(DOCX, 77KB) - Муниципальное бюджетное

Согласовано
Утверждаю
Зам. директора по УВР
______________________С.В.Дубинина
Директор
________________________Г.Е.Байбакова
«_____»________________2014 г.
приказ №______ от _____________2014 г.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Советская средняя школа №10»
Рабочая программа
по предмету ____физика __в__7 - 9__классах
Учитель Трусова М.В.
Рассмотрена на заседании методического
объединения физико-математических дисциплин
протокол № __1__ от _28 августа__2014 года
2014/2015
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по физике составлена в соответствии с базисным учебным
планом Российской Федерации на основе федерального компонента Государственного
стандарта основного общего образования, примерной программы по физике и авторской
программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность
изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, выбора учебника, определяет
минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и
практических работ, выполняемых учащимися.
Структура документа
Данная программа по физике включает пять разделов: пояснительную записку;
основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса,
последовательность изучения тем и разделов; календарно-тематическое планирование;
требования к уровню подготовки выпускников; список используемой для обучения
литературы.
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно учебному плану на изучение физики в 7-9 классах отводится 2 часа в
неделю, таким образом, в 7,8 классах это соответствует 70 часам в год, а в 9 классе – 68
часам в год. В связи с выбором учебника из списка допустимых к осуществлению
учебного процесса в общеобразовательных учреждениях базисного уровня, а также для
создания более благоприятных условий повышению качества знаний учащихся и
развитию интереса к предмету в данной программе увеличено количество часов на темы:
механические явления, электрические и магнитные явления; и уменьшено на прохождение
тем: квантовые явления, электромагнитные колебания и волны.
Общая характеристика учебного предмета
Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных учебных
предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии,
биологии, географии и астрономии.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве
учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об
окружающем мире.
Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач
формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей
и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание
следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного
познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся
самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в
том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии,
физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе структурируется на основе рассмотрения различных
форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые
явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика изучается на уровне
рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и
применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о
физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдении природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерении с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических
задач
и
выполнении
экспериментальных исследований с использованием
информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как
элементу общечеловеческой культуры;
• использование полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования
являются:
Познавательная деятельность:
• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных
методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты,
гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных
задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, развитие способности
понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть
возможные результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств.
Результаты обучения.
Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе
«Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует
стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно
ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни,
позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения
окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который
усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл
изучаемых физических понятий и законов.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах
деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять
результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов,
приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять
самостоятельный поиск учебной информации.
В рубрике «Использовать приобретенные знании и умения в практической
деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки
учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
Содержание курса
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ДЕМОНСТРАЦИИ
ЛАБОРАТРОНЫЕ
РАБОТЫ И ОПЫТЫ
(10-40мин.)
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Физика и физические методы изучения
природы (6 ч)
7 класс(4ч)
Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические
величины и их измерение. Погрешности измерений.
Международная
система
единиц.
Физический
эксперимент и физическая теория. Физические модели.
Роль математики в развитии физики. Физика и техника.
Физика и развитие представлений о материальном мире.
Механические явления (96 ч)
7 класс(58ч)
Механическое
движение.
Траектория.
Путь.
Прямолинейное равномерное движение. Скорость
равномерного прямолинейного движения. Методы
измерения расстояния, времени и скорости. Явление
инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы
измерения массы и плотности.
Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.
Сила упругости. Методы измерения силы. Сила тяжести.
Сила трения.
Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести
тела.
Условия
равновесия
тел.
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения
механической
энергии.
Простые
механизмы.
Коэффициент полезного действия. Методы измерения
энергии, работы и мощности.
Давление. Атмосферное давление. Методы измерения
давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон
Архимеда. Условие плавания тел.
Примеры
механических,
тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.
Физические
приборы.
Определение цены деления
шкалы
измерительного
прибора.
Измерение длины.
Измерение объема жидкости и
твердого тела.
Измерение температуры.
7класс
Равномерное
прямолинейное
движение.
Явление инерции.
Взаимодействие тел.
Зависимость силы упругости от
деформации
пружины.
Превращения
механической
энергии из одной формы в
другую.
Зависимость давления твердого
тела на опору от действующей
силы и площади опоры.
Обнаружение
атмосферного
давления.
Измерение
атмосферного
давления барометром-анероидом.
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс.
Закон Архимеда.
7класс
Измерение скорости
равномерного движения.
Изучение зависимости пути от
времени при равномерном и
равноускоренном движении.
Измерение массы.
Измерение плотности твердого
тела.
Измерение плотности
жидкости.
Измерение силы
динамометром.
Сложение сил, направленных
вдоль одной прямой.
Исследование зависимости
силы тяжести от массы тела.
Исследование зависимости
силы упругости от удлинения
пружины. Измерение
жесткости пружины.
Контрольные работы:
- Взаимодействие тел.
- Сила.
Равнодействующая
сил.
- Давление. Закон
Паскаля.
- Давление в жидкостях
и газах.
- Давление твёрдых
тел, жидкостей, газов.
- Работа и мощность.
9 класс(38ч)
Относительность движения. Система отсчета.
Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение
тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.
Равномерное движение по окружности. Период и частота
обращения.
Первый закон Ньютона.
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники
Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы мира. Импульс. Закон
сохранения импульса. Реактивное движение.
Механические колебания. Период, частота и амплитуда
колебаний. Период колебаний математического и
пружинного маятников.
Механические волны. Длина волны. Звук.
Простые механизмы.
Сложение сил.
Сила трения. Превращения
механической энергии из одной
формы в другую.
Зависимость давления твердого
тела на опору от действующей
силы и площади опоры.
Обнаружение
атмосферного
давления.
Измерение
атмосферного
давления барометром-анероидом.
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс.
Закон Архимеда.
Простые механизмы.
9класс
Относительность движения.
Равноускоренное движение.
Свободное падение тел в
трубке Ньютона.
Направление скорости при
равномерном движении по
окружности
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Невесомость.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Изменение энергии тела при
совершении работы.
Механические колебания.
Механические волны.
Звуковые колебания.
Условия
распространения
звука.
Исследование условий
равновесия рычага. Нахождение центра тяжести
плоского тела.
Вычисление КПД наклонной
плоскости.
Измерение мощности.
Измерение архимедовой силы.
Изучение условий плавания
тел.
9класс
Сложение сил, направленных
под углом.
Исследование силы трения
скольжения. Измерение коэффициента
трения
скольжения.
Изучение
зависимости
периода колебаний маятника
от длины нити.
Измерение
ускорения
свободного
падения
с
помощью маятника.
Изучение
зависимости
периода колебаний груза на
пружине от массы груза и
жесткости
пружины.
Контрольные работы:
- Законы Ньютона.
- Законы
взаимодействия и
движения тел.
- Механические
колебания и волны.
Тепловые явления (31 ч)
7 класс(6ч)
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие
частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и
твердых тел и объяснение свойств вещества на основе
этих моделей
.
8 класс(25ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и
ее измерение. Связь температуры со средней скоростью
теплового хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы
изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество
теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность
воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения
от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная
теплота плавления и парообразования. Удельная
теплота сгорания. Расчет количества теплоты при
теплообмене.
Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение
устройства и принципа действия холодильника.
Преобразование энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.
8 класс
Сжимаемость газов.
Диффузия в газах и жидкостях.
Модель хаотического движения
молекул.
Модель броуновского
движения.
Сохранение объема жидкости
при изменении формы сосуда.
Сцепление свинцовых
цилиндров.
Принцип действия термометра.
Изменение внутренней энергии
тела при совершении работы и
при теплопередаче.
Теплопроводность различных
материалов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем
излучения.
Сравнение удельных
теплоемкостей различных
веществ.
Явление испарения.
Кипение воды.
Постоянство температуры
кипения жидкости.
Явления плавления и
кристаллизации.
Измерение влажности воздуха
психрометром или гигрометром.
Устройство четырехтактного
двигателя внутреннего сгорания.
Устройство паровой турбины.
8класс
Исследование
изменения
температуры
остывающей
воды от времени.
Изучение явления
теплообмена.
Измерение удельной
теплоемкости вещества.
Измерение влажности воздуха.
Исследование зависимости
объема газа от давления при
постоянной температуре.
Исследование температуры
вещества от времени при
изменениях агрегатных
состояний вещества.
Контрольные работы:
-Тепловые явления.
- Изменение
агрегатных состояний
вещества.
Электрические и магнитные явления (38 ч)
8класс(34ч)
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Проводники,
диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле.
Действие электрического поля на электрические заряды.
Закон сохранения электрического заряда. Постоянный
электрический ток. Источники постоянного тока.
Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Электрическая цепь.
Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля —
Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Магнитное поле Земли. Электромагнит.
8класс
Электризация тел.
Два
рода
электрических
зарядов.
Устройство
и
действие
электроскопа.
Проводники и изоляторы.
Электризация через влияние.
Перенос электрического заряда
с одного тела на другое.
Закон
сохранения
электрического
заряда.
Источники постоянного тока.
Составление
электрической
цепи.
Электрический
ток
в
электролитах. Электролиз.
Электрический
ток
в
полупроводниках.
Электрические
свойства
полупроводников.
Электрический разряд в газах.
Измерение
силы
тока
амперметром.
Наблюдение постоянства силы
тока на разных участках
неразветвленной электрической
цепи.
Измерение
силы
тока
в
разветвленной электрической
цепи.
Измерение
напряжения
вольтметром.
Изучение
зависимости
электрического сопротивления
проводника от его длины,
8 класс
Наблюдение
электростатического
взаимодействия заряженных
тел.
Сборка электрической цепи и
измерение силы тока и
напряжения.
Исследование
зависимости
силы тока в проводнике от
напряжения на участке цепи.
Исследование
зависимости
силы тока в электрической
цепи от сопротивления при
постоянном напряжении.
Изучение последовательного
соединения проводников.
Изучение
параллельного
соединения проводников.
Измерение сопротивления при
помощи
амперметра
и
вольтметра.
Изучение
зависимости
электрического сопротивления
проводника от его длины,
площади поперечного сечения
и
материала.
Удельное
сопротивление.
Измерение работы и мощности
электрического тока.
Изучение
электрических
свойств жидкостей.
Изготовление гальванического
элемента.
Изучение
взаимодействия
постоянных магнитов.
Контрольные работы:
- Электризация тел.
- Электрический ток.
Соединение
проводников.
- Электрические
явления.
- Электромагнитные
явления.
9 класс(4ч)
Конденсатор.
Энергия
электрического
поля
конденсатора.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Действие магнитного поля на
проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель.
Электромагнитное реле.
площади поперечного сечения
и
материала.
Удельное
сопротивление.
Реостат
и
магазин
сопротивлений.
Измерение
напряжений
в
последовательной электрической цепи.
Зависимость силы тока от
напряжения на участке электрической цепи
.
9 класс
Устройство конденсатора.
Энергия
заряженного
конденсатора.
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Устройство электродвигателя.
Электромагнитные колебания и волны (21 ч)
9 класс(12ч)
Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило
Ленца. Самоиндукция. Электрогенератор.
Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
Колебательный контур. Электромагнитные колебания.
Электромагнитные волны и их свойства. Скорость
распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет — электромагнитная волна. Дисперсия света.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
9класс
Электромагнитная индукция.
Правило Ленца.
Самоиндукция.
Получение переменного тока
при вращении витка в магнитном поле.
Устройство генератора
постоянного тока.
Устройство генератора
переменного тока.
Устройство трансформатора.
Передача электрической
энергии.
9класс
Исследование
магнитного Контрольные работы:
поля прямого проводника и - Электромагнитное
катушки с током.
поле.
Исследование
явления
намагничивания железа.
Изучение принципа действия
электромагнитного реле.
Изучение действия магнитного
поля на проводник с током.
Изучение принципа действия
электродвигателя.
9 класс
Изучение
явления Контрольная работа:
электромагнитной индукции.
- Электромагнитное
Изучение принципа действия поле.
трансформатора.
Наблюдение
явления
дисперсии света.
8 класс(9ч)
Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Закон отражения света. Плоское
зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула
линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая
система. Оптические приборы.
Квантовые явления(14ч)
9 класс(14ч)
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые
оптические спектры. Поглощение и испускание света
атомами. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.
Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность.
Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.
Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции.
Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд.
Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных
излучений на живые организмы. Экологические проблемы
работы атомных электростанций.
Электромагнитные колебания.
Свойства
электромагнитных
волн.
Принцип действия микрофона и
громкоговорителя.
Принципы радиосвязи.
8класс
Источники света.
Прямолинейное
распространение света.
Закон отражения света.
Изображение
в
плоском
зеркале.
Преломление света.
Ход лучей в собирающей линзе.
Ход лучей в рассеивающей
линзе.
Получение
изображений
с
помощью линз.
Принцип
действия
проекционного аппарата и
фотоаппарата.
Модель глаза.
Дисперсия белого света.
Получение белого света при
сложении света разных цветов.
8класс
Изучение
явления Контрольная работа:
распространения света.
- Световые явления.
Исследование
зависимости
угла отражения от угла падения света.
Изучение
свойств
изображения
в
плоском
зеркале.
Исследование
зависимости
угла преломления от угла падения света.
Измерение
фокусного
расстояния
собирающей
линзы.
Получение изображений с
помощью собирающей линзы.
9класс
9 класс
Модель опыта Резерфорда.
Наблюдение треков частиц в
камере Вильсона. Устройство и
действие счетчика ионизирующих
частиц.
Наблюдение
линейчатых Контрольная работа:
спектров излучения. Измерение - Строение атома и
естественного
радиоактивного атомного ядра.
фона дозиметром.
НАБЛЮДЕНИЕ И ОПИСАНИЕ
Различных видов механического
движения,
взаимодействия
тел,
передачи давления жидкостями и
газами, плавания тел, механических
колебаний и волн; объяснение этих
явлений на основе законов динамики
Ньютона,
законов
сохранения
импульса
и
энергии,
закона
всемирного
тяготения,
законов
Паскаля и Архимеда.
ИЗМЕРЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ
ВЕЛИЧИН
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
ОБЪЯСНЕНИЕ УСТРОЙСТВА И
ПРИНЦИПА ДЕЙСТВИЯ
ФИЗИЧЕСКИХ ПРИБОРОВ И
ТЕХНИЧЕСКИХ ОЪЕКТОВ
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Времени,
расстояния,
скорости, Выявления зависимости тормозного Весов,
динамометра,
массы, плотности вещества, силы, пути автомобиля от его скорости; простых механизмов.
давления, работы, мощности, периода использования простых механизмов в
колебаний маятника
повседневной жизни
барометра,
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Температуры, количества теплоты, Учет
теплопроводности
и Термометра, психрометра, паровой
Диффузии, изменений агрегатных
удельной теплоемкости, удельной теплоемкости различных веществ в турбины, двигателя внутреннего
состояний
вещества,
различных
теплоты плавления льда, влажности повседневной жизни.
сгорания, холодильника.
видов теплопередачи; объяснение
воздуха.
этих
явлений
на
основе
представлений
об
атомномолекулярном строении вещества,
закона
сохранения
энергии
в
тепловых процессах.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Электризации тел, взаимодействия Силы
тока,
напряжения, Безопасное
обращение
с Амперметра, вольтметра, динамика,
электрических зарядов и магнитов, электрического
сопротивления, электробытовыми
приборами; микрофона,
электрогенератора,
действия
магнитного
поля
на работы и мощности тока, фокусного предупреждение
опасного электродвигателя,
очков,
проводник с током, теплового расстояния собирающей линзы.
воздействия на организм человека фотоаппарата,
проекционного
действия тока, электромагнитной
электрического
тока
и аппарата.
индукции, отражения, преломления и
электромагнитных излучений.
дисперсии света; объяснение этих
явлений.
КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Защита от опасного воздействия на
Оптических спектров различных
организм человека радиоактивных
веществ, их объяснение на основе
излучений; измерение радиоактивного
представлений о строении атома.
фона и оценки его безопасности.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное
ядро, ионизирующие излучения;
• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия,
потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость,
влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения
энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля — Ленца, прямолинейного
распространения света, отражения света;
уметь
• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу
давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение,
конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов,
действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию
света;
• использовать физические приборы, и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени,
массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности
электрического тока;
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от
времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити,
периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от
напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, э/м и квантовых явлениях;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных
формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
• рационального применения простых механизмов;
• оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование
7 класс
Количество часов в неделю: 2
Годовое количество часов: 70
Реквизиты программы: авторы - А.В.Пёрышкин, Е.М. Гутник. / Программы для
общеобразовательных учреждений: Физика.Астрономия. 7-11кл. М.;Дрофа,2008/
УМК учащихся: учебник «Физика – 7» А.В. Перышкин М., «Дрофа» 2011г.
Сборник задач по физике 7 – 9 кл. А.В. Перышкина /сост.Н.В.Филонович/.
УМК учителя: Контрольные и проверочные работы по физике 7 – 11 классы О.Ф.
Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов. Тесты 7 – 9 классы О.Ф. Кабардин, В.А.
Орлов. Дидактические материалы по физике 7 класс А.Е.Марон, Е.А.Марон.
Согласно учебному плану тематическое планирование рассчитано на 2
часа в неделю (70 часов в год); предполагается проведение контрольных работ,
количеством 6, и лабораторных работ, количеством 14. Если на изучение курса
фактически остаётся меньше положенных 70 уроков, то необходимую экономию
времени с наименьшим ущербом для знаний учащихся можно получить за счёт
объединения уроков № 21 и 22, 32 и 33, 42 и 43, 53 и 54, 59 и 60.
№
урока
Дата
проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
7класс
Введение
Всего
часов
4.
1.
Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.
Физический эксперимент.
1.
2.
Физические величины. Измерение физических величин. Погрешность
измерений. Международная система единиц.
1.
3.
Л.р.№1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной
погрешности».
Физика и техника. Физические законы и границы их применимости.
Роль физики в формировании научной картины мира.
1.
4.
Первоначальные сведения о строении вещества.
1.
6.
5.
Строение вещества. Молекулы.
1.
6.
Л.р.№ 2 «Измерение размеров малых тел».
1.
7.
Непрерывное и хаотическое движение частиц вещества. Диффузия.
1.
8.
Взаимодействие частиц вещества.
1.
9.
Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
1.
10.
Обобщение знаний по теме «Первоначальные сведения о строении
вещества».
1.
Взаимодействие тел.
21.
11.
Механическое движение. Относительность движения.
Равномерное и неравномерное движения. Траектория.
1.
12.
Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения.
1.
13.
1.
14.
Л.р.№3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном
равномерном движении. Измерение скорости».
Инерция.
15.
Взаимодействие тел.
1.
16.
Масса тела. Её единицы. Измерение массы тела.
1.
17.
Л.р.№4 «Измерение массы тела на рычажных весах».
1.
18.
Л.р.№5 «Измерение объёма твёрдого тела».
1.
19.
Плотность вещества.
1.
1.
№
урока
Дата
проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
7класс
Всего
часов
20.
Л.р.№ 6 «Измерение плотности твёрдого тела».
1.
21.
Расчёт массы и объёма тела по плотности его вещества.
1.
22.
Решение задач «Расчёт массы и объёма тела по плотности его
вещества».
1.
23.
К.р.№ 1 «Взаимодействие тел.» / 40 мин./
1.
24.
1.
26.
27.
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Центр тяжести тела.
Л.Р.№7 «Определение центра тяжести плоской пластины».
Силы в природе. Сила упругости. Закон Гука.
Л.р.№ 8 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения
пружины. Измерение жёсткости пружины».
Вес тела. Невесомость.
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
28.
Динамометр. Измерение силы.
1.
29.
30.
Сложение сил..
Силы в природе: сила трения. Л.Р.№9 «Исследование зависимости
силы трения скольжения от силы нормального давления»
Трение в природе и технике.
К.р.№ 2 «Сила. Равнодействующая сил». /20 мин./
1.
1.
25.
31.
Давление твёрдых тел, жидкостей, газов.
1.
1.
1.
1.
25.
32.
Давление. Единицы давления.
1.
33.
Способы уменьшения и увеличения давления. Л.р.№10 «Измерение
давления твёрдого тела на опору».
1.
34.
Давление газа.
1.
35.
Закон Паскаля.
1.
36.
Давление в жидкости и газе.
К.р. № 3 «Давление. Закон Паскаля». /20 мин./
1.
37.
38.
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
1.
1.
39.
Сообщающиеся сосуды.
1.
40.
Вес воздуха. Атмосферное давление.
Почему существует воздушная оболочка Земли.
1.
41.
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
1.
42.
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
1.
№
урока
Дата
проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
7класс
Всего
часов
43.
Решение задач «Давление в жидкостях и газах».
1.
44.
Манометры. К.р. № 4 «Давление в жидкостях и газах». /20 мин./
1.
45.
Гидравлические машины. Поршневой жидкостный насос.
1.
46.
Гидравлический пресс.
1.
47.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
1.
48.
Архимедова сила. Закон Архимеда.
1.
49.
Л.р. № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на
погруженное в жидкость тело».
1.
50.
Условие плавания тел. Измерение плотности вещества.
1.
51.
Решение задач «Архимедова сила».
1.
52.
Л.р. № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
1.
53.
Плавание судов.
1.
54.
Воздухоплавание.
1.
55.
Повторение по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей, газов».
1.
56.
К.р. № 5. «Давление твёрдых тел, жидкостей, газов». /40 мин./
1.
Работа и мощность. Энергия.
12.
57.
Работа. Механическая работа.
1.
58.
Мощность.
1.
59.
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
1.
60.
Момент силы. Условия равновесия тел.
1.
61.
Рычаги в технике, быту, природе. Л.р. № 13 «Выяснение условия
равновесия рычага».
1.
62.
63.
Применение закона равновесия рычага к блоку.
«Золотое правило» механики.
1.
1.
64.
65.
Коэффициент полезного действия.
Л.р.№ 14 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной
плоскости».
1.
1.
№
урока
Дата
Всего
Наименование разделов и тем уроков
7класс
проведения
урока
часов
66.
Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия
взаимодействующих тел. К.р.№ 6. «Работа и мощность». /20 мин./
1.
67.
Превращение одного вида механической энергии в другой.
Закон сохранения механической энергии.
1.
68.
Повторение пройденного.
1.
Резерв.
2.
69,70
Календарно-тематическое планирование
8 класс
Количество часов в неделю: 2
Годовое количество часов: 70
Реквизиты программы: авторы - А.В.Пёрышкин, Е.М. Гутник. / Программы для
общеобразовательных учреждений: Физика.Астрономия. 7-11кл. М.;Дрофа,2008/
УМК учащихся: учебник «Физика – 8» А.В. Перышкин М., «Дрофа» 2011г.
Сборник задач по физике 7 – 9 кл. А.В. Перышкин /сост.Н.В.Филонович/.
УМК учителя: Контрольные и проверочные работы по физике 7 – 11 классы О.Ф.
Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов. Тесты 7 – 9 классы О.Ф. Кабардин, В.А.
Орлов. Дидактические материалы по физике 7 класс А.Е.Марон, Е.А.Марон.
Согласно учебному плану тематическое планирование рассчитано на 2 часа в
неделю (70часов в год); предполагается проведение контрольных работ,
количеством 8, и лабораторных работ, количеством 14. Если на изучение курса
фактически остаётся меньше положенных 70 уроков, то необходимую экономию
времени с наименьшим ущербом для знаний учащихся можно получить за счёт
объединения уроков № 5 и 6, 19 и 20, 42 и 43, 48 и 49, 54 и 55, 61 и 62.
№
Дата
урока проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
8класс
Тепловые явления.
Всего
часов
14.
1.
Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.
Температура. Измерение температуры. Связь температуры со
скоростью хаотического движения частиц. Тепловое равновесие.
1.
2.
Л.р.№1 «Исследование изменения со временем температуры
остывающей воды». Внутренняя энергия.
Работа и теплопередача как способы изменения внутренней
энергии тела. Необратимость процесса теплопередачи.
1.
4.
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
1.
5.
Конвекция.
1.
6.
Излучение.
1.
7.
Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
1.
8.
Удельная теплоёмкость.
1.
9.
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела
или выделяемого им при охлаждении.
1.
10.
Л.р. № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды
разной температуры».
1.
11.
Л.р. № 3 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».
1.
12.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
1.
13.
Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
1.
14.
К.р. № 1 «Тепловые явления». /40 мин./
1.
3.
Изменение агрегатных состояний вещества.
1.
11.
15.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация.
1.
16.
Удельная теплота плавления. Преобразование энергии при
изменениях агрегатного состояния вещества.
1.
17.
Решение задач «Плавление и кристаллизация».
К.р.№ 2 «Нагревание и плавление кристаллических тел». /20мин./
1.
18.
Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.
1.
№
Дата
урока проведения
Наименование разделов и тем уроков
8класс
урока
19.
Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная
теплота парообразования и конденсации.
Всего
часов
1.
20.
Решение задач «Испарение. Конденсация.»
1.
21.
Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха.
Л.р. № 4 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью
термометра».
1.
22.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Тепловые двигатели.
Двигатель внутреннего сгорания.. Реактивный двигатель.
1.
23.
Тепловые двигатели. Паровая турбина. КПД тепловой машины.
Экологические проблемы использования тепловых машин.
1.
24.
Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества».
1.
25.
К.р. № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества». /40 мин./
1.
Электрические явления.
26.
26.
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов.
Два вида электрических зарядов.
1.
27.
Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
1.
28.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические
заряды.
1.
29.
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
1.
30.
Объяснение электрических явлений.
Закон сохранения электрического заряда.
1.
31.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.
К.р. № 4 «Электризация тел». /15 мин./
1.
32.
Электрическая цепь и её составные части.
1.
33.
Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках,
электролитах и газах. Действия и направление электрического тока.
Полупроводниковые приборы.
1.
34.
Сила тока. Единицы силы тока. Взаимодействие проводников с током.
1.
35.
Амперметр. Измерение силы тока.
Л.р. № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её
различных участках».
1.
36.
Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение
напряжения.
1.
№
Дата
урока проведения
урока
Всего
Наименование разделов и тем уроков
8класс
часов
37.
Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления.
Л.р. № 6 «Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи».
1.
38.
Зависимость силы тока от напряжения.
Закон Ома для участка электрической цепи.
1.
39.
Измерение сопротивления проводника. Удельное сопротивление.
1.
40.
Реостаты. Л.р. № 7 «Регулирование силы тока реостатом».
1.
41.
Л.р. № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от
напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.
Измерение сопротивления проводника».
1.
42.
Последовательное соединение проводников.
1.
43.
Параллельное соединение проводников.
1.
44.
Решение задач «Закон Ома для участка электрической цепи.
Соединение проводников».
1.
45.
Работа. Работа электрического тока.
К.р. № 5 «Электрический ток. Соединение проводников.» /20 мин/
1.
46.
Мощность. Мощность электрического тока.
1.
47.
Л.р. № 9 «Измерение мощности и работы электрического тока».
1.
48.
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца
1.
49.
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
1.
50.
Короткое замыкание. Предохранители.
1.
51.
Обобщение знаний по теме «Электрические явления».
К.р. № 6 «Электрические явления». /40 мин./
1.
Электромагнитные явления.
7.
52.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Магнитные
линии. Взаимодействие магнитов.
1.
53.
Электромагнит.
Л.р. № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».
1.
54.
Применение электромагнитов.
1.
55.
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.
Магнитное поле Земли.
1.
№
Дата
урока проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
8класс
Всего
часов
57.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель.
1.
58.
Л.р. № 11. «Изучение электродвигателя постоянного тока (на
модели)».
1.
59.
Устройство электроизмерительных приборов.
К.р. № 7 «Электромагнитные явления». /25 мин./
1.
Световые явления.
9.
60.
Элементы геометрической оптики. Источники света. Закон
прямолинейного распространения света. Луч.
1.
61.
Отражение света. Закон отражения света.
1.
62.
Плоское зеркало.
Л.р. № 12. «Исследование зависимости угла отражения от угла
падения света».
1.
63.
Преломление света.
Л.р. № 13 « Исследование зависимости угла преломления от угла
падения света».
1.
64.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система.
Оптические приборы.
1.
65.
Изображения, даваемые линзой.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
1.
66.
Л.р. № 14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Получение изображений».
1.
67.
К.р. № 8 «Световые явления». /40 мин./
1.
68.
Итоговое обобщение знаний.
1.
Резерв.
2.
69,70
Календарно-тематическое планирование
9 класс
Количество часов в неделю: 2
Годовое количество часов: 68
Реквизиты программы: авторы - А.В.Пёрышкин, Е.М. Гутник. / Программы для
общеобразовательных учреждений: Физика.Астрономия. 7-11кл. М.;Дрофа,2008/
УМК учащихся: учебник «Физика – 9» А.В. Перышкин, Е.М. Гутник М., «Дрофа»
2011г. Сборник задач по физике 7 – 9 кл. А.В. Перышкина /сост.Н.В.Филонович/
УМК учителя: Контрольные и проверочные работы по физике 7 – 11 классы О.Ф.
Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов. Тесты 7 – 9 классы О.Ф. Кабардин, В.А.
Орлов. Дидактические материалы по физике 7 класс А.Е.Марон, Е.А.Марон.
Задачи для подготовки к олимпиадам 9 – 11 классы В.А.Шевцов.
№
Дата
урока проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
9класс
Всего
часов
Законы взаимодействия и движения тел.
Гипотеза. Использование результатов эксперимента для построения
теорий и предсказания значений величин, характеризующих
изучаемое явление.
24.
2.
Механическое движение. Моделирование явлений и объектов
природы. Материальная точка. Система отсчета.
1.
3.
Перемещение. Траектория. Путь. Определение координаты
движущегося тела.
1.
4.
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
1.
5.
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
1.
6.
Скорость. Скорость прямолинейного равноускоренного движения.
График скорости.
1.
7.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
1.
8.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без
начальной скорости.
1.
9.
Построение графика по результатам эксперимента.
Л.р. № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной
скорости».
1.
10.
Относительность движения.
1.
11.
Инерция. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
1.
12.
Второй закон Ньютона.
1.
13.
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.
1.
14.
Свободное падение.
К.р. № 1 «Законы Ньютона». /15 мин./
1.
15.
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.
1.
16.
Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы мира.
1.
17.
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
Л.р. № 2 «Измерение ускорения свободного падения».
1.
18.
Открытие планет Нептун и Плутон.
1.
19.
Прямолинейное и криволинейное движения.
1.
20.
Движение тела по окружности. Искусственные спутники Земли.
1.
1.
1.
№
Дата
урока проведения
урока
Наименование разделов и тем уроков
9класс
Всего
часов
21.
Импульс. Закон сохранения импульса.
1.
22.
Реактивное движение. Ракеты.
1.
23.
Вывод закона сохранения полной механической энергии.
1.
24.
К.р. № 2 «Законы взаимодействия и движения тел». /40 мин./
1.
Механические колебания и волны. Звук.
25.
26.
27.
14.
Условия равновесия тел. Колебательное движение. Механические
колебания.
Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
1.
Амплитуда, период, частота колебаний. Л.р.№3 «Исследование
зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы
груза и жёсткости пружины».
1.
1.
28.
Гармонические колебания.
Л.р. № 4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных
колебаний нитяного маятника от его длины».
1.
29.
30.
31.
Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Резонанс.
Распространение колебаний в среде. Механические волны.
Продольные и поперечные волны.
1.
1.
1.
32.
Длина волны. Скорость распространения волн.
1.
33.
Звук. Источники звука. Звуковые колебания.
1.
34.
Высота тона и тембр звука. Громкость звука.
1.
35.
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.
1.
36.
Отражение звука. Эхо.
1.
37.
Звуковой резонанс.
1.
38.
Интерференция звука.
К.р. № 3 «Механические колебания и волны». /15 мин./
1.
Электромагнитное поле.
16.
39.
Магнитное поле и его графическое изображение.
1.
40.
Неоднородное и однородное магнитное поле.
1.
41.
Направление тока и направление линий его магнитного поля.
1.
42.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический
ток. Правило левой руки.
1.
№
Дата
урока проведения
урока
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Наименование разделов и тем уроков
9класс
Индукция магнитного поля.
Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея.
Направление инд. тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Переменный ток. Электрогенератор. Трансформатор. Передача
электрической энергии на расстояние.
Л.р. № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции».
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Колебательный контур. Электромагнитные колебания.
Принципы радиосвязи и телевидения.
Интерференция света. Свет – электромагнитная волна. Влияние э/м
излучений на живые организмы.
Преломление света. Физический смысл показателя преломления.
Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп.
Поглощение и испускание света атомами. Оптические спектры.
Спектральный анализ. Л.р.№6 «Наблюдение сплошного и
линейчатых спектров испускания».
К.р. № 4 «Электромагнитное поле». /40 мин./
Строение атома и атомного ядра.
Использование энергии атомных ядер.
Всего
часов
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
14.
55.
Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма- излучения.
1.
56.
Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома.
1.
57.
Радиоактивные превращения атомных ядер.
1.
58.
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Л.р. № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым
фотографиям».
1.
59.
Ядерные реакции. Открытие протона. Открытие нейтрона.
1.
60.
Состав атомного ядра.
1.
61.
Ядерные силы.
1.
62.
63.
Энергия связи атомных ядер. Дефект масс.
Деление ядер урана.
Л.р. № 8 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».
Цепная реакция.
К.р. № 5 итоговая. /40 мин./
Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Экологические проблемы
работы атомных электростанций.
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые
организмы. Получение и применение радиоактивных изотопов.
Период полураспада.Л.р.№9 «Измерение естественного
радиационного фона дозиметром».
Термоядерные реакции. Элементарные частицы. Античастицы.
Источники энергии Солнца и звёзд.
1.
1.
64.
65.
66.
67.
68
1.
1.
1.
1.
1.
Литература:
Программы для общеобразовательных учреждений: Физика.Астрономия. 7-11кл.
/А.В.Пёрышкин, Е.М. Гутник. М.;Дрофа,2008/
Учебник «Физика 7». / А. В. Пёрышкин. - М. : Дрофа, 2011.
Учебник «Физика. 8 класс» / А.В. Пёрышкин. – М. : Дрофа, 2011
Учебник «Физика 9 класс» / А. В. Пёрышкин, Е. М. Гутник. М : Дрофа, 2011.
Сборник задач по физике 7 – 9 кл. А.В. Перышкина /сост.Н.В.Филонович, - М.:Экзамен,
2010.
Сборник задач по физике для 7-9 классов / В. И. Лукашик, Е. В. Иванова, - М. : Просвещение,
2012.
Дидактические материалы «Физика 7 класс» / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М : Просвещение 2009.
Дидактические материалы «Физика 8 класс» / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М : Просвещение 2009.
Дидактические материалы «Физика 9 класс» / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М : Просвещение 2009.
УМК «Тесты по физике» 7 класс к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» /
А. В.Чеботарёва, - М.: Издательство «Экзамен»,2009.
УМК. «Тесты по физике» 8 класс к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 8 класс » /
А. В. Чеботарёва. –М. : Издательство «Экзамен», 2009.
УМК «Тесты по физике» 9 класс к учебнику А.В.Перышкина «Физика 9 класс» /
О. И.Громцева. М. : Издательство «Экзамен», 2010.
УМК «Контрольные и самостоятельные работы по физике» к учебнику А. В. Пёрышкина
«Физика. 7 класс», / О. И. Громцева, - М. : Издательство «Экзамен», 2010.
УМК «Контрольные и самостоятельные работы по физике» к учебнику А. В. Пёрышкина
«Физика. 8 класс», / О. И. Громцева, - М. : Издательство «Экзамен», 2010
УМК «Контрольные и самостоятельные работы по физике» к учебнику А. В. Пёрышкина
«Физика. 9 класс», / О. И. Громцева, - М. : Издательство «Экзамен», 2010
Сборник качественных задач по физике для 7-9 классов / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М :
Просвещение 2006.
Физика. Контрольные работы в новом формате. 7 класс, 8 класс, 9класс / И.В. Годова, - М :
«Интеллект-Центр», 2011.
Контрольные работы по физике для 7-9 классов. / А. Е. Марон, Е. А. Марон. – М. : Просвещение,
2009.
Контрольные и проверочные работы по физике 7 – 11 классы /О.Ф. Кабардин, С.И.
Кабардина, В.А. Орлов. – М.:Дрофа,2000
Тесты 7 – 9 классы/ О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов – М.:Дрофа,2000.
Сборник тестов ГИА , физика, тренировочные задания. / Н. И. Зорин. - М. : Издательство
«Эксмо», 2010.
ФИПИ,Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме) ГИА, физика, тренировочные
задания. /Н.Е.Важеевская, Н.С.Пурышева, Е.Е.Камзеева идр. - М. : Издательство «Эксмо», 2011
ФИПИ, государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Физика. / Н.
С. Пурышева и др. М. : Издательство «Интеллект-центр». 2010.