшему усвоению материала. В конце
лабораторно-практического
занятия
преподаватель
объявляет
тему
следующего занятия и дает рекомендации по самоподготовке, включающие
требования к исходному уровню знаний. При изучении дисциплины
осуществляется
этапный
контроль,
включающий
диагностику
гистологических препаратов, а также решение ситуационных задач.
Проверка знаний осуществляется в процессе устного и письменного
опроса, компьютерного тестирования. Структура практических занятий по
дисциплине представлена в таблице 2.
Таблица 2. План проведения лабораторно-практических занятий при очной
форме обучения
№
п/п
Тема занятий (лабораторн., Форма
практич. и семинарских)
занятия
Кол-во
часов
1
2
2
Устройство и показатели ПЗ
микроскопа
Гистологическая техника
ПЗ
Форма
контроля
знаний
М-тест
2
М-тест
3
Морфология клеток
ПЗ
2
М-тест
4
2
М-тест
5
Непостоянные клеточные ПЗ
включения
Деление клеток
ПЗ
2
М-тест
6
Половые клетки
ПЗ
2
М-тест
7
Основы эмбриологии
ПЗ
2
М-тест
8
Изучение
эмбриологических
препаратов
Изучение
эмбриологических
препаратов
ПЗ
2
М-тест
ПЗ
2
М-тест
9
2
М-тест
11
Эпителиальные
ткани. ПЗ
Однослойный эпителий
Многослойный эпителий
ПЗ
2
М-тест
12
Железы
ПЗ
2
М-тест
13
2
М-тест
2
М-тест
15
Опорно-трофические ткани. ПЗ
Кровь
Собственно-соединительная ПЗ
ткани
Хрящевая ткань
ПЗ
2
М-тест
16
Костная ткань
ПЗ
2
М-тест
17
Мышечные ткани
ПЗ
2
М-тест
18
2
М-тест
2
М-тест
20
Нервная ткань. Невроны и ПЗ
нейроглия
Нервные волокна и нервные ПЗ
окончания
Спинной мозг и мозжечок
ПЗ
2
М-тест
21
Орган слуха
ПЗ
2
М-тест
22
Органы обоняния и зрения
ПЗ
2
М-тест
23
Кровеносные сосуды
ПЗ
2
М-тест
24
2
М-тест
25
Железы
внутренней ПЗ
секреции
Кожа и ее производные
ПЗ
2
М-тест
26
Органы пищеварения
ПЗ
2
М-тест
27
Органы дыхания
ПЗ
2
М-тест
27
Органы выделения
ПЗ
2
М-тест
28
Половая система самцов
ПЗ
2
М-тест
29
Половая система самок
ПЗ
2
М-тест
30
Контрольное определение
препаратов
ПЗ
2
контроль
10
14
19
4.3. Самостоятельная работа (СР)
Выполнение самостоятельной работы способствует развитию у
студентов творческих навыков, инициативы, умению организации времени.
Необходимо прочитать теоретический материал в учебниках и учебных
пособиях, указанных в библиографических списках и творчески переработать
информацию, изучить конкретные гистологические препараты. Выполненная
работа предоставляется в виде конспекта. Проверка выполнения плана и
заданий для самостоятельной работы проводится согласно графику их сдачи.
В таблице 3 приводятся сведения по темам СР, количество часов
необходимых для изучения одной темы указаны в скобках для заочной
формы обучения.
Таблица 3. План выполнения самостоятельных работ при очной форме
обучения
№
п/
Тематика каждого вида работы
п
1. Введение
Понятие о морфологии, ее предмет и методы
изучения. Вклад отечественных ученых в
развитие морфологии как науки.
2. Гистологическая техника
Электронная микроскопия - сканирующая и
трансмиссионная; основы иммуногистохимии,
центрифугирования, цитоспектрофотометрии,
авторадиографии. Методы культивирования и
трансплантации клеток и тканей
3
4
Клеточная теория
Создание клеточной теории - важнейшее
событие в биологии. Клеточная теория как
одно из решающих доказательств единства
живой природы. Влияние клеточной теории
на развитие биологии как науки. Основные
положения клеточной теории. Значение работ
Роберта Гука (1665), Антония ван Левенгука
(1674), Маттиаса Шлейдена и Теодора
Шванна (1838), Рудольфа Вирхова (1858), И.
Д. Чистякова (1874), Э. Страсбургера (1875).
Жизнедеятельность
клетки.
Деление
клеток. Рост и гибель клеток
Признаки сходства в строении растительной и
животной клетки. Энергетические процессы,
обеспечивающие жизнедеятельность
Вид
работы
Работа
с
конспектам
и основной
и доп. литрой
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Кол- Форма
во контр.
час
4
П
Р
4
В
Е
Работа в
лаборатории
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
О
Р
К
6
А
К
О
Н
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
8
С
П
Е
клетки: гликолиз и окисление. Механизм
клеточной гибели: апоптоз. Различия между
апоптозом и некрозом. Роль исследований Л.
Хейфлика, С. Бреннера, Х.Р. Хорвиц, Дж.
Салстона.
5
6
7
8
9
Основы эмбриологии
Оплодотворение и его биологическое
значение. Влияние различных факторов на
гаметогенез и эмбриогенез. Развитие и
строение провизорных органов у птиц и
млекопитающих. Функции провизорных
органов. Общее строение и развитие
плаценты. Ее особенности в эволюционном
ряду млекопитающих.
Эпителиальные ткани Роль зародышевых
листков (эктодерма, энтодерма и мезодерма) в
развитии
эпителиальной
ткани.
Классификация эпителиальной ткани по
происхождению, по месторасположению и
функции, по строению.
Железы
Экзокринные и эндокринные железы:
строение, классификация (по способу
образования секрета, по характеру секрета, по
форме строения концевых отделов). Влияние
экзогенных и эндогенных факторов на рост и
развитие желез. Иннервация и
кровоснабжение желез.
Кровь
Кроветворение (эмбриональное и
постэмбриональное). Химический состав
плазмы крови и ее функции. Роль форменных
элементов в свертывании крови. Понятие
группы крови, переливание крови.
Рыхлая, плотная соединительная ткани и
ее разновидности
Ретикулярная и макрофагическая системы.
Открытие
И.И. Мечниковым фагоцитоза.
Значение работ Дженнера и Луи Пастера.
Воспаление - защитная реакция организма
против инфекций. Иммунитет. Аллергия.
Соединительные ткани со специальными
К
Т
О
В
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
муляжам и
гистопрепар
атами
8
П
Р
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
2
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
4
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
О
В
Е
Р
2
К
А
К
О
Н
С
П
Е
К
6
Т
О
В
свойствами.
10 Хрящевая и костная ткани
Филогенез. Стадии развития хрящевой ткани.
Виды хрящевой ткани. Грубоволокнистая и
пластинчатая костная ткань. Возрастные
изменения и реакция на различные
воздействия. Регенерация костной ткани
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
11 Мышечные ткани
Филогенез поперечно-полосатой, гладкой,
сердечной мышц. Развитие и регенерация.
Понятие «гиподинамия», «утомление».
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
12 Нервная ткань
Классификация нейронов, нервных волокон и
окончаний. Рефлекс, виды рефлексов и их
значение. Развитие и регенерация нервной
ткани. Кора мозжечка и полушарий головного
мозга. Спинальные ганглии. Нервы.
13 ЦНС и ПНС
Нервные
центры
головного
мозга.
Морфология ЦНС птиц. Рефлекторная дуга.
Регенерация нервного волокна.
14 Органы чувств
Гребешок, костное склеральное кольцо птиц.
Развитие статоакустической сенсорной
системы. Гистофизиология восприятия звука.
Онтогенез вкусовых почек. Особенности
органа вкуса у птиц.
15 Кровеносная система
Регенерация микрососудов. Шунты.
Пейсмекерные, переходные клетки и клетки
волокон Пуркинье. Клетки Догеля.
16 Органы гемопоэза и иммунной системы
Ультраструктура
макрофагов.
Микроциркуляторное русло ККМ. Иммунная
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. лит-
3
П
Р
О
2
В
Е
Р
К
3
А
К
О
4
Н
С
П
Е
2
К
Т
О
В
3
6
система слизистых оболочек, глоточное
кольцо. Корпорация клеток при клеточных
реакциях. Открытый и закрытый кровоток
селезенки.
17 Эндокринная система
Связь с нервной системой. Гормоны.
Релизинг-факторы гипоталамуса.
Супраоптическое и паравентрикулярное ядра.
Диффузная эндокринная система. Возрастные
особенности органов эндокринной системы и
их регенерация.
18 Кожа и ее производные
Меланоциты кожи. Особенности строения
кожных покровов птиц. Матричные клетки
волоса.
19 Пищеварительная система
Происхождение эпителия желудка.
Морфология и миоэпителиальная система
слюнных желез. Химический состав зубов,
возрастные изменения. Регенерация эпителия
кишечника. Особенности кишечника птиц.
Пространства Диссе печени. Гранулы
инсулинуцитов.
20 Органы дыхания
Аэрогематологический барьер.
Ультрамикроскопическая структура
пневмоцитов. Сурфактант: биохимический
состав и его значение. Особенности дыхания
птиц.
21 Мочеполовая система
Гемато-нефротический барьер. Облигатная
реабсорбция. Закладка половой системы
самца. Гемотестикулярный барьер.
Простатические конкреции. Эмбриональные
закладки яичника и половых путей самки.
Особенности яичника новорожденных.
Механизмы овуляции.
Итого:
рой.
Работа с
гистопрепар
атами
П
Р
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
4
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
2
О
В
Е
Р
К
А
К
5
О
Н
С
П
Е
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
Работа с
конспектам
и основной
и доп. литрой.
Работа с
гистопрепар
атами
2
К
Т
О
В
7
91
5. Образовательные технологии.
Интерактивные формы проведения аудиторных занятий
 комплекс презентаций по темам ЛПЗ (см. приложения)
№
Таблица 4. План проведения аудиторных занятий в форме разбора
конкретных ситуаций
Кол Форма
Форма занятия
п/п
1
Тема
Эмбрио
логия
(разбор конкретных ситуаций,
работа в команде)
-во
контр.
час
знаний
Яйцеклетка содержит мало желтка и 3
распределен он равномерно. Определите
тип яйцеклетки, характер дробления, вид
бластулы будущего зародыша. Каким
представителям
животного
мира
свойственны такие яйцеклетки?
2.
Даны два зародыша одного вида
животных.
Один
на
стадии
двух
бластомеров, другой на стадии морулы.
Какой зародыш больше по массе?
3.
В результате дробления у одного
зародыша
образуется
микрои
макробластомеры. Для каких яйцеклеток
характерно наличие таких бластомеров?
4.
У зародыша дробление отмечено
только на анимальном полюсе. Как
называется такой вид дробления и тип
яйцеклетки?
5.
Желтка
в
яйцеклетке
много,
концентрируется на вегетативном полюсе.
Как называется такая яйцеклетка и для
какого класса животного мира она
характерна?
6.
В результате дробления зародыша
возникла целобластула. Определите тип
яйцеклетки и характер дробления.
7.
Дробление
зиготы
происходит
полностью, но неравномерно. Определите
тип яйцеклетки и вид бластулы.
8.
Дробление зиготы дискоидальное.
Определите тип яйцеклетки и для каких
классов животных характерно такое
1.
О
Б
С
У
Ж
Д
Е
Н
И
Е
дробление?
9.
В эксперименте у зародыша птицы на
стадии гаструлы блокирован процесс
перемещения клеток через первичную
полоску. Развитие, какого зародышевого
листка будет нарушено?
10. В условном эксперименте блокировано
перемещение клеточного материала через
первичную полоску и головной узелок.
Какое нарушение в развитии зародыша
вызовет это воздействие?
11. В
условном
эксперименте
микроманипулятором
разрушили
дерматом. Нарушение развития, какой
ткани вызовет это воздействие?
12. Экспериментальным
путем
у
зародыша поврежден нефротом. В каких
системах развития произойдут нарушения?
13. У зародышей развиты все провизорные
органы, желточный мешок, амнион,
серозная оболочка и аллантоис. К какому
классу животных следует отнести эти
зародыши?
14. В эксперименте у зародыша цыпленка
нарушен процесс срастания амниотических
складок. Образование, каких провизорных
органов будет нарушено?
15. При развитии цыпленка образуется
амниотическая
складка.
Какими
зародышевыми листками она представлена,
и какие оболочки она образует?
О
Б
С
У
Ж
Д
Е
Н
И
Е
2
Гистология
1. Проникновение одного сперматозоида в 3
яйцеклетку
человека
предотвращает
возможность проникновения остальных
сперматозоидов.
Назовите
вид
оплодотворения
и
что
препятствует
проникновению в одну яйцеклетку более
одного сперматозоида?
2. В результате 2-го дробления у человека
образуется три различных по величине
бластомера. Определите тип дробления
зиготы.
3. Зародыш человека состоит из 8
бластомеров. Определите приблизительный
срок беременности и место нахождения
зародыша.
4. В зародыше человека образуется полость
и
происходит
дифференцировка
бластомеров. На какой стадии развития
находится зародыш? Где это происходит?
Какие образования являются результатом
дифференцировки?
5. Для развития человека характерно
развитие трофобласта, который на второй
неделе развития дифференцируется на два
слоя. Как называются эти слои, и какими
гистологическими
структурами
они
образованы?
6. Зарегистрировано начало имплантации
зародыша человека, где в полости плода
видны два пузырька. На какой стадии
находится
зародыш?
Каково
число
бластомеров и возраст зародыша?
7. У зародыша человека началась закладка
осевых органов. Каков возраст зародыша?
8. При развитии человека образуется
желточный мешок, который не содержит
желтка. Какую функцию выполняет этот
орган?
9. На срезе можно обнаружить две ткани.
Первая расположена на границе с внешней
О
Б
С
У
Ж
Д
Е
Н
И
Е
средой, вторая – внутри органа. Какая из
тканей относится к эпителиальным?
10. На препарате обнаружены два типа
клеток. У первого типа апикальная и
базальная части отличаются по строению.
Клетки второго типа не имеют полярности.
Какие клетки относятся к эпителиальным?
11. Представлены два препарата мезотелия
человека. В первом – клетки кубической
формы, много делящихся, во втором –
клетки плоские, митозов почти нет. Какой из
них
принадлежит
взрослому,
какой
эмбриону?
12. На препарате секреторные клетки
цилиндрической формы, верхушки их
выступают в просвет. Некоторые из них
разрушены.
В
верхушках
клеток
определяются секреторные гранулы. Какой
тип секреции?
13. Представлены два препарата. На первом
препарате секреторные клетки формируют
тяжи,
со
всех
сторон
окруженные
кровеносными капиллярами, на втором –
секреторные клетки образуют альвеолу,
соединенную с выводным протоком. Какая
из этих желез эндокринная?
15. Препарат мазка красного костного мозга.
В поле зрения видна клетка с ядром,
состоящим из многих сегментов, мелкая
зернистость окрашивается как основными,
так и кислыми красителями. Назовите эту
клетку.
16. На препарате мазка крови видна крупная
круглая клетка, циоплазма окрашена
слабофильно,
но
не
содержит
специфической зернистости, ядро светлое
бобовидной формы. Назовите эту клетку.
17. Под влиянием ультрафиолетовых лучей
изменился цвет кожи. Какие клетки
соединительной ткани принимают участие в
этой реакции?
18. У человека при авитаминозе в
фибробластах
рыхлой
волокнистой
соединительной ткани нарушен синтез белка
тропоколлагена. Какие изменения будут
О
Б
С
У
Ж
Д
Е
Н
И
Е
отмечены в межклеточном веществе?
19. В сухожилии коллагеновые волокна
расположены в одном направлении, а в
сетчатом слое кожи – в самых различных
направлениях. Чем это объясняется?
20. На гистологическом препарате хрящевой
ткани видны многочисленные грубые пучки
коллагеновых волокон. К какому виду
относится данная хрящевая ткань?
21. Представлены две электронограммы
хрящевой ткани. На первой в хрящевых
клетках много митохондрий, на второй –
мало. Какая из них принадлежит молодому
хрящу, какая старому?
22. В костной ткани обнаружены клетки,
содержащие многочисленные лизосомы. Как
называются эти клетки?
23. На препарате мышечной ткани видны
волокна,
содержащие
много
ядер,
расположенных по периферии. Какая это
мышечная ткань?
24.
Клетка
эпителиальная
–
по
происхождению, мышечная – по функции.
Назовите эту клетку.
25. В условном эксперименте в процессе
развития нервной трубки разрушены
спонгиобласты. Какие нарушения возникнут
при дальнейшей дифференцировке
нервной ткани?
26. На препаратах представлены три
нейроцита: псевдоуниполярный,
биполярный и мультиполярный. Сколько
аксонов можно определить у каждой
из перечисленных клеток?
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Ниже приводятся вопросы по текущему (поурочному) контролю знаний,
вопросы промежуточной аттестации и разработанные к ним М-тесты, тесты
для выходного контролю (зачету).
Тема «Цитология»
Протоплазма- это
содержимое живой клетки, включая ее ядро и цитоплазму
содержимое цитоплазмы
содержимое лизосом
Важнейшими органическими веществами являются
нуклеиновые кислоты и углеводы
нуклеиновые кислоты, липиды
белки, нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы
Плазматическая мембрана состоит из
белков и липидов
белков и углеводов
углеводов и липидов
Жидкая внутренняя среда клетки называется
протоплазма
цитоплазма
гиалоплазма
К общим органеллам клетки относятся
рибосомы
реснички
филаменты
К специальным органеллам относятся
клеточный центр
пластинчатый комплекс
жгутики
К мембранным органеллам относятся
центросома
микроворсинки
эндоплазматическая сеть
Основная функция гранулярной эндоплазматической сети
синтез рибонуклеиновых кислот
синтез белка
синтез дезоксирибонуклеиновой кислоты
Основная функция агранулярной эндоплазматической сети
синтез ряда углеводов и липидов
синтез нуклеиновых кислот
синтез белка
Продукты, синтезированные в цитоплазматической сети, накапливаются,
конденсируются и созревают с образованием секреторных гранул в
митохондриях
комплексе Гольджи
клеточном центре
Переваривающая система клетки представлена
митохондриями
лизосомами
центросомой
Функция митохондрии синтез АТФ
синтез РНК
синтез липидов
Белки синтезируются в
рибосомах
митохондриях
микротрубочках
К скелетным образованиям клетки относятся
лизосомы
пероксисомы
микротрубочки
Ядро состоит из
кариолеммы, хроматина и ядрышка
кариолеммы и ядрышка
кариолеммы, хроматина, ядрышка и кариоплазмы
Хроматин- это комплексное соединение
ДНК и белков
углеводов и жиров
РНК и АТФ
Кариоплазма- это
содержимое митохондрий
ядерный сок
клеточный сок
Тема «Деление клетки»
Каждая дочерняя клетка получает то же количество материала
наследственности (ДНК), которое имела материнская клетка при
митозе
мейозе
амитозе
Редупликация молекул ДНК происходит в
метафазе
профазе
интерфазе
Первая фаза митоза - это
анафаза
интерфаза
профаза
Хромосомы выстраиваются по экватору клетки во время
метафазы
профазы
телофазы
Все хромосомы теряют центромерные связи, и их сестринские хроматиды
начинают быстро двигаться к полюсам во время
профазы
метафазы
анафазы
Тема «Эпителиальные ткани»
Какая ткань состоит только из клеток
эпителиальная
мышечные
-костная
У какого вида клеток могут быть реснички
фибробласты
миоциты
эпителиоциты
Серозные оболочки выстилает
однослойный плоский эпителий
многослойный плоский эпителий
многорядный
Протоки желез выстилает
плоский эпителий
кубический эпителий
многорядный эпителий
Желудочно- кишечный тракт выстилает
мезотелий
столбчатый эпителий
многорядный эпителий
В тонком кишечнике эпителий слизистой оболочки
плоский
многорядный
однослойный столбчатый каемчатый
В яйцеводах эпителий
однослойный многорядный мерцательный
многослолйный плоский ороговевающий
многослойный плоский неороговевающий
Роговицу глаза покрывает эпителий
многослойный плоский неороговевающий
однослойный плоский
переходный
Шиповатые клетки есть в эпителии
однослойном кубическом
многорядном
многослойном
Клетки превращаются в роговые чешуйки в эпителии
кожи
трахеи
бронхов
Переходный эпителий выстилает
желудок
ротовую полость
мочевой пузырь
Тема «Железы»
Типичная одноклеточная железа в организме позвоночного животного
фибробласт
бокаловидная клетка
миоцит
Если выводной проток железы оканчивается одним каким- либо концевым
отделом, то говорят о
простой неразветвленной железе
простой трубчато-альвеолярной железе
разветвленной железе
У сложной железы
разветвляется секреторный отдел
выводной проток
концевой отдел альвеолярной формы
Серозные железы вырабатывают
углеводный секрет
жировой секрет
белковый секрет
Тема «Опорно-трофические ткани»
К опорно-трофическим тканям не относится
нервная ткань
кровь
хрящевая ткань
Кровь выполняет
опорную функцию
дыхательную функцию
покровную функцию
Гемоглобин содержится в
кровяных пластинках
лейкоцитах
эритроцитах
Зрелые эритроциты не имеют ядра у
млекопитающих
птиц
амфибий
Эритроциты образуются в
лимфатических узлах
селезенке
красном костном мозге
Гранулоциты развиваются в
красном костном мозге
тимусе
лимфатических узлах
Гранулы эозинофилов окрашиваются
основными красителями
кислыми красителями
основными и кислыми красителями
Большое количество мелких гранул, воспринимающих как кислые, так и
основные красители, находится в цитоплазме
эозинофилов
базофилов
нейтрофилов
К незернистым лейкоцитам относятся
лимфоциты
эозинофилы
базофилы
Самые крупные клетки крови
базофилы
лимфоциты
моноциты
Жидкое межклеточное вещество крови называется
плазма
лимфа
аморфное вещество
Ткань, сопровождающая сосуды и нервы, образующая строму
большинства компактных органов,нервная
костная
рыхлая соединительная ткань
К клеткам рыхлой соединительной ткани относятся
фибробласты
остеобласты
хондробласты
Клетка, активно синтезирующая элементы межклеточного вещества в
рыхлой соединительной тканигистиоцит
меланоцит
фибробласт
Тканевый макрофаг- это
плазмоцит
фиброцит
гистиоцит
Гепарин, гистамин содержится в
тучных клетках
адвентициальных клетках
жировых клетках
Волокна, не организующиеся в пучки,коллагеновые
ретикулярные
эластические
Основную массу плотной соединительной ткани составляют
волокна
клетки
аморфное основное вещество
Плотная неоформленная волокнистая ткань состоит из большого
количества
ретикулярных волокон
коллагеновых волокон
эластических волокон
Тема «Хрящевая и костная ткани»
Хрящевая ткань в организме выполняет функцию
опорную
секреторную
выделительную
Клетки хрящевой ткани- это
миобласты
нейробласты
хондробласты
В состав межклеточного вещества хрящевой ткани входит
волокна и хондромукоид
волокна
основное аморфное вещество
Надхрящница построена из
плотной соединительной ткани
рыхлой соединительной ткани
мышечной ткани
Молочно-белый или голубоватый, полупрозрачный- это
волокнистый хрящ
эластический хрящ
гиалиновый хрящ
Большая часть скелета плода, концы ребер, носовая перегородка
построены из хряща
эластического
гиалинового
волокнистого
Межклеточное вещество имеет однородный вид у
волокнистого хряща
гиалинового хряща
эластического хряща
Ушная раковина и наружный слуховой проход состоят из хряща
эластического
волокнистого
гиалинового
В межклеточном веществе наряду с коллагеновыми имеется много
толстых эластических волокон в хряще
волокнистом
эластическом
гиалиновом
В межпозвоночных дисках имеется хрящ
волокнистый
эластический
гиалиновый
Сильное развитие коллагеновых волокон, которые объединяются в пучки
и располагаются по направлению действия сил, характерно для хряща
эластического
гиалинового
волокнистого
К клеткам костной ткани относятся
остеоциты
фиброциты
гистиоциты
Преобладающая клеточная форма костной ткани - это
остеокласты
остеобласты
остеоциты
К молодым клеткам костной ткани относятся –
остеоциты
остеобласты
остеокласты
Тема «Мышечная ткань»
Мышечная ткань подразделяется на
гладкую, поперечно-полосатую, сердечную
гладкую, поперечно-полосатую
гладкую, поперечно-полосатую, сократительную
Структурно-функциональная единица мышечного волокна это
миоцит
кардиомиоцит
эпителиоцит
Гладкая мышечная ткань входит в состав
скелетной мускулатуры
сухожилий
полых органов, кровеносных сосудов
Форма гладкого миоцита
овальная
веретеновидная
нитевидная
Структурно-функциональной единицей сердечной
мышечной ткани является
миозин
миофибрилла
кардиомиоцит
Сердечные мышечные клетки подразделяется на
рабочие, гладкие, поперечно-полосатые
рабочие, проводящие, промежуточные, секреторные
рабочие, секреторные, промежуточные
Преобладающей формой кардиомиоцитов являются
сократительные
спкреторные
Проводящие
Функцией проводящих кардиомиоцитов является
передача возбуждения от клетки к клетке
выработка натрий-диуретического пептида
сокращение сердечного волокна
Форма сократительных кардиомиоцитов
цилиндрическая , отросчатая
круглая, овальная
веретеновидная, удлиненная
Изотропный диск формируется из
белка миозина
белка актина
белков актина и миозина
Каналообразные впячивания плазмолеммы , обеспечивающие быстрое
проведение биоэлектрического потенциала называются
Н- полосками
Т-трубочки
I- дисками
Структурно-функциональной единицей скелетной
мышечной ткани является
миозин
миосимпласт
кардиомиоцит
Форма клетки скелетной мышечной ткани
овальная
веретеновидная
нитевидная
Цвет мышечного волокна обеспечивает наличие
гемоглобина
миоглобина
меланина
На светооптическом уровне мышечные волокна различаются на
красные, белые, серые
красные, белые, промежуточные
красные, белые, желтые
Красные мышечные волокна способны
работать быстро, кратковременно
работать длительно непрерывно
работать в определенное время
Тема «Нервная ткань»
Нервная ткань состоит из
нейронов, нейроглии и ганглиев
нейронов, нейроглии
нервных волокон, спинного и головного мозга
Морфологической единицей нервной ткани является
нейрон
глиоцит
дендрит
Морфологическим признаком клеток нервной ткани является
наличие ядра и цитоплазмы
наличие отростков
хроматофильного вещества
Функцией нейрита является
передача импульса от тела клетки к другим клеткам
принятие нервного возбуждения
принятие и передача импульса от тела клетки к другим клеткам
Перикарион это
тело нервной клетки
поверхностный аппарат нервной клетки
отросток нервной клетки
Какие органеллы не выявляются в цитоплазме нервных клеток
нейрофибриллы
субстанция Ниссля
рибосомы
Нейроглия это
нервная ткань
комплекс клеточных элементов нервной ткани
нервная трубка
К макроглии относятся
эпендимоциты, астроциты, олигодендроглиоциты
макрофагальные клетки
астроциты, макрофаги
Нервные волокна это
тела нервных клеток
отростки нервных клеток с нейроглией
нейролеммоциты
В зависимости от состава и морфологии различают нервные волокона
миелинового, простого типа
безмиелинового, простого типа
миелинового и безмиелинового типа
Для миелинового волокна характерны
непрерывность, несколько осевых цилиндров, мезаксон
перехваты Ранвье, один осевой цилиндр, мезаксон
узловые перехваты, несколько осевых цилиндров, мезаксон
Различают следующие виды нервных окончаний
эффекторные, рецепторные, концевые
двигательные, моторные, терминальные
синаптические, рецепторные, терминальные
Интерорецепторы передают информацию о
состоянии мышечно-суставного чувства, находясь в них
внешней среде, находясь в коже, слизистых оболочках, склере и т.д
состоянии внутренних органов, находясь в них
Экстерорецепторы передают информацию о
состоянии мышечно-суставного чувства, находясь в них
внешней среде, находясь в коже, слизистых оболочках, склере и т.д
состоянии внутренних органов, находясь в них
Проприорецепторы передают информацию о
состоянии мышечно-суставного чувства, находясь в них
внешней среде, находясь в коже, слизистых оболочках, склере и т.д
состоянии внутренних органов, находясь в них
тема «Спинной мозг и спинномозговой узел»
Серое вещество спинного мозга находится в
по его периферии
в его центре
в позвоночном канале
Серая спайка – это
участок серого вещества в дорсальных рогах
участок серого вещества вокруг центрального спинномозгового канала
участок серого вещества в вентральных рогах
Что такое нервная трубка
базальная мембрана
спинной мозг
зачаток
Функции спинного мозга
гуморальная
проводящая
возбудительная
Белое вещество спинного мозга состоит из
нейроглии
миелиновых волокон
миелиновых нервных волокон и нейроглии
В состав серого вещества спинного мозга входят
миелиновые волокна
нейроглия
мультиполярные нейроны с отростками
Белое вещество спинного мозга находится
в центре
по периферии
в латеральных рогах
Проводящие пути спинного мозга – это
скопление клеток нейроглии
отростки глиоцитов проходящие в канатиках
комплексы нервных волокон, проходящие в канатиках
Основную массу аденогипофиза составляет
промежуточная доля
передняя доля
туберальная
Клетки зерна находятся в мозжечке в
молекулярном слое
зернистом слое
ганглионарном слое
тема «Мозжечок и кора больших полушарий головного мозга»
Клетки - пирамиды – это структуры
спинного мозга
коры мозжечка
коры полушарий
Кора большого мозга представлена
полиморфными клетками
белым веществом
серым веществом
Вегетативная НС состоит из
нервной пластинки и нервной трубки
ядер серого вещества и нервных узлов, сплетений
волокнистых астроцитов и щванновских клеток
Наружным слоем коры мозжечка является:
ганглионарный
зернистый
молекулярный
Корзинчатые и звездчатые клетки мозжечка располагаются в
молекулярном слое
ганглионарном слое
зернистом слое
тема «Органы зрения»
В волокнистую оболочку глазного яблока входит
радужка
склера
сетчатка
У альбиносов глаза красные из-за
отсутствия пигментного листка сетчатки
чрезмерного кровоснабжения сосудистой оболочки
отсутствия пигментных клеток в радужке
Роговица образована:
многослойным плоским неороговевающим эпителием
многослойным плоским ороговевающим эпителием
переходным эпителием
Роговица входит в состав
внутренней оболочки глазного яблока
средней оболочки глазного яблока
наружной оболочки глазного яблока
Склера построена из
плотной соединительной ткани
рыхлой соединительной ткани
ретикулярной ткани
К вспомогательным органам глаза относятся
веки
стекловидное тело
сетчатка
При сокращении ресничной мышцы хрусталик становится
овальным в ширину
круглым
овальным в высоту
К светочувствительным (зрительным) нервным клеткам относятся
ганглиозные клетки
палочки
лучевые глиоциты
Одним из пигментов колбочек является
иодопсин
трипсин
меланин
Дальтонизм наступает при
отсутствии одного и более пигментов палочек
отсутствии иннервации колбочек
отсутствии одного и более пигментов колбочек
Желтое пятно - это
центральная часть сетчатки
участок слепого пятна сетчатки
периферическая часть сетчатки
Где находится зрительный центр
в лобной области коры полушарий
в височной области коры полушарий
в затылочной области коры полушарий
Хрусталик - это
стекловидное тело
прозрачная желеобразная масса
прозрачное двояковыпуклое образование
Слеза содержит
пепсин
лизоцим
альбумин
У птиц отсутствуют
тарсальные железы
третье веко
слезные железы
тема «Органы слуха и обоняния»
Анализатор слуха состоит из
внутреннего уха, улитки, кортиевого органа
наружного, среднего и внутреннего уха
ушной раковины, барабанной перепонки, молоточка
Основу наружного уха составляет
волокнистый хрящ
эластический хрящ
гиалиновый хрящ
К среднему уху относятся
улитки, слуховые косточки
молоточек, барабанная полость
барабанная полость, слуховые косточки
Овальное отверстие ведет
к барабанной лестнице
к улитковой лестнице
к вестибулярной лестнице
Слуховая труба
передает звуковые колебания
способствует восприятию звуков
регулирует давление
Слуховая труба покрыта
многорядным мерцательным эпителием
однорядным плоским эпителием
бокаловидным эпителием
Костный лабиринт состоит из
полукружных каналов, саккулюса, улитки
преддверия, барабанной полости, улитки
преддверия, полукружных каналов, улитки
Саккулюс и утрикулюс относятся к
органам равновесия
органам слуха
органам чувств
Макула и гребешки являются
чувствительными приборами, воспроизводящие сигналы при изменении
положения тела
чувствительными приборами, воспроизводящие сигналы при колебаниях
звука и изменении положения тела
чувствительными приборами, воспроизводящие сигналы при колебаниях
звука
Статоконии это
Подвижные волоски
Неподвижные волоски
Скользящие волоски
Рецепторный аппарат органа слуха расположен
в наружном ухе
во внутреннем ухе
в среднем ухе
Кортиев орган состоит из
Рецепторных и опорных клеток
Пограничных и клеток столбов
Волосковых клеток и рецепторных клеток
Звук высокой частоты вызывает
смещение базилярной мембраны вблизи овального окна
смешение базилярной мембраны вблизи вершины улитки
смещение базилярной мембраны на всем протяжении улитки
Где находится слуховой центр
в затылочной области коры полушарий
в височной области коры полушарий
в лобной области коры полушарий
Вестибулярная мембрана выстлана
многослойным мерцательным эпителием и эндотелием
однослойным плоским эпителием и эндотелием
однослойным призматическим эпителием и эндотелием
Органы обоняния находятся
в слизистой оболочке средней носовой раковины
в слизистой оболочке среднего уха
в слизистой оболочке носовой раковины
Слизистая оболочка периферического отдела обонятельного анализатора
выстлана
многослойным призматическим эпителием
однослойным призматическим эпителием
многослойным мерцательным эпителием
Где находится обонятельный центр
в лимбической области коры полушарий
в височной области коры полушарий
в затылочной области коры полушарий
Где происходит окончательное различение характера звука, его высоты,
ритма
во внутреннем ухе
в коре полушарий
в среднем ухе
Обонятельные клетки это
листочки и сосочки
палочки и колбочки
сосочки и луковицы
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература
1. Александровская О.В., Радостина Т.И., Козлов Н.А. Цитология,
гистология и эмбриология животных.- М.: Агропромиздат, 1987.-448 с.
2. Афанасьев Ю. И., Юрина Н.А и др. Гистология. - М.: Медицина, 1999
г.
3. Васильев Ю.Г., Трошин Е.И., Яглов В.В. Цитология, гистология и
эмбриология. – Изд-во «Лань», 2009
4. Волкова О.В, Елецкий Ю.К., Дубовая Т.К. и др. Гистология, цитология
и эмбриология: Атлас. –М: Медицина, 1996.
5. Вракин В.Ф., Сидорова М.В. Практикум по гистологии, цитологии и
эмбриологии. - М.:Колос, 2004.-269 с.
6. Иванов И.Ф., Ковальский П.А. Цитология, гистология и эмбриология
животных.- М.:Колос,1976.-448 с.
7. Сиразиев Р.З., Игумнов Г.А., Цыдыпов Р.Ц. Руководство к
практическим занятиям по цитологии, гистологии и эмбриологии.Улан-Удэ.: изд-во ФГОУ ВПО «БГСХА им В.Р.Филиппова», 2006.-151
с.
8. Соколов В.И., Чумасов С.И. Цитология, гистология и эмбриология.М.:Колос, 2004.-351 с.
Дополнительная литература
1. Эккерт Р., Рендел Д., Огастин Дж. Физиология животных. 1 т. — М.:
Мир, 1981 г.
2. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. — Минск: Высшая
школа, 1990 г
3. Улумбеков Э.Г., Челышев Ю. А. Гистология.— М.: Медицина, 1998 г.
4. Гистология/ Под редакцией Елисеева В.Г. — М.: Медицина, 1983 г.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы




htth://humbio.ru
htth://dapamojnik.info
htth://morphology.dp.ua
htth://webembrio.narod.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Специализированные аудитории для проведения ЛПЗ;
2. Микроскопы «Юннат», МИКМЕД – 1, МБИ-3, «Carl Zeist», «Spenser»;
3. Стенды с фотографиями гистологических препаратов;
4. Комплекс оборудования по гистотехнике, набор химических реактивов,
специальные подсветки.
Список препаратов для лабораторно-практических занятий
1. Клетки чешуи лука
2. Поверхностные клетки эпителия лягушки
3. Нервные клетки спинального ганглия
4. Пластинчатый аппарат (Ап. Гольджи) в клетках спинномозгового узла
5. Митохондрии в клетках почки лягушки.
6. Митоз растительных клеток корешка лука
7. Амитоз клеток мочевого пузыря
8. Амитоз клеток печени
9. Сперматозоиды барана
10. Семенник
11. Яичник
12. Сосочек почки
13. Тонкая кишка
14. Трахея
15. Роговица глаза
16. Кожа без волос
17. Мочеточник
18. Толстая кишка
19. Кожа лягушки
20. Язык
21. Сальные железы кожи
22. Кровь птиц
23. Кровь млекопитающих
24. Мезенхима
25. Рыхлая соединительная ткань
26. Сухожилие
27. Развитие хряща
28. Гиалиновый хрящ трахеи
29. Эластический хрящ ушной раковины
30. Грубоволокнистая кость
31. Пластинчатая кость
32. Развитие кости хряща
33. Гладкая мускулатура
34. Поперечно-полосатая мышца языка
35. Сердечная мускулатура
36. Межмышечное (Ауэрбаховское) нервное сплетение
37. Спиной мозг
38. Мякотные нервные волокна
Список плакатов для лекционных и лабораторно-практических занятий
1. Строение клетки
2. Строение клетки под электронным микроскопом
3. Митоз
4. Амитоз
5. Сперматозоиды
6. Семенник
7. Яичник
8. Яйцо ланцетника
9. Дробление яйца ланцетника
10. Бластула ланцетника
11. Гаструляция зародыша ланцетника
12. Дробление зигот амфибий
13. Развитие зародыша у птиц
14. Развитие зародыша млекопитающих
15. Однослойный эпителий
16. Многослойный эпителий
17. Роговица глаза
18. Железы
19. Кровь млекопитающих
20. Кровь птиц
21. Ретикулярная ткань
22. Рыхлая соединительная ткань
23. Плотная соединительная ткань
24. Гиалиновый хрящ
25. Эластический хрящ
26. Грубоволокнистая кость
27. Гаверсовая система
28. Гладкая мускулатура
29. Поперечнополосатая мускулатура
30. Нейроны
31. Нейроглия
32. Спинной мозг
33. Межмышечное (Ауэрбаховское) нервное сплетение
34. Бокаловидные клетки
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки (специальности)
111801 Ветеринария профиль подготовки специалист
Составители
асс. Цыбикова Р.Н., доц. Малакщинова Л.М., доц.
Цыдыпов Р.Ц.
Рецензент (зав. выпускающих кафедр направления и
подготовки) ____________
профиля
АТТЕСТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
По С.2.Б.8 «Цитология, гистология и эмбриология»
для специальности 111801«Ветеринария»
Количество заданий тест- билете – 60;
Количество вариантов в тест-билете – 5;
Форма заданий тест-билета – закрытая;
Время выполнения – 1 -1,5 мин на одно задание
Реквизиты разработчиков: ФГОУ ВПО « Бурятская ГСХА им. В.Р.
Филиппова», к.в.н., доцент Цыдыпов Р.Ц., к.б.н., доцент Малакшинова Л.М.,
к.б.н., ассистент Цыбикова Р.Н.
Год разработки АПИМ: 2011
Улан-Удэ
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
НачальникУМУ,
доцент________________М.В.Яковлева
Проректор по УР, председатель методического
совета,
профессор _________________В.Д. Раднатаров
Декан ФВМ,
доцент________________Р.Ц. Цыдыпов
Председатель методической
комиссси по специальности,
доцент________________А.М. Третьяков
АПИМ
Аттестационно-измерительные педагогические материалы (тесты для
проверки остаточных знаний у студентов)
По дисциплине: Цитология, гистология и эмбриология
Для специальности:111801 – Ветеринария
Количество вариантов - 5, количество заданий – 60
Время выполнения – 1 -1,5 мин на одно задание
Составители:
доценты Малакшинова Л .М.,
Цыдыпов Р.Ц., ассистент
Цыбикова Р.Н.
Рейтинговая оценка знаний: 86-100 баллов
71-85 баллов
– «отлично»
– «хорошо»
56-70 баллов – «удовлетворительно»
менее 56 баллов – «неудовлетворительно»
Зав. кафедрой, д.б.н., профессор __________________ Хибхенов Л.В.
Улан –Удэ, 2011 г
Последовательность предъявления заданий и критерий «зачета» освоения ДЕ для одного
варианта тест-билета АПИМ дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология»
для специальности 111801 «Ветеринария»
№п/п
1
Наименование
дидактической
единицы
дисциплины ПрОП
2
Наименование темы задания
3
Критерий № задания
зачета
в варианте
тестбилета
4
5
1.
Цитология
Морфология, деление клетки
2
1,2,3
2.
Эмбриология
Половые клетки.
позвоночных
2
4,5,6
3.
Гистология
3.1. Железы
2
7,8,9
3.2. Эпителиальные ткани
2
10,11,12
3.3. Опорно-трофические ткани
3.3.1. Кровь
2
13,14,15
3.3.2. Собственно соединительные
ткани
2
16,17,18
3.3.3. Хрящевая ткань
2
19,20,21
3.3.4. Костная ткань
2
22,23,24
3.4. Мышечные ткани
2
25,26,27
3.5. Нервная ткань
2
28,29,30
Эмбриогенез