Grish

1.
Гришина Наталья Евгеньевна.
2. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 города Владимира»,
учитель географии.
3. Ученая степень, звание: 4. Название тезисов: «Изучение деятельности М.П.Лазарева на уроках
географии и во внеурочное время».
5. Форма участия: публикация.
6. Домашний адрес: г. Владимир, ул. Белоконской, д.6, кв.81.
7. Контактный телефон: 34-68-67 (д. тел), 23-54-47 (раб. тел.).
Изучение деятельности М.П. Лазарева на уроках географии и
во внеурочной деятельности.
Подготовила: Гришина Н. Е., учитель географии
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 города Владимира».
Изучение географии в современной школе направлено на достижение
различных целей. Среди них – освоение системы географических знаний о
методах изучения географического пространства; воспитание патриотизма,
любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с
другими народами.
Изучение деятельности нашего земляка, великого флотоводца, одного
из первооткрывателей Антарктиды, героя Наваринского сражения, строителя
Севастополя,
учёного,
географического общества
почётного
члена
Русского
императорского
Михаила Петровича Лазарева способствует
достижению этих целей. На уроках географии мы говорим об открытиях,
сделанных этим человеком, об основных этапах его жизненного пути. Но
нельзя забывать о том, что каждый урок имеет большой воспитательный
потенциал, а учитель – это не только предметник, но и педагог, который
воспитывает в учениках положительные качества. Михаил.Петрович Лазарев
– настоящий герой, человек, у которого можно многому научиться. Он был
одним из тех людей, которые совершали подвиг, отправляясь, не боясь
встречи с неведомым, в путешествия полные трудностей и опасностей. Что
двигало людьми, покидавшими обжитые места? Этот вопрос я часто задаю
ученикам, и мы вместе пытаемся найти на него ответ. Наверное,
любознательность, стремление к новому, научная и государственная
необходимость. Ничто так не способствовало развитию человечества как
путешествия по земному шару, открытия новых земель. Именно в таких
путешествиях проверялись возможности человека, совершенствовались
целеустремленность, выносливость, терпение, настойчивость. Человеку
приходилось преодолевать множество трудностей, находить выход из,
казалось бы, безвыходных положений, достигать невозможного. Случайные
люди в такие путешествия не отправлялись и открытий не делали. Михаил
Петрович Лазарев по своим личным качествам отличался исключительной
честностью, безукоризненностью в исполнении приказов, заботой о личном
составе.
Однообразная
жизнь
на
корабле
и
особенно
бездействие
утомительно действовали на людей, поэтому Михаил Петрович всегда
старался занять офицеров и матросов, свободных от несения вахты,
полезными и интересными делами. У Лазарева было непоколебимое
«золотое» правило: на всех кораблях, которыми он командовал, в каюткомпаниях офицеров и в матросских кубриках категорически запрещались
азартные игры, в том числе и в карты, зато в почёте были упражнения на
гимнастических снарядах, чтение книг (Лазарев М.П. собрал на корабле
богатую библиотеку). Вечерами, в хорошую погоду, команда обычно
собиралась на баке – пели песни…
А какой сильный характер был у наших моряков! Сейчас мы можем
только поражаться мужеству русских моряков, которые на маленьких
шлюпах «Мирный» и «Восток» бросали вызов морской стихии в 1819-1822
годах. «Во время всего плавания нашего, при беспрерывных туманах,
мрачности и снеге, среди льдов шлюп «Мирный» всегда держался в
соединении, чему по сие примеру не было, чтобы суда, плавающие столь
долговременно при подобных погодах, не разлучались, и потому поставляю
долгом представить вам о таковом неусыпном бдении лейтенанта Лазарева»
(Из отчёта Ф.Ф. Беллинсгаузена).
Важно также заметить, что при пребывании в заморских землях наши
моряки всегда выгодно отличались от других иностранцев проявлением
высокого гуманизма и человеколюбия.
М.П. Лазарев в течение 20 лет руководил Черноморским флотом и умел
подбирать и выдвигать на командирские должности лучших морских
офицеров. Именно из «лазаревской» школы вышла целая плеяда талантливых
и прославленных флотоводцев и командиров – В.А. Корнилов, П.С. Нахимов,
В.И. Истомин и другие. Через два года после кончины Лазарева, сообщая о
Синопской победе, П.С. Нахимов пишет вдове его: « Успех Синопского дела
обязан духу… Михаила Петровича, витавшего над нами во время боя,
офицеры моей эскадры свято исполняли завещание их учителя». (Фирсов
И.И. И Антарктида, и Наварин. – Ярославль: Верх.-Волж. Кн.изд-во, 1983.)
У школьников возникает искренняя гордость, когда они узнают о том,
что имя легендарного владимирца увековечено во многих географических
названиях. Они с удовольствием находят эти объекты на карте.
Имя Лазарева М.П. звучит на многих уроках географии:
в 6 классе в темах «География как наука», «Географические путешествия и
открытия»;
в 7 классе в темах «Как люди открывали и изучали свою Землю»,
«Антарктида» и других;
в 8 классе при изучении территорий, на которых находятся объекты, носящие
имя знаменитого земляка;
в 9 классе при изучении курса «География Владимирской области» и др.
Учащиеся на подобных уроках не просто слушают учителя, но и
готовят доклады о знаменитом флотоводце.
Возможные темы для докладов.
1. Лазарев М.П. – первооткрыватель Антарктиды.
2. Вклад М.П. Лазарева в славную летопись русского флота.
3. Имя Лазарева М.П. на географической карте.
4. Жизнь и деятельность М.П. Лазарева как пример для подражания
современной молодежи.
5. Наш земляк – М.П.Лазарев.
6. Лазарев М.П. – незаурядная личность 19 века.
7. Лазарев М.П. – главный командир Черноморского флота.
8. Знаменитые ученики «лазаревской» школы.
В 8 – 9 классах считаю целесообразным использовать в работе метод
проектов,
который
позволяет
развивать
у
учащихся
творческую
самостоятельность, учит планировать, контролировать свою деятельность.
Поскольку ученики часто негодуют по поводу отсутствия в городе
Владимире музея, посвященного Лазареву М.П., будут уместны следующие
проекты.
Проект №1. Разработка и презентация экспозиций для музея,
посвященного Лазареву М.П.
Необходимо продумать тематику экспозиций, решить какие экспонаты
там должны быть представлены, подготовить презентацию вашего проекта.
Проект №2. Представьте, что вы работник музея М.П. Лазарева, вам
необходимо разработать тематику экскурсий для детей различного возраста:
младшего школьного, среднего школьного и старшего школьного возрастов).
Проект № 3. Представьте свой проект памятника Лазареву М.П. и
выберите место в нашем городе для его установки.
Необходимо представить эскиз памятника, описание того, что он будет
представлять, какие надписи будут сделаны. Нужно выбрать место для
установки памятника и объяснить свой выбор.
Ежегодно в нашей школе проводится неделя краеведения, в рамках
которой мы обязательно вспоминаем о наших знаменитых земляках: дети
рисуют стенгазеты, готовят устные журналы, участвуют в викторинах,
составляют кроссворды.
Изучение деятельности М.П. Лазарева на уроках географии и во
внеурочной деятельности - необходимое условие решения образовательных и
воспитательных задач.