Учебный план на 2013–2014 уч. г.

ПР – проверочная работа
КТ – контрольный тест
ККР – комплексная контрольная работа
Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план на первом уровне образования соответствует действующему
законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение
федерального образовательного стандарта начального общего образования (далее - ФГОС НОО),
является основным организационным механизмом реализации основной образовательной
программы начального общего образования. Основные задачи:
- введение ФГОС на первом уровне обучения;
- реализация обязательной части учебного плана;
наполнение
предметных
областей
дополнительными
предметами
(курсами),
соответствующими данному образовательному направлению и выбору обучающихся.
Разработка учебного плана осуществлялась в соответствии с требованиями:

Федерального закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06.10.2009 № 373, с изменениями и дополнениями,
 Санитарно-эпидемиологические требованиями к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2 2821-10 (утверждены Постановлением
главного государственного врача РФ от 29.12.2010 №189),
 Рекомендации к примерной основной образовательной программе начального общего
образования в части учета регионального и этнокультурного компонентов Вологодской
области;
 Информационно - методические письма «Об организации внеурочной деятельности в
начальных классах», разработанное лабораторией развития начального общего образования
БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж» и утвержденными Департаментом
образования Вологодской области от 07.06.2011 № 03-19/3004, от 03.09.2012 №03-08/5539
 Уставом МОУ «Шухободская основная общеобразовательная школа», с учетом
концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа» и УМК «Гармония».
Учебный план разработан для пятидневной рабочей недели.
Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2 2821-10 и организуется только в
первую смену. Продолжительность учебного года – 33 недели
Продолжительность урока составляет: 1 четверть – 3 урока по 35 минут , 2 четверть 4 урока
по 35 минут и один день 5 уроков с обязательным часом физической культуры, с 3 четверти (по
новым СанПиН) 4 урока по 45 минут и один день 5 уроков с обязательным часом физической
культуры. В букварный период предмет «Русский язык» реализуется через «Обучение грамоте
(письмо)», предмет «Литературное чтение» через «Обучение грамоте (чтение)». В 1 четверти
выполнение учебного плана достигается путём интеграции предметов.
Продолжительность учебного года во 2 и 3 классах - 34 недели. Продолжительность уроков – 45
минут.
Особенность учебного плана МОУ «Шухободская основная общеобразовательная школа»,
берущей за основу УМК «Гармония» в 1, 2 классах и «Перспективная начальная школа» в 3
классе, обусловлена направлениями программы развития школы, концепцией развивающей
личностно-ориентированной системы обучения, отраженной в структуре УМК, в том числе:
– присвоением учебникам комплекта нового содержания: системное изложение научных
понятий в той или иной предметной области уступило место способам организации
образовательной деятельности и учебного сотрудничества в едином комплекте учебников,
объединенных межпредметными связями образовательного и воспитательного процесса;
– учетом планируемых результатов как основы системы оценки достижения требований
стандарта: опорная система знаний, умений и компетенций («выпускник научится») и система
учебный действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную
систему («выпускник получит возможность научиться»);
– дополнением программы аудиторной нагрузки программой внеурочной деятельности,
которая стала неотъемлемой частью образовательного процесса.
УМК «Гармония» и УМК «Перспективная начальная школа» определяет содержательные
линии индивидуального развития младшего школьника, которые нашли отражение в Программах
каждого учебного предмета в следующих положениях:
– признание решающей роли содержания образования, включающее способы организации
образовательной деятельности и приемы формирования учебного сотрудничества, в достижении
целей личностного и социального развития обучающихся;
– ориентация на достижение цели и основного результата образования;
– развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий
(познавательных, регулятивных, коммуникативных) и предметных результатов, освоенных
учащимися в ходе изучения учебных предметов;
–
формирование
познавательных
интересов
школьников
и
готовности
к
самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей к изучению той
или иной предметной области;
– развитие умственных способностей, творческого
самостоятельной, в том числе проектной, деятельности;
мышления,
готовности
к
– воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного
информационного общества: готовности брать ответственность на себя, принимать решение и
действовать, работать в коллективе ведомым и ведущим, общаться как в коллективе сверстников,
так и старших или младших по возрасту; обоснованно критиковать и адекватно реагировать на
критику, доказывая собственное мнение; оказывать помощь другим;
– воспитание физической культуры: осознания ценности здорового образа жизни,
понимания вреда курения, алкоголя и наркотиков, повышения осведомленности в разных
областях физической культуры, развития навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности;
– формирование эстетического сознания и художественного вкуса: способности видеть и
чувствовать красоту окружающего мира и понимать смысл и красоту произведений
художественной культуры;
– социально-нравственное воспитание: формирование основ российской идентичности,
формирование чувства любви и уважения к близким и окружающим; развитие чувства
сострадания и сопереживания ближнему (слабому); формирование умения различать и
анализировать собственные эмоциональные переживания и переживания других людей;
воспитание уважения (терпимости) к чужому мнению; обучение правилам поведения в обществе
и семье; ознакомление с этическими нормами, их культурно-исторической обусловленностью и
формирование осознанного понимания их ценности и необходимости.
Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе общего
содержания, отражающей единство и целостность научной картины мира.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной части,
формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть учебного плана
соответствует указанному в ФГОС НОО перечню предметных областей и определяет состав
обязательных учебных предметов.
Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в
соответствии с требованиями ФГОС НОО. Обязательная часть базисного учебного плана отражает
содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного
начального образования:
• формирование гражданской идентичности обучающихся;
• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным
технологиям;
• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего
образования;
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Обязательная часть базисного учебного плана 1-3 классов определяет состав
обязательных учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный
(английский) язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Музыка»,
«Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Основы духовно-нравственной культуры
народов России» - и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
В учебный план включены все предметы инвариантной части базисного плана.
Иностранный язык представлен одним языком - английским. Введено 3 часа физической культуры
для увеличения двигательной активности обучающихся.
В части, формируемой участниками образовательного процесса, во 2, 3 классах один
час выделен на предмет «Истоки» (авторы программы И.А.Кузьмин А. В. Камкин), на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и национально-регионального компонента.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается
промежуточной и итоговой аттестацией обучающихся.
При проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в 1 классе
используется качественная оценка усвоения учебной программы: вместо балльных отметок
используется только положительную и не различаемую по уровням фиксация («Об организации
обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» Письмо Минобразования России от
25.09.2000 г., № 2021 / 11-13). Текущие оценки в безотметочный период осуществляются в форме
словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений
учителя по итогам проверки домашнего задания или самостоятельной работы в соответствии с
критериями, либо в форме «линейки достижений, лесенки знаний».
Промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов проводится:
- на основе результатов текущего контроля успеваемости по итогам четверти;
- по итогам учебного года на основе результатов итогового контроля успеваемости и (или)
четвертных отметок;
- по отдельным предметам, изучаемым во 2-9 классах в объеме 1 часа в неделю, может быть
введена аттестация по полугодиям.
Промежуточная аттестация может быть проведена в следующих формах:
- формы текущей аттестации - оценка устного ответ обучающегося, его
самостоятельной, практической, лабораторной работы, тематический зачет,
контрольная работа.
- формы промежуточной (за четверть, полугодие, год) аттестации письменные проверочные и контрольные работы, диктант, интегрированные
контрольные работы (1-4 классы), техника чтения, тестирование,
стандартизированные контрольные работы, защита проектов, рефератов,
творческих работ, итоговые опросы.
Форма контроля при проведении промежуточной аттестации определяется учителем с учетом
контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных
технологий. При освобождении по медицинским показаниям от практической части уроков
физической культуры, обучающиеся аттестуются по отметкам, полученным за теоретическую
часть
курса.
педагогический
области
от

колледж» и утвержденными Департаментом образования
07.06.2011
№
03-19/3004,
от
03.09.2012
Вологодской
№03-08/5539
Уставом МОУ «Шухободская основная общеобразовательная школа», с учетом
концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа» и УМК «Гармония».
Внеурочная деятельность в 1, 2 и 3 классах реализуется за пределами учебного плана и
осуществляется во второй половине дня – не более 1 часа в день, не более 5 часов в неделю на
ученика. Комплектование групп для занятий внеурочной деятельностью организуется для
учащихся одного класса-комплекта. Реализация внеурочной деятельности в первых классах
начинается с третьей недели сентября. С учетом каникулярного времени программа внеурочной
деятельности будет успешно реализована до конца учебного года. Национально-региональный
компонент в 1 классе реализуется во внеурочной деятельности через кружок «Азбука Истоков.
Золотое сердечко», И.А.Кузьмин, А.В.Камкин)
Часть внеурочной деятельности предполагает организацию деятельности школьников в
каникулярное время, когда могут быть организованы как отдельные мероприятия (например,
экскурсии, туристические походы, полевые практики), так и как программы кружков,
факультативов.
Внеурочная деятельность обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся и
организуется по направлениям развития личности: общеинтеллектуальное, общекультурное,
спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное и социальное. Часы, отводимые на
внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию
различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия организуются в
форме экскурсий, КВНов, олимпиад, соревнований, поисковой, исследовательской и проектной
деятельности.
План внеурочной деятельности
Направление
внеурочной
деятельности
Форма организации внеурочной
деятельности
Количество
часов
(по классам)
I
спортивнооздоровительное
Спортивная секция «Подвижные
0,5
Кружок «Мое здоровье»
Клуб «Азбука истоков»
Клуб «Вежливые ребята»
III
1
игры»
Спортивная секция «Будь здоров»
духовно-нравственное
II
1
0,5
1
1
кружок «Народные игры»
1
социальное
Клуб «Экологическая азбука» (проектная
деятельность)
1
общеинтеллектуальное
Кружок «Учись учиться»
1
Кружок «Мой конструктор «ТИКО»
1
1
Кружок «Занимательная математика»
общекультурное
1
ИЗО-студия «Юный художник»
ИЗО-студия «Смотри на мир глазами
художника»
1
1
1
1
Всего по классам:
5
5
5
Итого:
5
5
5
Результаты внеурочной деятельности.
Образовательные результаты внеурочной деятельности имеют три уровня.
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных
нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в
обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения
данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями
(в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального
знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым
ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура),
ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня
результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника на уровне класса,
школы, то есть в защищенной, дружественной ему социальной среде. Именно в такой близкой
социальной среде ребенок получает
первое практическое подтверждение приобретенных
социальных знаний, начинает их ценить.
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального
действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.
Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур.
Для выявления и оценки результативности внеурочной деятельности используется технология
«Портфолио».
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовая основа настоящего учебного плана:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования (утвержден приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 № 1312)
3. Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Вологодской
области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Департамента
образования Вологодской области от 31.03.2005 г. № 574)
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»
5. Приказ Департамента образования Вологодской области от 01.07.2011 г. № 1018 «Об
утверждении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных
учреждений Вологодской области»
6. Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(СанПин 2.4.2.2821-10), утвержденные Главным государственным санитарным врачом РФ
(постановление от 29.12.2010 г. № 189) и зарегистрированные в Минюсте России
03.03.2011 г., регистрационный № 19993.
7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации
от 9 марта 2004 г. № 1312»
8. Приказ Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 № 1677 «Об
утверждении изменений в региональном базисном учебном плане общеобразовательных
учреждений Вологодской области»
9. Информационное письмо Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 №
03-08/5325 «Об организации преподавания в общеобразовательных учреждениях курса
ОРКСЭ в 2012-2013 учебном году».
10. Устав и образовательная программа МОУ «Шухободская основная общеобразовательная
школа» (утверждена приказом № 110 от 02.09.2013 г.)
11. Методические рекомендации для образовательных учреждений Вологодской области по
переходу на Федеральный базисный учебный план 2004 года, Региональный базисный
учебный план 2005 года, подготовленные АОУ ДПО Вологодской области «Вологодский
институт развития образования», для использования в работе в общеобразовательных
учреждениях.
Учебный план 4 класса составлен на основе Федерального базисного учебного плана и с
использованием Регионального базисного учебного плана (далее РБУП) и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего
образования (утвержден приказом департамента образования Вологодской области от 31.03.2005
г. № 574, с последующими изменениями)
Учебный план разработан для пятидневной рабочей недели.
Продолжительность уроков – 45 минут. Начало занятий в 8.05. Две перемены по 20 минут,
остальные перемены по 10 минут. Рабочие программы рассчитаны на 34 учебные недели.
Учебный план 4 класса представлен следующими образовательными предметами:
- русский язык,
- литературное чтение,
- математика,
- иностранный язык (английский),
- окружающий мир (человек, природа, общество),
- искусство (музыка) и искусство (ИЗО),
- технология (труд),
- физическая культура,
- основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики»)
Обучения ведется по УМК «Перспективная начальная школа»», что обеспечивает
реализацию вариативного и разноуровневого подходов, позволяет организовать учебновоспитательный процесс в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями
обучающихся.
Предметы образовательной области «Искусство» изучаются как самостоятельные в
соответствии с реализуемыми программами, учебно-методическими комплексами, с учётом
преподавания предметов развивающего цикла учителями начальной школы: Искусство (Музыка),
Искусство (Изобразительное искусство).
Модуль «Информатика и ИКТ» включен в содержание предмета «Технология (Труд)».
Третий час предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной
активности и развитие физических качеств обучающихся, оптимизацию работоспособности и
предупреждение заболеваемости, формирование элементарных знаний о личной гигиене,
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, на подвижные игры.
На основании Приказа Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 №
1677 «Об утверждении изменений в региональном базисном учебном плане общеобразовательных
учреждений Вологодской области» и информационного письма Департамента образования
Вологодской области от 22.08.2012 № 03-08/5325 «Об организации преподавания в
общеобразовательных учреждениях курса ОРКСЭ в 2012-2013 учебном году» с 1 сентября 2012 г.
В учебный план 4 класса вводится комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики». Цель курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотивации к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений. Курс рассчитан на 34 часа. По месту в учебном плане и по
содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного
образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет
обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся
начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение
гуманитарных предметов: истории, литературы.
Родители обучающихся выбрали модуль: «Основы светской этики». Учебные курсы ведут
учителя, прошедшие курсовую подготовку по профилю и апробацию курса.
Английский язык ведётся со 2-го класса по программе М.З. Биболетовой.
Национально-региональный компонент по 5-дневной неделе реализуется через предмет
«Истоки», который обеспечен учебными пособиями и ведётся учителями, прошедшими курсовую
подготовку по профилю. Содержание общеобразовательных предметов используется для
духовно-нравственного, патриотического, экологического воспитания на краеведческом
материале, что отражено в календарно-тематическом планировании учителей. Литература родного
края даётся для самостоятельного чтения и обсуждается на уроках «Литературного чтения» в
соответствующих разделах. Особенности природных ресурсов, вопросы экологии, безопасности в
природной и социальной среде в Вологодской области включается в содержание предмета
«Окружающий мир».
Предметы инвариантной части ведутся все и в полном объёме в соответствии с
региональным базисным учебным планом для пятидневной учебной недели.
Содержание начального общего образования представлено учебными программами в
соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего
образования по предметам и в соответствии Федеральным перечнем учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию ((Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год»).
Количество учебных часов в каждом классе начального уровня общего образования
соответствует максимальному объёму учебной нагрузки.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается
промежуточной и итоговой аттестацией обучающихся.
Промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов проводится:
- на основе результатов текущего контроля успеваемости по итогам четверти;
- по итогам учебного года на основе результатов итогового контроля успеваемости и (или)
четвертных отметок;
- по отдельным предметам, изучаемым во 2-9 классах в объеме 1 часа в неделю, может быть
введена аттестация по полугодиям.
Промежуточная аттестация может быть проведена в следующих формах:
- формы текущей аттестации - оценка устного ответ обучающегося, его
самостоятельной, практической, лабораторной работы, тематический зачет,
контрольная работа.
- формы промежуточной (за четверть, полугодие, год) аттестации письменные проверочные и контрольные работы, диктант, интегрированные
контрольные работы (1-4 классы), техника чтения, тестирование,
стандартизированные контрольные работы, защита проектов, рефератов,
творческих работ, итоговые опросы.
Форма контроля при проведении промежуточной аттестации определяется учителем с
учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им
образовательных технологий. При освобождении по медицинским показаниям от практической
части уроков физической культуры, обучающиеся аттестуются по отметкам, полученным за
теоретическую часть курса.
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
ИТОГО
27
29
31
32
30
149
1
1
1
1
1
5
-
-
-
Региональный Истоки
(национальнорегиональный)
компонент
Компонент
образовательн
ого
учреждения
(углубление,
факультативн
ые курсы по
выбору,
индивидуальна
я и групповая
работа,
элективные
курсы)
Факультативные курсы:
«Тропинками математики»
1
1
Элективные курсы:
«Готовимся к ГИА в новой
форме по математике»
0,5
0,5
«Готовимся к ГИА в новой
форме по русскому языку»
0,5
0,5
«Куда пойти учиться?»
0,5
0,5
«Здоровый образ жизни»
0,5
0,5
Итого
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 5-дневной учебной неделе
1
-
-
-
2
3
29
30
32
33
33
157
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану
Учебный план на 2013/14 учебный год разработан в соответствии со следующими
нормативными документами:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением
Правительства РФ № 196 от 19.03.2001 г. (в ред. Постановлений Правительства РФ от
23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854, от 20.07.2007 № 459, от
18.08.2008 № 617, от 10.03.2009 № 216)
1.
3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования (утвержден приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 № 1312)
4. Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Вологодской
области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Департамента
образования Вологодской области от 31.03.2005 г. № 574)
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»
6. Приказ Департамента образования Вологодской области от 01.07.2011 г. № 1018 «Об
утверждении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных
учреждений Вологодской области»
7. Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(СанПин 2.4.2.2821-10), утвержденные Главным государственным санитарным врачом РФ
(постановление от 29.12.2010 г. № 189) и зарегистрированные в Минюсте России
03.03.2011 г., регистрационный № 19993.
8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации
от 9 марта 2004 г. № 1312»
9. Приказ Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 № 1677 «Об
утверждении изменений в региональном базисном учебном плане общеобразовательных
учреждений Вологодской области»
10. Устав и образовательная программа МОУ
11. Методические рекомендации для образовательных учреждений Вологодской области по
переходу на Федеральный базисный учебный план 2004 года, Региональный базисный
учебный план 2005 года, подготовленные АОУ ДПО Вологодской области «Вологодский
институт развития образования», для использования в работе в общеобразовательных
учреждениях.
12. Письмом Минобрнауки РФ от 8.10.2010 №ИК-1994/10 «О введении третьего часа
физической культуры».
13. В образовательном процессе используется федеральный перечень учебников,
утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 27.12.2011 №2885
В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на
реализацию следующих целей:
- обеспечение общего образования для каждого обучающегося на уровне требований
федерального государственного стандарта общего образования и выше;
- формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования и
самообразования;
- создание благоприятных условий для развития обучающихся школы в соответствии с их
индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического и
психического здоровья.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается
промежуточной и итоговой аттестацией обучающихся.
При проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в 1 классе
используется качественная оценка усвоения учебной программы: вместо балльных отметок
используется только положительную и не различаемую по уровням фиксация («Об организации
обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» Письмо Минобразования России от
25.09.2000 г., № 2021 / 11-13). Текущие оценки в безотметочный период осуществляются в форме
словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений
учителя по итогам проверки домашнего задания или самостоятельной работы в соответствии с
критериями, либо в форме «линейки достижений, лесенки знаний».
Промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов проводится:
- на основе результатов текущего контроля успеваемости по итогам четверти во 2-9
классов;
- по итогам учебного года на основе результатов итогового контроля успеваемости и (или)
четвертных отметок во 2-9 классах;
- по отдельным предметам, изучаемым во 2-9 классах в объеме 0,5 или 1 часа в неделю,
может быть введена аттестация по полугодиям.
Промежуточная аттестация может быть проведена в следующих формах:
- формы текущей аттестации - оценка устного ответ обучающегося, его
самостоятельной, практической, лабораторной работы, тематический зачет,
контрольная работа.
- формы промежуточной (за четверть, полугодие, год) аттестации письменные проверочные и контрольные работы, диктант, тестирование,
стандартизированные контрольные работы, защита проектов, рефератов,
творческих работ, итоговые опросы.
Форма контроля при проведении промежуточной аттестации определяется учителем с
учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им
образовательных технологий. При освобождении по медицинским показаниям от практической
части уроков физической культуры, обучающиеся аттестуются по отметкам, полученным за
теоретическую часть курса.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, завершающих освоение
основных образовательных программ основного общего образования является обязательной и
проводится на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации государственными
экзаменационными комиссиями.
Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации
по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах
определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.
Содержание основного общего образования представлено учебными программами в
соответствии с требованиями федерального государственного стандарта общего образования по
предметам и в соответствии Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год»).
МОУ «Шухободская основная общеобразовательная школа» работает в режиме 5-дневной
учебной недели.
Структура учебного плана.
Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями.
Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального
(национально-регионального) компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и
умениями в соответствии с минимумом содержания образования и требованиями федеральных
государственных стандартов общего образования.
Часы вариативной части направляются на предпрофильную подготовку обучающихся 9
класса основной школы, и поддержку федерального компонента базисного учебного плана.
Количество часов учебного плана на всех уровнях обучения не превышает максимально
допустимой недельной учебной нагрузки.
Предметы федерального компонента в учебном плане представлены в полном объёме в
соответствии с региональным базисным учебным планом.
Учебный план II уровня общего образования (5 – 9 классы) ориентирован на 5-летний
нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего
образования.
Продолжительность учебного года - 34 учебные недели.
Продолжительность урока согласно санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам (СанПин 2.4.2.2821-10) – 45 минут.
Учебный план обучения на II уровне общего образования состоит из следующих
образовательных предметов:
- федеральный компонент: русский язык, литература, иностранный язык (английский, немецкий),
математика, информатика и ИКТ, история, обществознание (включая
экономику и право), география, природоведение, биология, физика,
химия, искусство (музыка и ИЗО), технология (труд), основы
безопасности жизнедеятельности, физическая культура.
- региональный компонент: истоки.
- школьный компонент:
предусмотрен региональным базисным планом по 1 часу в 5-8 классах и 2 часа в 9
классе.Школьный компонент используется: в 5 классе на факультатив по математике
«Тропинками математики» (пропедевтический курс) – 34 часа в год, в 6,7,8 классах добавлено по 1
часу из компонента ОУ на выполнение образовательной программы по английскому языку за курс
обучения на второй ступени обучения, таким образом, английского языка в данных классах будет
по 4 часа в неделю, а также 2 часа для предпрофильной подготовки в 9 классе через элективные
курсы (4 курса) объёмом 17 часов в год.
Федеральный компонент:
При 6 часах в неделю на «Русский язык» неизбежно проведение сдвоенного урока русского
языка в 1 день в 5 и 6 классе по пятидневной неделе: они используются прежде всего для
двухчасовых уроков развития речи. На изучение предмета отводится в 5,6 классах по 6 часов в
неделю, 204 часа в год; в 7 классе 4 часа в неделю, 136 часов в год; в 8 классе 3 часа в неделю, 102
часа в год; в 9 классе 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Учебный предмет «Литература» изучается с 5-9 класс по 2 часа в неделю в 5-8 классах, 68
часов в год; 3 часа в неделю в 9 классе, 102 часа в год.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ)» вводятся с 8 класса как самостоятельный учебный предмет и изучается в 8 и 9 классе
согласно РБУПу, в 8 классе 1 час в неделю, 34 часа в год, в 9 классе 2 часа в неделю, 68 часов в
год.
Учебный предмет Иностранный язык представлен двумя предметами «Английский язык»
в 5-8 классах и «Немецкий язык» в 9 классе в соответствии с кадровым и учебно-методическим
обеспечением. В 6,7,8 классах добавлено по 1 часу из компонента ОУ на выполнение
образовательной программы по английскому языку за курс обучения на второй ступени, таким
образом, английского языка в данных классах будет по 4 часа в неделю, 136 часов в год. В 5 и 9
классах по 3 часа в неделю, 102 часа в год.
«Алгебра» и «Геометрия» изучаются как модули одного предмета «Математика» и ведутся
блочно: темы модуля «Алгебра» и модуля «Геометрия» чередуются после изучения блока модуля.
На изучение математики во всех классах с 5 по 9 отводится по 5 часов в неделю, 170 часов в год.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс. Учебный предмет является
интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие
содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика»,
«Экономика» и «Право», на его изучение отводится по 1 часу в неделю, 34 часа в год.
Учебный предмет «История» не разделяется на «Всеобщую историю» и «Историю
России»: они ведутся как модули одного предмета и оцениваются одной отметкой. Предмет
изучается с 5 по 9 класс по 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Учебный предмет «География» изучается с 6 по 9 класс. В 6 классе на изучение предмета
определен 1 час в неделю (в 7-9 классах – по 2 часа) за счет объединения преподавания
физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, а также
перевода части его содержания (элементы экономико-политического содержания) в учебный
предмет «Обществознание».
Учебный предмет «Биология» изучается с 6 по 9 классы. На изучение курса в 6 классе
РБУП отведено 1 час в неделю. В остальных классах (7-9) количество часов на изучение учебного
предмета «Биология» соответствует РБУП (по 2 часа в неделю). Учебный предмет
«Природоведение» в соответствии с государственным стандартом основного общего образования
2004 года имеет статус самостоятельного учебного предмета и изучается в 5 классе в объеме 2
часа в неделю.
Согласно федеральному базисному учебному плану учебный предмет «Физика» изучается
с 7 по 9 классы по 2 часа в неделю в каждом, 68 часов в год.
Учебный предмет «Химия» изучается с 7 по 9 классы по 2 часа в неделю в каждом, 68
часов в год.
Учебный предмет «Искусство» изучается с 5 по 9 классы. Таким образом, преподавание
данного учебного предмета стало непрерывным. Предмет представлен двумя образовательными
компонентами: «Изобразительное искусство» и «Музыка» в 5, 6, 7 классах по 34 часа, из расчета 1
учебный час в неделю (на каждый предмет), в 8 и 9 классах – по 17 часов, из расчета 1 учебный
час в две недели чередуя через неделю.
Учебный предмет «Технология (труд)» построен по модульному принципу, с учетом
возможностей образовательного учреждения. Курс изучается с 5 по 7 класс в объеме 2 недельных
часов, 68 часов в год. На изучение учебного предмета в 8 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа
в год.
В структуре федерального компонента учебный предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» вводится на ступени основного общего образования в объеме 1 час в неделю
в 8 классе, 34 часа в год.
В структуре регионального (национально-регионального) компонента на второй ступени
обучения введен учебный предмет «Истоки» в 5-9 классах по 1 часу в неделю, 34 часа в год.
Для увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся во
всех классах II ступени обучения ведется третий час учебного предмета «Физическая культура».
На современном этапе перед школой поставлена задача постепенного обновления структуры
и содержания образования, создания равных возможностей в получении качественного
образования за счёт усиления прикладной направленности содержания, раскрытия связи теории с
практикой, показа применения научных достижений в реальной жизни. Практикоориентированный характер предметов «Технология (Труд), «Физическая культура», «Искусство
(Изобразительное искусство)», «Искусство (Музыка)» предполагает следующее соотношение
времени на разные виды занятий в учебной программе: теоретическая часть -25-30%, практическая
часть -70-75% учебного времени. Учебники выдаются на класс, используются в кабинете.
Тетради на печатной основе, контурные карты приобретаются родителями.
Региональный (национально-региональный) компонент по региональному 5-дневному
учебному плану представлен «Истоками» во всех классах по преемственности с учебным планом
2012/13 у.г., обеспечен учебными пособиями.
Региональное содержание реализуется через школьный компонент , а также изучается
попутно с программным материалом предметов федерального компонента:
«Литература Вологодского края» через уроки в 5,6,8,9 классах и уроки внеклассного чтения
по произведениям в рамках учебного предмета «Литература» федерального компонента;
«История Вологодского края» в этом учебном году изучается через уроки: в 6 классе в
разделах «Русь Древняя»,«Русь московская» на 6 уроках, при итоговом повторении; в 7 классе 3часовой модуль по темам «Наш край в 17 веке», «Наш край в первой четверти 18 века», «Наш край
в 18 веке, основание Череповца» и 1 час параллельного обобщения «Российское государство и
наш край в 17-18 в»; в 8 классе вопросы курса истории родного края 19- н.21 веков в истории
России рассматриваются на 17 часах, в 9 классе на 14 часах параллельно с программным
материалом. Учебные пособия используются в кабинете.
«Экономика региона» изучается через предметы федерального компонента: на
обществознании в 7,8,9 классах, производственно-экономические связи рассматриваются на
уроках химии в 8 классе в темах уроков «Простые вещества», «Растворение», в 9 классе по темам
«Металлы», «Неметаллы», «Органические соединения»; на географии в 9 классе в разделе
«География Вологодской области». Учебное пособие используется в кабинете по мере
необходимости.
Отдельные вопросы курса «Экология Вологодской области» изучаются на уроках
природоведения в темах уроков «Воздух», «Вода», «Почва», «Растения» «Грибы»(всего на 17
уроках), биологии в 6 классе в темах «Грибы», «Природные сообщества». «Развитие
растительного мира», в 7 классе в теме «Многообразие животных», в 8 классе в теме «Здоровый
образ жизни: личная и общественная гигиена», в 9 классе в теме «Популяционно-видовой
уровень», на уроках «ОБЖ» в 8 классе - «Правила безопасного поведения в ЧС природного и
техногенного характера», «Правила безопасного поведения при нарушении экологического
равновесия в местах проживания» ; на уроках химии по темам «Изменения, происходящие с
веществами» (очистные сооружения), «Практикум №1»Простейшие операции с веществами»
(анализ почв и воды), «Неметаллы», «Органические соединения», так же через кружковую
деятельность «Экология Вологодской области» в объёме 17 часов.
Вопросы курса «География Вологодской области» включены в содержание 9 уроков
географии 8 класса (население, рельеф, климат, водные ресурсы, почвы, биоресурсы) и в качестве
модуля объёмом 15 часов в 9 классе (экономика). Также природа Вологодской области изучается
попутно с природой России на уроках природоведения в 5 классе, на уроках биологии в 6 классе
и через кружковую деятельность «География Вологодской области» в объёме 17 часов.
Компонент ОУ предусмотрен региональным базисным планом по 1 часу в 5-8 классах и 2
часа в 9 классе. Школьный компонент используется: в 5 классе на факультатив по математике
«Тропинками математики» (пропедевтический курс) – 34 часа в год, в 6,7,8 классах добавлено по 1
часу из компонента ОУ на выполнение образовательной программы по английскому языку за курс
обучения на второй ступени обучения, таким образом, английского языка в данных классах будет
по 4 часа в неделю.
В 9 классе компонент образовательного учреждения (2 часа) используется для
организации предпрофильной подготовки (курсы по выбору): 4 курса по 17 часов в год.
Содержание основного общего образования представлено учебными программами в
соответствии с требованиями федерального государственного стандарта общего образования по
предметам и в соответствии Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год»).
факуль
татива
Тропин
ками
матема
тики
Название
элективного
курса
Предмет
Готовимся к
ГИА в новой
форме по
русскому языку
Русский
язык
Класс
Кол-во
Назван
ие
9
часов
Кол-во учащихся
Использование часов вариативной части базисного учебного плана
17
Ф.И.О. Тип
учителя программы (автор, источник)
12
Гимаду Рабочая программа,
тдинова составитель Гимадутдинова
Е.Ю.
Е.Ю., Интернет-ресурсы
Готовимся к
ГИА в новой по
математике
математика
9
17
12
Иванов
а Л.В.
Здоровый образ
жизни
межпредмет
ный
9
17
12
Рыбако
ва Н.В.
Куда пойти
учиться?
технология
9
17
12
Соколо
ва Л.М.
математика
5
34
13
Рыбако
ва Н.В.
Рабочая программа,
составитель Иванова Л.В.,
Интернет-ресурсы
Рабочая программа,
составитель Рыбакова Н.В.,
Интернет-ресурсы
Рабочая программа,
составитель Рыбакова Н.В.,
Интернет-ресурсы
Рабочая программа,
составитель Рыбакова Н.В.,
автор С.А. Гуцанович,
Интернет-ресурсы
Занятия курсов по выбору проводятся во второй половине дня согласно утвержденному
расписанию.
Основная школа работает по 5-дневной учебной неделе, поэтому предельно допустимая
нагрузка в 5 классе – 29 часов, в 6 - 30, в 7 -32, в 8 -33, в 9 -33. На седьмые уроки в расписании
вынесены облегчённые предметы. Продолжительность уроков – 45 минут, перерывы между
уроками – 10 минут, 2 перерыва по 20 минут для приёма пищи. Продолжительность учебного года
-34 учебных недели.
Количество учебных часов в каждом классе II уровня общего образования соответствует
максимальному объёму учебной нагрузки.
В основной школе федеральный компонент реализуется в полном объеме.