План работы по реализации предпрофильной подготовки

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа «Лидер-2»
____________________________________________________________________________
Приморский край г. Находка ул. Северная, 10 тел.62-11-04
Утверждаю
Директор МОУ СОШ «Лидер-2»
Л.В.Жандарова_____________
«___»_____________ 2011 год
План работы по реализации предпрофильной
подготовки обучающихся на 2011 – 2012 учебный год .
№
п/п
Содержание мероприятий
Сроки
Ответственные
1. Мероприятия для обучающихся
1.
Организация работы элективных курсов
в 9-х классах ( утверждение рабочих программ,
расписания).
2.
Предметно-методическая неделя «Мир профессий»
(цель: формирование образовательной траектории
обучающихся).
3.
4.
5.
Августсентябрь
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Ноябрь
Зам. директора по ВР
Андрейчук А.А.
Диагностика жизненного и профессионального
самоопределения учащихся 9- классов.
Октябрь,
апрель
Педагог-психолог
Мостайкина Н.Ю.
Микроисследование по определению степени
удовлетворенности элективными курсами для
обучающихся 9-х классов.
Декабрь
Зам. директора по УВР
Ближникова С.А.
Анкетирование учащихся 8-х классов. (цель:
выявление предпрофильной направленности
обучающихся).
Февраль,
май
Зам. директора по УВР
Ближникова С.А.
6.
Презентация элективных курсов для учащихся 8-х
классов ( цель: информирование о содержании
элективных курсов).
Апрельмай
Руководители ШМО
7.
Изучение тревожности выпускников школы ( тест
Ч.Д.Спилберга, адаптированный Ю.Л.Ханиным), 9
классы.
Декабрь,
апрель
Педагог-психолог
Мостайкина Н.Ю.
8.
Выбор экзаменов обучающимися 9-х классов ( цель:
формирование индивидуальной образовательной
траектории)
Февральапрель
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Апрель
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
В течение
года
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
В течение
года
Классные
руководители
В течение
года
Учителя-предметники
9.
10.
11.
12.
13.
Составление проекта УП на 10-11 класс. (цель:
формирование образовательной траектории)
Социально-психологическое индивидуальное консультирование, профконсультирование в рамках программы профориентации обучающихся 8-10 классов.
Серия классных часов в 9-х классах: « Я и мой выбор
профессии» ( цель: формирование образовательной
траектории выпускника)
Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях,
выставках различного уровня (цель:создание
условий для самореализации).
Размещение информации по реализации
предпрофильной подготовки на школьном сайте
В течение
года
Лазаренко Е.А.
14.
1.
Осуществление информационной работы с учащиВ течение Зам. директора по ВР
мися 9-х классов ( цель: формирование образоватегода
Андрейчук А.А.
льной траектории выпускника).
2. Нормативно-правовое обеспечение предпрофильной подготовки
Корректировка « Положения о портфолио
Октябрь
Зам. директора по ВР
обучающихся».
Андрейчук А.А.
2.
Разработка программ элективных курсов согласно
изученным образовательным потребностям и
запросам учащихся и родителей 9-10-х классов.
Августсентябрь
Руководители МО,
учителя-предметники
3.
Разработка учебного плана на 2011-2012 учебный
год.
Разработка методических рекомендаций для
классных руководителей по формированию
траектории личностного роста.
Августсентябрь
Апрель
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Зам. директора по ВР
Андрейчук А.А.
4.
3. Методическое обеспечение предпрофильной подготовки.
1.
2.
3.
4.
Утверждение плана работы социально-психологической службы сопровождения ПП и ПО.
Сентябрь
Директор
Л.В.Жандарова
Организация процесса повышения квалификации
учителей-предметников и педработников школы.
Педагогический совет: «Профильная школа: анализ,
опыт, перспективы».
Обучающий семинар «Технология «Портфолио» в
системе классного руководителя».
В течение
года
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Зам. директора по ВР
Андрейчук А.А.
5.
Психолого-педагогический семинар «Выбор
профессий - это выбор жизненного пути. Психологопедагогическое сопровождение профилизации».
6.
Анкетирование учителей 9-10-х классов ( цель:
удовлетворенность содержанием и организацией
предпрофильной подготовки, профильного
обучения).
7.
1.
2.
3.
4.
5.
Январь
Ноябрь
Апрель
Педагог-психолог
Мостайкина Н.Ю.
Май
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Сбор информации для стенда по профориентации
Сентябрь Зам. директора по ВР
«Мир профессий».
-декабрь
Андрейчук А.А.
4. Контрольно-аналитическое сопровождение предпрофильной подготовки.
Анализ результатов работы по предпрофильной
подготовке учащихся за 2010-2011 учебный год.
Июнь
Классно-обобщающий контроль 9-х классов.
Февраль
Администрация
Декабрь
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Декабрь
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
В течение
года
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Тематический контроль « Качество преподавания
предметно-ориентированных, ориентационных
курсов в 9-х классах».
Контроль посещаемости элективных курсов (тематический)
Мониторинг уровня обученности 9-х классов ( цель:
отслеживание изменений уровня обученности по
классам).
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
6.
Отчет классных руководителей по посещаемости
учащимися 9-х классов элективных курсов на
административном совещании.
Март
Классные
руководители
7.
Микроисследование по определению степени
удовлетворенности предпрофильной подготовкой
учащимися 9-х классов.
1.
2.
3.
4.
Апрель
5. Мероприятия для родителей.
Родительские собрания обучающихся 8,9,10-х
классов ( в соответствии со спецификой этапа); цельВ течение
ознакомление родителей с организацией и ходом
года
предпрофильной подготовки и профильного
обучения в школе.
Анкетирование родителей обучающихся 9-х классов (
цель: определение планов семьи по дальнейшему
обучению детей и выбор профиля обучения).
Социально-психологическое индивидуальное консультирование родителей по профессиональному
самоопределению учащихся (цель: рекомендации на
основе проведенных диагностик).
Анкетирование родителей обучающихся 8-х классов
(цель: определение планов семьи, формирование
социального заказа)
Ноябрьдекабрь
В течение
года ( по
графику)
Апрельмай
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А
классные
руководители
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
классные
руководители
Педагог-психолог
Мостайкина Н.Ю.
Зам.директора по УВР
Ближникова С.А,
Организация профильной и предпрофильной подготовки.
С 2004-2005 учебного года гимназия участвовала в республиканском эксперименте «Реализация
Госстандарта профильного обучения», а с 2007-2008 учебного года - перешла в штатный режим. Опыт
функционирования предпрофильной и профильной подготовки в условиях эксперимента в гимназии
был проанализирован и обобщен по следующим направлениям:
- реализуемые профили, количество профильных классов;
- анализ учебных планов;
- наличие элективных курсов, курсов по выбору;
- организация набора в профильные классы;
- использование образовательных программ и учебников по профильным дисциплинам;
- реализация идеи профильного обучения во внеурочной деятельности обучающихся
(организация учебных практик, исследовательской работы и т.д.);
- организация предпрофильной подготовки;
- достижения обучающихся в области тех дисциплин, которые являются профильными;
- проблемы образовательного учреждения в реализации идеи профильного обучения. Была
проведена работа по созданию нормативно - правовой базы банка элективных курсов,
к
содержанию и структуре курсов по выбору, элективных курсов.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода.
Цель профильной и предпрофильной подготовки – подготовка
обучающихся к
осознанному выбору профиля обучения, формирование способностей к осуществлению зрелого
выбора, создание системы специализированной полготовки в старших классах общеобразовательной
школы, ориентированной на индивидуализацию обучения с учетом реальных потребностей рынка
труда.
Задачи:
1. Создание условий для реализации способностей, интересов, потребностей обучающихся на
этапе предпрофильной подготовки.
2. Отработка различных вариантов конструирования учебных планов профильного обучения.
3. Обеспечение углубленного изучения отдельных дисциплин программы полного общего
образования.
4. Подготовка обучающихся к осознанному выбору и освоению программ дальнейшего
профессионального обучения или профессиональной деятельности.
Учитывая социальный заказ обучающихся и их родителей, выявив образовательные
возможности обучающихся, в гимназии сформированы 10 и 11 классы с углубленным изучением
предметов социально-гуманитарного профиля («Русский язык», «Обществознание», «Экономика»,
«Право»), естественно-математические со смешанным профилем обучения («Алгебра и начала
анализа», «Геометрия» «Химия», «Биология»).
Основанием для выбора направления профилей в гимназии является: свободный выбор
обучающихся, тестирование с учётом психолого-педагогической диагностики; пожелание
родителей, учёт образовательных ресурсов республики, материально-технических и кадровых
возможностей гимназии.
Подготовительная работа к обучению в профильных классах начинается с 8 классов.
Результаты сдачи ГИА в 9 классах по профильным
предметах за 3 последних года.
Предметы
Биология
Литература
Физика
Обществознание
Англ. Язык
География
История
Физ.культура
Геометрия
Химия
Черчение
И и ИКТ
ОБЖ
2008-2009
уч.г.
(%)
67
75
100
47
100
100
89
100
100
95
97
2009-2010
уч.г.
(%)
83
100
100
64
83
71
100
50
100
100
75
63
86
2010-2011
уч.г.
(%)
71
83
77
67
100
100
43
77
100
82
100
80
Как видно из таблицы, качество сдачи экзаменов по выбору высокое, т.к. большинство
обучающихся выбирают предметы осознанно, согласно будущему профилю обучения.
В конце учебного года с обучающимися 9 классов и их родителями традиционно проводится
собеседование по выбору профиля обучения. По итогам собеседования в этом учебном году 25
обучающихся написали заявления в 10 класс, 8 обучающихся - в СУЗ-ы, 26 обучающихся - в ПУ. 15
обучающихся выбрали естественно - математическое направление, 10 – углубленное изучение
предметов социально-гуманитарного направления, 6 обучающихся пожелали обучаться по
индивидуальным учебным планам.
Организация работы на III ступени обучения.
Задачи:
1. Обеспечение углублённого изучения отдельных дисциплин программы полного
общего образования.
2. Создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников через
обработку механизмов формирования учебных планов.
3. Расширить возможности социализации обучающихся.
При составлении образовательных программ мы ориентируемся не только на стандарт, но на зоны
ближайшего и перспективного развития обучающихся. Анализ
выбора
профиля
обучения
показывает, что обучающиеся 9 классов в большинстве случаев выбирают то же направление, по
которому посещали курс по выбору. Обучающимся предлагаются предметные и предметноориентированные
курсы. Предметные курсы: «Лингвистический анализ текста», «Практикум по
решению задач по алгебре» являются прогностическими по отношению к профильным курсам
повышенного уровня. Оптимальная продолжительность этих курсов 17 часов. Предметно-ориентированные
курсы: «За страницами учебника алгебры», «Основы здорового образа жизни», «От родного порога»,
«Комплексная работа с текстом», «Его величество раствор», «Написание SMS сообщений на
английском языке», «Измерение физических величин», «Конвенция о правах ребенка детям». Они являются
краткосрочными, так как создают базу для ориентации обучающихся в мире современных профессий.
Все программы содержат компонент «Информационная работа» для знакомства с различными
профессиями. Предпрофильная подготовка дает возможность обучающимся менять курс по выбору, что
индивидуализирует процесс
обучения.
В школе применяется модель внутришкольной профилизации. Учебные планы и расписание
10-11 классов составлены таким образом, чтобы обучающиеся могли
реализовать свои
индивидуальные потребности, используя образовательные ресурсы других образовательных
учреждений.
Качество сдачи ЕГЭ по профильным предметам за три года (средний балл).
Учебные годы
Предмет
2008-2009
2009-2010
Химия
71
74
Обществознание
56
58
Физика
52
55
Биология, экология
72
68
ИиИКТ
64
-
История
60
Английский язык
Математика
литература
-
2010-2011
68,3
56,3
53,7
60
60,4
51,8
25
53,6
64
Количество обучающихся 11-х классов,
сдавших ЕГЭ по предметам в соответствии с профилем обучения.
Как видно из диаграммы, 70 % обучающихся выбирают ЕГЭ, соответствующее направлению
посещенных элективных курсов.
В рамках реализации программы развития «Открытая сельская школа» двери гимназии
открыты для многих учреждений района и республики. Они зарекомендовали себя как надежные
партнеры в обучении и воспитании детей. Это РЭБЦ города Ижевска, ИжГТУ, УдГУ, ДЮСШ,
«Пурга кизилиос» и Центр экономического образования молодежи и предпринимательства города
Ижевска.
Учреждения
УдГУ, Факультет довузовской подготовки
Предоставляемые услуги.
Подготовка к предметным олимпиадам по
биологии, экологии, химии
ИжГТУ,
Институт
непрерывного 9 класс – предпрофильная подготовка,
профессионального образовании.
специальность «Пользователь «ПЭВМ»
11 класс – элективный курс «Подготовка к ЕГЭ
по обществознанию»
РЭБЦ
10-11 класс - Республиканская
экологобиологическая школа.
Центр экономического образования молодежи и 9-10 класс – подготовка к олимпиадам по
предпринимательства
математике.
11 класс - элективный курс « Подготовка к ЕГЭ
по математике».
Продолжение обучения в учреждениях профессионального образования выпускников 11
классов в соответствии с профилем обучения (2010-2011уч.г.)
Профильные классы
Кол-во обучающихся
Поступивших в ВУЗ-ы в
соответствии с профилем
обучения (%)
Социально-гуманитарный
16
53 %
Естественно26
92,3 %
математический
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
на 2011-2012 учебный год
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Предполагаемый результат
Цель: Формирование готовности к сознательному выбору профессии
1.
2.
3.
Разработка комплексно-целевого плана реализации ПО
Организация
системы внутришкольного контроля за
реализацией учебных программ по ПП и ПО
Проведение классного часа «Выбор ВУЗа» совместно с
представителями администрации ВУЗов, выпускников и
родителей школы
Август
В течение
года
Сентябрь
4.
Выбор элективных курсов и средств дополнительного
образования для поддержания профиля
Сентябрь
5.
Утверждение плана реализации программы психологопедагогического сопровождения
Сентябрь
6.
7.
8.
9.
Введение инновационных элементов учебного плана в
образовательный процесс (проектная и исследовательская
деятельность, информатизация образовательного процесса,
интеграция профильного обучения)
Разработка и утверждение функциональных обязанностей
участников ПП и ПО
Знакомство с нормативно-правовой основой организации в
школе ПП и ПО, определение порядка взаимодействия
органов управления системой профильного обучения
Разработка плана и форм взаимодействия с социальными
партнерами,
согласование
программ
сотрудничества
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Выполнение программ, оценка
качества работы
Сведения для обучающихся о ,
Педагогсдаче ЕГЭ, системе
организатор по СП
зачисления в ВУЗ
Планирование курсов и
Зам. директора по
кружков на профильном
УВР
уровне
Психологопедагогическая
План реализации
служба
Сентябрь
Зам. директора по
УВР учителяпредметники
Сентябрь
Директор школы
Сентябрь
Сентябрь октябрь
Реализация КЦ плана ПО
Формирование модели ПП
Корректировка должностных
обязанностей
Организационный механизм
введения профильного
обучения
Зам. директора по
УВР, педагогорганизатор по СП
Четкая организация учебного
Педагогпроцесса, привлечение специалистов
организатор по СП
по отраслям с целью получения
(библиотека, колледжи, вузы, музеи, производства, Центр
эстетического воспитания и др.)
представлений о ряде профессий
Педагогорганизатор по СП
и классный
руководитель
Директор школы,
зам. директора по
УВР, педагогорганизатор по СП
Зам. директора по
УВР и классный
руководитель
10.
Участие обучающихся 9-11 классов в Днях открытых дверей
(в институтах и колледжах)
Сентябрь апрель
11.
Поддержка ПП в средней школе. Апробация УМК «Сфера»
(информационно-технологический профиль – математика,
физика; социально-экономический профиль – история)
В течение
года
12.
Проведение мониторинга для выявления и учета запросов
учащихся 9-х классов при выборе профиля
В течение
года
13.
Индивидуальное консультирование учащихся 9, 11 классов
В течение
года
Психолог
Рекомендации для
профессионального
самоопределения школьников
14.
Индивидуальное консультирование родителей
В течение
года
Психолог
Помощь родителям
Знакомство с достижениями мировой и
отечественной науки, демонстрация научной
мысли и техники, т.е. всего того, что
происходит на переднем крае исследований,
способствует просвещению общества
Анкетирование
педагогического коллектива с
целью определения профилей
15.
Участие в Московском Фестивале науки и творчества
октябрь
Педагогорганизатор по СП
и классные
руководители
16.
Проведение мониторинга для определения
модели и
способа организации профильного обучения на старшей
ступени обучения, анализа кадровых возможностей,
материально-технической базы на 2011-2012 учебный год
октябрь
Зам. директора по
УВР
17.
Организация «Клуба послов» школьно-студенческого
общества
совместно с факультетом МГУ «Мировая
политика»
октябрь март
18.
Проведение конкурса-викторины силами 10-11 классов для
8-х класса «Город мастеров»
Декабрь
Педагогорганизатор по СП
и классные
руководители
Педагогорганизатор по СП
и классные
Информация для родителей и
обучающихся
Совершенствование качества
образования
Системный мониторинг
Дискуссионные столы
Знакомство с особенностями
деятельности людей
различных профессий
руководители
19.
20.
21.
Организация Недели профориентации школьников
Февраль
Проведение тренинговых занятий (игры, упражнения,
диспуты)
Определение профилей в старшей школе на 2012-2013
учебный год
ноябрьапрель
22.
Создание банка элективных курсов и курсов по выбору
23.
Проверка наличия УМК для профильных классов
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Разработка и внутренняя экспертиза рабочих программ
профильных элективных курсов в МЦ на 2012-2013 учебный
год
Утверждение программ элективных курсов для прохождения
внешней экспертизы
Родительское собрание в 9 классах
Проведение Фестиваля науки и творчества
Планирование
организации
блока
дополнительного
образования и гибкой системы непродолжительных
факультативов в основной школе
Разработка положения о многопрофильных классах
социально-экономической
и
информационнотехнологической направленности
Составление учебного плана профильных классов на 20122013 учебный год
Февраль
январьиюнь
Март
Март
ППС, педагог-организатор
по СП и классные
руководители
Обеспечение согласованности
работы участников ПП и ПО
Социальный
педагог
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР,
библиотекарь
Зам. директора по
УВР, творческая
группа
Профессиональное самоопределение
личности и расширение
представлений о мире профессий
Планирование профильных
направлений в школе III ступени
Информация об ОУ, реализующем
на базе школы ПП и ПО
Обеспечение УМК
Утверждение тематического
плана элективных курсов
Март
Методисты ОМЦ
Получение сертификата на
реализацию программ
Март
Директор школы, зам.
директора УВР,
классный
руководитель
Информирование родителей
обучающихся 9-х классов об
организации ПО и рекомендации
Мартапрель
Педагогорганизатор по
СП, классные
руководители
Взаимодействие с представителями
ССУЗов и ВУЗов, демонстрация
проектно-исследовательских
навыков работы
Май
Зам. директора по
УВР
Предотвращение случайного
выбора старшеклассником
профиля
Май
Зам. директора по
УВР
Особенности организации
учебного процесса
Май
Зам. директора
УВР
Планирование
31.
Разработка
программы
повышения
квалификации
педагогических кадров в связи с введением ПО
Май
32.
Организации работы по введению новой формы оценивания
достижений учащихся 8-9 классов
В течение
года
33.
Подведение итогов ПП и ПО за год
май
34.
Разработка процедуры приема выпускников 9-го класса в
классы (группы) профильного обучения
май
35.
Отчет о ходе организации и проведении ПП и ПО
36.
Зачисление в профильные классы
В течение
года
июнь
Зам. директора
УВР и
председатели МО
Классный
руководитель
Зам. директора по
УВР и
председатели М/О
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Повышение квалификации и
мотивации педколлектива,
работающего в профильных классах
Оформление портфолио
Анализ работы ПП,
самоанализ
Комплектация классов
многопрофильного обучения
Состояние профильного
обучения в ОУ
Формирование 10-го класса