АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Физика. Специальность СПО Конструирование моделирование и технология швейных изделий Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения: В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен: знать/понимать: • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; • смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики (механические колебания), электродинамики, квантовой физики, • смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь: • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; • отличать гипотезы от научных теорий; • делать выводы на основе экспериментальных данных; • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, применять полученные знания для решения физических задач ; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды Наименование разделов и тем. Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет. Раздел 2. Механика (механические колебания). Раздел 3. Электродинамика. Раздел 4. Строение атома и квантовая физика. Раздел 5. Эволюция Вселенной. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе лабораторно-практические работы внеаудиторная самостоятельная работа Объем часов 254 169 36 85 Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180). Методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Рабочая программа по дисциплине. Календарно-тематическое планирование дисциплины. Практические работы по дисциплине. Методические указания по выполнению практических работ. КИМ по дисциплине. Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине. Электронные учебники. Раздаточный дидактический материал. Материалы текущего и рубежного контроля АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Физика. Специальность СПО Код 13.02.02 (140102) «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения: В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен: знать/понимать: • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; • смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики (механические колебания), электродинамики, квантовой физики, • смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь: • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; • отличать гипотезы от научных теорий; • делать выводы на основе экспериментальных данных; • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, применять полученные знания для решения физических задач ; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды Наименование разделов и тем. Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет. Раздел 2. Механика (механические колебания). Раздел 3. Электродинамика. Раздел 4. Строение атома и квантовая физика. Раздел 5. Эволюция Вселенной. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе лабораторно-практические работы внеаудиторная самостоятельная работа Объем часов 254 169 36 85 Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180). Методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Рабочая программа по дисциплине. Календарно-тематическое планирование дисциплины. Практические работы по дисциплине. Методические указания по выполнению практических работ. КИМ по дисциплине. Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине. Электронные учебники. Раздаточный дидактический материал. Материалы текущего и рубежного контроля АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Физика. Специальность СПО Код 29.02.04 (262019) «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения: В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен: знать/понимать: • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; • смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики (механические колебания), электродинамики, квантовой физики, • смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь: • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; • отличать гипотезы от научных теорий; • делать выводы на основе экспериментальных данных; • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, применять полученные знания для решения физических задач ; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды Наименование разделов и тем. Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет. Раздел 2. Механика (механические колебания). Раздел 3. Электродинамика. Раздел 4. Строение атома и квантовая физика. Раздел 5. Эволюция Вселенной. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе лабораторно-практические работы внеаудиторная самостоятельная работа Объем часов 254 169 36 85 Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180). Методическое и информационное обеспечение дисциплины: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Рабочая программа по дисциплине. Календарно-тематическое планирование дисциплины. Практические работы по дисциплине. Методические указания по выполнению практических работ. КИМ по дисциплине. Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине. Электронные учебники. Раздаточный дидактический материал. Материалы текущего и рубежного контроля