upload/images/files/10 класс физикаx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №2» г. Альметьевска
Рассмотрено
на заседании ШМО
протокол №_______
«____»_______2012г.
__________________
(подпись)
___Лепилова Н.С____
/расшифровка подписи/
Согласовано
Утверждено
зам. директора
«__28__»_08__2012г.
______________
(подпись)
__Юсупова Л.А____
/расшифровка подписи/
и введено в действие
от «29»_08_2012г.
приказ №__159/2___
__________________
(подпись)
__Панкова. Г.Н___
/расшифровка подписи/
Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины(модуля) по
_________физике___________для ____10 а, б____классов(класса, параллели)
Составитель учитель______1___квалификационной категории
__Красноперова __
(фамилия)
__Гульназира ________
(имя)
__Шафагатовна ___________
(отчество)
2012/2013 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Г.Я. Мякишева и примерной программы среднего (полного) образования по
физике базовый уровень Х – ХI классы, разработанной в соответствии с требованиями обязятельного минимума содержания федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования.
Мякишев Г. Я.
Физика: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – М.: Просвещение,
2008г.
Рекомендовано
Министерством образования
Российской Федерации
По программе-70ч
По плану-70 ч
Содержание курса, включая демонстрационные опыты и фронтальные лабораторные, полностью соответствуют Примерной
программе основного общего образования курса.
Содержательная и практическая часть программы выполнены за счет уплотнения учебного материала
Цели изучения физики
Изучение физики в 10-11 классах ведется в рамках реализации единой методической темы образовательного учреждения и
предусматривает участие школьников в различных видах познавательной деятельности: научно-исследовательские работы, написание
рефератов, создание проектов и др., и направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира;
наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного
познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели,
применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по
физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития
человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
На уроках физики для достижения хорошего качества знаний применяются различные технологии обучения:

проблемное обучение (учащиеся приходят к необходимому утверждению или выводу при решении проблемной задачи);

дифференцированное обучение (при изучении, закреплении, проверке материала, учащимся предлагаются разноуровневые
задания);

опережающее обучение (учащиеся сообщают сведения из разделов, изучающихся позже);

личностно - ориентированное обучение (отбор учебного материала с учетом возрастных, психологических, физиологических
особенностей учащихся, их общего развития и подготовки)

В задачи обучения Физике входят:
- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и
объяснять физические явления;
- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о
современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в
познании физических явлений и законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения;
подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного минимума содержания
физического образования.
Технология обучения
В курс физики 10 класса входят следующие разделы:
1. Механика
2. Молекулярная физика. Тепловые явления
3. Основы электродинамики.
В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память
учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые
материалы даются в виде лекций. В основной материал 10 класса входят: законы кинематики, законы Ньютона, силы в природе, основные
положения МКТ, основное уравнение МКТ газов, I и II закон термодинамики, закон Кулона, законы Ома.
В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.И.Менделеева, М.Фарадея,
Ш.Кулона, Г.Ома
На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного
материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов,
понятий, законов, теорий.
Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при
выполнении лабораторных работ и решении задач. Запланировано 9 лабораторных работ, указанных в обязательном минимуме .Вместо
лабораторной работы «Измерение удельной теплоты плавления» в теме «Термодинамика» запланирована лабораторная работа «Измерение
удельной теплоёмкости твердого тела».
Главная особенность программы состоит в том, что объединены механические и электромагнитные колебания и волны, что дает
возможность воспользоваться знаниями производной, полученными в курсе математики и продемонстрировать важнейший аспект единства
природы, обнаруживающийся в поразительной аналогичности дифференцированных уравнений.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц,
допускаемых к применению.
При преподавании используются:
·
Классно-урочная система
·
Лабораторные занятия.
·
Решение задач.
Содержание программы: (в соответствии со стандартами)
№
Название раздела
1/1
2/2
Введение
1/3
Основы кинематики
2/4
3/5
4/6
5/7
6/8
7/9
8/10
9/11
10/12
11/13
12/14
13/15
14/16
15/17
Темы уроков
Вводный инструктаж по ТБ. Физика – фундаментальная наука
о природе.
Научные методы познания окружающего мира. Роль
эксперимента и теории в процессе познания природы.
Моделирование явлений и объектов природы. Научные
гипотезы.
Физическая картина мира.
Перевод в систему СИ
Движение точки и тела. Положение тела в пространстве.
Векторные величины.
.Описание движения и его относительность. Перемещение.
Ситстема отсчета
Скорость прямолинейного равномерного движения
Графическое представление равномерного прямолинейного
движения.
Уравнение прямолинейного равномерного движения.
Мгновенная скорость. Сложение скоростей
Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Единица
ускорения.
Скорость при движении с постоянным ускорением . уравнения
движения с постоянным ускорением.
Графическое представление равноускоренного движения.
Решение задач
Свободное падение.
.Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
Л/Р «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»
Решение задач на тему «Свободное падение»
Равномерное движение по окружности. Центростремительное
ускорение. Угловая скорость.
Относительность движение. Преобразования Галилея.
Кинематика твердого тела. Движение тел. Поступательное
Количество
часов
2
16
движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и
линейная скорости движения.
Контрольная работа 1 «основы кинематики»
16/18
1/19
Основы динамики
Основное утверждение механики. Материальная точка
2/20
3/21
Первый закон Ньютона.
Сила. Связь между ускорением и силой
Второй закон Ньютона. Масса.
Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы.
4/22
Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в
механике
Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Закон
всемирного тяготения.
Первая космическая скорость. Решение задач.
Сила тяжести и вес. Невесомость.
Деформация и сила упругости. Закон Гука.
5/23
7/24
8/25
9/26
Силы трения между соприкасающимися поверхностями
твердых тел.
Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и
газах
Контрольная работа 2 «основы динамики»
10/27
11/28
1/29
11
Законы сохранения
Импульс материальной точки. Другая формулировка второго
закона Ньютона. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Успехи в освоении космического
пространства.
6
2/30
Работа силы. Мощность
Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.
3/31
4/32
Работа силы тяжести. Работа силы упругости.
Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии.
Уменьшение механической энергии системы под действием
силы трения.
ЛР «Изучение закона сохранения механической энергии»
5/33
6/34
7/35
Статика
Обобщающий урок по теме законы сохранения
КР№3 «Законы сохранения.»
Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела.
Момент силы. Второе условие равновесия твердого тела.
1/36
Молекулярная физика
2/37
3/38
Основные положения молекулярно кинетической теории.
Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества.
Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.
Строение газообразных, жидких и твердых тел.
Идеальный газ в молекулярно кинетической теории. Среднее
значение квадрата скорости.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.
Температура и тепловое равновесие. Определение температуры
Абсолютная температура. Температура- мера средней
кинетической энергии молекул.
Измерение скоростей молекул.
4/39
Уравнение состояния идеального газа.
5/40
Газовые законы
1
9
6/41
7/42
8/43
9/44
1/45
2/46
Термодинамика
3 /47
4/48
1/49
2/50
3/51
4/52
5/53
6/54
7/55
Электростатика
ЛР «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака»
Насыщенный пар зависимость давления насыщенного пара от
температуры. Кипение.
Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.
КР№4 «Молекулярная физика»
Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
Количество теплоты.
Первый закон термодинамики. Применение первого закона
термодинамики к различным процессам
4
Необратимость процессов в природе. Статистическое
истолкование необратимости процессов в природе.
Принцип действии тепловых двигателей. Коэффициент
полезного действия тепловых двигателей.
КР№5 «Термодинамика»
Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные
9
тела. Электризация тел.
Закон сохранения электрического заряда
Основной закон электростатики- закон Клона. Единица
электрического заряда.
Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции
полей.
Силовые линии электрического поля. Напряженность поля
заряженного шара. Проводники в электростатическом поле.
Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида
диэлектриков. Поляризация диэлектриков.
Потенциальная энергия заряженного тела в однородном
электростатическом поле. Потенциал электростатического поля
и разность потенциалов.
Связь между напряженностью электростатического поля и
разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.
Электроемкость. Единицы электроемкости конденсаторы.
Энергия заряженного конденсатора. Применение
конденсаторов.
КР№ 6 «Электростатика»
8/56
9/57
1/58
Законы постоянного тока
6
Электрический ток
различных средах
5
2/59
3/60
4/61
5/62
6/63
1/64
2/65
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
Электрический ток в газах. Несамостоятельный и
самостоятельный разряды. Плазма
Повторительно-обобщающий урок
3/66
4/67
5/68
69-70
Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для
существования электрического тока.
Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
Электрические цепи. Последовательное и параллельное
соединения проводников.
ЛР «Изучение последовательного и параллельного соединения
проводников»
Работа и мощность постоянного тока.
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
ЛР «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника
тока»
КР №7 « Законы постоянного тока»
в Электрическая проводимость различных веществ. Электронная
проводимость металлов. Зависимость сопротивления
проводника от температуры. Сверхпроводимость
.электрический ток в полупроводниках. Электрическая
проводимость полупроводников при наличии примесей.
Электрический ток в полупроводниках. Электрическая
проводимость полупроводников при наличии примесей.
Электрический ток через контакт p- и n- типов.
Полупроводниковый диод.
Электронно – лучевая трубка
Повторение 1 ч
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Контрольные работы и лабораторные работы :
Тема раздела
Контрольная работа
Лабораторная работа
Введение
Основы кинематики
Контрольная работа №1
«Изучение движения тела,
«Основы кинематики»
брошенного горизонтально»
Основы динамики
Контрольная
работа
№2
«Основы динамики »
Законы сохранения
Контрольная
работа
№3 «Изучение
закона
«законы сохранения
сохранения механической
энергии»
Статика
Молекулярная физика
Контрольная
работа
№4 «Экспериментальная
«молекулярная физика»
проверка
закона
ГейЛюссака»
Термодинамика
Контрольная
работа
№5
«термодинамика»
Электростатика
Контрольная работа №6
«
электростатика»
Законы
постоянного Контрольная
работа
№7 «Изучение
тока
«законы постоянного тока»
последовательного
и
параллельного соединения
проводников»
«Измерение
ЭДС
и
внутреннего сопротивления
источника тока»
11
Электрический ток
различных средах
Повторение
в
Итоговая контрольная работа
№8
Итого
Контрольных
работ – 8
Лабораторных
работ – 5
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
Учащиеся должны знать и уметь:
Механика
Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.
Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы
сохранения импульса и энергии.
Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.
Молекулярная физика
Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура,
насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.
Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.
Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением
окружающей среды.
Электродинамика
Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость,
диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.
Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.
Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические
цепи.
Критерии и нормы оценок:
Оценка ответов учащихся
Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и
закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно
выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет
применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным
материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного
плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом,
усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить
самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в
ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного
материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при
решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной
грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и
допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».
Оценка контрольных работ
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и
недочётов.
Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и
одного недочёта, не более трёх недочётов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей
работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более
трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для
оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
.
Оценка лабораторных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности
проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и
режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете
правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ
погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой
ошибки и одного недочёта.
Оценка
«3»
ставится,
если
работа
выполнена
не
полностью,
но объем выполненной
части
таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать
правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.
2/2
Зарождение и развитие научного взгляда на мир
1/1
2
Требования к уровню
подготовки
Характеристи
Вид
ка учебной
контроля
деятельности
Конспектирова Фрон. опрос
Понимать смысл
-понятий: физ явление, физ ние
Сооб. об-ся
величина, модель, гипотеза, Устные
принцип, постулат, теория, ответы, работа
пространство, время.
с учебником
Уметь:
-приводить примеры опытов,
иллюстрирующих, что
наблюдение и эксперимент
служат основой для выдвижения Фронтальная
Фрон.опрос
гипотез и построения научных
работа
Сооб. об-ся
теорий; эксперимент позволяет
Доклады,
проверить истинность
сообщения,
теоретических выводов; физ
фронтальная
теория даёт возможность
работа
объяснять явления природы и
научные факты; физ теория
позволяет предсказать ещё
неизвестные явления и их
особенности или явления можно
исследовать на основе
использования разных моделей;
законы физики и физ теории
3,09
6,09
Дата
(факт)
Вводный инструктаж по
ТБ. Физика –
фундаментальная наука о
природе.
Научные методы познания
окружающего мира. Роль
эксперимента и теории в
процессе познания
природы.
Моделирование явлений и
объектов природы.
Научные гипотезы.
Физическая картина мира.
Перевод в систему СИ
Элементы
содержания
образования
Физика –
фундаментальная
наука о природе.
Научные методы
познания
окружающего
мира.
Физические
законы. Роль
физики в
формировании
научной картины
мира Роль
эксперимента и
теории в
процессе
познания
природы.
Моделирование
физических
явлений и
объектов
природы.
Дата
(план)
Тема урока
Кол-во
часов
№
Раздел
Календарно – тематический план базового изучения учебного материала по физике для 7б,в классов
(2 учебных часа в неделю, всего 70 часов)
Учебно-методический комплект :
Физика: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев,
Н.Н. Сотский. – М.: Просвещение, 2008г.
Научные
гипотезы.
Физические
законы.
Физические
теории. Границы
применимости
физических
законов и теорий.
Физическая
картина мира.
имеют свои определённые
границы применимости.
- четко формулировать свои
мысли;
-связывать новую информацию
с уже изученным материалом;
-просить товарищей
предоставление доказательств
справедливости их точки
зрения;
- планировать поэтапную работу
группы и собственную работу;
- публично выступать.
Элементы
содержания
образования
Механическое
движение, его
виды и
относительность.
Описание
движения точки.
Тело отсчета,
система отсчёта.
Относительность
движения.
Перемещение.
Ситстема отсчета
Скорость
Требования к уровню
подготовки
Движение точки и тела.
Положение тела в
пространстве. Векторные
величины.
3/5
Кинематика
1/3
2/4
.Описание движения и его
относительность.
Перемещение. Ситстема
отсчета
Скорость прямолинейного
16
Объяснять относительность
движения. Записывать закон
сложения скоростей. Различать
понятия путь и перемещение
Знать определение
Фронтальная
работа
Вид
контроля
10.09
Фронт.опрос
Решение задач. Дид. мат.
13.09
17.09
Дата
фактич
Характеристи
ка учебной
деятельности
Конспектирова
ние
Дата по
план
Тема урока
Кол-во
часов
№
Раздел
Кинематика (16ч)
равномерного движения
4/6
5/7
Графическое
представление
равномерного
прямолинейного
движения.
Уравнение
прямолинейного
равномерного движения.
6/8
Мгновенная скорость.
Сложение скоростей
7/9
Ускорение. Движение с
постоянным ускорением.
Единица ускорения.
равномерного
прямолинейного
движения,
уравнение
прямолинейного
равномерного
движения.
Построение и
чтение графиков
равномерного
движения.
Графики
движения
равномерного прямолинейного
движения, уравнение
прямолинейного равномерного
движения. Уметь читать и
строить графики равномерного
движения прямолинейного
Устные ответы
Уметь читать графики пути,
скорости.
Фронтальна
работа с
графиками.
Решение задач
Уравнение
прямолинейного
равномерного
движения.
Мгновенная
скорость.
Сложение
скоростей
Определение
мгновенной
скорости
движения.
Правило
сложения
скоростей.
Ускорение
(определения
Читать уравнения. Находить
физические величины из
уравнения. Решать задачи
Фронтальная
работа.
Решение задач
Понимать закон сложения
скоростей
Индивидуальн
ая работа с
тестами
тест
Понимать смысл понятия
«равноускоренное движение»
Устные
ответы, работа
с учебником
Фронт. опрос 1.10
р/з
20.09
24.09
27.09
8/10
Скорость при движении с
постоянным ускорением .
уравнения движения с
постоянным ускорением.
Графическое
представление
равноускоренного
движения. Решение задач
9/11
Свободное падение.
10/1
2
.Движение тела,
брошенного под углом к
горизонту.
11/1
3
Л/Р «Изучение движения
тела, брошенного
горизонтально»
модуля и
направления).
Единица
ускорения.
Движение с
постоянным
ускорением.
Скорость при
движении с
постоянным
ускорением
Уравнения и
графики
движения с
постоянным
ускорением.
Свободное
падение тел.
Движение тела
вертикально
вверх. Движение
тела, брошенного
горизонтально и
под углом к
горизонту.
Решение задач
Движение тела,
брошенного под
углом к
горизонту.
Движение тела,
брошенного
горизонтально
Понимать смысл понятия
«равноускоренное движение»
Уметь читать уравнения и
графики движения, скорости,
ускорения. Решать графические
задачи.
Индивидуальн
ая работа с
тестами
Устные
ответы.
Индивидуальн
ые ответы
тест
4.10
Знать уравнения движения с
постоянным ускорением.
Уметь решать задачи на
применение уравнений
движения с постоянным
ускорением
Устные ответы
отчёт
8.10
Уметь решать задачи на
движение тела брошенного под
углом
Индивидуальн
ая работа с
тестами
тест
11.10
Уметь решать задачи на
движение тела брошенного
горизонтально
Индивидуальн
ые устные
ответы
отчет
15.10
12/1
4
Решение задач на тему
«Свободное падение»
Свободное
падение.
Уметь решать задачи на
свободное падение тел
13/1
5
Равномерное движение по
окружности.
Центростремительное
ускорение. Угловая
скорость.
Движение точки
по окружности,
центростремитель
ное ускорение.
Абсолютно
твёрдое тело.
Поступательное
движение тела.
Вращательное
движение
твёрдого тела,
угловая скорость
14/1
6
Относительность
движение.
Преобразования Галилея.
15/1
7
Кинематика твердого тела.
Движение тел.
Поступательное
движение. Вращательное
движение твердого тела.
Угловая и линейная
скорости движения.
Относительность
движение.
Преобразования
Галилея.
Кинематика
твердого тела.
Движение тел.
Поступательное
движение.
Вращательное
движение
твердого тела.
Угловая и
линейная
Знать, как направлены
ускорение и скорость тела,
движущегося равномерно по
окружности.
Уметь вычислять ускорение
тела, движущегося по
окружности.
Знать, что называется
поступательным движением.
Знать определение
вращательного движения,
угловой скорости, линейной
скорости, связь между линейной
и угловой скоростями
Уметь применять закон
сложения скоростей при
решении задач.
Знать, как направлены
ускорение и скорость тела,
движущегося равномерно по
окружности.
Уметь вычислять ускорение
тела, движущегося по
окружности.
Знать, что называется
поступательным движением.
Знать определение
вращательного движения,
угловой скорости, линейной
Фронтальная
работа,
решение задач
Фронтальная
работа с
учебником
р/з
18.10
Письм зачет
22.10
Решение задач р/з
по задачникам,
фронтально и
индивидуально
Письменная
Дид. мат.
работа.
25.10
29.10
скорости, связь между линейной
и угловой скоростями
Контрольная работа 1
«основы кинематики»
16/1
8
Кинематика
к/р
1.11
Основы динамики 11 ч
Основное утверждение
механики. Материальная
точка
1/19
Д
И
Н
А
М
И
К
А
2/20
Первый закон Ньютона.
11
Основное
утверждение
механики. Выбор
системы отсчёта.
Что вызывает
ускорение тел?
Движение с
постоянной
скоростью при
действии на тело
сил.
Инерциальная
система отсчёта.
Материальная
точка.
Основное
утверждение
механики. Выбор
системы отсчёта.
Что вызывает
ускорение тел?
Движение с
постоянной
скоростью при
действии на тело
сил.
Знать: основное утверждение
механики, первый закон
Ньютона, инерциальная система
отсчёта
Письменная
работа.
Дид. мат.
5.11
Знать: основное утверждение
механики, первый закон
Ньютона, инерциальная система
отсчёта
Фронтальная
работа.
Решение задач
р/з
8.11
Сила. Связь между
ускорением и силой
Второй закон Ньютона.
Масса.
Третий закон Ньютона.
Единицы массы и силы.
3/21
Д
И
Н
А
М
И
К
Инерциальная
система отсчёта.
Материальная
точка. Первый
закон Ньютона.
Инерция,
инертность
Основное
утверждение
механики. Выбор
системы отсчёта.
Что вызывает
ускорение тел?
Движение с
постоянной
скоростью при
действии на тело
сил.
Инерциальная
система отсчёта.
Материальная
точка. Первый
закон Ньютона.
Инерция,
инертность
Сила. Сравнение
сил. Измерение
сил. Динамометр.
О силах в
механике.
Второй закон
Ньютона. Масса.
Взаимодействия
Знать: основное утверждение
механики, первый закон
Ньютона, инерциальная система
отсчёта
Уметь иллюстрировать точки
приложения сил, их
направление
Фронтальная
работа. Работа
с учебником
Устные
ответы.
Участие в
беседе
Фронт. опрос 12.11
Сооб.об-ся
тел. Силы
взаимодействия
двух тел.
Инерциальные и
неинерциальные
системы отсчета.
Принцип
относительности
Галилея
А
4/22
5/23
7/24
Инерциальные системы
отсчета и принцип
относительности в
механике
Силы в природе. Силы
всемирного тяготения.
Закон всемирного
тяготения.
Первая космическая
скорость. Решение задач.
Силы в механике.
Принцип
дальнодействия.
Четыре типа сил.
Силы в механике.
Явление
тяготения. Силы
всемирного
тяготения. Закон
всемирного
тяготения.
Определение
гравитационной
постоянности.
Вычисление
первой
космической
скорости. Сила
тяжести и вес.
Невесомость.
Индивидуальн
ая письменная
работа
отчет
15.11
Объяснять природу
взаимодействия. Исследовать
механические явления в
макромире
Фронтальная
работа.
Фронтальная
работа.
Фр.опрос
19.11
Уметь различать силу тяжести и
вес тела. Знать точку
приложения веса тела. Понятие
о невесомости
Фронтальная
работа
Фронт. опрос 22.11
8/25
Сила тяжести и вес.
Невесомость.
9/26
Деформация и сила
упругости. Закон Гука.
10/2
7
Силы трения между
соприкасающимися
поверхностями твердых
тел.
Силы сопротивления при
движении твердых тел в
жидкостях и газах
Использование
законов механики
для объяснения
движения и для
развития
космических
исследований.
Вычисление
первой
космической
скорости. Сила
тяжести и вес.
Невесомость.
Использование
законов механики
для объяснения
движения и для
развития
космических
исследований.
Деформация и
сила упругости.
Закон Гука.
Решение задач.
Роль сил трения.
Трение покоя.
Трение
скольжения.
Силы
сопротивления
при движении
твердых тел в
жидкостях газа.
Уметь различать силу тяжести и
вес тела. Знать точку
приложения веса тела. Понятие
о невесомости
Индивидуальн
ая работа с
тестами
тест
26.11
Фронтальная
работа.
Решение задач
р/з
29.11
Письменная
индивидуальна
я работа.
Устные ответы
работа с
учебником
Дид. мат.
Фронтальны
й опрос.
3.12
Роль сил трения.
Трение покоя.
Трение
скольжения.
Силы
сопротивления
при движении
твердых тел в
жидкостях газа.
Контрольная работа №2
«динамика»
11/2
8
1/29
З
А
К
О
Н
Ы
2/30
С
О
Х
Р
А
Н
Е
Н
Импульс материальной
точки. Другая
формулировка второго
закона Ньютона. Закон
сохранения импульса.
Реактивное движение.
Успехи в освоении
космического
пространства.
Работа силы. Мощность
Энергия. Кинетическая
энергия и ее изменение.
Уметь применять полученные
знания на прктике
9
Законы сохранения в механике 6ч
Импульс
Знать смысл физических
материальной
величин: импульс тела, импульс
точки. Другая
силы; смысл физических
формулировка
законов классической механики;
второго закона
сохранение энергии, импульса.
Ньютона. Закон
Границы применимости.
сохранения
Знать границы применимости
импульса.
реактивного движения
Реактивное
движение.
Успехи в
освоении
космического
пространства.
Работа силы.
Знать определение работы,
Единица работы. единицы измерения работы;
Мощность.
определение мощности,
Единицы
единицы измерения мощности;
мощности.
понятие энергии
Энергия.
Индивидуальн
ая работа
Контрольная
работа по
карточкам
6.12
Конспектирова
ние.
Фронтальная
работа
Решение
задач.
Фронтальны
й опрос
10.12
Работа с
с/р
учебником.
Фр. опрос
Решение задач.
Фронтальная
работа.
13.12
3/31
И
Я
Работа силы тяжести.
Работа силы упругости.
Работа силы.
Единица работы.
Мощность.
Энергия.
Кинетическая
энергия и её
изменение.
Работа силы
тяжести
упругости
Потенциальная
энергия. Закон
сохранения
механической
энергии.
Уменьшение
механической
энергии системы
под действием
силы трения.
Знать смысл физических
величин: работа, механическая
энергия; закон сохранения
мех.энергии и границы его
применимости
Устные
ответы.
Участие в
беседе.
Сооб.об-ся
17.12
Потенциальная энергия.
Закон сохранения энергии.
Уменьшение
механической энергии
системы под действием
силы трения.
ЛР2 «Изучение закона
сохранения механической
энергии»
Работа силы.
Единица работы.
Мощность.
Энергия.
Кинетическая
энергия и её
изменение.
Работа силы
тяжести
упругости
Потенциальная
Знать смысл физических
величин: работа, механическая
энергия; закон сохранения
мех.энергии и границы его
применимости
Фронтальная
работа.
Решение задач
Выполнение
лабораторной
работы. Работа
с учебником
с/р
л/р
20.12
З
А
К
О
Н
Ы
4/32
С
О
Х
Р
А
Н
Е
Н
И
Я
энергия. Закон
сохранения
механической
энергии.
Уменьшение
механической
энергии системы
под действием
силы трения.
5/33
Обобщающий урок по
теме законы сохранения
6/34
КР№3 «Законы
сохранения.»
1/35
Равновесие тел. Первое
условие равновесия
твердого тела.
Момент силы. Второе
условие равновесия
твердого тела.
Законы
сохранения в
механике
Основные законы механики
Статика 1 ч
Равновесие тел.
Знать необходимые и
Условия
достаточные условия
равновесия тел.
равновесия тел.
Момент силы
Знать определение момента
силы, формулы для вычисления
момента силы
Молекулярная физика 9ч
Устные
ответы.
Индивидуальн
ая работа
Индивидуальн
ая работа по
карточкам
зачет
24.12
к/р
27.12
Конспектирова
ние.
Решение задач
Фронтальны
й опрос
с/р
14.01
1/36
М
О
Л
Е
К
У
Л
Я
Р
Н
А
Я
Ф
И
З
И
К
А
Основные положения
молекулярно
кинетической теории.
Размеры молекул. Масса
молекул. Количество
вещества.
Броуновское движение.
Силы взаимодействия
молекул. Строение
газообразных, жидких и
твердых тел.
9
Основные
положения
молекулярнокинетической
теории.
Броуновское
движение. Силы
взаимодействия
молекул.
Тепловое
движение
молекул.
Строение газов,
жидкостей,
твердых тел.
Оценка размеров
молекул. Число
молекул. Масса
молекул.
Относительная
молекулярная
масса.
Количество
вещества и
постоянная
Авогадро. Моль.
Молярная масса.
Силы
взаимодействия
молекул.
Строение газов,
жидкостей,
твердых тел.
Понимать смысл понятий: атом,
атомное ядро.
Уметь описывать свойства
газов, жидкостей и твёрдых тел
Знать характеристики молекул:
масса молекулы, относительная
молекулярная масса
Знать характеристики молекул в
виде агрегатных состояний
вещества.
Уметь описывать свойства
газов, жидкостей и твёрдых тел
Конспектирова
ние.
Фронтальное
участие в
беседе.Фронта
льная работа.
Фронтальны
й опрос
17.01
2/37
3/38
М
О
Л
Е
К
У
Л
Я
Р
Н
А
Я
Идеальный газ в
молекулярно
кинетической теории.
Среднее значение
квадрата скорости.
Основное уравнение
молекулярнокинетической теории
газов.
Ф
И
З
4/39
Уравнение состояния
идеального газа.
Идеальный газ в
молекулярнокинетической
теории. Давление
газа. Среднее
значение квадрата
скорости
молекул. Вывод
основного
уравнения.
Идеальный газ в
молекулярнокинетической
теории. Давление
газа. Среднее
значение квадрата
скорости
молекул. Вывод
основного
уравнения.
Знать модель идеального газа.
Основное уравнение МКТ
Устные ответы
Фронтальны
й опрос
Знать модель идеального газа.
Основное уравнение МКТ
Фронтальная и Дид. мат.
индивидуальна
я работа.
Решение задач.
24.01
Давление газа.
Уравнение
состояния
идеального газа.
Для чего нужно
Знать уравнение состояния
идеального газа, Знать
физический смысл понятий:
объём, масса
Фронтальная
работа,
решение задач.
28.01
р/з
21.01
5/40
Газовые законы
6/41
ЛР3 «Экспериментальная
проверка закона ГейЛюссака»
Насыщенный пар
зависимость давления
насыщенного пара от
температуры. Кипение.
7/42
8/43
Влажность воздуха.
Кристаллические и
аморфные тела.
знать уравнение
состояния?
Изотермический,
изобарный,
изохорный
процессы.
Изопроцессы
Изопроцессы
Испарение и
конденсация.
Насыщенный пар.
Давление
насыщенного
пара.
Ненасыщенный
пар. Зависимость
давления
насыщенного
пара от
температуры.
Кипение.
Водяной пар в
атмосфере.
Парциальное
давление
водяного пара.
Относительная
влажность.
Психрометр.
Значение
Знать изопроцессы и их
значение в жизни
Знать изопроцессы и их
значение в жизни
Знать точки замерзания и
кипения воды при нормальном
давлении
Знать приборы, определяющие
влажность воздуха
Уметь измерять влажность
воздуха
Знать модели строения твёрдых
тел
Фронтальная
работа.
Фронтальная
лабораторная
работа
Конспектирова
ние. Участие в
беседе.
Фронт. опрос 31.01
Индивидуальн
ая работа с
учебником
л/р
4.02
Фронтальны
й опрос
7.02
с/р
11.02
КР№4 «Молекулярная
физика»
9/44
Внутренняя энергия.
4
Работа в термодинамике.
Закон
сохранения
энергии
в
тепловых
процессах.
1/45
Т
Е
Р
М
О
Д
И
Н
А
М
И
влажности.
Кристаллические
тела.
Анизотропия
кристаллов.
Монокристаллы и
поликристаллы.
Аморфные тела,
их свойства.
Физика твердого
тела.
Молекулярная
физика
Термодинамика 4 ч
Работа
в Уметь приводить примеры
механике
и практического использования
термодинамике.
физических знаний (законов
Изменение
термодинамики – изменения
внутренней
внутренней энергии путём
энергии
при совершения работы)
совершении
работы.
Вычисление
работы.
Геометрическое
толкование
работы.
Термодинамика и
статистическая
механика.
Внутренняя
энергия в МКТ.
Индивидуальн
ая работа
к/р
14.02
Конспектирова
ние.
Фронтальны
й опрос
18.02
К
А
2/46
Количество теплоты.
Первый закон
термодинамики.
Применение первого
закона термодинамики к
различным процессам
Внутренняя
энергия
идеального
одноатомного
газа.
Закон
сохранения
энергии
в
тепловых
процессах.
Зависимость
внутренней
энергии от
макроскопически
х параметров.
Теплопередача.
Количество
теплоты и
теплоемкость.
Удельная теплота
парообразования.
Удельная теплота
плавления.
Решение задач
Закон сохранения
энергии. Первый
закон
термодинамики.
Невозможность
создания вечного
двигателя.
Знать понятие «теплообмен»,
физические условия на Земле,
обеспечивающие существование
жизни человека
Знать первый закон
термодинамики
Письменные
ответы
Устные
ответы.
Решение задач
Дид. мат.
р/з
21.02
3
/47
Необратимость процессов
в природе. Статистическое
истолкование
необратимости процессов
в природе.
Принцип действии
тепловых двигателей.
Коэффициент полезного
действия тепловых
двигателей.
Экологические проблемы
использования тепловых
машин.
4/48
КР№5 «Термодинамика»
Применение
первого закона
термодинамики к
различным
изопроцессам.
Теплообмен в
замкнутой
системе.
Точная
формулировка
понятия
необратимого
процесса. Второй
закон
термодинамики.
Границы
применимости
второго закона
термодинамики.
Принцип
действия
тепловых
двигателей. Роль
холодильника.
КПД теплового
двигателя.
Максимальное
значение КПД
тепловых
двигателей.
Основы
термодинамики
Уметь использовать
приобретённые знания и умения
в практической деятельности и
повседневной жизни для оценки
влияния на организм человека и
другие органы
Уметь называть экологические
проблемы, связанные с работой
тепловых двигателей, атомных
реакторов и
гидроэлектростанций
Устные
ответы.
Участие в
беседе.
Конспектирова
ние. Устные
ответы. Работа
с учебником
Сооб.об-ся
Фронтальны
й опрос
25.02
Знать основы термодинамики
Индивидуальн
ая работа по
карточкам
к/р
28.02
1
/
7
0
1/49
2/50
Электрический заряд и
элементарные частицы.
Заряженные тела.
Электризация тел.
Закон сохранения
электрического заряда
Основной закон
электростатики- закон
Клона. Единица
электрического заряда.
Электростатика (9ч)
Что
Знать элементарные частицы –
1 изучает
электродинамика
электрон, протон, нейтрон.
3
?
Приводить примеры
Электрический
электризации. Понимать смысл
заряд и
физических величин: заряд,
элементарные
элементарный заряд.
частицы. Два
знака
электрических
зарядов.
Элементарный
заряд.
Заряженные тела.
Электризация тел
Закон сохранения
электрического
заряда.
Физический
Знать границы применимости
смысл опыта
закона Кулона
Кулона
Конспектирова
ние
Устные ответы
Фронт. опрос 4.03
Сооб. об-ся
Фронтальная
работа
р/з
7.03
3/51
Близкодействие и
действие на расстоянии.
Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Принцип суперпозиции
полей.
4/52
Силовые линии
электрического поля.
Напряженность поля
заряженного шара.
Проводники в
электростатическом поле.
Близкодействие и
действие на
расстоянии. Идеи
Фарадея.
Скорость
распространения
электромагнитны
х
взаимодействий.
Радиоволны. Что
такое
электрическое
поле? Основные
свойства
электрического
поля..
Напряжённость
электрического
поля.
Принцип
суперпозиции
полей.
Напряженность
точечного заряда
Силовые линии
электрического
поля.
Напряженность
поля заряженного
шара. График
изображения
электрических
полей
Знать, что такое электрическое
поле, его основные свойства.
Знать принцип суперпозиции
полей.
Устные и
письменные
ответы
Индивидуальн
ая работа
Уметь сравнивать
напряжённость в различных
точках и показывать
направление силовых линий
Фронтальная
работа.
Решение задач
Дид. мат.
тест
11.03
14.03
р/з
5/53
Диэлектрики в
электростатическом поле.
Два вида диэлектриков.
Поляризация
диэлектриков.
6/54
Потенциальная энергия
заряженного тела в
однородном
электростатическом поле.
Потенциал
электростатического поля
и разность потенциалов.
Свободные
заряды.
Электростатичес
кое поле внутри
проводника. Эл.
заряд
проводников. Эл.
свойства
нейтральных
атомов и
молекул. Эл.
диполь. Два вида
диэлектриков.
Поляризация
полярных и
неполярных
диэлектриков.
Потенциальность
электрического
поля, работа по
перемещению
заряда в
однородном
электростатическ
ом поле
Потенциал
электростатическ
ого поля и
разность
потенциалов
Единица
напряженности
электрического
Знать проводники и
диэлектрики
Работа с
учебником
Фронт. опрос 18.03
Уметь вычислять
потенциальную энергию
электростатического поля,
работу по перемещению заряда
Знать картину
эквипотенциальных
поверхностей электрических
полей
Уметь решать задачи на
вычисление работы эл.поля,
разности потенциалов
Работа с
учебником.
Фронтальная
работа.
Фронт.
Опрос
21.03
8/56
Связь между
напряженностью
электростатического поля
и разностью потенциалов.
Эквипотенциальные
поверхности.
Электроемкость. Единицы
электроемкости
конденсаторы.
Энергия заряженного
конденсатора.
Применение
конденсаторов.
9/57
КР№ 6 «Электростатика»
7/55
поля.
Потенциальные
поля.
Эквипотенциальн
ые поверхности.
.
Связь между
напряженностью
электростатическ
ого поля и
разностью
потенциалов
Электроемкость.
Единицы
электроемкости.
Конденсатор.
Электроемкость
плоского
конденсатора.
Энергия
электрического
поля. Энергия
электрического
поля
конденсатора.
Применение
конденсаторов
Законы
электростатики
Решение задач
с/р
4.04
Знать определение
электроёмкости, единицы
электроёмкости, различные
типы конденсаторов. Знать
применение конденсаторов
Знать определение
электроёмкости, единицы
электроёмкости, различные
типы конденсаторов. Знать
применение конденсаторов
Устные
Фронт. опрос 8.04
ответы. Работа Дид. мат.
с учебником.
Решение задач.
Письменные
ответы
Уметь применять знания на
практике
Индивидуальн
ая работа по
карточкам.
к/р
11.04
Законы постоянного тока 6ч
2/59
3/60
Электрический ток. Сила
тока. Условия,
З необходимые для
А существования
К электрического тока.
О Закон Ома для участка
Н цепи. Сопротивление.
Ы
П
О
С
Т
О
Я
Н
Н
Г
О Электрические цепи.
Последовательное и
Т параллельное соединения
О проводников.
К
А
ЛР4 «Изучение
последовательного и
параллельного соединения
проводников»
Законы
постоянного
тока
1/58
6
Электрический
ток. Сила тока.
Действие тока.
Скорость
упорядоченного
движения
электронов в
проводнике.
Условия,
необходимые для
существования
электрического
тока.
Закон Ома для
участка цепи.
Сопротивление.
Вольт- амперная
характеристика.
Последовательно
е и параллельное
соединения
проводников.
.
Изучение
последовательног
ои
параллельного
соединения
проводников
Знать условия существования
электрического тока
Уметь решать задачи на
применение закона Ома для
участка цепи, на расчёт
сопротивления
Конспектирова
ние.
Устные
ответы.
Фронтальная
работа
Фронт. опрос 15.04
Фронтальны
й опрос
Уметь применять законы
последовательного и
параллельного соединения при
решении задач.
Работа с
учебником
Сооб. об-ся
18.04
Фронтальная
лабораторная
работа
л/р
22.04
4/61
Работа и мощность
постоянного тока.
Электродвижущая сила.
Закон Ома для полной
цепи.
5/62
ЛР5 «Измерение ЭДС и
внутреннего
сопротивления источника
тока»
КР №7 « Законы
постоянного тока»
6/63
Работа тока.
Закон ДжоуляЛенца. Мощность
тока.
Сторонние силы.
Природа
сторонних сил.
Электродвижуща
я сила. Закон Ома
для полной цепи.
Измерение ЭДС
и внутреннего
сопротивления
источника тока
Законы
постоянного тока
Понимать смысл физических
величин: работа, мощность
Знать смысл закона для полной
цепи
Устные
ответы.
Решение задач
Индивидуальн
а работа
р/з
Дид. мат.
25.04
Знать как вычисляется ЭДС и
внутреннее сопротивление
источника тока
Лабораторная
работа
л/р
29.04
Знать физические величины,
формулы
Индивидуальн
ая работа по
карточкам
к/р
2.05
Электрический ток в различных средах 5ч
1/64
2/65
Э
Л
Е
К
Т
Р
И
Ч
Е
С
К
И
Й
Электрическая
проводимость различных
веществ. Электронная
проводимость металлов.
Зависимость
сопротивления
проводника от
температуры.
Сверхпроводимость
.электрический ток в
полупроводниках.
Электрическая
проводимость
5
Электрическая
проводимость
различных
веществ.
Знать какие вещества являются
хорошими проводниками, чем
отличаются проводники от
непроводников
Конспектирова
ние
Фронтальны
й опрос
6.05
Эксперименталь
ное
доказательство
существования
Знать формулу расчёта
зависимости сопротивления
проводника от температуры
Знать устройство и применение
Работа с
учебником.
Устные
ответы.
Фронтальны
й опрос
9.05
Т
О
К
В
Р
А
З
Л
И
Ч
Н
Ы
Х
С
Р
Е
Д
А
Х
полупроводников при
наличии примесей.
Электрический ток в
полупроводниках.
Электрическая
проводимость
полупроводников при
наличии примесей.
Электрический ток через
контакт p- и n- типов.
Полупроводниковый
диод.
Электронно – лучевая
трубка
свободных
полупроводниковых приборов
электронов в
Знать где применяются
металлах.
полупроводники
Движение
электронов в
металле.
Зависимость
сопротивления
от температуры.
Сверхпроводимо
сть.
Строение
полупроводнико
в. Электронная и
дырочная
проводимости.
Полупроводники
.
Собственная и
примесная
проводимость
полупроводнико
в. Донорные и
акцепторные
примеси. p-n –
переход.
Транзисторы
Электроннолучевая трубка.
Устные
ответы.
Участие в
беседе
Фронтальная
работа
3/67
Электрический ток в
жидкостях. Закон
электролиза.
4/68
Электрический ток в
газах. Несамостоятельный
и самостоятельный
разряды. Плазма
5/69
Повторительнообобщающий урок
Электролитичес
кая
диссоциация.
Ионная
проводимость.
Электролиз.
Законы
электролиза.
Применение
электролиза.
Эл. разряд в
газе. Ионизация
газов.
Проводимость
газов.
Рекомбинация.
Самостоятельны
йи
несамостоятельн
ый разряды.
Ионизация
электронным
ударом. Плазма.
Ток в различных
средах.
Знать применение электролиза
Конспектирова
ние
Фронтальны
й опрос
13.05
Применение электрического
тока в газах
Индивидуальн
ая работа
Дид. матер.
16.05
Фронтальная и
индивидуальна
я работа
Зачет
20.05
1/70
Итоговая контрольная
работа №8
Содержание
курса физики 10
класса
Теоретический материал за курс
10 класса
Индивидуальн
ая работа по
карточкам
к/р
27.05
Учебно-методическое обеспечение
УМК:
1. Мякишей Г.Я. Синяков А.З. «Механика», «Молекулярная физика. Термодинамика», «Электродинамика», « Колебания и волны», «
Оптика. Квантовая физика», Дрофа 2008г
2. Рымкевич .« Сборник задач по физике. 10-11 класс», Просвещение 2008г
3. Единый госудаврственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Физика. М.: Просвещение, 2009.
4. Гельфгат И. М., Генденштейн Л. Э., Кирик Л. А. 1001 задача по физике с ответами, указаниями и решениями. М.: Илекса
5. Генденштейн Л. Э., Кирик Л. А. Физика. 10 класс. Тесты для тематического контроля. К.: Лицей, 2001.
6. Тульчинский М. Е. Качественные задачи по физике в средней школе. М.: Просвещение, 1976.
7. Демонстрационные опыты по физике в 8-10 классах средней школы под редакцией А. А. Покровского. М.: Просвещение, 1980.