Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету « География. Введение в географию 5класс»
разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного
общего образования на основе программы курса «География» 5-9классы автора Е.М.
Домогацких: Москва «Русское слово», 2012
Общая характеристика курса
Изучение учебного курса географии осуществляется последовательно от общего к
частному, с учетом реализации внутрипредметных и межпредметных связей. Материал
курса способствует формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих
развитие познавательных и коммуникативных качеств личности. Первый тематический
раздел « Наука география» знакомит учащихся с историей и содержанием географической
науки, а также содержит сведения о методах географических исследований.
Материал второго раздела- «Земля и ее изображения»- не только сообщает учащимся об
основных этапах становления знаний о форме и размерах Земли, а также о способах ее
изображения, но и носит пропедевтический характер по отношению к последующим
курсам географии
Третий раздел «История географических исследований» знакомит учащихся с историей
изучения и освоения Земли. Не остался без внимания и вклад русских путешественников в
этот процесс. При изучении раздела реализуются межпредметные связи с историей.
Четвертый раздел «Путешествие по планете Земля» призван первично познакомить
учащихся с особенностями природы материков и океанов.
Пятый раздел учебника «Природа Земли» знакомит учащихся с оболочками нашей
планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой.
Цели изучения географии
- ознакомление учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;
- формирование географической культуры личности и обучение географическому языку;
- формирование умения использовать источники географической информации, прежде
всего географические карты;
-сформировать знания о земных оболочках;атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
- формирование правильных пространственных представлений о природных системах
Земли на разных уровнях: от локальных до глобальных.
Место курса в учебном плане школы
На изучение по учебному плану школы географии в 5 класе предусмотрено 34 часа. 1 час
в неделю.
Планируемые результаты изучения географии
Личностные результаты:



овладение на уровне общего образования с законченной системой географических
знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной
картины мира;
сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в
географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.
Предметными результатами освоения программы по географии являются:











формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты
человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их
необходимости для решения современных практических задач человечества и своей
страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального
природопользования;
формирование первичных навыков использования территориального подхода как
основы географического мышления для осознания своего места в целостном,
многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нем;
формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени,
основных этапах ее географического освоения , особенностях природы, жизни,
культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах;
овладение элементарными практическими умениями использования приборов и
инструментов для определения количественных и качественных характеристик
компонентов географической среды, в том числе ее экологических параметров;
овладение основами картографической грамотности и использования географической
карты как одного из «языков» международного общения;
овладение основными навыками нахождения, использования и презентации
географической информации;
формирование умений и навыков использования разнообразных географических
знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды,
адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае
природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных
территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически
целесообразного поведения в окружающей среде;
называть наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий,
описывать представления древних людей и современных людей о Земле;
показывать на карте материки и наиболее крупные географические объекты;
называть ярких представителей растительного и животного мира.
Метапредметные результаты:
Личностные УУД:

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля, житель конкретного региона);



умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки
других людей ;
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее
сохранения и рационального использования;
патриотизм, любовь к своей местности, своему региону ,своей стране.
Регулятивные УУД:


способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений,
умение управлять своей познавательной деятельностью;
умение организовать свою деятельность, определить ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые
результаты.
Познавательные УУД:


формирование и развитие посредством географического знания познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и
информационных технологий.
Коммуникативные УУД:

самостоятельно организовывать учебные взаимодействия в группе, (определять общие
цели, распределять роли, договариваться друг с другом и
Содержание курса
Тема
1.Наука
география
.География
как
наука.
Предмет
географии.
Методы
географических исследований: описательный, картографический. Космические методы.
Источники географических знаний.
Практические работы: 1.Составление схемы наук о природе. 2.Составление описания
учебного кабинета географии. 3. Организация наблюдений за погодой.
Тема 2. Земля и ее изображение. Первые представления о форме Земли. Доказательства
шарообразности Земли, Опыт Эратосфена. Формы, размеры и движения Земли. Глобус модель Земного шара. Географическая карта и план местности. Физическая карта мира.
Аэрофотоснимки. Космические снимки. Компас, Ориентирование на местности.
Практические работы: 1. Составление сравнительной характеристики различных способов
изображения земной поверхности. 2.Определение с помощью компаса сторон горизонта.
Тема 3. История географических открытий.
Путешествия первобытного человека. Экспедиция Тура Хейердала на «Кон-Тики».
Плавание финикийцев вокруг Африки. География Древней Греции. Путешествие Пифея.
Географические открытия викингов. Путешествие Марко Поло. Хождение за три моря.
Жизнь, деятельность Христофора Колумба, Первое кругосветное плавание. Поиски
Неизвестной Южной Земли. Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке
Азии. Русские кругосветные экспедиции. Открытие Антарктиды.
Практические работы: 1. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий,
обозначение географических объектов. 2. Составление сводной таблицы «Имена русских
первопроходцев и мореплавателей на карте мира».
Тема 4. Путешествие по планете Земля. Мировой океан и его части, Характеристика
океанов. Моря и их виды. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с
атмосферой и сушей. Значение Мирового океана для природы и человека. Особенности
природы и населения материков Земли.
Практические работы: 1.Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли. 2.
Обозначение на контурной карте крупнейших государств материка.
Тема 5. Природа Земли. Что такое природа. Природные объекты. Географическая
оболочка Земли и ее части: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера.
Практические работы: 1. Организация фенологических наблюдений в природе.
Тематическое планирование
№
по
п.п.
Название темы
Количество
часов
Вид
контроля
тест
1.
Наука география
2
2.
Земля и ее изображение
5
3.
История географических
открытий
14
тест
Контрольна
Примечание
я работа
4.
5.
Путешествие по планете
Земля
Природа Земли
Итого:
10
тест
3
Итоговая
тестовая
работа
34
Практическая часть
1 ч.
Экскурсии
Всего
за год
2 ч.
3 ч.
4 ч.
-
-
2
2
Практические работы
6
-
2
2
10
Контрольные работы
(тестирование)
2
1
1
1
5
Календарно- тематическое планирование
№
по
п/п
Раздел, блок программы.
Тема урока
Тема 1. Наука География.
Количе
ство
часов
Дата
2
План
1
Что такое география. ПР1. Составление схемы наук о природе.
2
Методы географических исследований. ПР2. Составление описания
учебного кабинета географии. ПР3. Организация наблюдений за 1
погодой.
Тема 2. Земля и ее изображение.
Примечание
1
5
3
От плоской Земли к земному шару.
1
4
Форма, размеры и движения Земли.
1
5
Глобус и карта. ПР4. Составление сравнительной характеристики
разных видов изображения земной поверхности.
1
6
Ориентирование на местности. ПР5. Определение с помощью 1
Факт
компаса сторон горизонта.
7
Урок обобщения, контроля и коррекции знаний по теме: «Земля и
1
ее изображение»
Тема 3. История географических открытий.
14
8
По следам путешественников каменного века. ПР6. Обозначение на
контурной карте географических объектов, указанных в 1
тексте параграфа
9
Путешественники древности.
1
10
Путешествия морских народов.
1
11
Первые европейцы на краю Азии.
1
12
Хождение за три моря.
1
13
Морской путь в Индию.
1
14
Открытие Америки.
1
15
Первое кругосветное плавание.
1
16
Открытие Южного материка.
1
17
Поиски Южной земли продолжаются.
1
18
Русские путешественники. ПР7. Составление сводной таблицы
1
«Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира
19
Вокруг света под русским флагом.
20
Урок обобщения и контроля
географических открытий»
21
Урок коррекции знаний по теме: «История географических
1
открытий»
Тема 4. Путешествие по планете Земля.
22
1
знаний
по
теме:
«История
1
10
Мировой океан и его части. ПР8. Обозначение на контурной карте
1
материков и океанов.
23
Значение Мирового океана для природы и человека.
24
Путешествие по Евразии. ПР9. Обозначение на контурной карте
крупнейших по площади государств материка.
1
25
Путешествие по Африке. ПР9. Обозначение на контурной карте
крупнейших по площади государств материка.
1
26
27
1
Путешествие по Северной Америке. ПР9.. Обозначение на
1
контурной карте крупнейших по площади государств материка
Путешествие по Южной Америке ПР9.. Обозначение на контурной
карте крупнейших по площади государств материка.
1
.
28
Путешествие по Австралии. ПР9. Обозначение на контурной карте
морей и океанов, омывающих материк.
1
29
Путешествие по Антарктиде.
1
30
Урок обобщения и контроля знаний по теме: «Путешествие по
1
планете Земля»
31
Урок коррекции знаний по теме: «Путешествие по планете Земля»
1
32
Что такое природа.
наблюдений в природе
1
33
Оболочки Земли. Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме
1
раздела.
34
Итоговая тестовая работа.
ПР
10.
Организация
фенологических
1
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Нормативные документы.
1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ « об образовании в Российской Федерации»
2. Программы курса «География» 5-9классы автора Е.М. Домогацких: Москва «Русское слово»,
2012
Основная литература
1.Домогацких Е.М., Введенский Э.Л., Плешаков А.А. География. Введение в географию: учебник
для 5 класса общеобразовательных учреждений.
2. Банников С.В., Домогацких Е.М. Атлас. География. Начальный курс. 5-6класс.
3. Банников С.В., Домогацких Е.М. Контурные карты. География. Введение в географию.
5 класс
Дополнительная литература для учителя.
1. Молодцов Д.В. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского,
А.А. Плешакова «География. Введение в географию. 5 класс»
2.Н.В. Касьянова « Текущий и итоговый контроль. Тесты по курсу "География. Введение в
географию 5 класс" Русское слово 2012
3 . Д.В.Молодцов « Тетрадь практикум» к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А.
Плешакова «География. Введение в географию. 5 класс» Русское слово, 2014
4.Фгос Контрольно – измерительные материалы. География 5класс.
Дополнительная литература для учащихся
1. Клиентов А.Е. Христофор Колумб текст : исторический роман / А.Е.
Клиентов. – М.: Белый город, 2006. – 63с.
2. Занимательная география
Интернет ресурсы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт - http://standart.edu.ru/
2. Федеральный портал «Российское образование». - http://www.edu.ru/
3. Российский общеобразовательный портал. - http://www.school.edu.ru
4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - http://window.edu.ru
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - http://schoolcollection.edu.ru
6. Федеральный
центр
информационно-образовательных
ресурсов.
http://fcior.edu.ru/
7. Федеральный институт педагогических измерений. - http://www.fipi.ru
Карты:
Физическая полушарий.
Австралия и Океания (физическая карта)
Африка (политическая карта)
Африка (физическая карта)
Евразия (политическая карта)
Евразия (физическая карта)
Европа (физическая карта)
Северная Америка (политическая карта)
Северная Америка (физическая карта)
Южная Америка (физическая карта)
Карты России( в атласе)
Модели
Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000
Коллекции
Коллекция горных пород и минералов
Коллекция полезных ископаемых различных типов
Набор раздаточных образцов к коллекции горных пород и минералов
Гербарии
Гербарий растений природных зон России
-