Разработка занятия в воскресной школе по теме: «Вводный. Великобритания». Цель: сформировать элементарное представление об англоязычных странах, как странах, где говорят на английском языке; познакомить с особенностями произношения английских звуков через фонетическую зарядку; обучить детей формам приветствия на английском языке. Фонетическая зарядка: звуки [h], [l]. Материал: карты и флаги стран, фигуры героев английских и американских мультфильмов, картинки: самолета, парохода, катера и т.д., запись песни «If you are happy». Ход урока Действия время 1. Учитель: - Доброе утро, ребята! Good morning, children! Мы с вами сегодня совершим путешествие в Великобританию. Выбирайте на чем мы поедем. Скажите мне, пожалуйста, на каком языке мы разговариваем с вами? Дети: - На русском. Учитель: - А кто знает, в какой стране мы живем? Дети: - В России. Учитель: - В России большинство людей говорят на русском языке. Ребята, а на каком языке вы разговариваете дома с мамой Дети: (папой)? Учитель: - На русском. - В мире существует много разных стран, где люди разговаривают на других языках. Так, во Франции люди говорят на французском языке, в Англии – на английском языке. А как вы думаете, в Италии на каком языке говорят? А в Германии? Ребята, сегодня к нам в гости пришли герои из сказок и мультфильмов. Дети: Кто это? Учитель: - Это Винни-Пух. - Этот герой умеет разговаривать на английском языке, живет он в Англии. - А каких вы знаете героев, которые Дети: живут в Америке? - Микки Маус, Чип и др. Физкультминутка «If you are happy». Let’s sing a song. Выходите. Учитель: - Молодцы. Good. Хорошо. Оставайтесь на своих местах мы сейчас поиграем. Любите играть? Дети: - Да. Учитель: - Игра на внимание «Чей это флаг?»: если я покажу вам флаг страны, в которой говорят на английском языке, то вы хлопаете в ладоши 3 раза, если флаг какой-нибудь другой страны, то вы топните нагой 1раз. Выполняют. 2 Дают ответы, выбирают картинку 1 Показывает флаг 2 Отвечают Отвечают 2 Показывает страну и флаг Слушают песню, хлопают в ладоши 5-7 2 3 Учитель: - Наш Мистер Язычок проснулся рано Дети выполняют утром в своем удобном домике (ротике), внимательно «осмотрел» его (дети повторяют, обводя своим язычком весь ротик: стены-щеки, потолок-небо, зубызабор, входную дверь-губы). Мистер Язычок решил навести порядок в своем домике. После уборки он проверил чистый ли потолок [l], [l], [l] и устало вздохнул [h], [h], [h] – легкий выдох. В этот момент к нему в домик заглянуло Солнышко, и Мистер Язычок поздоровался с ним: «Hello». Ребята, давайте, и мы поздороваемся с Солнышком и Мистером Язычком. Учитель: - Скажите, пожалуйста, а кого дома вы сможете научить здороваться на английском языке? - А что еще вы расскажете своим родителям … о нашем путешествии? - Я вижу, вам понравилось наше путешествие, мы садимся…(учитель называет транспорт, который выбрали дети) и возвращаемся в Россию. Все вы сегодня хорошо поработали. Дети: Если вам все понравилось, вы свой смайлик прикрепите к солнышку, а если нет, то к облачку. - Good bye, children. - Good bye. 3-5 Дети дают ответы 2 Прикрепляют 2