1 - к сайтам образовательных учреждений Всеволожского района
реклама
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Янинская средняя общеобразовательная школа действует с сентября 1987года. За эти годы школа сформировалась и действует как единый стабильный коллектив единомышленников – учителей, учащихся, родителей. Социум МОУ представляет собой обжитый микрорайон. Но на протяжении 20 лет не строились ни промышленные объекты, ни жилой фонд, что привело к значительному уменьшению численности обучающихся в школе. Но в течение 2-3 последних лет началось активное строительство промышленных объектов, а теперь и жилья. Уже в сентябре 2009г. в школу пришло учиться на целый класс больше первоклассников, чем обычно. Такая тенденция сохраняется. В связи с ростом населения ожидается наполнение школы по лицензионным нормативам в течение нескольких ближайших лет. На данный момент утвержден план развития поселка, где будут построены и объекты социального значения в том числе: новая школа, детский сад, спортивная площадка, Дом культуры и др. В сентябре 2008г. в школе был открыт кадетский класс направления МЧС. Показателем стабильной качественной работы является постоянное наличие медалистов. Все медали подтверждены на вступительных экзаменах в вузы города. Школа участвовала в международных проектах: Российско-финском: «Совершенствование управления качеством образования в Ленинградской области» и Российско-австрийском: «Создание школьных команд», опыт и наработки которых используются в нашей работе. Школа продолжает жить полной жизнью и развиваться. 2. Состав обучающихся В школе обучается 227 человек (на 1 сентября 2009г.) Количественный состав 1. Всего классов - комплектов 2. Всего обучающихся 3. Средняя наполняемость обучающихся в классах 4. Из них:* 1) классы, реализующие программы базового уровня, и количество обучающихся в них 1 ступень 2 ступень 3 ступень 5 92 18,4 5 110 22 2 25 12,5 Итого 12 227 18,9 5/92 5/110 2/25 12/227 По месту жительства - в основном дети с территории Заневского сельского поселения. Около 50 человек приезжают на учебу общественным транспортом СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ на 2009-2010 учебный год МОУ «Янинская средняя общеобразовательная школа» Всего обучающихся в ОУ (на 1 сентября): 227 Состоит на внутришкольном учёте обучающихся: 7 В ОДН: 2 № Показатели Всего семей В них детей 1 Семей с детьми-инвалидами 3 6 2 Семей с родителями-инвалидами 4 4 3 Многодетных семей 8 24 4 Семей одиноких матерей 25 32 5 Семей утерявших кормильца 5 12 6 - - 7 Детей погибших военнослужащих * Семей беженцев и переселенцев - - 8 Разведённых семей 33 35 9 Семей с детьми-сиротами и опекаемыми детьми 7 9 10 Семей находящихся в социально опасном положении 11 18 11 Детей с ограниченными возможностями 3 4 12 Детей из семей Чернобыльцев - - 13 Детей безработных родителей 3 5 14 Детей работников бюджетной сферы 20 26 15 Состоит неблагополучных внутренних дел органах 1 2 16 Выявлено неблагополучных семей, прибывших из других регионов - 17 Всего безнадзорных детей (ст.ФЗ №120) - - 18 Состоят на учете в органах внутренних дел 2 4 родителей в 3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. Первый уровень структуры управления образовательного процесса представлен коллегиальным органом управления: педагогическим советом. Решение данного органа является обязательным для всех педагогов, подразделений и администрации школы. Педагогический совет – это педагогический коллегиальный орган управления, направленный на совершенствование качества образовательного процесса, его условий и результатов. Педсовет призван обеспечить педагогическую целесообразность деятельности педагогического коллектива и администрации школы. Педсовету подотчетны методические объединения. Методические объединения являются структурными подразделениями школы, способствующими совершенствованию методического обеспечения образовательной программы. В школе действуют четыре методических объединения: методическое объединение учителей начальных классов, учителей гуманитарного цикла, учителей естественно-научного цикла; классных руководителей. Общешкольный родительский совет ОУ состоит из представителей родительских комитетов классов. Общешкольный родительский совет: - принимает списки обучающихся, нуждающихся в материальной помощи, и бесплатном питании; - контролирует организацию питания в ОУ; - заслушивает отчеты администрации о медицинском обслуживании обучающихся работе школьной столовой; -осуществляет связи ОУ с родителями (законными представителями)обучающихся, с другими организациями и учреждениями; - обсуждает и решает вопросы, связанные с обучением и воспитанием обучающихся; - информирует родителей о перспективах развития ОУ; - выполняет другие функции, определенные положением об общешкольном родительском совете ОУ; Полномочия трудового коллектива ОУ осуществляются Общим собранием трудового коллектива. Ученический совет избирается на ученической конференции 5-11 классов сроком на 1 год. В его состав входят по 1 представителю от класса. Компетенция ученического совета: - организация работы штаба всеобуча; - организация работы штаба правопорядка; - планирование и организация внеклассной и внешкольной деятельности обучающихся. Совет класса: - организует выполнение решений классного собрания и органов ученического самоуправления ОУ; -организует самообслуживание обучающихся; -обеспечивает дисциплину и порядок в классе; -организует помощь в учебе обучающимся, имеющим проблемы; -готовит и проводит классные собрания и другие классные мероприятия; -при необходимости Совет класса может создавать свои комиссии по отдельным направлениям деятельности. 4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база. Пополнение материальной базы компьютерной техникой позволило в 2009 году обновить класс информационных технологий и предоставить возможность на рабочих местах учителей иметь персональный компьютер. В школе имеется две интерактивные доски, которые с успехом и интересом используются на уроках. К началу учебного года были оборудованы новой видеотехникой два кабинета для первых классов. В кабинетах школьная мебель соответствует требованиям СанПина с регулируемой высотой. Школа имеет укомплектованную библиотеку. В 2009г. было выделено на приобретение учебников 100 000 рублей. Кроме того в 2009г. были закуплены: учебные пособия в кабинет физики, ИЗО; наборы для выжигания, выпиливания для кадетского класса, вытяжной шкаф в кабинет химии, мебель для начальной школы, форма кадетам, орг. техника в компьютерный класс. 5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Школа работает по режиму: 8.30- начало занятий; -начало занятий групп продленного дня – после окончания уроков( с 12.00) -обучающиеся питаются в соответствии с установленным графиком; - после 2 и 3 уроков устанавливаются перемены длительностью по 20 минут, после 5 урока - 15 минут; остальные перемены – по 10 минут; -продолжительность уроков – 45 минут; в 1 классе 35 минут (I полугодие) и 45 минут ( II полугодие). Учебный план для учащихся 1-8 и 10-11 классов разработан на основе Федерального Базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования от 09.03.2004г. №1312; Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), утвержденного приказом КО и ПО Ленинградской области от 10.08.2005г. №560; приказа КО Всеволожского района от 29.08.2005 №305 «Об организации перехода к профильной подготовке в основных и средних школах района». Учебный план для учащихся 9 класса разработан на основе Федерального Базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ от 09.02.1998г. №332. Настоящий план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяет время, отводимое на освоение федерального, регионального и школьного компонентов образовательного стандарта по образовательным областям. Для учащихся 9 класса вводится предпрофильное обучение (курсы по выбору) на основе Приказа от 09.03.2004г. №1312. Для учащихся 10-11 классов организуется универсальное обучение (непрофильное обучение) с введением элективных курсов. Количество часов, определяющих максимально допустимую нагрузку обучающихся, не превышает количество часов, указанных в базисном учебном плане: 20 часов в 1 классе; 22 часа во 2-4 классах; 31 час в 5 классе; 32 часа в 6 классе; 34 часа в 7 классе; 35 часов в 8-9 классах; по 36 часов в 10-11 классах. В 1-4 классах обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели, в 5-11 классах – в режиме 6-дневной учебной недели. Начальное общее образование В 1-4 классах обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели. Федеральный компонент начального общего образования представлен следующими учебными предметами: - русский язык; - литературное чтение; - иностранный язык (2-4 классы); - математика; - окружающий мир; - музыка; - ИЗО; - технология; - физическая культура В 1-ом классе учебный предмет «Русский язык» изучается в рамках предметов: - «Обучение письму» (125 часов в букварный период); - «Русский язык» (40 часов в послебукварный период). В 1-ом классе учебный предмет «Литературное чтение» изучается в рамках предметов: - «Обучение чтению» (100 часов в букварный период); - «Литературное чтение» (32 часа в послебукварный период). Иностранный язык во 2-4 классе представлен английским языком, классы делятся на две группы английского языка. Часы, отведенные в 1-ом классе на преподавание учебных предметов «ИЗО» (1 час в неделю) и «Технология» (1 час в неделю) используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю). Региональный компонент реализуется в составе учебных предметов федерального компонента: «Окружающий мир», «Искусство», «Технология» за счет включения содержательной линии краеведческой направленности в объеме 10% учебного времени. Основное общее образование Учащиеся 5-9 классов обучаются в рамках 6-дневной учебной недели. Федеральный компонент представлен следующими предметами: - русский язык; - литература; - иностранный язык; - математика; - информатика и ИКТ; - история; - обществознание; - география; - природоведение; - физика; - химия; - биология; - музыка; - ИЗО; - технология; - основы безопасности жизнедеятельности; - физическая культура Учебный предмет «Математика» представлен в 7-9 классах учебными предметами - «Алгебра» (по 3 часа) и «Геометрия» (по 2 часа). В основной школе изучается иностранный язык: - английский язык – 5-9 классы; - французский язык – 6-9 классы. Учебный предмет «История» включает в себя 2 учебных предмета: - всеобщая история – 5-9 классы; - история России – 6-9 классы. Учебный предмет «Биология» в 6 классе изучается 2 часа в неделю (вместо 1 часа) за счет модульного включения 1 часа учебного предмета из регионального компонента «Природа родного края». Часы учебного предмета «Технология» у мальчиков в 5-9 классах изучаются в рамках предмета «Информатика и ИКТ» (кроме часов, отводимых на сельскохозяйственные работы), т.к. отсутствует материальная база (отсутствует мастерская).В 9 классе не изучается учебный предмет «Черчение», т.к. его изучение было завершено в 8 классе в 2008-2009 учебном году. Учебный предмет «Технология» в 9 классе изучается 1 час (вместо 2 часов), т.к. один час передается в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. Региональный компонент в 5-9 классах представлен следующими предметами: - народное творчество Ленинградской области – 5 класс (1 час); - серебряный пояс России – 5 класс (1 час); - природа родного края – 6 класс (1 час); - русский язык – 7 класс (1 час); - физическая культура – 7 класс (1 час); - история и культура Ленинградской земли – 8 класс (1 час); - физическая культура – 8 класс (1 час); - история и культура Ленинградской земли – 9 класс (1 час); - экология – 9 класс (1 час) Компонент образовательного учреждения Учебные предметы: В связи с созданием в школе кадетского класса (направление МЧС) «Юный спасатель» для учащихся 6 класса вводятся следующие занятия по выбору школы: -физическая культура – 1 час - информатика – 1 час - основы безопасности жизнедеятельности – 1час Для реализации 4-часовой программы по алгебре (составитель Т.А. Бурмистров) по решению образовательного учреждения выделяется 1 час на учебный предмет «Алгебра» в 7 классе. Во исполнение приказа МО РФ, МЗ РФ № 2715/227/166/19 от 16. 07.2002 г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ» введен учебный предмет «Физическая культура в 5 и 8 классах (по 1 часу) По решению образовательного учреждения часы компонента ОУ выделяются на изучение учебных предметов: - информационные технологии – 5, 7, 9 классы (по 1 часу) - основы безопасности жизнедеятельности – 5 и 7классы (по 1 часу) Факультативы: Часы компонента образовательного компонента выделяются на факультативы по русскому языку и математике в 9 классе: - русский язык – «Уроки словесности» (Б.И.Львова, 34 часа); - математика – «Решение текстовых задач» (Е.Н. Новожилова,17 часов) - « Тайны квадратных уравнений» (Дудкина Л.В.,17 часов) Индивидуально-групповые занятия: - русский язык – 8 класс (1 час); - математика – 8 класс (1 час) Курсы по выбору: В рамках предпрофильной подготовки выделяются часы на курсы по выбору для обучающихся 9 класса Название курса Автор Кем утвержден Кол-во часов Уроки доврачебной А.В.Кузнецов Региональный экспертный 17 помощи совет КО г. СПб Мир физики и Л.Г.Третьяк ЛОИРО 17 техники Химия и жизнь Иванова Е.М. ЛОИРО 17 Делопроизводство Н.А.Рогачева ЛОИРО 8 С.А.Смирнов Религии мира И.А. Варыпаева Кафедра гуманитарных 9 наук «Саратовский институт повышения квалификации» Среднее (полное) общее образование Учащиеся 10-11 классов обучаются в рамках 6-дневной учебной недели. Федеральный компонент представлен следующими учебными предметами: - русский язык; - литература; - иностранный язык; - мировая художественная культура; - математика; - информатика и ИКТ; - история; - обществознание; - география; - физика; - химия; - биология; - основы безопасности жизнедеятельности; - физическая культура Для реализации 3-часовой программы по алгебре (составитель Т. А.Бурмистров) в 10-11 классах добавляется по 1 часу на учебный предмет «Математика». Учебный предмет «Математика» представлен в 10-11 классах учебными предметами: - «Алгебра и начала анализа» - по 3 часа; - «Геометрия» - по 2 часа. Для реализации 2-часовой программы по русскому языку в 10-11 классах добавляется по 1 часу на учебный предмет «Русский язык». В средней школе изучаются иностранные языки: - английский язык – 10-11 классы; - немецкий язык – 11 класс. Учебный предмет «История» включает в себя 2 учебных предмета: - всеобщая история; - история России. Учебный предмет «Технология» в 11 классе в связи с отсутствием материальной базы (отсутствие мастерской) изучается в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Региональный компонент в 10-11 классах представлен следующими предметами: - экология и природопользование Ленинградской области – 10-11 класс по 0,5 ч; - экономика и законодательство Ленинградской области – 10-11 классы по 1 часу; Часы учебного предмета «Естествознание» из регионального компонента выделены на изучение учебных предметов: - химия - 10 класс – 0,5 часа; - биология – 11 класс – 0,5 часа Компонент образовательного учреждения Факультативы: Часы компонента образовательного учреждения выделены на факультативы в 11 классе: - по русскому языку: «Русское правописание: орфография и пунктуация» (С.И.Львова, 34 часа) - по математике: «Задачи с параметрами» (А.Ф.Нехорошкина, 34 часа) Индивидуально-групповые занятия: - обществознание – 11 класс (1 час) - биология – 11 класс (0,5 часа) - история - 11 класс (0,5 часа) - обществознание - 10 класс (0,5 часа) - русский язык – 10 класс (0,5 часа) - алгебра – 10 класс (0,5 часа) - география – 10 класс (0,5 часа) Элективные курсы В рамках профильной подготовки часы компонента образовательного учреждения выделяются на элективные курсы: - 10 класс – 4 часа; - 11 класс – 3 часа Название курса Автор Кем утвержден Количество часов КО г. СПб 35 Элементы комбинаторики А.Г.Нелькин, Л.Д. Фураева В.Н.Неплохова КО г. Кингисепп 17 Личность в истории А.В.Хоружая АППО г.СПб 35 Теория и практика перевода Е.А.Букина ГОУ ВПО 17 «Кузбасский областной педагогический институт» Физика в доме и вокруг нас В.З. Рябова ЛОИРО 17 Рекреационная география Евстропова В.С. (авторский0 ЛОИРО 17 Л.М.Рыбченкова МО РФ 34 10 класс Мастеская письма 11 класс Речеведение Модуль Пределы и производные Комплексные соединения Текстовые задачи В.Н.Студенецкая Л.С.Сагателова Т.А.Лепехина Издательство«Учитель» г.Волгоград Издательство «Учитель» г. Волгоград Т.Н.Мелешникова Издательство «Учитель» г. Волгоград В.А. Гафурова Лицей №2 г. Буинск 17 17 17 34 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Педагогический коллектив школы составляет 28 человек. Анализ динамики квалификационного уровня педагогов позволяет сделать вывод о наличии устойчивой мотивации к повышению квалификации. - Курсы повышения квалификации в 2009г. прошли 13 учителей (46%), из них 4 – по 2 курсовых подготовки, 5 – в предметной области, 8 – в области информатизации образования. - Аттестацию прошли 8 педагогов (29%); - Проведен педсовет по теме «Самообразование учителя как средство повышения профессионального мастерства» Победитель приоритетного национального проекта образования: ( Кан Н.А.) Звание «Отличник народного просвещения»: 2 Премия Главы района за участие и победу в районной и региональной олимпиадах: 1 чел ( Студеникина Е.С.) Награждены Грамотой Министерства образования и науки : 1 чел. (Ложечникова Т.А.) В Муниципальном конкурсе «Талантливый учитель» Ухабов Илья Андреевич ( учитель ОБЖ) , стал призером. Победитель окружного этапа конкурса «Классный, самый классный»- Федорова С.В. По стажу работы коллектив представляет оптимальное соотношение опытных и молодых педагогов. Такое сочетание является хорошей основой для сохранения и передачи традиций школы. 7. Результаты образовательной деятельности Задача обеспечения федерального образовательного стандарта на всех ступенях обучения выполнена на 100%, все обучающиеся успешно переведены в следующие классы. Выпускники выдержали экзамены со следующей успеваемостью : - 9 класс – 100 %; - 11 класс – 100 % Произошло некоторое понижение количества обучающихся на «4 и 5» с 40,5% в прошлом году до 38% в этом учебном году; количество отличников увеличилось с 5,4% в прошлом году до 8,8 % в этом учебном году. Две учащиеся 11 класса Полевикова Ксения и Хомченко Лидия окончили среднюю школу с серебряной медалью. Задача эффективного и качественного обучения наших учащихся остается для нас приоритетной. В связи с необходимостью реализации этой задачи администрация школы продолжает работать над мониторингом качества знаний. Главной задачей для нас остается - приблизить результаты внешней и внутренней оценки качества обученности. Для этого ежемесячно проводится рубежный контроль обученности (средний балл), по результатам которого проводятся школьные линейки, вручаются грамоты за повышение среднего балла, устанавливается рейтинг учащихся с наивысшими баллами. К сожалению, иногда осуществляется формальный подход к определению среднего балла и подведению итогов мониторинга. По результатам четверти и года происходит награждение отличников, глава администрации «Заневское сельское поселение» выделяет денежные премии, в2008-09 году выдано 52 премии. Учащиеся, отличившиеся во внеклассной и учебной работе, получают премии или ценные подарки. По итогам года 20 обучающихся были награждены ценными подарками. В апреле 2009 года в школе были проведены независимые административные переводные контрольные работы, присланные из Комитета образования. Хорошо справились с работами за курс начальной школы учащиеся 4 класса: 100-ая успеваемость и высокое качество – 70-71 % по математике и русскому языку соответственно. Высокие результаты показали учащиеся 8 класса по биологии: 100-ая успеваемость и 68 % качество знаний. Значительно хуже справились с работой учащиеся 10 класса, низкая успеваемость и качество (63% и 25%). Итоги переводных административных работ 2008-09 учебный год Предмет Класс Успеваемость Качество Учитель 4 Количество По Писали списку 21 21 Русский язык Математика 100% 71% Кан Н.А. 4 21 20 100% 70% Кан Н.А. Биология 8 21 19 100% 68% Хомченко Н.М. Физика 10 18 16 63% 25% Пузанская О.Н. В рамках подготовки к ЕГЭ трижды в год проводится тестовый контроль знаний учащихся по основным учебным предметам, в 9-11 классах тесты проводились в форме ЕГЭ. Недостатком является то, что не все учителя своевременно организуют и проводят тестирование, недолжное внимание уделяется результатам тестов. В 10 классе были проведены переводные работы в форме ЕГЭ: обязательные по русскому языку и математике, один предмет по выбору, результаты переводных работ были доведены до сведения родителей учащихся. Работы были проведены с целью определения уровня знаний обучающихся на конец 10 класса, их готовности к сдаче единого государственного экзамена в следующем году, помочь определиться с экзаменом по выбору. Два раза в год проводятся словарные диктанты по предметам (2-11 классы), данная работа направлена на подготовку к ЕГЭ, прежде всего по русскому языку. Результаты диагностики доводятся до сведения учащихся и родителей через дневники, школьные стенды. Администрация школы продолжала работу над проблемой повышения качества техники чтения. Сравнительный анализ техники чтения за два года приведен в следующей таблице: Таблица Сформированность навыков и качество техники чтения Класс Сформированность Качество Класс Сформированность Качество навыков чтения на навыков навыков чтения на навыков уровне программных чтения уровне чтения требований(%) (%) программных (%) требований(%) 2007/2008учебный год 2008/2009учебный год 1 2 85% 70% 2 89% 79% 3 68% 47% 3 90% 57% 4 55% 40% 4 84% 42% 5 67% 38% 5 64% 44% 6 71% 46% 6 7 87% 74% 7 71% 53% 50% 38% 8 Результаты неутешительные: в средней школе происходит не повышение, а понижение успеваемости (кроме 6 класса, в котором успеваемость и качество повысились), самыми низкими остаются результаты в 4 классе (учитель – Кан Н.А.), причем низкие результаты техники чтения наблюдаются у этого класса на протяжении всего учебного года. В целом по школе остаются низкими и успеваемость, и качество навыков чтения. Без повышения техники чтения невозможно успешное обучение учащихся. Поэтому работают над формированием грамотного, выразительного чтения не только учителя русского языка и литературы, но и каждый преподаватель на своем уроке. Однако задача повышения техники чтения осталась невыполненной и остается актуальной задачей на следующий учебный год. Таблица Отличники Учатся на «4-5» Резерв «хорошистов» Неаттестованы из-за пропусков уроков по неуваж.причине Имеют «2» Скрытый отсев Результаты успеваемости за 2008-2009 учебный год 1 четверть 11 48 18 2 четверть 9 64 21 3 четверть 10 50 20 4 четверть 14 55 19 Год 18 59 19 - - - - - - - - - - - - - - - Проанализировав данные «Результаты успеваемости за 2008-09 учебный год» напрашивается явный вывод: качество обучения падает от младших к старшим классам. Выбивается лишь 5 класс, который имеет качество, равное среднему качеству учащихся начальной школы (52%) и 7 класс, который наоборот имеет самое низкое качество по школе, ниже, чем в старшей школе (19%). Острой проблемой является очень низкое качество знаний учащихся старшей ступени обучения: Таблица На «5» На «4-5» С одной «3» Качество знаний на старшей ступени обучения 10 класс 11 класс 1/5% 4/21% - 1/5% 4/21% - Год 1/5% 4/21% - 6/29% - 2/9% 1/4,5% 1/4,5% год 2/ 9% 3/ 14% 2/ 9% Качество на конец 2008-09 учебного года составляет в 10 классе – 26%, а в 11 классе – 23%, в среднем качество составило 24%. Таблица Сравнение качества знаний учащихся старшей ступени обучения в 2007-08 и 2008-09 уч. гг. Учебный 10 класс 11 класс Средний год показатель Качество Медалисты Качество Медалисты качество Медалисты/ претенденты 2007-2008 5/ 24% Претенденты 3/ 15% 1 19,5 % 3 2 2008-2009 5 /26% Претенденты 5/ 23% 2 24 % 4 2 0 +8% +1 +4,5% +1 ИТОГО: +2% Несмотря на то, что удалось добиться положительной динамики на старшей ступени обучения, качество знаний остается слишком низким. Основной контингент составляют учащиеся, которые лишь выполняют требования программы на «3» (76 % обучающихся). Поэтому необходимо искать пути для повышения качества знаний, прежде всего на старшей ступени обучения. Возможными резервами в этом направлении может стать работа по профилизации (организация в рамках универсального профиля элективных курсов по выбору по запросам учащихся), продуманное распределение часов на индивидуально-групповые занятия, индивидуальная работа с учащимися в рамках проекта «Одаренные дети» и другие направления работы. Таблица № Предмет ФИО учителя Бескровная О.Д. Козельская С.М. 2 Литература Бескровная О.Д. Козельская С.М. 3 Математика Рогова И.В. Фомичева Г.А. Мареева Г.И. 4 История Долгов А.А. Студеникина Е.С. 5 Обществознание Долгов А.А. Студеникина Е.С. 6 География Евстропова В.С. 7 Биология Иванова Е.М. Хомченко Н.М. Алексеева Р.П. 8 Химия Иванова Е.М. 9 Физика Федорова С.В. Пузанская О.Н. 10 Информатика Федорова С.В. Смирнова Г.П. 11 ОБЖ Ухабов И.А. 12 ИЗО,черчение Бабичева С.И. 13 Физическая Сухенко М.В. культура Ухабов И.А. 1 Русский язык Качество реализации образовательных программ учителями-предметниками (2008-2009 учебный год) Средний показатель качества 39% Качество по классам (в %) 5 6 7 8 9 10 45% 52 55,4% 86 60% 36,5% 39% 61% 60,8% 34,5% 60 72 61 78 11 43 42 26 45 57 42 37 55 48 25 32 41 57 42 37 32 37 45 24 48 40 38 60 67 65,5% 41% 76 57 54,6% 56 57 54,5% 57% 74% 44% 59,5% 49% 83,5% 94% 77% 86,3% 89% 87,5% 52 57 71 58 52 50 58 48 50 53 77 48 52 25 53 50 74 67 87 64 87 100 80 88 95 79 95 87 92 95 81 67 62 76 50 42 55 100 100 100 58 74 95 73 94 100 Динамика успеваемости и качества знаний учащихся (2003/04 – 2008/09 уч. гг.) 100% 99% 98,90% 99% 99% 99,50% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 39% 39% 40,50% 38% 40,50% 38% 30% 20% 10% 0% 2003- 2004- 2005- 2006- 2007- 200804 05 06 07 08 09 успеваемость качество В целом качество знаний по школе стабильное, но достаточно низкое: от 38 до 40,5%. Поэтому общей задачей является повышение качества знаний. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса На конец 2008/09 учебного года в 9 классе обучалось 12 учеников. Все 12 учащихся 9-го класса были допущены к итоговой аттестации. Все 12 учащихся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку (в форме ГИА с участием территориальной экзаменационной комиссии) и алгебре ( по выбору учащихся в форме ГИА с участием территориальной экзаменационной комиссии) и два экзамена по выбору. Экзамены по выбору учащиеся сдавали в традиционной форме по билетам. Результаты ГИА с участием территориальных экзаменационных комиссий: Математика: Все 12 учащихся преодолели порог, успеваемость – 100%, 6 учащихся сдали экзамен на «4 и 5» (трое – на «5» и трое - на «4»), качество – 50%. Средний балл составил – 16,17 баллов. Подтвердили годовую оценку – 8 учащихся, повысили – 4, никто не понизил. Русский язык: Все 12 учащихся успешно сдали экзамен, успеваемость – 100%. На «4 и 5» сдали экзамен 5 учащихся, на «5» - один, на «4» - 4 учащихся, качество - 42%. Средний балл за работу составил 32,25 балла. Подтвердили годовую оценку – 8 учащихся, повысили – 2 и понизили – 2 учащихся. Итоги экзаменов Класс Учитель 9 Рогова И.В. Бескровная Русский О.Д. язык 9 Предмет Сдавали Успеваемость Качество Количество экзамен «5» «4» «3» алгебра 12/100% 100% 6/50% 3/25% 3/25% 6/50% 12/100% 100% 5/42% 1/8% 4/33% 7/58% Экзамены по выбору в традиционной форме Для государственной итоговой аттестации в 2008-09 учебном году учащиеся выбрали 5 предметов. Наиболее популярными предметами у учащихся 9 классов уже несколько лет являются такие предметы как ОБЖ и география. Много лет подряд не выбирают такие предметы устной аттестации как информатика, литература, физика, химия, французский язык. Выбор предметов для итоговой аттестации класс По списк ОБЖ География История у 9 12 9 8 1 Итоги экзаменов по выбору Клас Учитель Предмет с Биология 1 Сдавал Успеваемос Качест и ть во экзаме н 9/75% 100% 7/77% Обществозна ние 5 Количество «5» «4» «3» Ухабов ОБЖ 3/33% 4/44 2/22% И.А. % 9 Евстропо География 8/67% 100% 5/62% 4/44 4/44% ва В.С. % 9 Долгов Обществозна 5/42% 100% 4/80% 3/60% 1/20 1/20% А.А. ние % 9 Долгов История 1/8% 100% 1/100% 1/100 А.А. % 9 Хомченк Биология 1/8% 100% 1/100 о % Н.М. В среднем качество на экзаменах по выбору составило 63,8%, 100%-ое качество отмечено на одном предмете – истории (но сдавал всего один ученик). На все пятерки сдала экзаменационную сессию одна ученица 9 класса Путрина Мария (8%). На «4» и «5» сдала экзаменационную сессию 1 учащаяся – Иванова Анна, что составляет 8% экзаменовавшихся девятиклассников. Таким образом, в целом качество экзаменационной сессии составляет 17%, что ниже результатов прошлого года (21%). Большинство учащихся подтвердили свои оценки на ГИА. Количество учащихся 9-х классов, повысивших годовую оценку на экзамене 9 класс Алгебра 9 4/33% Русски й язык 2/17% ОБЖ 3/33% Геогра Истори фия я 2/25% - Биологи я - Обществознан ие - Количество учащихся 9-х классов, понизивших годовую оценку на экзамене класс Алгебра Русски ОБЖ Геогра Истори Биологи Обществознан й язык фия я я ие 9 2/17% 2/22% 1/20% Количество учащихся 9-х классов, подтвердивших годовую оценку на экзамене класс Алгебра 9 8/67% Русски й язык 8/67% ОБЖ 4/33% Геогра Истори фия я 6/75% 1/100% Биологи я 1/100% Обществознан ие 4/80% Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса в 2008-09 учебном году На конец 2008-09 учебного года в 11 классе обучалось 22 учащихся. Все учащиеся 11 класса были допущены к государственной (итоговой) аттестации. В этом учебном году ГИА проходила исключительно в форме ЕГЭ: два обязательных экзамена и экзамены по выбору учащихся. Девять учащихся (41%) сдавали только два обязательных экзамена, 13 учащихся (59%) сдавали и экзамены по выбору. Итоги обязательных экзаменов в форме ЕГЭ Клас с Учитель Предмет 11 Рогова И.В. Бескровна я О.Д. Математи ка Русский язык 11 Сдавал и экзаме н 22/100 % 22/100 % Успеваемос ть «Порог » Средний балл Школ Райо Област а н ь 22/100% 21 б. 39,5б 39,19 38,52 21/95% 37б. 52,7б 56,79 57,6б По математике все учащиеся успешно сдали экзамен, преодолев порог в 21 балл. Максимальный балл по школе у Полевиковой Ксении – 60 баллов. По русскому языку один учащийся не сумел преодолеть порог в 37 баллов, ему не хватило одного балла (Абросимов Сергей набрал 36), он сдавал ЕГЭ в резервный день и, набрав 50 баллов, успешно завершил ГИА. Максимальное количество баллов набрала Хомченко Лидия – 77 баллов. Сравнительные данные по результатам ЕГЭ по русскому языку Учебный год 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 Учитель Прытова Ф.В. Прытова Ф.В. Тюрина Л.Т. Бескровная О.Д. Успеваемость 95% 92,6% 95% 95% Качество 28,6% 51,9% 35% Экзамены по выбору Выбор предметов для итоговой аттестации (выбирали/сдавали) Класс Количество учащихся Биоло гия Геогр афия Литер атура Хими я 11 22 3/3 2/1 1/1 14% 4,5 % 4,5 % Итого сдавало: Физика Истор ия 1/1 Общест во знание 14/12 Англ язык 6/5 Инфо рмати ка 4/0 5/1 4,5 % 55 % 4,5 % 23 % - - 4/0 Наиболее востребованными предметами для итоговой аттестации по выбору в форме ЕГЭ оказались обществознание и история (соответственно 55% и 23%), что свидетельствует о поступлении выпускников на экономические, юридические, гуманитарные факультеты ВУЗов. В ходе сдачи ЕГЭ некоторые учащиеся не стали сдавать выбранные по заявлению экзамены, т.к. они им не нужны при поступлении. Если проанализировать, какие предметы выбирали выпускники во время ГИА в прошлые годы, то увидим такую картину: с 2004-05 до 2007-08 учебного года самыми популярными предметами были география, ОБЖ, экология. В этом году картина резко изменилась в связи с тем, что экзамены по выбору являются вступительными экзаменами в ВУЗы. Итоги экзаменов по выбору в форме ЕГЭ Класс 11 11 11 11 11 11 11 Учитель Предмет Сдавал и экзаме н 3/14% 1/4,5% Успеваем ость «Порог» Средний балл Школ Райо а н Обл РФ Хомченко Н.М.Биология 3/100% 35 б. 68,7 б 50,8 53,4 Евстропова Географи 1/100% 34 б. 50 б 48,6 49,7 В.С. я Бескровная Литерату 1/4,5% 1/100% 30 б. 81 б. 53,39 61,8 О.Д. ра Иванова Е.М. Химия 1/ 4,5% 1/100% 33 б. 100 б. 53,65 54,7 Е.М. Студеникина Обществ 12/55% 11/92% 39 б. 59,17б 55,42 56,7 Е.С. ознание Пузанская О.Н. Физика 1/ 4,5% 1/100% 32 б. 42 б. 49 Студеникина История 5/23% 5/100% 30 б. 51 б. 48 Е.С. Большинство учащихся сумели преодолеть порог по предметам, что дает им право получить сертификат с соответствующими баллами. Одна учащаяся, Боровская Алиса, сумела набрать максимальное количество баллов по химии – 100 баллов. Одна учащаяся, Флоренко Ирина, не смогла преодолеть порог по обществознанию, ей не хватило 1 балла. Две ученицы 11 класса – Полевикова Ксения и Хомченко Лидия – окончили учебный год на «отлично», успешно сдали экзамены и подтвердили свое право на получение серебряных медалей. В целом по школе средние баллы по предметам ЕГЭ недостаточно высокие, поэтому важной задачей следующего учебного года является задача повышения эффективности подготовки к ЕГЭ. Акцент в этой работе необходимо перенести на Методические объединения учителей по предметам и подключить к этой работе учителей, работающих во всех классах по предметам (а не только выпускных), сдаваемых в форме ЕГЭ. Формы организации учебного процесса в 2008/09 учебном году *уроки (классно-урочная система) *надомное обучение больных детей: четыре учащихся на конец года: 1 – на первой ступени обучения (Багаева Д. 4 класс) 2 – на второй ступени обучения (Вакулич Ю., Яковлев И. – 7 класс) 1 – на третьей ступени обучения (Артемьева А. 10 класс) *индивидуальные и групповые занятия *курсы по выбору (предпрофильные курсы) для девятиклассников *элективные курсы для десятиклассников и одинадцатиклассников *олимпиады, конкурсы *открытые уроки *факультативы *кружки Работа в рамках проекта «Одаренные дети» В 2008-2009 учебном году проделана большая работа в рамках проекта «Одаренные дети». В школе был организован и проведен школьный тур предметных олимпиад: по 12 предметам, участвовало 247 учащихся средней школы и 28 учащихся начальной школы. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 34 обучающихся нашей школы по 8 предметам. Участие и результаты участия в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников в 2008-2009 учебном году № Наименование Количество Количество Результаты предмета участников участников школьного этапа муниципального этапа 1. Экономика 2. Английский язык 3. Информатика 4. ОБЖ 2 4 место – Громова С. 10 класс 5. Русский язык 63 4 (средняя школа) 6. Русский язык 14 1 (начальная школа) 7. МХК 5 8. География 19 4 3 место – Пяндикяйнен В. 11 класс 9. Литература 10 10. Технология (мальчики/девочки) 11. Физическая культура 5 12. История 28 4 3 место– СорокинаЮ 10 класс 4 место-Хомченко Л. 11 класс 13. Биология 7 14. Математика 65 7 (средняя школа) 15. Математика 14 1 (начальная школа) 16. Право 17. Обществознание 9 4 2 место-Брюхов В. 3 местоПяндикяйнен В. 6 место-Сорокина Ю 10 класс 18. Физика 17 19. Химия 5 20. ИЗО 2 21. Музыка ИТОГО 256 34 7 В этом учебном году у нас 7 призеров районного тура предметных олимпиад, один учащийся 11 класса – Брюхов В., стал призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Однако школьные олимпиады не проведены по 8 предметам; из 25 районных олимпиад школа участвовала только в 10 олимпиадах. Надо отметить низкую активность участия в школьном туре (участвуют одни и те же обучающиеся), низкую результативность участия в районном туре олимпиад. На следующий учебный год стоит задача активизировать работу педагогов по подготовке учащихся к участию в школьных и районных турах олимпиад. В 2008-09 учебном году школа приняла участие в традиционных конкурсах «Русский медвежонок» и «Золотое руно» Участие в конкурсах Название Количество участников конкурса 1-ой ступени 2-ой ступени 3-ей ступени Всего «Русский 26 15 5 46 медвежонок» «Золотое руно» 17 13 30 «Кенгуру» - - - - ВСЕГО: 26 32 18 76 Надо отметить низкую активность участия в конкурсах, особенно учащихся старшей ступени обучения, в этом учебном году мы не приняли участия в конкурсе «Кенгуру», результативность участия остается невысокой. В этом учебном году учащиеся нашей школы участвовали в работе предметных видеоконференций, которые проводились на базе МОУ ДПО «ЦИТ». Всего приняли участие 14 учащихся 10-11 классов в 9 видеоконференциях. Одним из важных событий в работе с одаренными детьми явилось открытие школьного интеллектуального клуба «Эрудит». Работа была организована по трем возрастным группам, всего было проведено 9 заседаний клуба. В этом году работа была организована по теме «Имя России», проведены были занятия по таким темам, как: «А.С.Пушкин» - и для младших школьников, и совместная мастерская для старшеклассников и учителей; «Три поля русской славы», «Подвиги и заслуги А.В.Суворова», «Сталин – человек и символ» и другие. Однако с разделением на группы единой команды учителей, которые готовили создание и открытие клуба, работа значительно ослабла. Заседания клуба проходили не регулярно, отмечался низкий уровень участия ребят в работе клуба. Стоит задача активизировать работу клуба «Эрудит». Спортивные достижения 2009- 2010 уч.год № Конкурс п/п 1. Первенство ЛО по волеболу (девушки) 2. Турнир по волейболу 3. Турнир между школами ( в округе) 4. Зональное первенство России 5. Новогодний турнир Участники Меркурьева А.( составе сборной) Юноши Девушки девушки Результат в I место III место III место I место Меркурьева А. ( в I место составе сборной) Юноши Iместо 6. 7. по футболу (район) 45 областная спартакиада школьников Муниципальная олимпиада по физической культуре Лыжные гонки II место Камбулова С. Геворгян А. I место (волейбол) I (футбол) III (акробатика) I (бег 800м) Минаев В. 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Одним из факторов риска в школе являются временные или стойкие нарушения здоровья учащихся. Чтобы их выявить, ежегодно проводятся медицинские осмотры учащихся с 1 по 11 классы. К сожалению, дети приходят в школу уже с диагнозами различных заболеваний. Так из обучающихся первых классов (33 человека) с диагнозом: «Здоров»только 3 человека. Среди заболеваний, преобладающих у детей, – это нарушения опорнодвигательного аппарата, нарушение зрения, заболевания ЛОР–органов. Для решения этой проблемы в каждом кабинете школы имеются разноуровневые столы и стулья. На уроках проводятся физминутки. В начальной школе-динамические паузы. Систематически проводятся Дни здоровья. Но проблемы со здоровьем остаются. Медицинское учреждение ежегодно направляет в школу специалистов для осмотра обучающихся. С целью профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта классные руководители проводят классные часы о правильном питании. На базе школы было проведено районное родительское собрание «Здоровье и безопасность ребенка», куда были приглашены специалисты: ОДН, ГИБДД, МУЗ «ЦРБ г. Всеволожска», КДН и ЗП, органов опеки. Родители получили необходимые консультации у специалистов. В школе несколько лет работает проект «Путь к здоровью детей». Цель проекта: формирование и укрепление здоровья в процессе их развития с учетом физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей. В рамках проекта: - составление «Паспорта здоровья класса» - профилактические беседы - Выпуски «Листков здоровья» - Создание новых спортивных секций 10. Организация питания. В школе функционирует столовая на 100 посадочных мест. Охват горячим питанием в целом составляет 83%. На особом учете дети следующих категорий: из малообеспеченных семей, дети с нарушениями здоровья, остронуждающиеся в питании. С сентября 2009 года организованы полдники для детей, посещающих ГПД. Увеличилось количество витаминизированной продукции: овощи, фрукты, соки. Родительская общественность осуществляет контроль над организацией питания в школе. В день открытых дверей родители написали позитивные отзывы о работе столовой. 11. Обеспечение безопасности. В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация. Работают пожарная кнопка и кнопка безопасности. В достаточном количестве имеются огнетушители. Разработана планирующая и отчётная документация по вопросам безопасности, антитеррористической защищённости образовательного учреждения. Проведены плановые инструктажи с учащимися по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности (2 раза в год –сентябрь, январь). Целевые инструктажи проводились по обеспечению безопасности при проведении внеклассных мероприятий ,экскурсий. В каждом классном кабинете оформлен уголок безопасности, имеется в наличии папка с инструкциями по охране труда и пожарной безопасности. Приведена в соответствие с требованиями вышестоящих организаций документация по охране труда. Оформлены должным образом инструкции по всем видам работ проводимым и предполагаемым в школе. 12. Социальная активность и социальное партнерство Янинская средняя общеобразовательная школа живет в тесном содружестве с социальными партнерами Заневского сельского поселения: Администрацией поселения, ДОУ № 27, Домом культуры, промышленными предприятиями. Кроме того, мы взаимодействуем с 15 отрядом МЧС, ВУЗом МЧС, колледжем МЧС. Наши успехи, совместные мероприятия, отражаются на страницах газеты «Заневский вестник», где имеется постоянная страничка школьной прессы. 14. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения 1. Одной из главных проблем остается результативность ЕГЭ по русскому языку, математике, физике. 2. По отдельным предметам нет достаточно квалифицированных специалистов. 3. Низкое качество успеваемости на третьей ступени обучения. 4. Недостаточное использование проектной деятельности. 15. Основные направления ближайшего развития 1.Продолжить работу по формированию осознанного выпускника в отношении профилирующего направления. выбора самоопределения 2. Продолжать активизировать методическую работу. 3. Шире использовать творческий потенциал учителя, создавать условия для развития качественного роста профессионализма учителя 4.Активнее использовать проектную деятельность