Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс

Математика
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего
образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.) в
соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва,
2004 г.).
Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.
Цель данной программы:
 развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;
 освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
 воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи программы обучения:
-Развить умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы,
определять последовательность предстоящих действий; осуществлять
контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.
-Развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать
суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры,
использовать различные языки математики (словесный, символический,
графический) для иллюстрации и доказательства;
-Овладеть алгоритмами устных и письменных вычислений, решением
текстовых задач.
- Сформировать у учащихся математические представления о числах как
результате счёта и измерения, о принципе записи чисел, умений и
навыков,
- Сформировать осознанные и прочные навыки вычислений;
- Сформировать пространственные и геометрические представления,
осознанные способы математической деятельности.
В ходе усвоения содержания курса учащиеся получают возможность:
 Использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов,
явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
 Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения,
пересчёта, записи и выполнения алгоритмов;
 Приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно
– практических задач;
 Уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами , решать текстовые задачи, распознавать
и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать и
интерпритировать данные;
С учётом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий, спроектированы ожидаемые результаты и
планируемые действия каждого ученика.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.
Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального
компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом
учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных
программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Количество часов в год – 132.
Количество часов в неделю – 4.
Предпочтительные формы организации учебного процесса: фронтальная, парная, индивидуальная. Преобладающей
формой текущего контроля выступает письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы), в меньшей степени
устный опрос.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса ученик должен
знать / понимать:
 названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;
 таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне
автоматизированного навыка.
уметь:
 считать предмет в пределах 20;
 читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20;
 находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);
 решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи
на нахождении числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости;
 решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);
 оценки величины предметов на глаз;
 самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).
владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;
решать следующие жизненно-практические задачи:
- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;
- работать в группе, в паре;
- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- уметь слушать других ;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.
Средства контроля.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Тема
Кол-во
часов
Контрольная работа №1 по теме «Сложение и 1
вычитание чисел первого десятка».
Контрольная работа №2 «Решение текстовых задач 1
арифметическим способом».
Контрольная работа №3 «Числа от 11 до 20».
1
Контрольная работа №4 «Табличное сложение и 1
вычитание чисел»
Контрольная работа №5 «Итоговая контрольная 1
работа за 1 класс»
Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс, автор учебника М.И. Моро
4 часа в неделю, всего 132 часа
№
уро
ка
Да Дата
та фак
тичес
кая
Тема урока
Ожидаемый результат
каждый ученик
Знает, имеет
умеет
представление
Планируемые действия
каждого ученика
Речевые, индивидуальнопроверяемые
Примечан
ие
Тема № 1. Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления ( 8 ч.)
1
Счёт
предметов.
2
Сравнение
групп
предметов.
Отношения
«столько же»,
«больше»,
«меньше».
3
Пространствен
ные
представления
«вверх»,
«вниз» ,
«направо»,
«налево»
4
Пространствен
ные
представления
«раньше»,
«сначала»,
ориентируется в
пространстве и на листе
бумаги (вверху, внизу,
слева, справа)
сравнивает две группы
предметов с помощью
установления взаимно
однозначного соответствия,
то есть путём образования
пар
сравнивать предметы по
различным признакам
(цвет,форма,размер), вести
счет предметов
сравнивать группы
предметов: больше, меньше,
столько же.
Считает предметы, используя
количественные и порядковые
числительные, сравнивает
предметы.
Сравнивают, наблюдают,
делают выводы. Приводят
примеры.
сравнивает группы
предметов: больше,
меньше, столько же.
воспроизводить
последовательность чисел
от1 до 10 в порядке
увеличения и уменьшения;
устанавливать
пространственные
отношения с помощью
сравнения : выше –
ниже,слева-справа.
ориентируется в
окружающем пространстве
Сравнивает группы ,делает
выводы, считает от 1 до 10.
Приводит примеры.
Устанавливает
пространственные
отношения с помощью
сравнения выше-ниже,
слева – справа;
воспроизводит
Устанавливает
пространственные отношения
сравнивая выше-ниже, слевасправа Делает выводы,
проговаривает.
5
6
7-8
«потом»,
«перед», «за»,
«между».
Сравнение
групп
предметов. На
сколько
больше? На
сколько
меньше?
Сравнивание
групп
предметов. На
сколько
больше
(меньше)?Прос
транственные
представления.
Закрепление
знаний по теме
«Сравнение
предметов и
групп
предметов.
Пространствен
ные и
временные
представления
» Проверка
знаний.
последовательность чисел
от 1 до 10 в порядке
уменьшения и увеличения.
сравнивает группы
предметов: больше,
меньше, столько же.
сравнивать группы
предметов «столько же»,
«больше на …», «меньше
на…», использовать знания
в практической
деятельности
Сравнивает группы предметов
меньше-больше и на сколько.
Наблюдает. Проговаривает и
делает выводы. Приводят
примеры.
сравнивает группы
предметов «столько же»,
«больше на …», «меньше
на…», использует знания в
практической деятельности
уравнивать предметы,
сравнивать группы
предметов.
Сравнивает и выясняет, на
сколько в одной группе
предметов больше или меньше,
чем в другой. Приводит
примеры.
уравнивает предметы,
сравнивает группы
предметов.
Использовать знания в
практической деятельности
для сравнения и
уравнивания предметов.
Применяет усвоенные
практические навыки.
Тема № 2.
9
10
Понятия
«много»,
«один». Цифра
1. Письмо
цифры 1.
Числа 1 и 2.
Правил по данной теме.
Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (30 ч)
последовательность
первых десяти чисел в
прямом и обратном
порядке, начиная с любого
числа.
Называет и записывает
Называть и записывать
цифру натурального числа
1, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Называть и записывать
Слушает, запоминает,
11
12
13
14
Письмо цифры
2.
цифру натурального числа
1 правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Числа 1,2.
Образование
числа 2.
Число
3.Письмо
цифры 3.
Получение числа
прибавлением 1 к
предыдущему.
Называет и записывает
цифры 1 и 2. Считает
различные объекты и
устанавливает порядковый
номер того или иного
предмета при указанном
порядке счёта.
Называет и записывает
натуральные числа от 1 до
3.
Числа 1,2,3.
Знаки «+», ««, «=».
«Прибавить»,
«вычесть»,
«получится».
Составление и
чтение
равенств.
15
Письмо цифры
4.
16
Понятия
«длиннее»,
«короче»,
«одинаковые
по длине».
цифру натурального числа
2, правильно соотносить
цифру с числом предметов,
умеет называть состав
числа.
Считает различные объекты
и устанавливает порядковый
номер.
Называть и записывать
цифру натурального числа
3, правильно соотносить
цифру с числом предметов,
умеет называть состав
числа.
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Пользоваться
математическими
терминами. Записывать и
читать примеры со знаками
«+»», «- «, «=».
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Знаки: плюс, минус, равно. Читает печатные и
Отношение равно для чисел письменные цифры.
и запись отношений.
Соотносит цифру и число
предметов.
Пользуется
Называть и записывать
математическими
цифру натурального числа
терминами. Записывает и
4, правильно соотносить
читает примеры со знаками цифру с числом предметов,
«+»», «- «, «=».
умеет называть состав
числа.
Называет и записывает
Сравнивать предметы по
натуральные числа от 1 до
размерам (длиннее –
4. Пользуется
короче).
математическими
терминами. Записывает и
читает примеры со знаками
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Записывает равенства.
Проговаривает
математические термины.
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов.
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов. Сравнивает
предметы по размерам.
17
Число 5.
Письмо цифры
5.
18
Состав числа 5
их двух
слагаемых.
19
Точка. Кривая
линия. Прямая
линия.
Отрезок.
20
Ломаная
линия. Звено
ломаной.
Вершины.
Закрепление
изученного
материала.
Числа от 1 до
5: получение,
сравнение,
запись,
соотнесение
числа и
цифры.
Знаки: <
21
22
«+»», «- «, «=».
Сравнивает предметы по
размерам.
Называет и записывает
цифру натурального числа
5, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывает результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа 5 из
двух слагаемых.
Сравнивает любые два
числа, от 1 до 5.
Получает числа
прибавлением 1 к
предыдущему числу.
Понятия «линия», «точка»,
«прямая», «отрезок».
Находит на чертеже
геометрические фигуры.
Называет состав числа от 2
до 5 из двух слагаемых.
Сравнивает любые два
числа.
Получает числа
прибавлением 1 к
предыдущему числу.
Отношения «больше»,
Называть и записывать
цифру натурального числа
5, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называть состав числа 5 из
двух слагаемых.Сравнивать
любые два числа, от 1 до 5.
Получать числа
прибавлением 1 к
предыдущему числу.
. Слушает, запоминает,
проговаривает,записывает.
Соотносит цифру с числом
предметов. Сравнивает
предметы по размерам.
Распознавать и изображать
геометрические фигуры:
точки, прямые, отрезки.
Находит и распознает
геометрические фигуры.
Сравнивает любые числа от 1до
5, приводит примеры.
Находить на чертеже
геометрические фигуры :
точки, прямые, кривые,
отрезки.
Образовывать числа первого
десятка :прибавлением 1 к
предыдущему числу или
вычитанием 1 из
следующего за ним в ряду
чисел.
Находит и распознает
геометрические фигуры. Чертит
геометрические фигуры. Числа
от 1 до 5
Слушает, запоминает,
проговаривает, записывает.
Соотносит цифру с числом
предметов. Приводит примеры.
Сравнивает пары чисел.
Сравнивать числа первого
Устанавливают
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов. Приводит
примеры. Сравнивает предметы
по размерам.
(больше), >
(меньше), =
(равно)
«меньше», «равно».
десятка.
23
Равенство.
Неравенство.
Сравнивает числа первого
десятка.
Сравнивает выражения.
24
Многоугольни
ки.
Распознавать
геометрические фигуры
:многоугольники.
25
Числа 6,7.
Письмо цифры
6.
Находит на чертеже
геометрические фигуры :
точки, прямые, кривые,
отрезки.
Называет состав числа от 2
до 5 из двух слагаемых.
Сравнивает любые два
числа.
Получает числа
прибавлением 1 к
предыдущему числу.
26
Закрепление
изученного
материала.
Письмо цифры
7.
Называет и записывает
цифрой натуральные числа
от 1 до 6.
27
Числа 8,9.
Письмо цифры
8.
Называет и записывает
цифрой натуральные числа
от 1 до 7. Расположение
предметов по порядку:
устанавливает первого и
последнего, следующего и
предшествующего (если
Называть и записывать
цифру натурального числа
6, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называть состав числа.
Называть и записывать
цифру натурального числа
7, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называть состав числа.
Называть и записывать
цифру натурального числа
8, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
пространственные отношения
больше, меньше, равно.
Сравнивает пары чисел.
Записывает и читает используя
математические термины.
Сравнивает пары чисел.
Записывает и читает, используя
математические термины.
Слушает, делает выводы о
равенствах и неравенствах.
Находит и распознает
геометрические фигуры. Делает
выводы.
Записывает результат сравнения
чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Сравнивает пары чисел.
Записывает результат сравнения
чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Сравнивает пары чисел.
Записывает результат сравнения
чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Сравнивает пары чисел.
Располагает предметы по
порядку.
28
Закрепление
изученного
материала.
Письмо цифры
9.
29
Число 10.
Запись числа
10.
30
Числа от 1 до
10.
Закрепление
изученного
материала.
31
Сантиметр –
единица
измерения
длины.
Увеличить.
Уменьшить.
32
они существуют).
Называет и записывает
последовательность чисел
от 1 до 8.
Называет и записывает
цифрой натуральные числа
от 1 до 9. Расположение
предметов по порядку:
устанавливает первого и
последнего, следующего и
предшествующего (если
они существуют).
Сравнивает числа.
Называет и записывает
цифрой натуральные числа
от 1 до 10. Расположение
предметов по порядку:
устанавливает первого и
последнего, следующего и
предшествующего (если
они существуют).
Сравнивает числа, называет
состав числа.
Сравнивает число первого
десятка. Знает состав
чисел от 2 до 10. Различает
понятия «число», «цифра».
Образовывает числа 1
десятка: прибавлением
1.Измеряет длину
отрезков.
Называть состав числа.
Называть и записывать
цифру натурального числа
9, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называть состав числа.
Называть и записывать
цифру натурального числа
10, правильно соотносить
цифру с числом предметов.
Записывать результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называть состав числа.
Записывает результат сравнения
чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Сравнивает пары чисел.
Записывает результат сравнения
чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Располагает предметы по
порядку. Сравнивает пары
чисел.
Сравнивать число первого
десятка. Знать состав чисел
от 2 до 10. Различать
понятия «число», «цифра».
Записывает результат
сравнения чисел, используя
соответствующие знаки.
Называет состав числа.
Располагает предметы по
порядку. Сравнивает пары
чисел. Называет состав чисел
от2 до 10.
Образовывать числа 1
десятка: прибавлением
1.Измерять длину.
Знакомится с понятием
см.Измеряет длину. Называет
состав чисел от2 до 10.
Записывать примеры
используя знаки +,-,=.
Образовывать числа, читать
примеры, решать их.
Получать числа
. Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Сравнивает пары
чисел. Измеряет длину.
33
Число 0.
34
Закрепление
изученного
материала.
Сложение с
нулём.
Вычитание
нуля.
Закрепление
знаний по теме
«Числа от 1 до
10 и число 0».
35
36
37
38.
Закрепление
знаний по теме
«Числа от 1 до
10 и число 0».
Закрепление
изученного
материала.
Проверка
знаний
учащихся.
Работа над
ошибками.
Итоговый
контроль.
Понятия «увеличить»,
«уменьшить». Записывает
примеры используя знаки
+,-,=. Образовывает числа,
читает примеры, решает
их. Получает числа
вычитанием 1 из числа.
Записывает и решает
примеры на сложение и
вычитание с числом 0. Счёт
предметов.
вычитанием 1 из числа.
Записывать и решать
примеры на сложение и
вычитание с числом 0.
Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Сравнивает пары
чисел.
Сравнивать предметы по
разным признакам.
Образовывать числа 1
десятка: прибавлением 1.
. Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Сравнивает пары
чисел. Делает вывод,
проговаривает.
Сравнивает предметы по
разным признакам.
Образовывает числа 1
десятка: прибавлением 1.
Записывает и решает
примеры на сложение и
вычитание с числами от 0
до 10.
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Называет состав числа.
Решает задачи в 1 действие
на сложение и вычитание
(на основе счёта
предметов).
Решать и записывать
примеры, используя
математические знаки.
Называть состав числа.
Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Сравнивает пары
теоретический материал по
теме
применять усвоенный
материал
Решать задачи в 1 действие
Слушает, запоминает,
на сложение и вычитание
записывает. Приводит
(на основе счёта предметов). примеры. Сравнивает пары
Решает задачи.
обобщать и
. Слушает, запоминает,
систематизировать знания
записывает. Приводит
примеры. Сравнивает пары
Решает задачи. Проговаривают
действия.
Слушает, запоминает,
записывает. Соотносит цифру с
числом предметов. Приводит
примеры. Сравнивает пары
чисел.
Тема № 3.
39
40
Прибавить и
вычесть 1.
Знаки «+», ««, «=».
Прибавить и
вычесть 1.
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (48 ч.)
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Применяет навыки
прибавления и вычитания
1,2,3 к любому числу в
пределах 10.
Применяет понятия
«плюс», «минус», «равно».
41
Прибавить и
вычесть число
2.
42
Слагаемые.
Сумма.
Пользуется
математическими
терминами: «прибавить»,
«вычесть», «увеличить»,
«плюс», «минус».
43
Задача
(условие,
вопрос)
Иметь представление о
задаче, о структурных
компонентах текстовых
задач (условие, вопрос,
решение, ответ)
44
Сопоставление
задач на
сложение и
вычитание по
одному
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
Применять навыки
прибавления и вычитания
1,2,3 к любому числу в
пределах 10.
Понятия «плюс», «минус»,
«равно».
Выполнять арифметические
действия с числами.
Пользоваться
математическими
терминами: «прибавить»,
«вычесть», «увеличить»,
«плюс», «минус».
Называет компоненты и
результат сложения при
чтении.
Слушает, запоминает,
записывает. Записывает и
решает примеры.
Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры решает их.. Называет
состав числа.
Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Называет состав
числа. Записывает и решает
примеры.
Слушает, запоминает,
записывает. Приводит
примеры. Называет состав
числа. Называет и
проговаривает компоненты
сложения.
Выполнять арифметические Слушает, запоминает,
действия с числами. Решать записывает. Приводит
текстовые задачи
примеры. Называет состав
арифметическим способом. числа. Называет и
проговаривает компоненты
сложения. Запоминает
структуру компонента
текстовой задачи. Выполняет её
решение.
Правильно читать и слушать Слушает, запоминает,
задачи. Представлять
записывает. Приводит
ситуации, описанные в
примеры. Называет состав
задаче, выделять условие
числа. Называет и
задачи и её вопрос.
проговаривает компоненты
рисунку.
45
46
47
48
49
50
Прибавить и
вычесть число
2. Составление
и заучивание
таблиц.
Присчитывани
еи
отсчитывание
по 2.
Задачи на
увеличение
(уменьшение)
числа на
несколько
единиц (с
одним
множеством
предметов)
Закрепление
изученного
материала.
Проверка
знаний.
Прибавить и
вычесть число
3. Приёмы
вычислений.
Закрепление
изученного
материала.
сложения. Запоминает
структуру компонента
текстовой задачи. Выполняет
её решение.
Составляет, заучивает
таблицу сложения однозначных
чисел. Приводит примеры на
состав числа.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Применять навык
прибавления и вычитания 1,
2, и 3 к любому числу в
пределах 10.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
Прибавлять и вычитать
число 2.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
Счёт предметов. Таблица
сложения однозначных
чисел. Отношение «больше
на», «меньше на».
Пользоваться
математической
терминологией :
«прибавить», «вычесть»,
«увеличить», «плюс»,
«минус», «слагаемое»,
«сумма».
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
Приёмы вычислений:
прибавление (вычитание)
числа по частям, вычитание
на основе знания
соответствующего случая
сложения. Арифметические
действия с числами.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Решение задач
Обобщать и
систематизировать знания
. Слушает, запоминает.
Выполняет решение задач
арифметическим способом.
Прибавлять и вычитать
число 3 по частям.
Чтение примеров, используя
математические термины,
запись примеров. Выполняет
решение задач арифметическим
способом.
Выполнять вычисления
вида +3, -3.
Чтение примеров, используя
математические термины,
запись примеров. Выполняет
. Запоминает структуру
компонента текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. . Запоминает
структуру компонента
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом.
51
52
53.
54
Решение
текстовых
задач.
Закрепление
по теме
«Прибавить и
вычесть 3».
Решение
текстовых
задач.
Прибавить и
вычесть число
3. Составление
и заучивание
таблицы.
арифметическим способом.
Состав чисел от 3 до 10.
решение задач арифметическим
способом.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Решение задач
арифметическим способом.
Применять навыки
прибавления и вычитания 3
к любому числу в пределах
10.
Чтение примеров, используя
математические термины,
запись примеров. Выполняет
решение задач арифметическим
способом.
Сложение и вычитание.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Прибавлять и вычитать
число 3.
Чтение примеров, используя
математические термины,
запись примеров. Выполняет
решение задач арифметическим
способом. Заучивает таблицу
сложения однозначных чисел.
Чтение примеров, используя
математические термины,
запись примеров. Выполняет
решение задач арифметическим
способом. Заучивает таблицу
сложения однозначных чисел.
Приводит примеры на состав
числа.
Слушает, запоминает,
записывает Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. . Припоминает
структуру текстовой задачи.
Сложение и
соответствую
щие случаи
состава чисел.
Последовательность
натуральных чисел от 2 до
10. Название компонентов
и результата действия
сложения. Вычитание на
основе знания
соответствующих случаев
сложения.
Решение задач. Решение задач
арифметическим способом.
Арифметические действия
с числами.
55
Закрепление
изученного
материала.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
56
Закрепление
изученного
материала по
Арифметические действия
с числами. Таблицу
сложения однозначных
Представлять числа в
пределах 10 в виде суммы
двух слагаемых, одно из
которых равно 1, 2 и 3.
Пользоваться
математическими
терминами: «задача»,
«условие», «решение»,
«вопрос», «ответ».
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
57
58
59
60
61
62
теме
«Прибавить и
вычесть число
3».
Закрепление
изученного
материала.
Проверка
знаний.
Работа над
ошибками.
Обобщение.
чисел».
Закрепление
изученного
материала.
Прибавить и
вычесть 1, 2, 3.
Задачи на
увеличение
числа на
несколько
единиц (с
двумя
множествами
предметов).
Задачи на
уменьшение
числа на
несколько
единиц.
Арифметические действия
с числами. Решение
текстовых задач
арифметическим способом.
Прибавить и
вычесть 4.
Приёмы
вычислений.
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
теоретический материал по
теме
Решение текстовых задач
арифметическим способом.
«Увеличить на».
«Уменьшить на».
Приёмы вычислений:
прибавление (вычитание)
числа по частям, вычитание
на основе знания
соответствующего случая
сложения. Арифметические
действия с числами.
Приёмы вычислений:
прибавление (вычитание)
числа по частям, вычитание
на основе знания
Выполнять вычисления вида Выполняет её решение
+3, -3.
арифметическим способом.
Приводит примеры на состав
числа.
обобщать и
Слушает, запоминает,
систематизировать знания
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
применять усвоенный
Слушает, запоминает.
материал
Выполняет решение задач
арифметическим способом.
Приводит примеры.
Применять навыки
Слушает, запоминает.
прибавления и вычитания 1, Выполняет решение задач
2 и 3 к любому числу в
арифметическим способом.
пределах 10.
Решает примеры. Считает
прибавляя и вычитая по 1.
Представлять числа в
Припоминает состав чисел от 2
пределах 10 в виде суммы
до 10,приводит примеры.
двух слагаемых, одно из
Читает используя
которых равно 1, 2 и 3.
математические термины,
записывает в тетрадь.
Пользоваться
математической
терминологией :
«прибавить», «вычесть»,
«увеличить», «плюс»,
«минус», «слагаемое»,
«сумма».
Прибавлять и вычитать
число 4 по частям.
Слушает, запоминает.
Выполняет решение задач
арифметическим способом.
Читает используя
математические термины.
Проговаривает компоненты
сложения.
Слушает, запоминает.
Выполняет решение задач
арифметическим способом.
Решает примеры. Считает
соответствующего случая
сложения. Арифметические
действия с числами.
Сложение и вычитание
чисел, использование
соответствующих
терминов. Решение
текстовых задач
арифметическим способом.
Отношения «больше на
…», «меньше на …»
Сравнение чисел с опорой
на порядок следования
чисел при счёте.
прибавляя и вычитая число 4 по
частям..
63
Закрепление
изученного
материала.
64
Задачи на
разностное
сравнение
чисел.
65
Решение задач. Сравнение чисел с опорой
на порядок следования
чисел при счёте.
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
Сравнивать числа.
66
Прибавить и
вычесть 4.
Сопоставление
и заучивание
таблицы.
Решение задач.
Закрепление
пройденного
материала.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Приёмы вычислений:
прибавление (вычитание)
числа по частям, вычитание
на основе знания
соответствующего случая
сложения. Арифметические
действия с числами.
Правило о
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
67
68
Перестановка
Правильно читать и слушать
задачи, представлять
ситуацию, описанную в
задаче, выделять условие
задачи и её вопрос.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Сравнивает пары чисел.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Выполняет арифметические
действия с числами.
Решать текстовые задачи
Проговаривание, запоминание
69
70
слагаемых.
переместительном свойстве
сложения.
арифметическим способом.
Перестановка
слагаемых и её
применение
для случаев
прибавления 5,
6, 7, 8, 9.
Составление
таблицы
вычитания и
сложения 5,
6,7,8,9.
Переместительное свойство
сложения. Группировку
слагаемых.
Пользоваться
переместительным
свойством сложения.
Сложение и вычитание
чисел, использование
соответствующих
терминов. Приёмы
вычислений: прибавление
числа по частям.
Последовательность
натуральных чисел от 1 до
10.
Пользоваться
математической
терминологией.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Проговаривание, повторение
правила о переместительном
свойстве сложения. Повторяет
состав чисел. Приводит
примеры..
Применять навык
прибавления и вычитания
1,2, и 3 к любому числу в
пределах 10.
Повторяет состав чисел до 10.
Ведёт счёт чисел на
уменьшение, увеличение.
Выполняет арифметические
действия с числами. Слушает,
запоминает, записывает.
Припоминает примеры. Решает
задачи. Записывает.
Повторяет состав чисел до 10.
Ведёт счёт чисел на
уменьшение, увеличение.
Выполняет арифметические
действия с числами. Слушает,
запоминает, записывает.
Припоминает примеры. Решает
задачи. Записывает.
Повторяет состав чисел до 10.
Ведёт счёт чисел на
уменьшение, увеличение.
Выполняет арифметические
действия с числами. Слушает,
71
Закрепление
пройденного
материала.
Состав чисел в
пределах 10.
72
Состав числа
10. Решение
задач.
Последовательность
натуральных чисел от 1 до
10.
Применять навык
прибавления и вычитания 1,
2, и 3 к любому числу в
пределах 10.
73
Повторение
изученного
материала.
Проверка
знаний.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Применять навык
прибавления и вычитания 1,
2, и 3 к любому числу в
пределах 10.
правила о переместительном
свойстве сложения. Читает и
решает задачи арифметическим
способом.
Проговаривание, повторение
правила о переместительном
свойстве сложения. Повторяет
состав чисел. Приводит
примеры..
74.
Связь между
суммой и
слагаемыми.
75
Связь между
суммой и
слагаемыми.
76
77
78
79
Название компонентов и
результата действия
сложения. Вычитание на
основе знания
соответствующих случаев
сложения.
Название компонентов и
результата действия
сложения. Вычитание на
основе знания
соответствующих случаев
сложения.
Решение задач. Решение текстовых задач
арифметическим способом.
Уменьшаемое.
Вычитаемое,
Разность.
Использование
этих терминов
при чтении
записей.
Вычитание из
числа 6,7.
Состав числа
6,7.
Вычитание из
чисел 6,7.
Связь
сложения и
вычитания.
запоминает, записывает.
Припоминает примеры. Решает
задачи. Записывает.
Правильно читать и слушать Слушает, запоминает,
задачи, представлять
записывает. Припоминает
ситуацию, описанную в
структуру текстовой задачи.
задаче, выделять условие
Выполняет её решение
задачи и её вопрос.
арифметическим способом.
Доказывает связь между
суммой и слагаемым.
Знает таблицу сложения и
Припоминает компоненты при
вычитания однозначных
сложении. Выполняет решение
чисел.
задачи арифметическим
способом. Повторяет состав
чисел.
Решать текстовые задачи.
Припоминает структуру
текстовой задачи. Повторяет,
проговаривает. Выполняет
решение задачи
арифметическим способом.
Запоминает, проговаривает
математические термины.
Записывает примеры.
Название компонентов при
вычитании.
Использовать названия
компонентов при чтении,
используя математическую
терминологию.
Состав числа. Приводит
примеры.
Вычитать по частям,
приводить примеры.
Припоминает состав чисел
6,7. Приводит и решает
примеры.
Вычитание на основе
знания соответствующих
случаев сложения. Состав
числа 6,7.
Пользуется
математическими
терминами при чтении.
Запоминает , проговаривает
математические термины.
Проговаривает название
компонентов при сложении и
вычитании. Записывает
80
Вычитание из
чисел 8,9.
Состав числа 8,9.
Переместительное свойство
сложения.
Составлять примеры на 8,9.
Пользоваться
переместительным
свойством сложения.
Название компонентов при
вычитании.
81
Вычитание из
Приёмы вычислений:
чисел 8,9.
вычитание числа по частям.
Решение задач. Решение текстовых задач
арифметическим способом.
Применять навык
прибавления и вычитания
1,2,3 к любому числу в
пределах 10.
82
Вычитание из
числа 10.
Приёмы вычислений:
вычитание числа по частям.
83
Закрепление
изученного
материала.
Вычитание на основе
знания соответствующих
случаев сложения.
Представляет числа в
пределах 10 в виде суммы
двух слагаемых, одно из
которых равно 1, 2 и 3.
Пользоваться
математическими
терминами.
84
Килограмм.
85.
Литр.
Представление о задаче, о
структурных компонентах
текстовых задач (условие,
вопрос, решение, ответ).
Единицы измерения массы.
86
Контрольная
Сложение и вычитание
Устанавливает зависимость
между величинами. Решать
задачи, примеры.
Правильно читать и слушать
задачи, представлять
ситуацию, описанную в
задаче, выделять условие
задачи и её вопрос.
Знает таблицу сложения и
примеры.
Припоминает состав чисел 8,9
Проговаривает, записывает.
Приводит примеры.
Проговаривает
математические термины.
Анализирует, рассуждает при
решении задач.
Припоминает состав чисел 8,9
Проговаривает, записывает.
Приводит примеры.
Проговаривает
математические термины.
Анализирует, рассуждает при
решении задач.
Припоминает структуру
текстовой задачи.
Припоминает состав чисел.
Приводит примеры.
Повторяет состава чисел до
10. Ведёт счёт чисел на
уменьшение, увеличение.
Выполняет арифметические
действия с числами. Слушает,
запоминает, записывает.
Припоминает примеры. Решает
задачи. Записывает.
Запоминает единицу массы.
Решает и записывает задачи.
Рассуждает.
Запоминает единицу
вместимости: литр. Решает и
записывает задачи.
Рассуждает.
Повторяет состав чисел до 10.
работа по теме
«Сложение и
вычитание
чисел первого
десятка».
чисел, использование
соответствующих
терминов. Отношения
«больше на…», «меньше на
…».
87
Название и
последователь
ность чисел от
10 до 20.
Названия,
последовательность
натуральных чисел.
Порядок следования чисел
при счёте и сравнивает
числа, опираясь на порядок
следования при счёте.
88
Название и
последователь
ность чисел от
10 до 20.
Названия,
последовательность
натуральных чисел.
Порядок следования чисел
при счёте и сравнивает
числа, опираясь на порядок
следования при счёте.
89
Образование
чисел из
одного десятка
и нескольких
единиц.
Названия,
последовательность
натуральных чисел от 10 до
20.
90
Образование
чисел из
одного десятка
и нескольких
единиц.
Названия,
последовательность
натуральных чисел от 10 до
20.
91
Чтение и
запись чисел.
92
Дециметр.
Названия,
последовательность и
запись цифрами
натуральных чисел от 10 до
20.
Соотношение между
единицами длины (см, дм)
Воспроизводит
последовательность чисел
от 1 до 20 в порядке
возрастания и убывания,
называет предыдущее и
последующее числа.
Воспроизводит
последовательность чисел
от 1 до 20 в порядке
возрастания и убывания,
называет предыдущее и
последующее числа.
Записывать числа и читать
эти числа.
Тема № 4.
вычитания.
Ведёт счёт чисел на
уменьшение, увеличение.
Выполняет арифметические
действия с числами. Решает
задачи. Записывает.
Числа от 11 до 20. Нумерация (16ч.)
Применяет знания по
нумерации при решении
Выполняет арифметические
действия с числами. Решает
задачи. Записывает.
Проговаривает
последовательность чисел от
10 до 20.
Выполняет арифметические
действия с числами. Решает
задачи. Записывает.
Проговаривает
последовательность чисел от
10 до 20.
Повторяет состав числа.
Записывает и читает примеры
Использует математические
термины.
Повторяет состав числа.
Записывает и читает примеры
Использует математические
термины.
Использует математические
термины. Повторяет состав
числа, записывает.
Знакомится с новой единицей
измерения – дециметр.
примеров вида 15+1, 16-1,
10+5, 12-10,12-2.
Случаи
сложения и
вычитания,
основанные на
знании
нумерации
чисел.
Подготовка к
изучению
таблицы
сложения в
пределах 20.
Закрепление
изученного
материала по
теме «Числа от
1 до 20».
Арифметические действия
с числами.
Порядок следования чисел
при счёте, сравнивать числа.
Сложение и вычитание без
перехода через десяток.
Разряды двузначных чисел.
Воспроизводит
последовательность чисел
от 1 до 20 в порядке
убывания и возрастания.
Сложение и вычитание без
перехода через десяток.
96
Контрольная
работа .
97
Работа над
ошибками.
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом
Воспроизводит
последовательность чисел
от 1 до 20 в порядке
возрастания и убывания,
называет последующие и
предыдущие числа.
обобщать и
систематизировать знания
98
Повторение.
Подготовка к
введению
задач в два
93
94
95
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись.
обобщать и
систематизировать знания
Применять знания по
нумерации при решении
примеров вида 15+1, 16-1,
10+5, 12-10, 12-2.
Использует математические
термины. Читает, решает и
записывает примеры.
Использует математические
термины. Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Читает, решает и записывает
примеры.
Использует математические
термины. Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Читает, решает и записывает
примеры.
Использует математические
термины. Припоминает
термины «однозначное число» и
«двузначное число». Читает,
решает и записывает примеры.
Слушает, запоминает,
записывает. . Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Слушает, запоминает,
записывает. Анализирует
допущенные ошибки.
Припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом
Припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом. Составляет краткую
99
действия.
Решение задач. Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись.
Способы решения задач в
два действия.
100
Ознакомление
с задачей в два
действия.
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись.
Способы решения задач в
два действия.
101
Решение задач
в два действия.
Сложение и вычитание .
Решать текстовые задачи.
Математические термины,
структуру задач.
102
Контрольная
работа по теме
«Числа от 11
до 20».
Нумерацию чисел второго
десятка, выполняет
сложения и вычитание
чисел.
Решает простые
арифметические задачи.
запись.
Припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом. Составляет краткую
запись.
Припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом. Составляет краткую
запись.
Слушает, запоминает,
записывает. . Припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Составляет краткую запись.
Строит ломаную. Читает,
припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом.
Табличное сложение и вычитание ( 21ч).
103
104
105
Общий приём
сложения
однозначных
чисел с
переходом
через десяток.
Сложение вида
+2, +3.
Читать, записывать и
сравнивать числа в
пределах 20.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Приёмы сложения
однозначных чисел.
Сложение вида Таблицу сложения
+4.
однозначных чисел. Состав
числа.
Использует изученные
приёмы вычислений при
сложении однозначных
чисел, сумма которых
больше, чем 10.
Читать, решать и записывать
примеры. Припоминать состав
чисел. Приводить примеры.
Состав чисел от 10 до 20.
Использует математические
термины при чтении чисел в
пределах 20.
Записывает и читает числа в
пределах 20.Проговаривает..
Читает, записывает и
сравнивает числа в пределах
20.
Припоминает состав чисел.
Записывает, читает используя
математические термины.
Запоминает примеры из
106
Сложение вида Таблицу сложения
+5.
однозначных чисел. Состав
числа.
Читает, записывает и
сравнивает числа в пределах
20.
107
Сложение вида Таблицу сложения
+6.
однозначных чисел. Состав
числа.
Читает, записывает и
сравнивает числа в пределах
20.
108
Сложение вида Таблицу сложения
+7.
однозначных чисел. Состав
числа.
Читает, записывает и
сравнивает числа в пределах
20.
109
Сложение вида Таблицу сложения
+8,+9.
однозначных чисел. Состав
числа. Решает
арифметические задачи.
Читает, записывает и
сравнивает числа в пределах
20.
110
Таблица
сложения.
Использует изученные
приёмы вычислений при
сложении. Читает,
записывает и сравнивает
числа в пределах 20.
111
Решение задач Решение текстовых задач
и выражений.
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись.
Таблицу сложения
однозначных чисел. Состав
чисел.
Решать текстовые задачи
арифметическим способом.
таблицы.
Припоминает состав чисел.
Записывает, читает используя
математические термины.
Запоминает примеры из
таблицы.
Припоминает состав чисел.
Записывает, читает используя
математические термины.
Запоминает примеры из
таблицы.
Припоминает состав чисел.
Записывает, читает используя
математические термины.
Запоминает примеры из
таблицы. Решает задачи и
примеры.
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Запоминает примеры из
таблицы. Решает задачи и
примеры.
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Запоминает примеры из
таблицы. Решает задачи и
примеры.
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Запоминает примеры из
таблицы. Решает задачи и
112
Закрепление
изученного
материала.
Сложение однозначных
чисел, сумма которых
больше, чем 10.
Представляет числа в
пределах 20 в виде суммы
десятка и отдельных
единиц.
113
Проверка
знаний.
Нумерацию чисел второго
десятка, выполняет
сложения и вычитание
чисел.
Решает простые
арифметические задачи.
114
Приёмы
вычитания с
переходом
через десяток.
Вычитание
вида 11-
Приём вычитания числа по
частям.
Приём вычитания по
частям.
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Разряды двузначных чисел.
Приём вычитания по
частям.
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись.
Приёмы вычитания по
частям.
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись. Приём вычитания
числа по частям.
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись. Приём вычитания
числа по частям.
Решение текстовых задач
арифметическим способом
Таблицу сложения
однозначных чисел.
115
116
Вычитание
вида 12-
117
Вычитание
вида 13-
118
Вычитание
вида 14-
119
Вычитание
вида 15-
Выполняет случаи
вычитания 12-
Выполняет случаи
вычитания 14-
Выполняет случаи
вычитания 15-
примеры.
Решает задачи, проговаривает
пошаговые действия при
решении задач. Запоминает
таблицу на сложение. Решает
задачи и примеры.
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Решает задачи и примеры.
Приём вычитания
проговаривает, используя
математические термины.
Решает задачи и примеры.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
Решает задачи и примеры.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые
действия при решении задач.
Решает задачи и примеры.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые
действия при решении задач.
Решает задачи и примеры.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые
действия при решении задач.
Решает задачи и примеры.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
с опорой на краткую
запись. Приём вычитания
числа по частям.
Математические термины.
120
Вычитание
вида 16-
Решение текстовых задач
арифметическим способом
с опорой на краткую
запись. Приём вычитания
числа по частям.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом.
121
Вычитание
вида 17-, 18-.
122
Закрепление
знаний по теме
«Табличное
сложение и
вычитание
чисел».
Контрольная
работа по теме
«Табличное
сложение и
вычитание
чисел».
Таблицу сложения
однозначных чисел.
Разряды двузначных чисел.
Приём вычитания по
частям.
Таблицу сложения и
вычитания. Алгоритм
решения задачи.
Называет
последовательность чисел
от 0 до 20, обозначать
действия сложения и
вычитания.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом
Нумерацию чисел второго
десятка, выполняет
сложения и вычитание
чисел.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом,
примеры.
123
Проговаривает пошаговые
действия при решении задач.
Решает задачи и примеры.
Запоминает таблицу.
Рассуждает, вспоминает
приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые
действия при решении задач.
Запоминает таблицу.
Анализирует, делает выводы.
Решает задачи и примеры.
Читает, решает и записывает
примеры. Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Решает примеры и задачи.
Читает и решает примеры и
задачи. Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Итоговое повторение ( 9ч)
124125
Закрепление
изученного
материала.
Приёмы сложения и
вычитания, нумерацию
чисел.
Решать примеры и задачи.
126127
Закрепление
изученного
материала по
теме
Приёмы сложения и
вычитания, нумерацию
чисел.
Решать примеры и задачи.
Записывать решение.
Читает и решает примеры и
задачи Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Решает задачи.
Читает и решает примеры и
задачи Припоминает состав
чисел. Приводит примеры.
Решает задачи.
128129
130
«Сложение и
вычитание до
10»
Закрепление
изученного
материала.
о теме
«Сложение и
вычитание до
20»
Контрольная
работа.
Вычитание на основе
знания соответствующих
случаев сложения.
Представляет числа в
пределах 20 в виде суммы
десятка и отдельных
единиц.
. Читает и решает примеры и
задачи. Припоминает состав
чисел.
Решает и записывает
примеры, используя
математические знаки.
Решает текстовые задачи
арифметическим способом
Обобщать и
систематизировать знания
Решает арифметические
задачи, строит отрезки,
выполняет действия
сложения и вычитания в
пределах 20.
Читать, записывать и
сравнивать числа в пределах
20; находить значение
числового выражения в 1-2
действия.
Слушает, запоминает,
записывает. Анализирует
допущенные ошибки.
Припоминает структуру
текстовой задачи. Выполняет
её решение арифметическим
способом
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
Анализирует свои действия.
Читает, припоминает
структуру текстовой задачи.
Выполняет её решение
арифметическим способом.
131
Работа над
ошибками.
Анализирует ошибки,
находит решение.
132
Сложение и
вычитание в
пределах
первого
десятка.
Решение задач
арифметическим способом.