1 - Образование Костромской области
реклама
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей № 1 городского округа город Мантурово Костромской области Рассмотрено на заседании НМК. протокол №_______ от «____»_______________2012 г Зав. кафедрой ___________ /Л.В. Гарина/ Согласовано: зам. директора по учебной работе _____________(Г.Т. Мартынова) Утвержден директор Лицея _____________/Н.Т. Колпакова/ приказ №_______ от «______»____________2012г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Планирование составлено на основе программы по физике для основной общеобразовательной школы. Авторы программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. 2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. Москва, "Дрофа", 2010 год. 3. Учебник: Перышкин А.В., «Физика. 7 класс» - М.: «Дрофа», 2010 Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Сборник задач по физике»- м.: Просвещение, 2002 4. 68 часов, 2 часа в неделю по программе; 68 часов, 2 часа в неделю по учебному плану МБОУ Лицея №1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА) Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся, приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие: создание условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в старших классах; создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся. Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. В задачи обучения физики входит создание условий для: ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки: с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике и технологии: усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений; развития мышления учащихся, для развития у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; формирования умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, пользоваться дедукцией, индукцией, методами аналогий и идеализации; развития у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (электрического и теоретического, логического и интуитивного), памяти, речи, воображения; формирования и развития типологических свойств личности: общих способностей, самостоятельности, коммуникативности, критичности; развития способностей и интереса к физике; для развития мотивов учения. Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях научно- технического прогресса. Указанные цели и задачи отвечают требованию стандарта. Курс физики для основной школы направлен на формирование у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения. В результате изучения физики 7 класса ученик должен знать/понимать: смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро, смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии уметь: описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов; Срок изучения № урока По плану Фактически Содержание материала, изучаемого на уроке (тема урока) Примечание Домашнее задание 1. Введение (4 часа) 1/ 1 2/ 2 3/ 3 4/ 4 Цель: ввести в курс предмета, привить простейшие навыки при измерении размеров тел и объёма жидкости Вводный инструктаж по ТБ Входной тест. Знакомство с кабинетом. Правила поведения в ка3-8.09 бинете. Техника безопасности. Что изучает физика. Наблюдения и опыты §§1-3 Физические величины. Измерение физических величин. Точ§§4-5, Упр.1 (2) ность и погрешность физических измерений Зад. 1(1) 10-15.09 Лабораторная работа № 1 Определение цены деления измер觧6, выписать открытия тельного прибора. Измерение физических величин с учетом абСтр. 159 ученых солютной погрешности. 2. Первоначальные сведения о строении веществ (5 часов) Цель: дать представление о строении вещества, рассмотреть агрегатные состояния веществ Строение вещества. Молекулы 5/ 1 17-22.09 Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел» 6/ 2 7/ 3 8/ 4 24-29.09 9/ 5 1-6.10 10/6 Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел Три состояния вещества. Самостоятельная работа №1 по теме: «Строение вещества» - 30 мин. П. 7, 8 Стр. 160 П. 7, 8, №42 -Л П. 9 П. 10, Упр. 2 П. 11, 12 Повт. п. 1-10 П. 7, 8 3. Взаимодействие тел (22 час) Цель: изучение основных понятий физики: «Масса» и «сила», научить измерять эти величины Механическое движение. Равномерное и неравномерное движе11/1 ние. 8-13.10 Скорость 12/2 Расчет пути и времени движения 15-20.10 Самостоятельная работа №2 по теме: «Механическое 13/3 движение» - 30 мин. П. 13,14, Упр. 3 П. 15, Упр. 4 (1,4) П. 16, повт. п. 7-15 Упр. 5(2,4) Решение задач по теме «Строение вещества», «Механическое движение» 14/4 15/5 Инерция 22-27.10 18/8 Взаимодействие тел. Масса тел Измерение массы тела на весах. Лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах» Понятие объема. Лабораторная работа № 5 «Измерение объема тел» 30 мин 19/9 Плотность вещества 16/6 17/7 5-10.11 12-17.11 20/10 21/11 19-24.11 24/14 26.11-1.12 25/15 26/16 3-8.12 27/17 10-15.12 Найти объем спичечного коробка П. 21 Упр. 7 (1,3,4, *5) П. 22 Упр. 8 Сочинить сказку с физическим содержанием Сила. П. 23 Явление тяготения. Сила тяжести П. 24 Сила упругости. Закон Гука. Вес тела Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Самостоятельная работа №5 по теме: «Силы упругости» 30 мин. Динамометр. Лабораторная работа №7 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» 45 мин Сложение двух сил. Равнодействующая сила. 28/18 29/19 17-22.12 30/20 П. 19, 20 Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение» 22/12 23/13 Расчет массы и объема тела по его плотности Самостоятельная работа № 3 по теме: «Плотность вещества» - 20 мин. Расчет массы и объема тела по его плотности Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твердого тела» 30 мин Повт . п. 7-16 №117-Л, * №130-Л П. 17 №144-Л П. 18, 19, Упр 6 (1,3) Сила трения. Трение покоя. Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления» - 30 мин Трение в природе и технике Решение задач по теме «Взаимодействие тел» Лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести П. 25, 26 П. 27 Упр. 9 (2-4) П. 28 Упр. 10 П. 29 Упр. 11 (1,3) П. 30, 31 Повт. 21-29 П. 17-31 Задачи в тетр. плоской пластины» - 20 мин Решение задач. Подготовка к контрольной работе 31/21 24-29.12 32/22 Повт. п. 8-30 Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел» 45 мин 4. Давление. (23) Цель: Изучение причин и условий плавания тел, научить применять основные положения МКТ к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу; решать задачи; объяснять устройство и принцип действия приборов Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики П. 33, 34 33/1 Давление. Способы увеличения и уменьшения трения Упр. 12 (1,2, *3) 14-19.01 П. 35 Давление газа Упр. 13 34/2 Подг. доклад о Паскале Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Самостоятельная работа № 6 по теме «Давление твердых тел» П. 36 35/3 20 мин. 21-26.01 Доклад учащихся «Блез Паскаль» Давление в газе и жидкости. Расчет давления жидкости на дно и П. 37, 38 36/4 стенки сосуда Упр. 15(1, *3) П. 33-39, 22,27 Сообщающиеся сосуды 37/5 Упр. 16(2) 28.01-2.02 Решение задач по теме «Давление жидкостей, газов и твердых Повт. п. 22, 27, 33-39 38/6 тел» Самостоятельная работа №7 по теме: «Давление жидкоИндивидуальные задастей, газов и твердых тел» - 30 мин. 39/7 Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тения 4-9.02 ла на опору» 30 мин Решение задач по теме «Давление жидкостей, газов и твердых Индивидуальные зада40/8 тел» ния Контрольная работа №3 по теме «Давление жидкостей, газов 41/9 и твердых тел» 45 мин 11-16.02 Работа над ошибками (15 мин) Вес воздуха. Атмосферное давление П. 40, 41 42/10 Почему существует воздушная оболочка Земли Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. БароП. 42, 43 43/11 метр-анероид Упр. 19(2,3) 18-23.02 Атмосферное давление на разных высотах. Манометры П. 44, 45 44/12 Упр. 21 (1,3, *4) 45/13 25.02-2.03 46/14 47/15 4-9.03 Гидравлический пресс. Поршневой жидкостный насос. Самостоятельная работа № 8 по теме: «Атмосферное давление» - 30 мин. Урок-игра «Поиск слагаемых успеха» по теме «Давление газов, жидкостей и твердых тел» Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Самостоятельная работа № 9 по теме «Давление газов, жидкостей и твердых тел» 30 мин. 48/16 Архимедова сила 49/17 Лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» 45 мин 11-16.03 50/18 Плавание тел. Плавание судов. 51/19 Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости» 45 мин 18-23.03 Воздухоплавание 52/20 1-6.04 Решение задач по теме «Давление газов, жидкостей и твердых тел» Контрольная работа №4 по теме «Давление газов, жидкостей и твердых тел» 45 мин 8-13.04 Работа над ошибками 53/21 54/22 55/23 П. 46, 47 Упр. 23 Повт. п. 33 -47 П. 48, Подг. доклады П. 48, 49 Упр. 24(3) *зад. 14 П. 48, 49 Подг. доклад о Мертвом море П. 50, 51 Упр. 25 (2,4,5) П. 50, 51 *№549-Л Повт. п. 27, 48-52 №563-Л, упр. 27 (2) Повт. п. 27, 48-52 Зад. В тетр. Повт. п. 27, 48-52 Зад. В тетр. П. 33, 34 Упр. 12 (1,2, *3) 5. Работа и мощность. Энергия (12 часов) Цель: научить объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов; решать задачи, экспериментально определять условие равновесия рычага и КПД плоскости. П. 53 8-13.04 Механическая работа 56/1 Упр. 28(1,3) Мощность П. 53, 54 Упр. 29(1,5, *4) 57/2 Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге 15-20.14 П. 55, 56 Самостоятельная работа №10 по теме «Работа и мощ58/3 ность» - 20 мин 22-27.04 Момент силы П. 57, 58 59/4 Рычаги в природе, технике, быту 60/5 61/6 29.04-4.05 62/7 63/8 6-11.05 64/9 65/10 13-18.05 66/11 67/12 68/13 20-25.05 Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага» 45 мин Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики КПД. Лабораторная работа №14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости» 30 мин. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия Самостоятельная работа № 11 по теме: «КПД» - 30 мин. Превращение одного вида механической энергии в другой. Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия» Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия» Самостоятельная работа №12 по теме: «Работа, мощность, энергия» - 30 мин. Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия» Промежуточная аттестация. Контрольная работа №6 Резервное время №5 с. 145 П. 58 П. 59,60 П. 61 П. 62, 63 Упр. 32 (1, 4, *2) П. 53 -64 Зад в тетр. Задания в раб. Тетр. Задания в раб. Тетр. Повт. п. 53-64