Список программ повышения квалификации во II семестре 2009-2010 уч.г.

Список программ повышения квалификации во II семестре 2009-2010 уч.г.
1.«Актуальные вопросы маркетинга высшей школы» (72 часа).
Контрольные цифры приема слушателей – 10 человек.
Цель курса – обучение слушателей методам проектирования современных
механизмов маркетинговой деятельности в высшем профессиональном образовании.
Маркетинговые механизмы рассматривается как один из важнейших механизмов
повышения качества образования в вузе.
В ходе курсов слушатели изучат теоретические и методологические аспекты
проектирования в образовании, познакомятся с современными подходами к маркетингу в
системе ВПО. Основная часть курса посвящена разработке слушателями конкретных
маркетинговых проектов структурных подразделений (факультетов) и проектных
предложений по совершенствованию маркетинговой деятельности университета в целом.
По окончании курса слушатели выполняют выпускную работу — проект
маркетинговой деятельности структурного подразделения.
Категория слушателей: деканы или заместители деканов факультетов, заведующие
кафедрами, руководители иных структурных подразделений, преподаватели.
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – заведующий кафедрой образовательных технологий
высшей школы ФПКП РИНО ПГУ Виктор Раульевич Имакаев, к. пед. н., м.т. 8-912-88526-74, e-mail: [email protected]
2. «Совершенствование образовательного процесса в условиях двухуровневой
системы высшего профессионального образования» (72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 20 человек.
Цель курса – обучение слушателей методологическим основам и технологиям
перехода на двухуровневую систему образования. Двухуровневая система образования
рассматривается в контексте модернизации российской системы ВПО, анализируется
опыт реализации двухуровневой системы образования в Евросоюзе и в РФ.
Двухуровневая система рассматривается как комплекс современных образовательных
технологий, во всех основных аспектах – экономическом, социально-психологическом,
организационном, педагогическом. Слушатели получают практические навыки по
разработке и реализации двухуровневой системы образования.
Актуальность программы определяется необходимостью повышения эффективности
образовательного процесса на основе двухуровневой системы образования, что требует
организационно-управленческих
и
содержательных
изменений
традиционного
образовательного процесса. Эти изменения затруднены критическим отношением к
двухуровневой системе образования со стороны преподавателей и администрации вузов и,
как следствие, формальным подходом к ее реализации. В ходе курсовой подготовки
изучаются образовательные возможности двухуровневой системы в существующих
условиях ВПО, слушатели овладевают практическими навыками по проектированию и
коррекции двухуровневой системы.
По окончании курса слушатели выполняют выпускную работу, имеющую практикоориентированную направленность.
Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав учреждений
высшего профессионального образования. Поскольку совершенствование двухуровневой
системы подразумевает межкафедральное, а также межфакультетское взаимодействие,
более эффективным будет обучение на курсах команд, состоящих из нескольких
преподавателей.
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – доцент кафедры образовательных технологий высшей
школы ФПКП РИНО ПГУ Ольга Николаевна Новикова, к. филос. н., м.т. 8-902-79-55-180,
e-mail: [email protected].
3. «Проектирование учебных модулей на основе ГОС ВПО 3-го поколения» (72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 20 человек.
Цель курса — обучение слушателей технологии проектирования учебных модулей
на основе компетентностного подхода и ФГОС ВПО 3-го поколения. Построение
образовательных программ на основе компетентностного подхода является для
профессорско-преподавательского состава вузов новой, достаточно сложной
методической и педагогической задачей. Модульное обучение является необходимой
образовательной технологией реализации новых стандартов.
Слушатели
знакомятся
с
теоретико-методологическими
основами
компетентностного подхода и модульного обучения в высшем образовании.
Рассматриваются существующие рекомендации по организационному и методическому
обеспечению реализации модульного обучения, а также современные требования к оценке
качества образования в рамках модульно-компетентностного подхода.
В ходе обучения слушатели овладевают практическими навыками разработки
образовательных и учебных модулей на основе ФГОС ВО и выполняют выпускную
работу в форме эссе или проекта по теме курсов.
Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав учреждений ВПО.
Поскольку проектирование структуры и содержания модульного обучения подразумевает
межкафедральное, а также межфакультетское взаимодействие, включающее совместную
разработку учебных модулей, более эффективным будет обучение на курсах команд,
состоящих из нескольких преподавателей.
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – заведующий кафедрой образовательных технологий
высшей школы ФПКП РИНО ПГУ Виктор Раульевич Имакаев, к. пед. н., м.т. 8-912-88526-74, e-mail: [email protected]
4. «Управление воспитательным процессом в вузе: функции, механизмы и
результаты работы куратора академической группы» (72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 10 человек.
Цель курса: формирование у слушателей представлений о современных способах
организации воспитательного процесса вуза, освоение навыка проблемного анализа
практики воспитательной работы.
В курсе большое внимание уделяется вопросам управления качеством
воспитательной деятельности на различных уровнях, планируется знакомство с
основными требованиями системы стандартов серии ИСО 9000.
В ходе лекций и семинарских занятий будут изучены актуальные механизмы
модернизации содержания и технологий воспитательной работы в контексте включения
вузов России в Болонский процесс, введения уровневой дифференциации программ
высшей школы, интеграции учреждений высшего образования с научным и
производственным комплексами, а также иными субъектами образовательной сферы.
Рассматриваются российские и зарубежные модели воспитательной работы в
университетах.
Изучаются нормативно-правовые документы, регламентирующие практику
воспитательной работы в учреждениях ВПО РФ, в Пермском государственном
университете (требования государственной аккредитации, методические рекомендации,
концепция развития воспитательной работы и локальные акты ПГУ и т.д.).
Особенностью курсов является наличие практического модуля обучения основам
культурно-ценностного проектирования как средства управления процессами воспитания
в режиме модернизации. В ходе изучения этого модуля слушатели приобретут навыки
проблемного анализа актуального состояния воспитательной работы вуза.
По окончании курса слушатели выполняют выпускную работу: готовят и защищают
проектную разработку, направленную на решение какой-либо значимой воспитательной
проблемы или замысел программы воспитательной работы структурного подразделения
вуза.
Категории слушателей: заместители деканов и заведующих кафедрами по
воспитательной работе, кураторы групп. Предпочтительным является участие команд
преподавателей (3-4 человека с факультета).
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – старший преподаватель кафедры образовательных
технологий высшей школы ФПКП РИНО ПГУ Таизова Ольга Сергеевна, м.т. 8-912-98400-50, e-mail: [email protected].
5. «Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов»
(72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 20 человек.
Цель курсов – повышение методической и психолого-педагогической
компетентности профессорско-преподавательского состава вузов в вопросах организации
и обеспечения эффективной самостоятельной работы студентов (СРС). В ходе курса
слушатели знакомятся с местом и значением СРС в решении традиционных и
инновационных образовательных задач. Анализируется традиционный подход
(целеполагание, содержание, формы организации и контроля) к обеспечению СРС,
определяются его ограничения в современных условиях.
Рассматриваются необходимые условия эффективного использования СРС, формы и
методы ее организации. Особое внимание уделяется вопросам уровневой
дифференциации и индивидуализации обучения в процессе организации СРС;
методического и дидактического обеспечения; эффективного использования
информационно-коммуникационных технологий; активизации познавательного интереса
студентов и повышению мотивации к самостоятельной работе; мониторинга качества
СРС.
По окончании курса слушатели выполняют выпускную работу, имеющую практикоориентированную направленность.
Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав учреждений
высшего профессионального образования. Поскольку проектирование системы
организации и сопровождения самостоятельной работы студентов подразумевает
межкафедральное, а также межфакультетское взаимодействие, включающее совместную
методическую работу, более эффективным будет обучение на курсах команд, состоящих
из нескольких преподавателей.
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – старший преподаватель кафедры образовательных
технологий высшей школы Пототня Елена Михайловна, м.т. 8-909-109-33-16, e-mail
[email protected].
6. «Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы» (72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 10 человек.
Цель курса — повышение коммуникативной компетентности преподавателей
высшей школы в педагогическом взаимодействии.
Освоение курса предполагает развитие профессионально-личностной сферы
слушателей, расширение их представлений об общении как форме социальнопедагогического взаимодействия, освоение навыков партнёрского взаимодействия в
процессе обучения и воспитания студентов.
Практическая часть курса проводится в форме психологических тренингов,
направленных на развитие базовых коммуникативных компетентностей, и проектных
семинаров, в ходе которых выявляются коммуникативные затруднения слушателей в
педагогической деятельности и проектируются индивидуальные способы их преодоления.
По итогам изучения каждого раздела предусматривается выполнение слушателями
самостоятельных работ в форме эссе или публичного выступления. Изучение всего курса
заканчивается рефлексивным отчетом, описывающим результаты апробации слушателями
полученных навыков и умений на практике.
Категория слушателей: Молодые преподаватели (в том числе молодые кураторы
групп), заинтересованные в развитии своей коммуникативной компетентности.
На вопросы по содержанию курсов и индивидуальным траекториям обучения Вам
ответит руководитель курсов – старший преподаватель кафедры образовательных
технологий высшей школы ФПКП РИНО ПГУ Губайдуллин Радик Азгамович, м.т. 890247-55-3-55, e-mail [email protected].
7. «Академическая коммуникация на английском языке» (72 часа)
Контрольные цифры приема слушателей – 15 человек.
Цель курса: совершенствование языковой и коммуникативной компетентности
профессорско-преподавательского состава вуза.
Категория слушателей: профессорско – преподавательский состав учреждений
высшего профессионального образования, уровень владения английским языком – не
ниже Pre-Intermediate (предпороговый уровень).
Обучение ведется в двух направлениях – совершенствование умений и навыков
письменной и устной речи. В ходе курса слушатели закрепляют и автоматизируют умения
переработки и трансформации информации, необходимые для эффективной работы с
текстами по специальности: представление информации в сжатом виде, логическое
структурирование
информации,
развертывание
схематически
представленной
информации в текст, аннотирование, реферирование и т.п. Часть курса, связанная с
отработкой умений и навыков в устной речи, предполагает ведение дискуссий и
составление презентации на английском языке. На протяжении всего курса предусмотрено
выполнение слушателями самостоятельных и домашних работа в письменной и устной
форме, а именно публичное выступление, отзыв, аннотация и т.п. Возможны изменения в
программе в зависимости от состава и общего уровня владения языком в группе.
На вопросы по содержанию Вы можете обратиться к преподавателю курсов
Барсуковой Веронике Владимировне, доценту кафедры английского языка
профессиональной коммуникации ПГУ, тел. 2396-777, 8-902-80-11-605.
Внимание! Для обучения на курсах необходимо регулярное аудиторное
посещение, в связи с чем слушатели должны быть свободны от аудиторной нагрузки
на время занятий.
Форма обучения: очно-заочная с частичным отрывом от работы.
Слушатели, успешно завершившие курс обучения, получают удостоверение о
краткосрочном повышении квалификации.