Публичный доклад - Юркинская основная общеобразовательная
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЮРКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2012-2013 учебный год 2013 год Содержание. 1.Цель публичного доклада. 2. Источники публичного доклада. 3. Введение. 4.Информационная справка. 5. Цели и задачи школы. 6. Результаты деятельности системы образования 7. Результаты учебной деятельности. 8. Педагогические кадры. 9. Материально-техническая база. 10.Структура управления школой. 11. Результаты деятельности воспитательной работы в школе. 12. Задачи развития школы на 2013-2014 учебный год. 1. ЦЕЛЬ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА Цель публичного доклада работы школы состоит в том, чтобы подвести итоги деятельности школы за учебный год, информировать потребителей образовательных услуг об основных направлениях развития школы, провести планирование работы школы в новом учебном году на основе определения условий, повлиявших на результаты деятельности в 2012- 2013 учебном году. 2. ИСТОЧНИКИ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА Источниками публичного доклада являются: 1. Документация школы (протоколы, приказы, классные журналы); 2. Систематизированные данные внутришкольного контроля и внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогического контроля); 3. Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов итоговой аттестации учащихся; 4. Результаты независимых контрольных срезов; 5. Результаты работы с педагогическими кадрами; 6. Результаты воспитательной работы; 3. ВВЕДЕНИЕ. Публичный доклад о деятельности школы подготовлен коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Юркинская основная общеобразовательная школа» в лице директора школы Кульковой Елены Анатольевны, заместителя директора по учебно – воспитательной работе Тяжеловой Марины Георгиевны. Публичный доклад содержит отчёт образовательного учреждения за прошедший учебный год и определяет направления работы на следующий учебный год. Школа находится в деревне Юркино Орехово-Зуевского муниципального района, который расположен на востоке Московской области. Его площадь превышает 1780 км². В состав района входят города Ликино-Дулево, Дрезна, Куровское, а также 10 сельских округов. Одним из сельских поселений является поселение Горское, площадь которого 1272 га и состоит из 21 деревни, куда входит и деревня Юркино. Административный центр сельского поселения Горское расположен в деревне Кабаново. Живет в поселении Горском Орехово-Зуевского района около 4,5 тыс. человек. Юркинская основная общеобразовательная школа работает в режиме сельской школы и выполняет образовательную потребность деревень: Юркино, Малое Кишнево, Большое Кишнево, Коровино, Острово, количество жителей составляет 365 человек. Основными жителями деревень являются люди пенсионного возраста. Детей школьного и дошкольного возраста немного. Учреждений дошкольного воспитания, дополнительного образования нет. Школа продолжает выполнять функцию социокультурного центра. 4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА 4.1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: «Юркинская основная общеобразовательная школа» Юридический адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в» Фактический адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в» Почтовый адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, п/о Дрезна, д.Юркино, д.98 «в» Контактный телефон/факс: 8(496) 418-70-94 Электронная почта: urkinskaya@rambler.ru Сайт:www. urkinskaya.narod.ru Учредитель: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района Московской области. Лицензия: Серия А № 229280 рег.№ 58956 от 29.09.2006 г. Свидетельство о государственной аккредитации: АА 152252 рег.№0343 от 17.03.2010г. 4.2. Режим работы: Вход обучающихся в школу – 8 45 . Начало занятий – 900. Окончание занятий – 1530. Группа продлённого дня – 18.00 4.3. Расписание звонков: 1-ый урок – 900 – 945 2-ой урок – 955 – 1040 3-ий урок – 1100 – 1245 4-ый урок – 1205 – 1250 5-ый урок – 1300 –1345 6-ой урок – 1355 – 1440 7-ой урок – 1445 -1530 В течение всего года строго соблюдались нормы СанПиНа. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика прописаны в учебном плане и не превышал предельно допустимого. 4.4. Количество классов: В текущем учебном году в школе 9 общеобразовательных классов: I ступень II ступень 1 кл. – 1 5 кл. – 1 2 кл. – 1 6 кл. – 1 3 кл. – 1 7 кл. – 1 4 кл. – 1 8 кл. – 1 9 кл. – 1 Всего: 4 кл. Всего: 5 кл. Школа малокомплектная. В начальной школе 1 и 4 классы – класскомплект; 2 и 3 классы – класс – комплект. Средняя наполняемость классов составила 3,4 человека. 4.5. Структура и наполняемость смен: В течение 2012-2013 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену. Школа работала в режиме пятидневной учебной недели. В этом учебном году в школе продолжила работу группа продлённого дня, которую посещали 70% учащихся. Время работы группы: с 12.00 до 18.00. Режим каникул: Обучение ведётся по четвертям. Длительность учебного года, каникулярное время строго определены Управлением образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района. 4.6. Количественные характеристики Обучающиеся Численность Проектная мощность 9/50 Всего классов/ в них учащихся 1-4 классов 5-9 классов Вывод: численность обучающийся. 2010-2011 2011-2012 2012-2013 9/33 9/34 9/31 4/16 5/17 обучающихся на 4/14 5/20 конец года 4/14 5/17 составила 31 Реализуемые образовательные программы: - уровень базовый. - начальное общее образование (4 года, первая ступень обучения) - основное общее образование (5 лет, вторая ступень обучения) 5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ Главную задачу образовательной политики школы педагогический коллектив определяет в том, чтобы продолжить обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Школа в новых инновационных условиях работы имеет в основе своей работы программу «Наша новая школа», внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе (1,2 классы), а так же методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения качественного и доступного образования в школе. В своей образовательной деятельности коллектив школы исходит из того, что МБОУ «Юркинская ООШ» – это прежде всего школа для сельского ученика. Поэтому особое внимание уделяется развитию личности обучающегося, изучению его возможностей и в соответствии с этими возможностями строится обучение в школе. Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения школы, коллектив работает в режиме непрерывного развития, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне. Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности обучающихся школы созданы и реализуются образовательная программа и воспитательные программы «Я и моя малая родина», «О правильном питании», «О профилактике вредных привычек», призванные создавать условия для выявления, поддержки и развития сельских детей, их самореализации, профессионального самоопределения, здорового образа жизни. На сегодняшний день перед педагогическим коллективом стоит задача эффективного использования новых, современных условий и методик для дальнейшего развития школьного образования. Образование на селе не должно качественно отличаться от образования в городе, а по некоторым параметрам должно быть выше, так как наполняемость классов невелика. На протяжении нескольких лет школа работает по теме компетентностно - личностно-ориентированного обучения, развитие ключевых компетенций, что имеет место в программе развития школы. Эта тема подразумевает, прежде всего, воспитание психически и физически здорового человека, образованного и воспитанного, который готов применить свои знания в жизни, а при необходимости найти нужные знания, легко перестроиться и переквалифицироваться. Для реализации программы развития педагогический коллектив продолжает работать над приоритетными направлениями педагогической деятельности: внедрение и развитие современных образовательных технологий и образовательных программ; индивидуализация обучения; поддержка учащихся, которые испытывают затруднения в обучении, создание для них «ситуации успеха», вовлечение в общественную жизнь школы; повышение уровня воспитательной работы в школе; сохранение и укрепление здоровья обучающихся; повышение качества образовательной подготовки обучающихся; обеспечение индивидуализации и дифференциации образования; подготовка учащихся 9-го класса к итоговой аттестации; повышение профессиональной компетенции педагогических кадров; организация аттестации педагогических кадров; внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий; внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе; развитие детского самоуправления; развитие системы социального партнерства; организация внеклассной и внеурочной деятельности; развитие субъективности в образовательном процессе; Чтобы образование требования: было качественное, необходимо соблюдать к содержанию образования - качественно новое содержание образования, предоставляющее возможность развития компетенций, а так же становления свободной и ответственной личности, способной к выбору профессии; к результатам образования должном уровне; получение основного образования на к педагогам - высокая психолого-педагогическая и предметная компетентность, стремление к поддержке и развитию обучающихся, к конструктивному взаимодействию с их родителями, к удовлетворению запросов на получение современного образования, Мы продолжаем работать над тем, чтобы готовить социально адаптированную личность, способную к продолжению образования в средней школе, техникумах, колледжах, училищах. 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Для реализации поставленных целей, задач образования и воспитания составлены учебный план и предметные программы. В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Основным документом, регламентирующим деятельность школы, является учебный план. Первая ступень. Начальное образование в школе реализуется по модели 4-летней школы: Учащиеся обучались по УМК «Школа России», с изучением английского языка со 2 класса. Учителя, работающие в начальной школе – Пилюгина Н.А. (2,3 класс) Ионова Е.Н. (1,4 класс) имеют высшую квалификационную категорию. Педагоги начальной школы решали в 2012 -2013 учебном году следующие образовательные и воспитательные задачи: o реализация модели выпускника начальной школы; o внедрение стандартов второго поколения в 1 и 2 классах o формирование учебных универсальных действий; o совершенствование режима обучения для удовлетворения образовательных потребностей учащихся; o гуманизация общеобразовательного процесса; o раскрытие творческого потенциала учащихся; o здоровьесбережение обучающихся; o Обучение и воспитание любви к родному краю через систему уроков ОРКСЭ. Педагоги продолжают использовать разные формы организации учебного процесса: традиционные и нетрадиционные уроки, экскурсии, олимпиады, конкурсы, индивидуальные занятия, уроки с использованием информационных технологий, внеурочная деятельность. В 2012-2013 учебном году была продолжена работа с детьми, нуждающимися в педагогической поддержке. С ними была организована индивидуальная работа. Была продолжена работа по созданию условий здоровьесберегающей среды: 1) расписание уроков, соответствовало нормам СанПина; 2) учебные кабинеты; 3) режим дня, учитывающий возрастные особенности младших школьников; 4) малая наполняемость классов; 5) проведение физкультминуток на уроке; 6) применение методик и технологий по снятию напряжения на уроках и в послеурочное время; 7) разнообразные формы проведения этапов урока, частая смена деятельности обучающихся. Вторая ступень. Основная школа представлена общеобразовательными классами. Преподавание предметов ведётся на базовом уровне по авторским программам, к которым составлены рабочие программы педагогов. Рассмотрим результаты учебной деятельности конкретнее. 7. РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7.1.Успеваемость Анализ результатов образовательного процесса в начальной школе. В прошедшем учебном году в начальной школе обучались 14 учащихся в четырёх классах: в 1–м классе – 3 обучающихся , во 2–4 классах – 11 обучающихся. Обучение в первом и втором классах было организовано по стандартам второго поколения. С целью мониторинга и контроля образовательного процесса во всех классах начальной школы были проведены административные итоговые контрольные работы по математике и русскому языку, проверена техника чтения, в 1 и 2 –ом классах контрольное тестирование, которое проводила АСОУ г. Москвы, в 4–х классах было проведено контрольное тестирование по русскому языку и математике по линии УМЦО района. С административными контрольными работами, тестированием справились все учащиеся начальной школы. Результаты учебной деятельности на конец года: 1 класс: учащиеся первого класса не оценивались согласно Положению о системе оценок. 2 класс: аттестованы трое учащихся. Закончили четверть на: «5» - нет (0%) На 4 и 5 – 2 обучающихся (67%) На 4 и 3 – 1 обучающийся (33%) На 3 и 2 – нет (0%) Успеваемость – 100%, качество – 67% 3 класс: аттестованы все учащиеся, закончили четверть на 4 и 5 – 3 обучающихся (75%); на 3 и 4 – 1 обучающаяся (25%). Успеваемость – 100%, качество – 75% 4 класс: аттестованы все обучающихся. На 5 – нет (0%) На 4 и 5 – 2 обучающихся (50%) На 3 и 4 – 2 обучающихся (50%) Успеваемость – 100%, качество – 50% Итого по начальной школе: На «отлично» - нет (0%) На 4 и 5 – 7 обучающихся (64%) На 4 и 3 – 4 обучающихся (36%) На 3 и 2 – нет класс 2 3 4 по школе Качество знаний 67% 75% 50% 64% Таким образом, успеваемость по школе составила 100%, качество знаний 64% Представим данные на диаграмме: Мониторинг учебной деятельности 100% 80% 60% успеваемость качество 40% 20% 0% 2 класс 3 класс 4 класс общее Представим таблицу среднего балла по образовательным предметам в начальной школе. Русский язык Литература Математика Окружающий мир Английский язык Изобразительное искусство Физическая культура Музыка Технология Общий балл 3,6 4,1 3,8 4,2 4,3 4,4 4,7 4,8 4,8 4,3 Уроки физической культуры, музыки, технологии и искусства преподавались на достаточном уровне. В 4 классе был введен курс Основы религиозных культур и светской этики по направлению «Православная культура». Итак, классы отличаются различным контингентом детей, тем не менее, общие результаты по итогам года оптимальные. На основании анализа результатов обучающихся начальной школы по предметам, можно сделать следующие выводы: 1) продолжать вести работу по формированию УУД. 1) результаты у обучающихся 1- 4 классов по математике, по русскому языку и литературному чтению удовлетворительные и хорошие. 2) обратить внимание на уровень чтения и довести навык чтения до возрастных норм у всех обучающихся; вести целенаправленную работу над безошибочным и выразительным чтением. 3) учителям начальных классов для отдельных обучающихся, которые имеют недостаточный уровень знаний по отдельным предметам, разработать индивидуальную программу ликвидации пробелов. 4) учителям необходимо продолжить постоянную систематическую работу по развитию логического мышления и умение применять полученные знания в изменившейся ситуации. Большую работу проводят учителя начальных классов в реализации сферы практического творчества. Ученики начальных классов принимают активное участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах различных уровней. 7.2. Результаты участия младших школьников в олимпиадах. В 2012-2013 учебном году в учащиеся начальной школы приняли активное участие в игре – конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» и по математике «Кенгуру», где были отмечены памятными призами. В этих олимпиадах задействовано 90% обучающихся 2-4 классов. В апреле 2013 года обучающиеся 1 и 3 классов приняли в предметных олимпиадах для младших школьников, которые проводил «Центр поддержки талантливой молодежи» г. Бийска. Ученица 1 класса Лямина Арина (учитель Ионова Е.Н.) в олимпиаде по литературному чтению заняла третье место по Московской области. Участие в подобных играх у детей появляется возможность показать свои знания и умения, что, в свою очередь, независимо от результата, является вкладом в дальнейшее успешное обучение. Но на муниципальном уровне в олимпиаде по математике и русскому языку среди обучающихся 4-х классов ученики нашей школы представлены не были. Вывод: Проводить подготовку учащихся к олимпиадам, используя задания повышенного уровня, нестандартные задания, задания на развитие логического мышления. 7.3. Анализ результатов образовательного процесса в основной школе. Результат образовательного процесса прослеживаются по результатам контрольных работ по образовательным предметам: русский язык, математика, физика, химия и тестам по таким предметам как история, обществознание, география, а так же по итогам учебного года. Представляем вашему вниманию таблицу среднего балла по образовательным предметам. Русский язык Литература Математика/Алгебра Геометрия География 4,0 4,1 4,7/4,0 3,8 4,0 История Всеобщая история Биология/природоведение Физика Химия Обществознание Информатика Английский язык Физическая культура Технология Искусство Изобразительное искусство Основы безопасности жизнедеятельности Духовное краеведение Родное Подмосковье Общий балл Рассмотрим итоги учебной деятельности по классам: 5 класс: аттестованы все обучающиеся; Закончили на «5»- 3 обучающихся (43%): Закончили на 4 и 5 - 1 (14 %) На 3 и 4 – 3 обучающихся (43%) Имеет одну тройку один обучающийся. Успеваемость – 100%, качество – 57% 6 класс: все обучающиеся аттестованы. На «5» - нет (0%) На 4 и 5 – 1 обучающаяся (50%) На 4 и 3 – 1 обучающийся (50%) Успеваемость – 100%, качество – 50% 7 класс: обучающийся аттестован; На 5 – нет (0%) На 4 и 5 – 1 (100%) На 4 и 3 – нет (0%) Успеваемость – 100%, качество – 100% 8 класс: аттестованы все обучающиеся. На 5 – нет (0%) На 5 и 4 – 2 обучающихся (67%), на 4 и 3 - 1 обучающаяся (33%) на 3 и 2 – нет Успеваемость – 100%, качество – 67% 9 класс: все учащиеся аттестованы, На 5- 1 обучающаяся (25%) на 5 и 4 – 2 обучающихся (50%) на 4 и 3 – 1 обучающийся (25%) на 3 и 2 –нет Успеваемость – 100%, качество – 75% Итого по основной школе: На «отлично» - 4 обучающихся (24%); На 5 и 4 – 7 (42%) На 4 и 3 – 6 (35%) 4,0 4,0 4,2/4,0 3,8 4,0 4,1 4,5 4,1 5,0 5,0 4,6 4,9 4,8 4,4 4,3 4,2 На 3 и 2 – нет Имеют одну оценку «3» - 1 обучающийся (6%) класс 5 6 7 8 9 по школе Успеваемость 100% 100% 100% 100% 100% 100% Качество знаний 57% 50% 100% 67% 75% 70% Таким образом, успеваемость по основной школе составила 100%, качество знаний 70% Мониторинг учебной деятельности 100% 80% 60% 40% 20% 0% успеваемость качество 5 6 7 8 9 общее класс класс класс класс класс Итак, общий вывод по школе ( без первого класса) следующий: Отличников – 4 обучающихся (14,4%) На 4 и 5 – 14 учеников (50,4%) Итого: 18 обучающихся (65%) На 4 и 3 – 10 учеников (36%) На 3 и 2 – нет (0%) Успеваемость – 100%, качество –65% (представим на диаграмме) Мониторинг учебной деятельности 100% Ряд1 0% Ряд1 успеваем качество 100% 65% Высокие требования предъявляются к преподаванию таких предметов, как искусство, музыка, технология, физическая культура и ОБЖ. Очень важно, чтобы ребёнок, поступивший в школу, научился определённым навыкам самообслуживания, сохранил своё здоровье, как физическое, так и нравственное, научился видеть прекрасное. Средний балл по этим предметам высокий. Выводы: уровень преподавания по основным образовательным предметам удовлетворительный и хороший; по физической культуры, ОБЖ, технологии, искусству, музыке обучающихся соответствует Государственным стандартам образования в образовательной области «Физическая культура», «ОБЖ», «Технология», «Искусство» Однако остается проблема несоответствия материального обеспечения уроков физической культуры, ОБЖ, технологии, искусства с требованиями к современным средствам обеспечения учебного процесса. Важнейшей проблемой школы остаётся отсутствие спортивного зала, учебных мастерских, музыкального класса. 7.4. Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования. Итоговая аттестация учащихся проходила в период с 28 мая по 17 июня 2013 года. В 9 классе обучалось 4 обучающихся. Допущено к итоговой государственной аттестации – 4 обучающихся. Экзамены проводились в новой и традиционной формах. Обязательные предметы для сдачи экзамена: русский язык и математика. Экзамены по выбору обучающихся: история, география, обществознание, литература, биология (в новой форме) и в традиционной форме: информатика, английский язык, ОБЖ, физическая культура. Экзамены, которые проводились в новой форме и проверялись независимой комиссией. Обучающимися были выбраны следующие предметы: биология, ОБЖ, информатика, английский язык. Результаты по алгебре: №п/п 1 Итого успеваемость качество Средний Подтвердили Выше Ниже балл годовую годовой годовой 100% 100% 4,5 2 (50%) 2(50%) 0 Результаты по русскому языку: №п/п 1 Итого успеваемость качество Средний Подтвердили Выше балл годовую годовой 100% 75% 4,5 2 (50%) 2 (50%) Ниже годовой 0 Экзамены по выбору: - биология №п/п успеваемость качество 1 100% 100% Средний балл 5 Подтвердили Выше годовую годовой 1 (100%) 0 Ниже годовой 0 Традиционная форма: - информатика №п/п успеваемость качество 1 100% 67% Средний балл 4 Подтвердили Выше годовую годовой 2 (67%) 0 - основы безопасности жизнедеятельности Ниже годовой 1 (33%) №п/п успеваемость качество 1 100% 67% Средний балл 3,7 Подтвердили Выше годовую годовой 1 (33%) 0 Ниже годовой 2 (67%) Подтвердили Выше годовую годовой 1 (100%) 0 Ниже годовой 0 - английский язык №п/п успеваемость качество 1 100% 100% Средний балл 5 Результаты итоговой аттестации в новой и традиционной формах на диаграмме Математика Русский язык Информатика ОБЖ Английский язык 100% 50% 0% успеваемость качество Мате Русск Инфо ОБЖ Англи успеваемость 100% 100% 100% 100% 100% качество 100% 75% 67% 67% 100% Анализ результатов по итоговой аттестации позволяет сделать вывод, что уровень качества знаний обучающихся по предметам остаётся удовлетворительным, хорошим и отличным. Выводы: В ходе проведения государственной итоговой аттестации выявлено следующее: Качество обученности по шести вышеперечисленным предметам в 9 классе следующие; Сдали все экзамены на«5» - 1 (25%) «4 и 5 » - 2 (50 %) «3 и 4» - 1 (25%) «2» - 0 % Результаты ГИА в основном соответствуют годовым отметкам у обучающихся. По образовательным предметам ОБЖ и информатика они были ниже годовых оценок. По результатам экзамена при 100% успеваемости качество знаний по предмету «математика» повысилось на 25% Представляем результаты ГИА в 2013 году школы, школ района и Московской области: Русский язык Математика Московская область Орехово32,7 4,01 18,69 3,9 Зуевский район МБОУ 35,5 4,5 23 4,5 «Юркинская ООШ» Предмет по выбору: биология, результаты ГИА школы и школ района. Биология Орехово-Зуевский 32,6 4,28 район МБОУ «Юркинская 39 5,0 ООШ» Педагогический коллектив проанализировал результаты экзаменов и пришёл к выводу, что необходимо продолжать вести подготовку к итоговой аттестации с 7 класса, широко внедряя тестовые и зачётные формы контроля, вести систематический контроль над усвоением программного материала, широко внедрять зачётные формы контроля. В 9 классе проводить контрольные срезы по русскому языку и математике в ноябре, феврале, апреле с их последующим анализом, использовать материал РЦОИ Учителям, работающим в 9 классе подготовить план подготовки к экзаменам по русскому и алгебре, а так же по тем предметам, которые будут выбраны на итоговую аттестацию. На основании анализа результатов учащихся основной школы по предметам, можно сделать следующие выводы и поставить задачи перед педагогами: 1. Продолжить обучение с применением индивидуально дифференцированного обучения; 2. Усилить практическую направленность обучения по предметам, учить обучающихся применять полученные знания и умения в ситуациях близких к реальной жизни; 3. Организовывать деятельность обучающихся таким образом, чтобы создать реальные условия для развития творческой деятельности через внедрение инновационных технологий, развитие межпредметной компетенции; Осуществлять подготовительную работу с учащимися 8-9 классов с целью создания благоприятной ситуации выбора обучающимися профиля обучения на старшей ступени; 4. Четко спланировать и провести предметные недели по образовательным предметам в целях их популяризации. Рассмотрим динамику учебной деятельности учащихся за три года. (Без первого класса) Число учащихся 5-8 классов на конец года 2010/ 2011/ 2011 2012 15 10 Переведены в следующий класс 2012/ 2013 13 2011/ 2012 10 Окончили школу на «3»и «4» 2010/ 2011/ 2012/ 2010/ 2011/ 2012/ 2010/ 2011/ 2012/ 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013 15 10 13 8 7 8 7 3 6 Число учащихся 9-х классов на конец года 2010/ 2011 2 Из них Окончили школу на «4» и «5» Из них Получили аттестаты с отличием Окончили школу 2012/ 2013 4 2010/ 2011/ 2012/ 2011 2012 2013 2 10 4 Окончили школу на «4» и «5» 2010/ 2011/ 2012/ 2010/ 2011/ 2012/ 2011 2012 2013 2011 2012 2013 нет нет 1 1 5 3 Качество знаний за 3 года по школе (без первого класса) 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Успеваемость, % 100 100 100 Качество знаний, % 64 72 65 Качество знаний выпускников Ступени образования I ступень II ступень III ступень В целом по ОУ Общеобразовательные классы 2011 г. % выпускников 33% 50% нет 40% 2012 г. % выпускников 100% 50% нет 67% 2013 г. % выпускников 50% 75% нет 59% Выводы: в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом понизилось на 7%, что подтверждают данные таблицы, качество знаний выпускников начальной школы стало на 50% ниже, по – сравнению с предыдущим учебным годом, а качество знаний выпускников 9 класса на Число учащихся 1-4 классов на конец года Переведены в следующий класс 2010 2011/ 2012/ 2010 2011/ 2012/ / 2012 2013 / 2012 2013 2011 2011 16 14 14 16 14 14 Из них Окончили школу на «4» и «5» 2010/ 2011 2011/ 2012 9 12 Окончили школу на «3»и «4» 2012/ 2010/ 2011/ 2012/ 2013 2011 2012 2013 7 2 1 4 25% выше по сравнению с прошлым учебным годом. Отсюда вытекают следующие задачи: Продолжить работу над созданием педагогических, организационных, информационных и материально-технических условий для углубления мыслительных процессов школьников через внедрение активных форм и методов обучения на уроках, индивидуальное планирование; осуществление предметно-обобщающего контроля за формированием системы знаний, умений, навыков у учащихся по основным образовательным предметам; разработка и применение компетентностно-ориентированного обучения и индивидуальных учебных планов; организация проектной деятельности; создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель»,«учительродитель» 7.5. Участие учащихся в олимпиадах и образовательных конкурсах. В октябре - ноябре проводились школьные предметные олимпиады по русскому языку, математике, истории, географии, алгебре, биологии, обществознанию, ОБЖ, английскому языку. В них приняли участие обучающиеся 5-9 классов. Также обучающиеся основной школы приняли участие в олимпиаде «Русский медвежонок», «Еж» по русскому языку и «Кенгуру» по математике, дистанционной всероссийской олимпиаде «Центра поддержки талантливой молодежи» по таким образовательным предметам, как математика, история, география, обществознание, физика, русский язык, информатика. Обучающиеся школы приняли активное участие в предметных олимпиадах муниципального уровня. Призерами стали Махров Даниил (7 класс) в олимпиаде по истории (учитель Тяжелова М.Г.), Зинченко Сергей в олимпиаде по географии (8 класс, учитель Кулькова Е.А.) и Шумилова Анастасия в олимпиаде по праву (9 класс, учитель Тяжелова М.Г.). В целом, следует отметить работу школы и педагогического коллектива по подготовке учащихся к олимпиадам, поэтому на следующий учебный год учесть результаты олимпиад и: - продолжить работу над развитием творческого потенциала учащихся, используя исследовательскую работу обучающихся. - отработать систему участия в олимпиадах, конкурсах. -привлекать детей к самостоятельному изучению учебного вопроса. В этом учебном году активное участие принимали в образовательных конкурсах муниципального уровня: «Ступени» - призеры конкурса: Биценко Евгения, 6 класс и Махров Даниил, 7 класс, учитель Трушина Н.П. 7.6. Научно-исследовательская работа учащихся. Шестой год в течение учебного года в школе проходят предметные недели. Цель этих недель в том, чтобы поднять интерес обучающихся к образовательным предметам. Итогом предметных недель в мае месяце прошёл школьный день науки «В науку первые шаги – V. Я– исследователь! Я познаю мир!». Проводим его в целях развития исследовательской деятельности школьников в различных предметных областях, для дальнейшего совершенствования работы по пропаганде научных знаний и повышения интереса к изучаемым предметам. Обучающимися были подготовлены работы по биологии, географии, истории, обществознанию, литературе, русскому языку, английскому языку, математике, окружающему миру. Были отмечены работы ученицы Строкиной Натальи «Куклы»( 5 класс), Паршиковой Наталии «Болезни глаз» (9 класс),, Зинченко Сергея «Человек и море» (8 класс), Биценко Евгении «Август Фердинанд Мёбиус» (6 класс), Мошкова Никиты «История моей родословной» (5 класс). Ребята начальной школы подготовили работы по темам: «Магия кристаллов» (Пшеничников Даниил, 3 класс), «Эти удивительные конфеты» (Ерина Настя Лепишин Егор, Гаврилов Кирилл, Букина Диана, 4 класс) Обучающиеся школы приняли участие в районном конкурс «Старт в науку – 2013». На конкурс была представлена работа обучающегося 8 класса Зинченко Сергея «Муравьи, как домашние животные» (учителя Кулькова Е.А., Лазуков Н.М.).Эта работа стала победителем. Ребята участвовали в конкурсе «Планета английского языка». Они показали инсценировку стихотворения «Котята» (учитель Щербакова З.Д.) Стали участниками конкурса «Растрографик» ( учитель Трушина Н.П.) и Международного конкурса «Математика и проектирование 2013»; 8. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 8.1. Кадровый состав В МБОУ «Юркинская основная общеобразовательная школа» работает 10 педагогов, из которых руководящих работников - 2. 8.2. Численность (без совместителей) 2010-2011 2010-2011 2012-2013 Администрация 2 2 2 Всего учителей (из них) 10 10 8 мужчин 3 3 2 женщин 7 7 6 Всего педагогических работников 12 12 10 8.3. Возраст До 25 лет 25-40 лет 40-55 лет 55 и выше 8.4. Образование образование 2011-2012 2 (16,6%) 3 (25%) 3 (25%) 4 (33%) 2010-2011 2012-2013 2 (20%) 3 (30%) 3 (30%) 2 (20%) 2011-2012 2012-2013 высшее средне-специальное нет педагогического образования 13 (100%) 12 (100%) - 10 (100%) - 100 100 80 60 40 20 0 Высшее образование 8.5. Квалификация В школе работает администрация – директор школы и заместитель директора по учебно-воспитательной работе; директор школы и заместитель директора имеют высшую квалификационную категорию, Педагоги: специалистов высшей квалификационной категории – 2 человека (25%) специалистов первой квалификационной категории – 3 человека (37,5%) специалистов второй квалификационной категории 1 человек (12,5%), два молодых специалиста (25%). Представим эти данные на диаграмме: мол. спец высшая вторая первая 8.6. Стаж работы 2010-2011 Администрация до 2-х лет от 2 до 5 лет от 5 до 10 лет Педагоги и воспитатель до 2-х лет от 2 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет свыше 20 лет 1(8,3%) 1(8,3%) 1(7,6%) 1(7,6%) 1(7,6%) 8(61%) 2011-2012 - 2012-2013 2(16,6%) 2(20%) 1 (8,3%) 1(8,3%) 1(8,3%) 7(58%) 1 (10%) 2 (20%) 1(10%) нет (0%) 4(40%) Анализ кадрового состава свидетельствует том, что в школе работают опытные специалисты, с большим педагогическим стажем, а так же молодые специалисты. 8.7. Повышение квалификации. Учителя нашей школы постоянно повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах повышения квалификации. Так прошли курсы повышения квалификации: Левкоева А.Е (МГОГИ, г. Орехово-Зуево) «Интернет-технологии для учителя-предметника» Тяжелова М.Г. (АСОУ, г. Москва) «Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя истории и обществознания» ( в условиях реализации ФГОС ООО) Тяжелова М.Г. (МГОГИ, г.Орехово-Зуево) «Использование ЭОР в преподавании истории и обществознания» Трушина Н.П. ( МГОГИ, г.Орехово-Зуево) «Инновационные технологии в обучении математике в контексте ФГОС»; «Интернет-технологии для учителя –предметника» Ганькин В.Н. (МГОГИ, г.Орехово-Зуево) «Образование и общество. Актуальные проблемы психологии и педагогики» Обучается на курсах переподготовки: Кулькова Е.А. «Содержание и методика преподавания географии» (АСОУ, г.Москва) Курсы способствуют повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентируют их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в школе и способствует грамотному переходу на стандарты второго поколения. В течение 2012-2013 учебного года на основании личных заявлений в МБОУ «Юркинская ООШ» были аттестованы два педагогических работника. Ионова Елена Николаевна, учитель начальных классов на высшую квалификационную категорию и Левкоева Анастасия Евгеньевна, учитель русского языка и литературы на первую квалификационную категорию. Вывод: в школе имеются оптимальные кадровые условия для реализации Государственных образовательных стандартов. 8.8. Педагогический опыт. Методическая работа. Педагогический опыт - это практика, содержащая в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности, это высокое мастерство учителя, т.е. такая работа, которая дает наилучший педагогический результат. За 2012-2013 учебный год выявлен, обобщен и распространен педагогический опыт учителей: Районный уровень: 1. Семинар учителей начальных классов, учителей основной школы и кафедры начального обучения МГОГИ по теме «Компетентностноориентированное обучение». В работе семинара приняли участие учителя начальных классов ОреховоЗуевского района, методист МБУ ДПО ЦМО Н.Е.Захарова и педагоги МГОГИ: кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального обучения Г.В Воителева., старший преподаватель Л.В Епишина, старший преподаватель Л.В Ушанкина. В начале семинара директор школы Е.А. Кулькова рассказала о работе школы. Заместитель директора по УВР М.Г.Тяжелова рассказала о том, как коллектив школы работает над методической темой и формированием компетенций. Затем участники семинара посетили уроки в начальной и основной школе. Учитель начальных классов Н.А.Пилюгина показала урок русского языка во втором и третьем классах, учитель математики Н.П.Трушина урок математики в пятом классе, А.Е.Левкоева урок русского языка так же в 5 классе. Участники семинара посетили школьный музей «Мой край родной»- руководитель музея Е.Н. Ионова. Ребята – экскурсоводы провели экскурсию и рассказали про экспонаты музея. Этот семинар - это анализ, возможности применения различных педагогических технологий и методик в сфере формирования компетенций и воспитания подрастающего поколения. 2. Участие в «Ярмарке педагогических технологий». Трушина Н.П. «Применение тетрадей по математике на печатной основе, как метапредметный подход к обучению математике в основной школе»; Тяжелова М.Г. «Формирование коммуникативных компетенций на уроке истории как основа социализации личности». 3. Участие в конкурсе программ внеурочной деятельности. Учителя начальных классов Ионова Е.Н. и Пилюгина Н.А. представили свои программы. Призером конкурса стала Ионова Е.Н. с программой «Веселый пешеход» 4. Участие в конкурсе школьных портфолио. Классные руководители Ионова Е.Н., Пилюгина Н.А., Трушина Н.П. представили портфолио обучающихся своих классов. 5. Участие в конкурсе школьных музеев (Областной конкурс) Руководителем музея Ионовой Е.Н. был представлен материал о школьном музее. Музей школы вошел в десятку музеев - финалистов. 6. Участие в конкурсе «Лучший класс - мой». Классные руководители Пилюгина Н.А (2,3 класс) и Лазуков Н.М. (5 класс) представили свои творческие работы. Классный руководитель 5 класса Лазуков Н.М стал призером этого конкурса. 7.Школа приняла участие в смотре-конкурсе школьных сайтов. Сайт школы занял третье место среди сайтов школ района. 8. Участие во II Международной ярмарке образовательных технологий «Образовательный потенциал». Пилюгина Н.А., учитель начальных классов, с научно-методической работой «Технология внедрения творческого процесса на уроке литературного чтения в начальной школе». 9. Ассоциация творческих педагогов России. Свой педагогический опыт в рамках номинации «Педагогические идеи и технологии: среднее образование» представили: Кулькова Е.А., учитель географии, Пилюгина Н.А., учитель начальных классов, Трушина Н.П., учитель математики, Тяжелова М.Г., учитель истории, Белова Н.А., учитель физики, Лазуков Н.М., учитель биологии и химии, Левкоева А.Е., учитель русского языка и литературы. Педагоги продолжают публиковать свои методические разработки на сайте школы в разделах: «Методическая копилка», личные странички учителей школы. Благодарственном Письмом Московской областной Думы отмечена учитель начальных классов Пилюгина Наталья Анатольевна. Ионова Е.Н. (учитель начальных классов): Открытый урок по литературному чтению в 3 классе "Стихи детских писателей" Мероприятие, посвященное 100-летию со дня рождения Н.Н. Носова "Традиционная русская масленичная неделя" Открытый урок по русскому языку в 3-ем классе по теме: "Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне слова" Приобщение младших школьников к культурно-историческим ценностям русского народа (Ярмарка педагогических технологий) Пилюгина Н.А. (учитель начальных классов): Новогодняя феерия "Приключения в лесной чаще" Праздник по изобразительному искусству в начальной школе "Хоровод красок" Классный час "Покормите птиц зимой" Тест "Кто вы" Урок по трудовому обучению в 4 классе "Работа с пластилином. Декоративная посуда" КВН "Страна Словария" "Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ, САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ" "Что нас окружает. Живая и неживая природа, изделия человека" "Что нас окружает. Живая и неживая природа, изделия человека" (презентация) «Цветок здоровья» классный час во 2 классе Изготовление игрушки Изготовление цветов из яичных упаковок «Повествовательные предложения» (2 класс по программе «Школа России») «Повествовательные предложения» (2 класс по программе «Школа России»). Презентация Методические разработки уроков русского языка во 2 классе Проектная работа "Наши бабушки" Трушина Н.П. (учитель математики): Урок ОБЖ «Выживание в автономных условиях: преодоление страха, оказание первой помощи». 6 класс Решение дробных рациональных уравнений (8 класс) Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений. (8 класс) Тяжёлова М.Г. (заместитель директора по УВР, учитель истории): "Соблюдай осторожность на воде и льду". Памятка школьнику. «Жизнь москвичей в первые месяцы войны». Урок в 9 классе. Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории как условие социализации личности школьника Планирование по истории в 9 классе 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Материальные условия нашей школы позволяют внедрять современные образовательные программы. 9. 1. Материальная база достаточная. Школа готова к новому учебному году, классы оборудованы компьютерами. Во всех классах выполнен косметический ремонт. Создан и ведется электронный журнал/дневник. Учащиеся на 100% обеспечены горячим питанием. 10. СРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ Внутришкольное управление представляет собой целенаправленное непрерывное взаимодействие сотрудничества администрации школы и всех участников педагогического процесса по достижению поставленных целей. Управление школой осуществляется администрацией в соответствии с законодательством Российской Федерации, законом «Об образовании», Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация, школьный управляющий совет. Регулярно работающим коллегиальным органом в школе является педагогический совет (собирается 5-6 раз в год по определенным темам, которые определены на учебный год). На педагогическом совете рассматриваются вопросы, освещающие стратегические и тактические проблемы развития школы, вопросы организации учебно-воспитательного процесса, решает задачи научно-методического обеспечения. Для решения важных школьных проблем привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе родители. Чтобы создать конкурентоспособную образовательную систему в школе, педагогический коллектив реализует воспитательную программу. 11. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ Перед педагогическим коллективом в 2012-2013 учебном году были поставлены общерайонные цели и задачи воспитательной работы: социализация личности ребёнка, формирование его жизненной позиции, духовно-нравственных основ поведения, толерантного отношения к окружающим, внедрение навыков здорового образа жизни и реализация программ по профилактике асоциального поведения. Общие направления воспитательной работы: - Гражданско-патриотическое; - Духовно-нравственное; - социально-правовое; - профилактика асоциальных явлений: по предупреждению правовых нарушений среди несовершеннолетних; по предупреждению дорожнотранспортного травматизма; - ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности; - охрана детства; - нравственно- эстетическое воспитание; - работа с родителями; - дополнительное образование; Из общерайонной цели вытекает цель воспитательной работы школы и следующие задачи: Цели и задачи воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год Цели воспитания: формирование духовно-нравственной позиции, основанной на развитии чувств патриотизма, толерантности и сопричастности к судьбам людей. развитие познавательных интересов, развитие творческой деятельности. привлечение обучающихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных целей. формирование у учащихся представлений об общечеловеческих нормах морали, милосердии. ослабление опасных для учащихся тенденций социализации, укрепление ценностей, необходимых для позитивного развития личности. повышение гражданско-правовой культуры. Основные задачи воспитательной деятельности: 1. Социализация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемерного развития личности, для побуждения ее к самоанализу, саморазвитию, самооценке, самовоспитанию. 2. Укрепление и поддержка школьных традиций способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь, создающий условия для самореализации личности каждого учащегося через участие в коллективно-творческих делах и жизни школы. 3. Развитие ученического самоуправления. 4. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе. 5. Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья. 6. Правовое воспитание обучающихся. 7. Усиление роли духовно-нравственного воспитания, как одно из условий развития личности обучающегося. 8. Создание целостной системы гражданско-патриотического воспитания , ориентированного на становление и развитие личности: готовой жить в гражданском, демократическом обществе и правовом государстве; Практические задачи: Разработка концепции воспитательной системы личностноориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательнообразовательный процесс школы. Продолжать работу по совершенствованию деятельности органов ученического самоуправления. Организовать целенаправленную воспитательную работу по нравственному образованию, здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья. Активное введение новых воспитательных технологий. Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей. Реализация задач через систему мер: 1. Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья. 2. Социализация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемерного развития личности, для побуждения ее к самоанализу, саморазвитию, самооценке, самовоспитанию. 3. Правовое воспитание обучающихся. 4. Укрепление и поддержка школьных традиций способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь, создающий условия для самореализации личности каждого учащегося через участие в коллективно-творческих делах и школьных праздниках. 5. Развитие ученического самоуправления. 6. Роль семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе. Для реализации поставленных задач, школа выбрала воспитательную программу, которая рассчитана на два года. Программа « Я и моя малая Родина» (второй год) - Изучение истории и культуры своего края. - Воспитание умения представлять свою школу в детских проектах ( по линии РДО «Содружество») - Воспитание чувства собственного достоинства. - Формирование у учащихся представлений о сострадании, милосердии, умения принимать других людей равными себе. - Воспитание гражданско-патриотической позиции. - Развитие навыков самоуправления. - Воспитание стремления в выборе профессии. - Воспитание здорового образа жизни. Программа реализуется в следующих направлениях: - «Мир детства. Права ребенка» - «Юные таланты» - «Пресс-центр» - «Здоровье» - «Семья» - «Духовность, нравственность» - «Патриотизм» На основе выдвинутых целей, задач, программы и направлений был составлен общешкольный план воспитательной работы, совместный план с ГИБДД, план по безопасности детей и предупреждению детского травматизма, планы работ классных коллективов. В воспитательной работе школы в рамках направлений воспитательной работы сформирована система социально- значимых традиций и определены приоритетные направления деятельности «Моя малая родина»: гражданскоправовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, экологическое, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями. Эти направления нашли своё отражение в годовом цикле основных дел школы. Годовой цикл основных школьных дел. Месяц Общешкольные дела Сентябрь День Знаний День Здоровья День безопасности на дорогах Единый День профилактики безнадзорности «Осенняя фантазия» Содружество «Недаром помнит вся Россия…» к 200 – летию войны 1812 года ЮИД Октябрь Ноябрь День Учителя. День пожилого человека Содружество ЮИД День народного единства «400-летие освобождения Москвы народным ополчением под руководством Минина и Пожарского в 1612 г.» День матери Содружество ЮИД Декабрь Январь Февраль Игра, посвященная международному дню прав человека Мастерская Деда Мороза Новогодние праздники Рождество Содружество ЮИД Единый классный час, посвященный снятию блокады города Ленинграда День российской науки Неделя славы День защитника Отечества 70-летие разгрома фашистских войск в Сталинградской битве Март Масленица Праздник 8 марта Прощание с азбукой 400-летие дома Романовых Содружество ЮИД Апрель Май Июнь День защиты детей Неделя профориентации День космонавтики Содружество 70-летие битвы на Курской дуге День Победы 1150-летие славянской письменности Последний звонок Прощание с начальной школой День защиты детей Определены памятные даты учебного года: 2012 г. год российской истории - Указ Президента РФ от 09.01.2012 г. №49 «О проведении в РФ Года российской истории» 200-летие со дня Бородинского сражения 400-летие освобождения Москвы народным ополчением под руководством Минина и Пожарского в 1612 г. 770-летие со дня Ледового побоища на Чудском озере 70-летие разгрома фашистских войск в Сталинградской битве 70-летие битвы на Курской дуге 70-летие со дня прорыва блокады Ленинграда 1150-летие славянской письменности 400-летие дома Романовых. КТД – «Бородино». К 200-летию со дня Бородинского сражения. 2013 год – год охраны окружающей среды. КТД – «В союзе с природой». Совместная работа с лесничеством ОреховоЗуевским филиалом ФГУ «Мособлес» г. Ликино-Дулево. Реализация поставленных задач воспитательной работы школы. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания, духовно-нравственного, а так же пропаганда здорового образа жизни. В этом учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, программа «Всеобуч». Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности. Начиная с октября месяца 2012 года, в школе проходили единые дни профилактики беспризорности и правонарушений среди подростков по плану Управления образования. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ Социальные категории 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013 учебный год учебный год учебный год Семьи «группы риска» нет нет нет Семьи, стоящие на учете ОДН нет нет нет Учащиеся «группы риска» нет нет нет Учащиеся, стоящие на учете нет нет нет ОДН и КДН и ЗП Учащиеся, стоящие на учете 2 2 нет ВШК Анализируя данные мониторинга, можно увидеть отсутствие показателей по всем социальным категориям. Это объясняется тем, что профилактическая работа в школе ведется на должном уровне и в тесном сотрудничестве со специалистами разного уровня: органов опеки и попечительства, КДН и ЗП, ОДН. Для реализации данного направления велась работа по организации массовых мероприятий, проведение профилактических дней с обучающимися, рейды и посещение обучающихся на дому, беседы и индивидуальные встречи с родителями. В школе проводились единые тематические классные часы, посвященные воспитанию у подрастающего поколения серьезного отношения к своему здоровью, дни профилактики курения, алкоголизма, такие как «Суд над сигаретой», «Здоровые дети здоровое будущее», «О правильном питании» Проводились встречи обучающихся с инспектором ОДН М.М. Тамбовской и И.Ю.Мальчиковой, которые проводили с обучающимися беседы о поведении в общественных местах. В школе организован отряд юных друзей полиции «Юркинский дозор», составлен план работы, принято положение об отряде. В отряд были зачислены учащиеся 5-8 классов. В этом году ребята приняли участие во II Слете отрядов ЮДП и получили диплом участника Слета, а так же стали лучшими в номинации «Правовая подготовка» и были отмечены грамотой. С обучающимися организовывались беседы о поведении в разных ситуациях, об ответственности за совершение преступлений и правонарушений, с родителями об ответственности за воспитание детей, постоянно напоминали о действии закона Московской области №148/2009ОЗ «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». Профилактической работе способствует так же деятельность в школе общественного инспектора по охране прав детства Трушиной Н.П. Она рассматривала жалобы со стороны участников образовательного процесса и оказывала им консультативную помощь. Развитию гражданско-правового воспитания в школе способствовала деятельность детской организации «Кипарис», члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества, умение общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения. В 2012-2013 учебном году успешно реализована программа деятельности ДШО «Кипарис» в рамках РДО «Содружество» - «Найди свои координаты – координата Х». Учащиеся представляли школу в детских проектах. Это: деловая игра «Дебаты», разработка идей соцпроектов, игра- конкурс «Игровые деловые», конкурс социальной рекламы «Новое пространство России» по теме «Уважение в семье». Наша команда принимала самое активное участие в течение года и в итоге получила почётную грамоту Управления образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района за активное участие РДО «Содружество» в 20122013 учебном году, персональные почётные грамоты Управления образования администрации Орехово-Зуевского района и ценные призы за активное участие в программе РДО «Содружество» получили лидер ДШО «Кипарис» Матиташвили Анна, члены ДШО Шумилова Анастасия, Грибан Денис, Зинченко Сергей. В декабре 2012 года в 6-9 классах были проведены уроки правовых знаний. «Права человека», посвящённые принятию генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей декларации прав человека. Учащиеся знакомились с «Конвенцией о правах ребёнка», посмотрели презентацию о правах ребенка и приняли участие в ее обсуждении. В школе прошел конкурс творческих работ «Права человека и гражданина». Работа ученицы 3 класса Орловой Анастасии «Право на отдых, досуг и культурную жизнь» и работа ученицы 8 класса Матиташвили Анны «Многодетная семья: «за» и «против» были направлены на районный конкурс «Права человека – глазами ребенка». Аппликация Орловой Насти была отмечена жюри и заняла третье место. Продолжена работа школьного коллектива по реализации направления «Патриот», а именно в изучении истории и культуры своего края, деревни. Это мероприятия, посвященные изучения своей родословной, изучению быта русской жизни, жизни родной деревни и района. К каждому празднику проходит акция - выпуск листовок – поздравлений с праздниками жителей деревень Юркино, Острово, Коровино, Малое Кишнево, Большое Кишнево. Значительную роль в патриотическом воспитании играет формирование любви к родному краю. В этом направлении помогает работа школьного музея «Моя малая родина». Музей работает по утвержденному плану. Руководитель музея - учитель начальных классов Ионова Е.Н. Школьный музей состоит из следующих разделов: «Школа раньше и теперь», «Русская старина», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Дорога к храму», «Край в котором ты живёшь». В октябре 2012 года школьный музей принял участие в муниципальном конкурсе «Мой музей». Материал в виде оформленной презентации был отправлен в Москву в ГБОУ МО «Центр развития творчества детей и юношества» на заочный экспертно-аналитический тур и прошел в заключительный тур. Из 32 заявленных работ школ Московской области прошли только 10, в том числе и наша. В итоге в очном туре областного конкурса музеев образовательных учреждений «Мой музей» наш музей получил свидетельство об участии. Весной 2013 года в музее состоялась встреча с краеведом – историком центра «Спектр» Орехово-Зуевского района Рыбиным Михаилом Евгеньевичем, который рассказал о земляке – герое. В декабре 2012 года обучающиеся 1 класса и 9 класса приняли участие в краеведческом конкурсе «Жемчужины Орехово-Зуевского района». Работа обучающегося 9 класса Грибан Дениса «Сувенир на память» заняла первое место и получила диплом. Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы в прошедшем учебном году стало военно-патриотическое направление. В школе были проведены мероприятия, посвященные 200-летию Бородинского сражения, снятие блокады Ленинграда, 70-летию Сталинградской битвы, неделя Защитника Отечества, посвящённая празднику «День Защитника Отечества». К снятию блокады Ленинграда обучающиеся школы приняли участие в районном конкурсе творческих работ, который проводился на базе ЦТТ г. Ликино-Дулево. Работа ученицы 5 класса Строкиной Натальи «Памятник детям блокады» (учитель Белова Н.А.) стала победителем в номинации «аппликация» Ко дню Победы была поставлена литературно-музыкальная композиция «В мае 45-го», возложение венка к памятнику, акция «Сувенир – ветерану». Спортивно – оздоровительная работа школы осуществляется в ходе реализации направления «Здоровье». Цель этого направления в том, что необходимо создать наиболее благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с этим направлением были определены основные формы организации воспитательной деятельности: классные часы, дни здоровья, медицинский осмотр, спортивные праздники, спартакиады, соревнования. Для сохранения и поддержания здоровья детей школа внедряет здоровьесберегающие технологии, проводятся уроки физкультуры на свежем воздухе, у обучающихся есть возможность играть в настольный теннис, бадминтон. В рамках внеурочной деятельности в 1 и 2 классах работал кружок «Здоровейка». В прошедшем учебном году школьники приняли участие в спортивных соревнованиях среди школ района по настольному теннису, шашкам, дартсу. А так же приняли участие в соревнованиях на кубок Главы сельского поселения Горское среди школ этого поселения. Второй год обучающиеся школы принимают участие в военно- спортивной игре «Зарница» среди школ Орехово-Зуевского района (6 место среди основных школ) и участие в «Зарнице» в сельском поселении Горское на базе МБОУ Кабановская СОШ», где стали первыми. Реализация направления «Здоровье» предусматривала активное сотрудничество школы с МАУЗ «Дрезненская больница». Фельдшер Мороз Л.П. была частым гостем в нашей школе. Она проводила беседы по профилактике простудных заболеваний, о необходимости соблюдения режима дня. В прошедшем году создан информационный банк данных по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Работники УВД ГИБДД содействовали проведению мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма (Единый день безопасности «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах») проведены месячники безопасности детей (сентябрь, май), акции «Осенние каникулы», «Зимние каникулы», «Весенние каникулы», «Засветись». Встречи с сотрудником ГИБДД старшим лейтенантом полиции Куракиным Д.Ю. стали постоянными. В организации мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма активное участие принимали члены отряда ЮИД «Магистраль». На районном уровне ЮИД принял активное участие в конкурсах, соревнованиях. Это «Марафон творческих программ по безопасности дорожного движения «Зажжем безопасности свет», в конкурсе рисунков, посвященных 40 – летию образования отрядов ЮИД в Московской области «Добрая дорога детства», где заняли третье место, конкурс «Социальной рекламы» - «Безопасность детей – обязанность родителей». Отряд ЮИД принял участие в слёте отрядов ЮИД школ района «Вместе – за безопасность дорожного движения». Во время слета проводилась викторине «Дорожный экспресс» обучающаяся 6 класса Биценко Евгения стала победителем. Деятельность отряда ЮИД «Магистраль» за учебный год была отмечена почетной грамотой Управления образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района. В каждом классе разработаны планы «Я в общественном транспорте». Планы классных руководителей так же предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по охране труда, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях. В целом, проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности, соответствовали возрасту обучающихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей. В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации направления «Юные таланты», в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества). Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей обучающихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Ребята активно участвовали в организации и проведении таких школьных мероприятий, как «Осенняя фантазия»; День пожилого человека; Новый год; День Защитника Отечества; Масленица; Праздник 8 марта; Прощание с азбукой; Празднование Дня Победы; Праздник «Последний звонок» Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Центром детского творчества г. Куровское, с Центром технического творчества г. Ликино-Дулёво, Центром туризма г.ЛикиноДулёво. Обучащиеся приняли участие в мероприятиях в рамках районного фестиваля детского и юношеского творчества «Созвездие юных талантов», творческих конкурсах, посвященных знаменательным датам, организованных ЦТТ г. Ликино-Дулево. Реализация направления «Духовность, нравственность». Перед современной школой стоит задача воспитания духовно – нравственного человека. В рамках реализации этого направления налажена тесная связь с Храмом Серафима Саровского д.Юркино и его настоятелем отцом Александром. Классными руководителями разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Цвет моей души», «Твори добро», «Семейные ценности». Обучающиеся приняли участие в XII Рождественских чтениях «Возрождение через просвещение». Они писали сочинение на тему «Духовное возрождение России», а так же в конкурсе чтецов «Православные мотивы в русской поэзии», праздник: «Масленица». Ежегодно на базе нашей школы проходит Православная молодежная Спартакиада, в которой участвуют обучающиеся из разных школ и не только Орехово-Зуевского района. В этот раз мы встречали благочинного церквей Орехово-Зуевского округа протоиерея Андрея Коробкова, настоятеля Серафимовского храма священника Александра Куприянова, настоятеля Георгиевского храма г. Орехово-Зуево священника Димитрия Филина, клирика Богородицерождественского собора диакона Михаила Цыцаркина и ребят из школ № 11, 17, 20 города Орехово-Зуево. Приобщение к миру духовной культуры происходило также и на уроках: духовное краеведение Подмосковья, родное Подмосковье, во внеурочное время: «Моя малая родина». Реализация направления «Семья» - это прежде всего сотрудничество с родителями обучающихся. Ведь школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных учреждения, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации этого направления. Работа осуществлялась по разделам: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями обучающихся, родительские собрания, посещение семьи, участие родителей в жизни школы создание единого педагогического пространства: школа, семья, обучающийся.. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, общешкольные родительские собрания, тематические и правовые консультации. На родительские собрания были приглашены сотрудники ОДН Дрезненского отделения полиции и ГИБДД. В течение года были проведены собрания на темы: 1. Публичный доклад директора школы о работе школы за 2011-2012 учебный год. Встреча с работниками Дрезненского отделения полиции. Закон Московской области №148 и с инспектором ДПС «О правилах безопасности на дорогах»» 2. Родительское собрание с родителями выпускников 9 класса на тему: «Государственная (итоговая) аттестация выпускников» Родительское собрание «Итоги I четверти. Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи» 3. Родительское собрание по итогам II четверти. Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье» 4. Родительское собрание с родителями и учащимися 9 класса на тему: «Государственная (итоговая) аттестация выпускников» 5. Родительское собрание «Итоги III четверти. Духовно-нравственные основы семьи и народные традиции в семейном воспитании». Встреча с отцом Александром., настоятелем Храма при Серафима Саровского в д. Юркино. 6. Родительское собрание с родителями и учащимися 9 класса на тему: «Государственная (итоговая) аттестация выпускников» 7. Итоговое родительское собрание по итогам 2012 – 2013 учебного года, перспективный план работы на новый учебный год. Дорожная безопасность детей в летний период» В начале учебного года классные руководители посещают семьи и по итогам посещения составляют акты посещения. Для лучшего и качественного информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы, где можно найти интересующую информацию. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Родители принимают участие в решении школьных проблем, участвуют в классных и общешкольных собраниях, посещают школьные мероприятия (80%). У классных руководителей имеются планы воспитательной работы, где отведено место для индивидуальной работы с семьей. Планы дополняются и редактируются в течение учебного года. Как показывает ежегодное анкетирование родителей, жизнедеятельностью школы удовлетворены практически все. Родители считают, что школа положительно влияет на развитие и воспитание детей, подготовку их к самостоятельной в жизни. Уровень удовлетворенности родителей подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме: 94% удовлетворены воспитательной работой школы; 4% родителей считают, что необходимо внести что-то новое, 2% - не ответили на вопрос. удовлетворены внести что-то новое не ответили на вопрос Дополнительное образование. Второй год реализуется ФГОС второго поколения. Кроме учебной деятельности, в школе была организована внеурочная деятельность для обучающихся 1-2 классов по пяти направлениям: духовно-нравственное, социальное, общекультурное, интеллектуальное, спортивнооздоровительное. Остальные учащиеся образованием. Но, не удалось целесообразно учащимися, включить школы не были охвачены дополнительным смотря на это, педагогическому коллективу школы организовать внеурочную воспитательную работу с всех обучающихся в разнообразные занятия в свободное от учебных занятий время. Охват обучающихся во внеурочной деятельности (ЮИД, ЮДП, ДШО) школы составил 100%. Обучающиеся школы заняты в учреждениях дополнительного образования района: спортивные секции ДЮСШ Ликино-Дулев0, обучаются в детской Школе искусств г. Дрезна и Ликино-Дулево. Занятость обучающихся в учреждениях дополнительного образования за 3 года. Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012-2013 ДЮСШ 1 чел 1 чел Школа искусств 5 чел 6 чел 5 чел % охвата от 15% 21% 19% общего количества учащихся Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей: Количество семей В них детей В том числе учащихся школы Полные семьи В них детей В том числе учащихся школы Неполные семьи В них детей В том числе учащихся школы Количество учащихся, которые воспитываются одной матерью Количество учащихся, которые воспитываются одним отцом Многодетные семьи В них детей В т. ч. учащихся школы 29 46 31 19 31 21 10 14 10 9 1 5 16 7 По результатам социологических опросов взаимодействие классных коллективов в организации школьной жизни прогрессирует. Все больше детей с интересом принимают участие в жизни школы. 85% учащихся считает хорошую организацию воспитательной работы и нужно продолжать так же, 9% считает, что необходимо добавить работу дополнительного образования в выходные дни, 6% учащихся не ответили на поставленный вопрос. 2 3 1 В течение трех лет наблюдается стабильное участие школьного коллектива в творческих конкурсах, акциях, смотрах и спортивных соревнованиях. Участие представлено в сводной таблице за три учебных года. 2010-2011 уч.год -Участие в работе районной детской организации «Содружество»; -Участие в конкурсе по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах; -Старт в науку; -Участие в фестивале театральных коллективов; -Участие в военноспортивной игре «Зарница»- 2011 в сельском поселении Горское на базе МОУ Кабановская СОШ»; -Участие в работе ЮИД Программа «Вместе – за безопасность дорожного движения»; - Соревнования по настольному теннису; -Участие в фотоконкурсе «Мир в твоём кадре»; -Участие в конкурсе – игре «Русский медвежонок» языкознание для всех; -Участие в конкурсе – игре по математике « 2011-2012 уч.год - Участие в работе районной детской организации «Содружество»; - Участие в работе ЮИД; - Старт в науку; - Участие в фестивале театральных коллективов; - Участие в форуме к 70-летию победы под Москвой и конкурсе рисунков «На войне как на войне»; - Конкурс социальной рекламы «Альтернатива»; - Конкурс – выставка по сказкам А.С.Пушкина; - Конкурс «Права ребенка» III место; - Конкурс социальной рекламы «Альтернатива», II место в номинации «Художественное исполнение»; - Участие во всероссийском конкурсе «Транспорт будущего», «Дизайн обложки школьной тетради»; 2012-2013 уч.год - Участие в работе районной детской организации «Содружество»; - Участие в работе ЮИД; - Участие во II слете ЮДП, победители в номинации «Правовая подготовка» - Участие в фестивале театральных коллективов; - Участие в творческих конкурсах, посвященных 70-летию Сталинградской битвы; 70-летию прорыва блокады Ленинграда; - Участие в викторине «Юный пожарный»; - Участие в конкурсе солистов, вокальных ансамблей, ансамблей народной песни и фольклорных коллективов «Созвездие юных талантов»; - Конкурс по летающим моделям, посвященный 100-летию российских ВВС; - Конкурс чтецов Кенгуру»; -Участие в конкурсе «Через тернии к звёздам»; -Участие в конкурсе «Моя малая Родина»; -Участие в конкурсе АБВГДейка «Моя семья»; -Участие в конкурсе сочинений «Дорога к звёздам начинается на Земле»; -Спортивные соревнования среди школ сельского поселения Горское за кубок Главы поселения Горское - Всероссийский конкурс «Мороз и солнце, день чудесный»; - Всероссийский конкурс фотографий «Новый год любимый праздник»- II место; - Участие в конкурсе фотографий по антинаркотической пропаганде «Мир в твоём кадре»; - Конкурс «Певцы родного Подмосковья»; - Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика»; - Всероссийский конкурс «Золотой ключик»; - Международный конкурс «Русское слово» - финалисты. - Всероссийский конкурс «Эра фантастики» - III место; - IV Международный конкурс «Математика и проектирование» сертификат участника. - Международный конкурс «Математическое портфолио» - VII Международный конкурс детского изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей» - Конкурс рисунков на противопожарную тематику – I и II места - Конкурс, посвященный 200 летию Бородино; - Участие в конкурсе «Отроки во Вселенной» - V место; «Певцы родного Подмосковья»; - Конкурс школьных сочинений «Страницы семейной славы»; - Конкурс творческих работ «Моя малая родина»; -Конкурс рисунка по пожарной безопасности; - В конкурсе сочинений «Духовное возрождение России»; - Конкурс чтецов «Православные мотивы в русской поэзии» (в рамках XII Рождественских чтений); - В конкурсе «Жемчужины ОреховоЗуевского района»; - Конкурс «Права человека глазами ребенка»; - Конкурс «Живая классика»; - Конкурс «Славянская радуга»; - Конкурс «Планета английского языка»; - Конкурс «Театральная кукла» в рамках областного фестиваля художественного творчества «Юные таланты Московии»; -Участники районной игры-соревнования «Зарница» - Участники игрысоревнования «Зарница» на кубок главы сельского поселения «Горское»; - Областной конкурс музеев «Мой музей»; - Всероссийский конкурс по творчеству - Участие в соревнованиях по настольному теннису среди школ ОреховоЗуевского района; - Участие в соревнованиях на кубок главы сельского поселения Горское; - Участие в спортивной игре «Зарница», II место; - Участие в игре «Зарница среди учебных заведений сельского поселения Горское. К.И.Чуковского; - Московский региональный конкурс рисунков «Седьмая радуга развлечений»; - Всероссийский конкурс «Эра фантастики»; - IX Международный конкурс рисунков «Пушкин глазами детей»; - Детский поэтический конкурс «Венец Каллиопы»; - III Всероссийский конкурс «Молодежное движение»; Представим итоги участия в конкурсах разного уровня в информационной таблице № п/п Название конкурса 1 Детский конкурс прикладного и изобразительного искусства, посвященный творчеству К.И.Чуковского Конкурс «Эра фантастики» + III место, грамота, Пшеничников Даниил (3 кл) + Конкурс рисунков «Пушкин глазами детей» Конкурс «Математики и проектирование» Дистанционная олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» Дистанционная олимпиада по русскому языку «Еж» + I место, Орлова Настя (3 кл) участники + участники + Участники + Дистанционная олимпиада по математике «Кенгуру» III Всероссийский конкурс «Молодежное движение» Московский региональный конкурс рисунков при правительстве Москвы и Московской области «Седьмая радуга развлечений» Конкурс музеев образовательных учреждений «Мой музей» + Призер Мошков Никита (5 кл); Зинченко Сергей (8 кл) Участники + Участники 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Муницип аль ный Конкурс «Певцы родного Подмосковья» + Уровень Областной Результат Всероссий ский + Участники + Финалисты заочного тура и участники очного тура. Свидетельство участников. Участники 12 Конкурс «Ступени» + 13 Конкурс «Старт в науку» + 14 15 Конкурс «День науки 2013» Конкурс сочинений «Страницы семейной славы» Конкурс юных чтецов «Живая классика» Фестиваль «Планета английского языка» Конкурс «Славянская радуга» + + Победитель Биценко Евгения (6 кл); призер Махров Даниил (7 кл); Победитель Зинченко Сергей ( 8 кл)в секции «Биология» Участники Участники + Участники + Участники + Конкурс «Снятие блокады Ленинграда», номинация «Аппликация» Конкурс «70 лет Сталинградской битве» Конкурс сочинений «Духовное возрождение России» Конкурс чтецов «Православные мотивы в русской поэзии» Викторина «Юный пожарный» Конкурс рисунка на пожарную тематику + Призер; Шумилова Настя (9 кл) Победитель; Строкина Наташа (5 кл) Конкурс по бумажным летающим моделям Конкурс «Жемчужины Орехово-Зуевского района» + 27 Конкурс «Права человека глазами ребенка» + 28 Конкурс солистов «Созвездие юных талантов» Конкурс-смотр театральных коллективов Конкурс театральной куклы + Победитель в номинации «Сувенир на память», Грибан Денис (9 кл), участники. Победитель Орлова Настя (3 кл), участница Матиташвили Анна (8кл) Участники + Участники + Участие в конкурсной программе «Найди свои координаты – координата Х» РДО «Содружество» Участие в конкурсной программе ЮИДа + Победитель Шумилова Настя (9кл) Участники Конкурс социальной рекламы ЮИД «Безопасность детей – обязанность родителей» Участие во II слете ЮДП + 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 29 30 31 32 33 34 + Участники + Участники + Участники + Призер, Шемахин Андрей (3 кл) Победитель, Туманова Ангелина (3 кл), участники; Участники + + + + Призер в конкурсе рисунков по ПДД Пшеничников Даниил (3 кл), победитель викторины «Доржный экспресс» Биценко Евгения (6 кл) Участники Участники; победители в номинации «Правовая + подготовка» Участники + Победители 37 38 Военно – спортивная игра «Зарница – 2013». Военно-спортивная игра «Зарница» среди учебных заведений с/п Горское Православная спартакиада Предметные олимпиады + + 39 Олимпиада по праву + 40 Дистанционный конкурс «Растграфик» Соревнования по информатике «Юный информатик» Участники Призер Зинченко Сергей (8 кл) по географии; Махров Даниил (7 кл) по истории. Призер Шумилова Настя (9 кл) Участники 35 36 41 + Участники + Таким образом, можно сделать вывод, что цель и задачи, поставленные перед коллективом и обучающимися достигнута. Диагностика показывает положительное влияние процесса воспитания на учащихся. Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы работает удовлетворительно. В 2012-2013 учебном году отмечены Благодарственными письмами главы сельского поселения Горское Мошков Никита и Строкина Наташа, обучающиеся 5 класса за отличную учебу и активное участие в жизни школы. По определению уровня воспитанности учащихся в сравнении за 3 года имеют: Уровень воспитанности высокий уровень хороший уровень средний уровень низкий уровень 2010-2011 кол-во % классов 8 31 50 19 - 2011-2012 кол-во % классов 8 34 49 17 - 2011-2012 кол-во % классов 8 30 53 17 - Однако нельзя отрицать и ряд проблем, которые несколько осложняют организацию воспитательной работы: не у всех обучающихся сформирована в полной мере активная гражданская позиция, система ценностей здорового образа жизни, ответственного отношения к себе, товарищам, семье. у обучающихся недостаточно высокий уровень самосознания, недостаточно знаний для практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не всегда владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях. Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности обучающихся, формировать у детей основы культуры поведения, развития самосознания, осознания себя, как личности. Еще не у всех обучающихся сформировано чувство сознательной дисциплины. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, педагогами в процессе обучения и воспитания, в развитие у обучающихся самостоятельности и инициативности при подготовке мероприятий, смотров, конкурсов. 12. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. Цели: - формировать у школьников способность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда,гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность,толерантность, - организовать оптимальный учебно - воспитательный процесс на основе компетентностного подхода с учетом индивидуальных особенностей учащихся,их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья; - выявлять и реализовывать образовательный потенциал учащихся; - отслеживать динамику развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого обучающегося; - установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Задачи: повышение доступности, качества и эффективности образования за счет значительного обновления содержания образования; внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) в начальной школе; внедрение новых технологий обучения и воспитания; разработка формы учета достижений учащихся по предметам, позволяющей проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся (портфолио учащегося); разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся; совершенствование системы внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ: - досуговая деятельность; - традиции школы; - внеучебная деятельность; обеспечение психологической защищенности учащихся в образовательном процессе; развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного, диалектического стиля педагогического мышления учителя, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой; формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками; подготовка к итоговой аттестации. обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через индивидуальные занятия и дополнительного образования; совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации. Работа ЮИД, ЮДП. Работа группы «Дошколёнок».
