Конспект урока биологии в 9 классе по теме &quot

Конспект урока биологии в 9 классе по теме: «Прокариотическая клетка».Провела учитель
биологии МБОУ СОШ с.Белогорка
Цель: формирование представления о царстве бактерий с помощью технологии развития
критического мышления учащихся.
Задачи
Обучающая: познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности бактерий,
выявить их роль в современной биосфере и в жизни человека.
Развивающая: формировать умения и навыки работы с информацией, формулирования и решения
проблем; развивать творческие и коммуникативные способности; обучать активному восприятию
изучаемого материала, умению соотносить старые знания с новыми, самостоятельно обобщать и
классифицировать изученный материал.
Воспитательная: воспитание человека критически думающего; формирование представлений о
необходимости соблюдения гигиенических норм в повседневной жизни.
Оборудование: лабораторное оборудование, культуры молочнокислых бактерий, зубной налёт,
презентация, дополнительная литература по микробиологии.
Ход урока
Организация класса, настрой на положительный лад. Какое у вас настроение? Сегодня мы с вами
его ещё улучшим, потому что узнаем , что мир интереснее, чем нам кажется.
1.Вызов (Постановка проблемы. ) У вас на парте есть стаканчики с жидкостями.
Учащимся предлагается подумать и ответить на вопросы: что это; всегда ли они такими были; это
относится к живой или неживой природе; маленькие или большие; много ли их в мире, приносит
вред или пользу природе, человеку? Все высказывания записываются на доске в «Корзине идей» и
остаются до конца урока для осмысления и рефлексии.Слайд1
_-Ребята, как вы думаете какие организмы мы будем сегодня изучать?(бактерии, микробы,
прокариоты) Слайд 2 Наука-микробиология
-И исходя из наших вопросов сформулируйте цель урока (познакомиться с особенностями строения
и жизнедеятельности бактерий, выявить их роль в современной биосфере и в жизни человека.)
-Что мы будем делать для достижения этой цели? (читать текст учебника, рассматривать
микропрепараты под микроскопом, находить информацию в дополнительной литературе) Слайд 3
- Впервые бактерии увидел в оптический микроскоп и описал в 1676 г. голландский
ученый-натуралист Антони ван Левенгук. Он назвал их «анималькули», что означает «маленькие
зверушки» по- латыни. Слайд4
2. Осмысление
Работа парами 1)Нужно приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом;
Техника безопасности при проведении опытов с использованием горелки.
1) Нельзя зажигать свою горелку от уже зажжённой;
2) Нельзя передвигаться по классу с горелкой в руках;
3)Для того, чтобы горелку потушить нельзя на неё дуть, достаточно накрыть крышечкой.
Приготовление микропрепарата
1. Нанесите каплю жидкости (зубного налёта) на предметное стекло
2. Прогрейте микробную массу над огнём, пронеся 3-4 раза (зачем мы это делаем?)
3. Нанесите 1 каплю раствора Люголя на микропрепарат, накройте покровным стеклом
4. Через 2 минуты посмотрите под 8* и 20* увеличением.
5. Результат увиденного(форму бактерий зарисуйте).
6.
2) У вас на парте есть вопросы, ответы на которые вы можете найти в
учебнике с.121-124.
(инсерт приём I – interactive: самоактивизирующая "У" – уже знал;
N – noting: системная разметка "+" – новое;
S – system: для эффективного "–" – думал иначе;
E – effective: чтение и размышление "?" – думал иначе.
R – reading
T – thinking
Слайд 5На доске
Кефир
1 пара
Капустный рассол
Зубной налёт
1)Нужно приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом;
Техника безопасности при проведении опытов с использованием горелки.
1) Нельзя зажигать свою горелку от уже зажжённой;
2) Нельзя передвигаться по классу с горелкой в руках;
3)Для того, чтобы горелку потушить нельзя на неё дуть, достаточно накрыть крышечкой.
Приготовление микропрепарата
1. Нанесите каплю жидкости (зубного налёта) на предметное стекло
2. Прогрейте микробную массу над огнём, пронеся 3-4 раза (зачем мы это делаем?)
3. Нанесите 1 каплю раствора Люголя на микропрепарат, накройте покровным стеклом
4. Через 2 минуты посмотрите под 8* и 20* увеличением.
5. Результат увиденного (форму бактерий зарисуйте).
2) учебник стр.122 назовите форму бактерий
3) Строение прокариотической клетки (учебник стр.123, рис.63)
2 пара 1)Нужно приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом;
Техника безопасности при проведении опытов с использованием горелки.
1) Нельзя зажигать свою горелку от уже зажжённой;
2) Нельзя передвигаться по классу с горелкой в руках;
3)Для того, чтобы горелку потушить нельзя на неё дуть, достаточно накрыть крышечкой.
Приготовление микропрепарата
1. Нанесите каплю жидкости (зубного налёта) на предметное стекло
2. Прогрейте микробную массу над огнём, пронеся 3-4 раза (зачем мы это делаем?)
3. Нанесите 1 каплю раствора Люголя на микропрепарат, накройте покровным стеклом
4. Через 2 минуты посмотрите под 8* и 20* увеличением.
5. Результат увиденного (форму бактерий зарисуйте).
2) рабочая тетрадь стр.61 №3, Характеристика прокариот(только первый столбик) учебник стр.121122
3) рабочая тетрадь стр.61 №4 По способу дыхания прокариоты делят на…
3 пара1)Нужно приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом;
Техника безопасности при проведении опытов с использованием горелки.
1) Нельзя зажигать свою горелку от уже зажжённой;
2) Нельзя передвигаться по классу с горелкой в руках;
3)Для того, чтобы горелку потушить нельзя на неё дуть, достаточно накрыть крышечкой.
Приготовление микропрепарата
1. Нанесите каплю жидкости (зубного налёта) на предметное стекло
2. Прогрейте микробную массу над огнём, пронеся 3-4 раза (зачем мы это делаем?)
3. Нанесите 1 каплю раствора Люголя на микропрепарат, накройте покровным стеклом
4. Через 2 минуты посмотрите под 8* и 20* увеличением.
5. Результат увиденного (форму бактерий зарисуйте).
2)стр.124.Размножение прокариот
3) Значение бактерий
2. Подведение итогов Отчёт первой пары Слайд 6, 7, рисунок на доске
Отчёт второй пары Слайд 8 , 9, рисунок на доске
Отчёт третьей пары Слайд 10,11-20 рисунок на доске
СИНКВЕЙН
Прием «Синквейн»(можно словами и рисунками- символами)
Структура синквейна:
1-я строчка – одно существительное,
2-я строчка – 2 прилагательных,
3-я строчка – 3 глагола,
4-я строчка – вывод из слов,
5-я строчка – завершающее слово
1. Прокариоты
2. Маленькие, безъядерные
3. Питаются, размножаются, разрушают
4. Приносят пользу и вред человеку
5. «Великие могильщики» 3.Рефлексия
Слайд 22.Домашнее задание Слайд 23