ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ
Во многих странах мира переход от дорогих и тяжелых
традиционных учебников к электронным – уже идет.
Это нововведение имеет ряд неоспоримых преимуществ и
позволяет решить многие проблемы: от экологических и экономических
– до вопросов здоровья детей.
Основные вопросы:
Проблемы существующих учебников.
Задачи, которые решают электронные учебники.
Перспективы введения электронных учебников в процесс обучения.
1. ПРОБЛЕМЫ ОБЫЧНЫХ УЧЕБНИКОВ
Мнение граждан
«Каждый день, когда я вижу, как мой ребенок с трудом несет
тяжелый рюкзак с учебниками, — я понимаю, что это огромная проблема,
которую нужно срочно решать. Потому что это касается очень важной
сферы — здоровья наших детей. Из-за этих тяжестей у детей появляется
искривление позвоночника и другие заболевания, постоянная усталость. И
неудивительно, что, по статистике, из школы, в том числе по этой
причине, выходят в основном больные дети. У меня сын учится в третьем
классе, и каждый день он носит в школу не менее 6 учебников, а это — 5–6
килограмм. Поэтому учащимся младших классов рюкзаки помогают носить
родители. Согласно исследованиям, современные дети гораздо легче и
эффективнее усваивают информацию с экрана, чем из учебников. На мой
взгляд, конечно же, нужна новая форма учебников: легкая, удобная и
соответствующая новым современным технологиям».
Кроме проблемы, которая была озвучена, существует еще ряд других
проблем.
Первая проблема, прежде всего — это стоимость учебников.
На их изготовление затрачивается огромное количество средств. И
если учесть, что в сфере издания учебников не только в нашей стране
процветает коррупция, — то это также существенно увеличивает их
стоимость. В итоге — в среднем учебник стоит порядка 5-ти долларов.
При этом — книги быстро изнашиваются, требуется ежегодное их
изготовление.
Также обновление учебников требуется и по закону каждые пять лет!
Все это — влечет массовую вырубку леса (!) и, естественно,
ухудшение экологии (!).
Например, чтобы обеспечить учебниками всего лишь одного ученика
на период его обучения в школе, вырубается одна–две пятидесятилетние
сосны огромных размеров (!).
Если это пересчитать, скажем, на город населением 1 млн.чел, то для
всех школьников города за 10 лет их обучения вырубается лес, по площади
примерно равный площади такого города (около 800 квадратных километров)! И так каждые 10 лет, не считая хрестоматий, тетрадей, альбомов и всего
прочего. Так исчезают леса. В плане экологии — это огромные потери,
которые не успевают восполняться.
Также настоящим бичом для нашей школы является несвоевременное
издание учебников и издание их в недостаточном количестве.
С переизданием учебников — также проблемы, на это требуется
достаточно много времени: от нескольких месяцев до полутора лет.
По статистике, даже в такой высокоразвитой стране, как Соединенные
Штаты, средний год издания учебников на сегодняшний день — 1998.
Очередная проблема — это вред здоровью детей. Например,
первоклассники вынуждены носить рюкзаки по 6–7 кг, при норме для
ребенка такого возраста — 1,5 кг.
2. КАКИЕ ЗАДАЧИ РЕШАЮТ ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ
Вначале хотелось бы заметить, что во многих странах мира переход
на электронные учебники уже активно идет.
Например, в тех же Соединенных Штатах в этом году выделено из
госбюджета 4,5 млрд долл. на инновации в образовании, в том числе, на
Проект внедрения в систему образования электронных учебников и
букридеров (устройств для чтения электронных книг).
В этом году даже в нашей стране Министерство образования
вынуждено было разместить на своем сайте электронные версии учебников
этого года, потому что, как обычно, их издание было задержано более чем на
месяц.
Переход на электронные учебники, конечно, позволяет решить все
обозначенные выше проблемы:
Существенно снижается вес школьного рюкзака, угроза здоровью
ребенка при этом устраняется.
Уходят или уменьшаются затраты на ежегодное приобретение
учебников. А это от 80 до 100 долларов в год на одного ученика. При
стоимости букридера в 100 долларов — он окупается за год–полтора.
3. Освободившиеся средства, которые тратились раньше на
приобретение учебников — можно направить: А. вначале на оборудование
классов по последнему (!) слову техники, В. затем на полноценный ремонт
школы и обустройство прилегающих территорий.
Таким образом, запускается процесс действительно всеобщей
компьютеризации школ, когда с первых классов идет обучение детей работе
с электронными инструментами.
Кроме этого учебники очень быстро и легко переиздаются. Для их
обновления через Интернет — достаточно всего нескольких минут.
В итоге появляется возможность использовать новейшие технологии
в учебном процессе: сопровождать информацию видеофрагментами,
проводить онлайн тестирование, использовать планшет вместо тетрадей и
многое другое. А это в свою очередь увеличивает качество и эффективность
обучения.