Кружок юннатов

МОУ «Сибирякская средняя общеобразовательная школа»
Программа утверждена на РМО учителей биологии и химии в 2005 г.
Кружок юннатов
Для учащихся 5-7 классов
Автор: Сиражеева Ляля Рустамовна – учитель
и химии
Адрес: Курганская область
Сафакулевский район
с.Сарт-Абдрашево
Программа разработана в 2008 году.
биологии
Пояснительная записка
Существуют различные программы биологических кружков для разных возрастных групп с большим
количеством детей. Для сельской школы с малой наполняемостью классов встаёт большая проблема
с организацией кружковой работы, наполняемостью кружков. Данная программа рассчитана на
разновозрастную группу детей, охватывающую различные разделы биологии. Кружок имеет
экологическую направленность. Экологическое воспитание способствует целенаправленному
воздействию на духовное развитие, формирование у детей ценностных установок, нравственноэкологической позиции личности, умений и навыков экологически обоснованного взаимодействия с
природой и космосом.
Программа рассчитана на 34 учебных часа в течение одного учебного года для учащихся 5-7 классов.
Особенности организации образовательного процесса
Для учащихся среднего возраста характерна яркость и непосредственность восприятия, поэтому на
занятиях используются игровые технологии, частично - поисковый метод. Занятия проводятся в
групповой и индивидуальной форме. Программа предусматривает использование информационнокоммуникативных технологий при представлении проектов (составление презентаций).
Результаты реализации программы
В результате реализации данного курса у детей должны быть сформированы основы духовности
как любви к своей «малой родине», взаимопомощь. Умение вырабатывать внимательность,
терпение, трудолюбие, умение удивляться, радоваться и фантазировать. Формирование творческого
отношения школьников к исследовательской работе.
Цели и задачи программы.
Цель программы.
Основной целью данной программы является создание такой педагогической, образовательной и
воспитательной среды, которая способствовала бы: художественно-эстетическому развитию
творческих способностей; личностного ориентирования и адаптации учащихся в современном
социуме; формированию у них понятий мировоззренческого уровня.
Задачи программы.
1.Обеспечение условий для усвоения учащимися основных знаний и умений, необходимых для
воплощения своего творческого потенциала, развития таланта и способностей.
2.Формирование у учащихся мировоззренческих понятий, философского осмысления окружающей
действительности через активные формы творческого познания мира, общения с природой.
3.Развитие у учащихся художественно-эстетических способностей, умения видеть красоту
окружающей действительности и стремления к её творческому, гармоничному изменению, не
нарушая естественной структурной целостности.
4.Добиваться понимания практического значения полученных в процессе обучения знаний и навыков
в повседневной жизни.
5.Формирование сознательного отношения к вопросам охраны природы и экологическим проблемам
края.
6.Решение задач профориентации и начальной профессиональной подготовки учащихся.
7.Использование уникальных возможностей живой природы и активного общения учащихся с ней в
вопросах духовного развития, нравственного экологического и эстетического воспитания.
8.Сочетание дифференцированного подхода в становлении творческой личности учащегося, с
развитием коллективного мышления, способностями и умением общения в коллективе
единомышленников и обществе в целом.
Структура программы.
Программа курса делится на несколько блоков: «Цветочно - декаративные растения», «Комнатные
растения», «Живой уголок», «Экологическая декада», «Исследовательская работа».
Каждый блок содержит комплекс тематических циклов, объединённых общей задачей
формирования основ духовности школьников.
Содержание программы
(34 ч)
I. Вводное занятие (1 ч)
Знакомство с планом кружка, разбивка на звенья и закрепление за ними участка работы (по
интересам).
Практическое занятие.
Организация уголка живой природы. Размещение в аквариумах, террариумах, клетках животных.
Уход за животными.
II. Цветочно-декаративные растения (4 ч)
Значение цветочно-декаративных растений в жизни человека. Виды цветочно-декаративных
растений.
Практическое занятие.
Сбор семян цветочных растений на пришкольном участке (осенью). Разбивка цветочных клумб
(весной).
III. Комнатные растения (8 ч).
Знакомство с комнатными растениями. Правила ухода за комнатными растениями.
Практическое занятие.
Определение комнатных растений. Паспортизация, уход за комнатными растениями.
IV. Живой уголок (10ч)
Наблюдение за аквариумными рыбками: форма тела, движение, значение плавников, дыхание,
кормление.
Наблюдение за птицами (попугаями): кормление.
Наблюдение за животными (черепахой, хомячком).
Практическое занятие.
Уход, кормление, паспортизация.
V. Экологическая декада (2ч).
Проведение биологических конкурсов, выпуск экологической газеты, подготовка презентаций.
VI. Исследовательская работа (8ч)
Инвентаризация и картирование муравейников.
Влияние подкормки на рост комнатных растений.
VII. Подведение итогов кружка.
Показ презентаций, выставка комнатных и цветочно-декаративных растений.
Тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Вводное занятие
Цветочно-декаративные растения
Комнатные растения
Живой уголок
Экологическая декада
Исследовательская работа
Подведение итогов работы кружка
теория
0,5
2
2
5
0,5
2
0,5
12.5
Количество часов
практика
0,5
2
6
5
1,5
6
0,5
21,5
итого
1
4
8
10
2
8
1
34
Методическое обеспечение программы
Тема V. Экологическая декада
Ежегодно, в конце апреля, в Сибирякской средней школе проходит экологическая декада. В декаде
принимают участие все классы с 1—11. Каждый декады имеет своё название и мероприятия, которые
проходят в этот день.
На линейке перед всей школой зачитывается указ Президента «Эколяндии» (ученической
организации). Президент знакомит учащихся с планом декады.
В коридоре вывешивается план проведения декады.
I День. Открытие декады.
Разрешается:
 Улыбаться друг другу
 Радоваться весеннему дню
Запрещается:
 Сердиться друг на друга
 Загрязнять окружающую среду
Линейка, посвящённая открытию декады экологии. Место сбора – спортзал. Встречаются все жители
республики «Эколяндия»
Указ
Я, Горшенина Елена – президент школьной республики «Эколяндия», объявляю открытие декады
экологии в Сибирякской средней школе.
1.Неукоснительно следовать международным экологическим принципам и принципам нашей
Республики.
2.Придать некоторым дням декады облик того или иного животного или растения
3.Всю декаду принимать активное участие во всех конкурсах.
4.За активное участие и соблюдение моих указов Вас ждёт вознаграждение
Сей указ исполнять неукоснительно!
Президент республики «Эколяндия»___________ (Горшениа Е.)
II День. День Здоровья.
Разрешается:
 Закаляться, делать утреннюю зарядку
 Проводить спортивные состязания
Запрещается:
 Курить, сквернословить
 Устраивать «петушиные разборки»
- В спортзале состоятся «Заячьи бега». Встречаются команды 3 4 классов.
- Объявляется конкурс на саамы чистый кабинет.
III День. День собаки.
Разрешается:
 Приветствовать друг друга рукопожатием
 Быть верным и добрым
Запрещается:
 Огрызаться и рычать друг на друга
 Скалить зубы
- Проводиться встреча лучших знатоков собак.
«Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».
Цель: Познакомить ребят с историей собаки, с породами собак, ролью собак в жизни человека;
воспитывать любовь к животным, развивать любознательность.
Оборудование: выставка детских игрушек – собачек, фотографии и рисунки собак, мультимедиа,
слайды на компьютере.
Ход мероприятия.
Стихотворение
Едва чуть-чуть обогнали мартышку,
К высотам прогресса направив шаги, За нами сейчас же погнались в припрыжку
Мордочка, хвост и четыре ноги.
Порою с пути нам случается сбиться
(Кругом темнота и не видно ни зги),
Но нам не дадут насовсем заблудиться –
Мордочка, хвост и четыре ноги.
Пусть в чаще свирепые хищники воют –
Тебе не страшны никакие враги.
- Не бойся, мы рядом! – тебя успокоят
Мордочка, хвост и четыре ноги.
А если порою тоска тебя гложет
(Бывает такая тоска – хоть беги!)
Поверь, что никто тебе так не поможет,
Как мордочка, хвост и четыре ноги.
Маленечко мяса, маленечко каши…
(Короче, влезать не придётся в долги!)
Матрасик в углу… И вот они – наши:
Мордочка, хвост и четыре ноги.
- Догадались, о ком идёт речь?
Из истории. «Что мы знаем о собаке».
- Давным-давно, 40 миллионов лет назад, появились предки хищных животных миадисы. Прошло
немало времени, прежде сем появилась собака. В те далёкие времена, когда охота была главным
занятием, человек позавидовал быстроте и чутью собаки, а собака – уму и силе человека. С этого и
началось. Собака пришла в пещеру человека и стала охотиться вместе с ним.
Собака быстро завоевала положение в обществе. Она помогала добывать пищу пещерным людям,
вступала в битвы вместе с римскими воинами, охраняла замки сеньоров средневековья, принимала
участие в пышных царских охотах, пасла стада, приспосабливалась к условиям жизни в городе.
- Сколько же у собаки профессий?
Конкурс Профессиональный
Нужно вспомнить все возможные варианты «профессий» собак.
(Раздаём правильно ответившим жетоны)
Ответы детей: сторож, поводырь, охотник, циркач, космонавт, геолог, аквалангист, санитар,
альпинист, сапер, пограничник, спасатель, перевозчик, спортсмен, боец, проводник, пастух, сыщик,
артист, таможенник.
- Человек всегда старался вырастить таких собак, которые соответствовали бы его вкусам и нуждам,
поэтому сегодня мы можем видеть породы собак любого размера, окраса. Сегодня на Земле
насчитывается более 400 пород наших четвероногих друзей. И год от года их становится все больше и
больше.
Конкурс «Кто больше?»
Назовите как можно больше названий пород собак.
Ответы детей: лайка, немецкая овчарка, бульдог, дог, английский бульдог, французский бульдог,
доберман (доберман-пинчер), колли (шотландская овчарка), такса, водолаз, американский коккерспаниель, русский коккер-спаниель, английский коккер-спаниель, сенбернар, ньюфаундленд, пекинес,
шелти, ризеншнауцер, цвергшнауцер, мопс, гончая, русская борзая, афганская борзая, пудель,
болонка, чау-чау, ротвейлер, боксер, ирландский сеттер, мастиф, терьер, эрдельтерьер, бультерьер,
бедлингтон-терьер, керри-блю-терьер, той-терьер, скай-терьер, скотч-терьер, бассет-хаунд
(Демонстрация слайдов на компьютере)
Конкурс поговорок
Поговорки:
На охоту ехать – собак кормить.
Маленькая собачка до старости щенок.
Собаки лают, а караван идет.
Видит собака молоко, да в кувшине глубоко.
Как собака на сене: и не ест, и другим не дает.
Слепой щенок и тот к матери лезет.
У всякой собаки своя кличка.
У нашей хозяюшки все в работе: и собаки посуду моют.
Щенок лает – от больших слышит.
Конкурс телевизионный
Надо назвать фильмы или мультфильмы, в которых участвуют собаки.
Ответы детей:
Кинофильмы
«Белый Бим Черное Ухо»
«Пограничный пес Алый»
«Ко мне, Мухтар!»
«Приключения Электроника»
«Приключения Буратино»
«Бетховен»
«Пес Барбос и необычный кросс»
«Трудный ребенок-2»
«На пути домой»
«Маска»
«Наполеон»
«Белый пудель»
«Комиссар Рекс»
«Трое в лодке, не считая собаки»
«Собачье сердце»
«101 далматинец»
«Шла собака по роялю»
«Собачья работа»
Мультфильмы
«Голубой щенок»
«Бобик в гостях у Барбоса»
«Трое из Простоквашино»
«Пес в сапогах»
«Каштанка»
«Бременские музыканты»
«Котенок по имени Гав»
«Том и Джерри»
«Волшебник Изумрудного города»
«Бюро находок»
«Белолобый»
«Муму»
«Скуби Ду»
«Малыш и Карлсон»
«Репка»
«Лев и собачка»
«Барбос и Жулька»
Собачья викторина
Вопросы и ответы
1. Кто лаял на слона? (Моська.)
2. Какой породы был Артемон? (Пудель.)
3. Автор рассказа «Каштанка». (А.П. Чехов.)
4. Как звали собачку, тянувшую репку? (Жучка.)
5. Кличка собаки из мультфильма «Трое из Простоквашино». (Шарик.)
6. Как звали собаку, которую топил Герасим? (Муму.)
7. Как звали пса Элли из сказки «Волшебник изумрудного города»? (Тотошка.)
8. Кто автор рассказа «Белый пудель»? (А.И. Куприн.)
9. Как звали собаку Мальвины? (Артемон.)
10. Какой породы была собака Электроника? (Эрдельтерьер.)
11. Как звали собаку Малыша? (Бимбо.)
12. Назовите автора рассказа «Муму». (И.С. Тургенев.)
13. Как звали собаку Электроника? (Рэсси.)
14. Кто написал рассказ «Бобик в гостях у Барбоса»? (Н.Н. Носов.)
15. Назовите кличку щенка, оставленного без присмотра, из стихотворения С.В. Михалкова. (Трезор.)
- Собака друг человека. Как часто сам человек забывает об этом. Сначала приручает, заботится, а
потом, когда животное надоест или заболеет, выбрасывает его на улицу, как надоедливую игрушку.
Постарайтесь никогда не забывать слова замечательного писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Ты
всегда в ответе за тех, кого приручил».
- Ребята, расскажите о своих собаках, которые живут у вас дома.
Конкурс Песенный
Надо исполнить несколько строк из песен, в которых говорится о собаках.
Ответы детей:
Висит на заборе, колышется ветром,
Колышется ветром бумажный листок:
Пропала собака, пропала собака,
Пропала собака по кличке Дружок.
(«Пропала собака» сл. А. Ламм, муз. В. Шаинского)
Мой щенок похож немного
На бульдога и на дога,
На собаку водолаза
И на всех овчарок сразу.
(«Мой щенок», сл. П. Синявского, муз. Ю. Чичкова)
Собака бывает кусачей
Только от жизни собачьей,
Только от жизни, от жизни собачьей
Собака бывает кусачей.
(«Огромный Собачий Секрет», сл. Ю. Мориц, муз. С. Никитина)
Это знает каждый –
Это не слова:
Преданней собаки нету существа.
Преданней собаки,
Ласковей собаки,
Веселей собаки
Нету существа.
(«Песня про собаку» сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова)
Не дразните собак,
Не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц
Ни зерна, ни крошек!
И тогда воробьи
Песенкой разбудят,
А царапать и кусать
Вас никто не будет!
(«Не дразните собак», сл. М. Пляцковского, муз. Е. Птичкина)
- Молодцы! Я надеюсь, что вы узнали много о собаках и будете с любовью относиться к своим
домашним питомцам.
IV День. День красной розы.
Разрешается:
 Говорить друг другу комплементы
 Восторгаться друг другом
 Цвести и благоухать
Запрещается:
 Быть злым и колючим
 Громко разговаривать
- Объявляется конкурс на самую «зелёную» и уютную классную комнату.
V День. День Земли.
Разрешается:
 Приводить в порядок своё «жильё»
 Работать и веселиться
Запрещается:
 Лениться
 Грустить
- Объявляется республиканский субботник.
VI День золотой рыбки
Разрешается:
 Приветствовать друг друга молча.
 Загадывать желания.
Запрещается:
 Разговаривать на уроках
 Увиливать от ответа на уроках
- Объявляется конкурс «Лучший знаток рыбок» с 1 по 7 класс. Принимаются кроссворды, сообщения,
викторины, списки сказок, песен о рыбках, рисунки.
Рыбная ловля
В этот день устроили большую рыбную ловлю. Каждый мог поймать рыбку и узнать своё
будущее. Самыми заядлыми рыбаками были 4-6 классы.
Каких только предсказаний не было:
 Начало недели ожидается несколько неорганизованным. Чтобы не попасть в сложную
ситуацию, необходимо исправить все «2».
 Со второй половины недели многое прояснится, у вас откроются глаза на вещи, которые
казались непонятными, если вы обратитесь за советом к родителям.
 Вас ждут отличные оценки в конце недели, если вы будете каждый день готовиться к урокам.
 Прямо с начала недели вы попадёте в круговорот событий, не всегда приятных. Надейся
только на свои силы, не списывай у товарища, можешь получить «2».
 Эмоций ожидается много, так что стоит к этому заранее подготовиться. Нелишним будет
положить в портфель запасную ручку.
 На новой неделе отлично выполненная работа добавит вам уважения и почёта.
 День для вас травмоопасен. Не бегай по коридору, будь осторожен.
 У вас сейчас очень большой потенциал и грандиозные планы на будущее. Помогайте близким,
друзьям.
 Оценки на уроках вас будут волновать всю неделю. Если вы желаете получать только 5», то
это неделя – лучшее время осуществления ваших планов. Дерзайте!
 Советуем прислушаться к советам старших, даже если их мнение несколько расходятся с
вашими.
 Ваши дела идут в гору. Окружающие вас одноклассники часто обращаются к вам за помощью.
Но это не значит, что вы должны давать им списывать домашние задания. Удача может











отвернуться от вас.
Во второй половине дня вас ожидает удача на поприще карьеры и любви.
Начало недели – период испытаний на прочность. Не теряйте веры в себя, проявите
настойчивость.
В выходные проведите время в кругу семьи, не переутомляйтесь сидя у компьютера или
телевизора, это скажется на вашем здоровье.
Наступает время интересное и неоднозначное. Постарайтесь не сбегать с последних уроков,
можете упустить свою судьбу.
Вы можете считаться самым красивым и удачливым, если обратите внимание на свой внешний
вид и следить за своей речью.
В целом неделя будет прекрасным стартом для новых дел, они пойдут у вас легко, если вы
будете немного терпимым и выдержанным.
Неделя полна неожиданностей, возможно, эта встреча может состояться в кабинете у
директора.
Начало недели – период испытаний на прочность. Не спи на уроке, можешь проспать знания.
Возможно странное, роковое стечение обстоятельств. Однако события могут разворачиваться в
вашу пользу, если вы будете внимательнее на уроках.
На этой неделе у вас будет получаться абсолютно всё, что касается творчества. Беритесь за
дела смело.
Со второй половины недели многое прояснится, вы сможете решить даже те задачи по
математике, которые казались совершенно непонятными.
VII День. День экологической тропы.
Разрешается:
 Ходить медленно и степенно.
 Быть спокойным и мудрым.
 Посадка деревьев
Запрещается:
 Ломать деревья и разводить костры
 Уничтожать муравейники
- Объявляется конкурс на лучший запрещающий знак «Будь природе другом!».
Все жители республики приводят в порядок свои экологические тропы.
Состоится торжественное посвящение в Эколята.
VIII День. День юнкоров.
Разрешается:



Сочинять стихи, статьи
Брать интервью
Создавать шедевры любимых животных
Запрещается:


Избегать и отворачиваться от корреспондентов
Корчить сердитые «рожи»
- Объявляется конкурс на лучшую экологическую газету и название республиканской экологической
газеты. Приглашаем посетить в библиотеке выставку рисунков и фотографий «Зелёная планета
глазами детей».
IX День. День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах.
Разрешается:


Напускать важность
Говорить медленно и рассудительно
Запрещается:



Говорить глупости
Болтать на уроках
Прятаться за спины товарищей
- Защита экологических проектов состоится в кабинете №11. Слетаются самые умные «совы» 1-10
классов.
- Проводится интегрированный урок в 10-11 классах.
Курганская область Сафакулевский район
МОУ «Сибирякская средняя общеобразовательная школа»
Паспортизация комнатных растений
Выполнили: Сиражеев Д. Р. (6 класс)
Катасонова Л. С. (5 класс)
Сафарова А. Т. (5 класс)
Руководители: Сиражеева Л. Р.
Цель: Определить видовой состав комнатных растений и провести паспортизацию.
Задачи:
1. Изучить комнатные растения
2. Определить видовой состав.
3. Паспортизировать комнатные растения
4. Оформить паспорта растений.
План:
1. Введение.
2.Классификация растений.
3. Составление картотеки растений
4. Паспортизация комнатных растений
5. Выводы и предложения.
Введение.
Комнатных растений очень много. Почти все они жители влажных тропических лесов и
жарких пустынь, переселившихся в наши комнаты из Бразилии, Индии, Мексики, Африки,
Индонезии. Они круглый год зелёные, ведь в тропиках нет осеннего листопада. Цветоводы не только
отобрали интересные растения, пригодные для жизни в помещениях, они создали такие виды, каких
нет и никогда не было в природе. Например, клубневые бегонии с крупными махровыми цветками до
20 – 30 см в диаметре специально созданы селекционерами.
Прежде чем решить, куда поставить растение, нужно узнать, откуда оно родом, какие у него
потребности в свете и тепле.
Свет – основное условие для нормального развития растений. Обилие света и недостаток тепла
меньше вредят растениям, чем излишнее тепло и темнота.
Лучше всего цветы чувствуют себя на окнах. Обращённых на юго-восток. Для них солнце
светит с раннего утра и почти весь день. На окнах, обращённых на юг, растениям хорошо бывает
зимой, а вот летом они могут перегреваться. Тогда цветы лучше притенять. Не очень хороши для
выращивания цветов окна, обращённые на запад и юго-запад. И уже совсем плохо, когда цветам
отведено окно на северной стороне дома. Только немногие комнатные растения могут расти здесь.
Там, где находятся растения, воздух должен быть свежим, чистым и не слишком сухим. И в то
же время цветы боятся сквозняков.
Обычно считают, что поливать цветы очень легко. На самом деле это не так просто. Если
слишком часто поливать их, листья не успевают оттянуть лишнюю влагу - и закиснет почва. Загниют
корни, растение заболеет и погибнет. Если забудете – пересохнет земля в горшке, подсохнут самые
молодые корни. Весной и летом надо поливать чаще и по вечерам, зимой – реже и по утрам. Но для
каждого времени года и для любого растения есть основное правило: важно, чтобы пропитался весь
ком земли и часть воды вытекла в поддонник. Подливая понемногу,
даже каждый день, смачивают только верхний слой земли, а внизу корни сохнут и растение погибнет.
При пересадке нельзя заполнять горшки землёй до самого верха: вода сбегает через край, не успев
впитаться.
Поливать цветы нужно водой комнатной температуры. От холодной у многих растений
загнивают корни, а у цветущих опадают бутоны. Лучше всего для поливки цветов мягкая дождевая,
чистая ручьевая или снеговая вода.
В помещениях с сухим воздухом цветы
листья которых покрыты волосками.
очень полезно опрыскивать только те растения,
После зимнего покоя цветы весной начинают снова расти. В это время нужно пересаживать
растения. Подняв горшок, можно увидеть, что из водосточного отверстия торчат корни, следовательно, посуда стала мала. Если земля в горшке истощилась, её нужно заменить.
Пересаживают также те растения, к которых почва в горшках закисла.
Пересадку делают только тогда, когда это необходимо. Как ни аккуратно пересаживают
растение, всё равно нарушается его корневая система. После пересадки растение обязательно будет
болеть.
Пересаживать растения нужно в пасмурные дни. После пересадки растения обильно поливают
тёплой водой и ставят на рассеянный свет.
Для того чтобы цветы не теряли своего декоративного вида, нужно их расположить так, чтобы
и цветочных горшков не было видно, и растения выглядели красиво.
Классификация комнатных растений
Несмотря на громадное разнообразие растений, можно заметить, что одни из них больше схожи
между собой, а другие – меньше. Сходство определяется их родством. Родственные виды
объединяются в семейства.
1. Семейство Акантовые (Acanthacae)
2. Семейство Агантовые (Agavaceae)
3. Семейство Амариллисовые (Amaryllidaeae)
4. Семейство Ароидные (Araceae)
5. Семейство Аралиевые (Araliaceae)
6. Семейство Пальмовые (Arecaceae)
7. Семейство Бегониевые (Begoniaceae)
8. Семейство Бромелиевые (Bromeliaceae)
9. Семейство Толстянковые (Crassulaceae)
10. Семейство Вересковые (Ericaceae)
11. Семейство Молочайные (Euphorbiaceae)
12. Семейство Гераниевые (Geraniacea)
13. Семейство Геснериевые (Gesneriaceae)
14. Семейство Лилейные (Liliaceae)
15. Семейство Мальвовые (Malvaceae)
16. Семейство Марантовые (Marantaceae)
17. Семейство Перцевые (Piperaceae)
18. Семейство Рутовые (Rutaceae)
19. Семейство Крапивные (Urticaceae)
20. Семейство Виноградовые (Vitaceae)
Список комнатных растений.
1. Абутилон
2. Алое большезубчатое
3. Алоказия
4. Алоэ Джексона
5. Алоэ древовидное
6. Амарилис
7. Аспарагус Шпренгера
8. Аэхризум точечный
9. Бальзамин Валера
10. Бальзамин султановидный
11. Бегония вечноцветущая
12. Бегония клубневая
13. Бегония крапчатая
14. Бегония лотосовидная
15. Бегония Рекс
16. Валлиснерия
17. Вилладия батазеи
18. Гастролея
19. Гелксина
20. Гептаплеурум древесный
21. Герань зональная
22. Гинура
23. Гипоэстос кроваво-красный
24. Гиппеаструм гибридный.
25. Глоксиния
26. Граптоверия Кальва
27. Дизикотека
28. Диффенбахия раскрашенная
29. Драцена окаймлённая Триколор
30. Зефирантес крупноцветковый
31. Зигокактус притупленный
32. Кактусы
33. Каланхоэ Блосфельда
34. Каланхоэ Дайгремонта
35. Калла
36. Камнеломка плетеносная
37. Кислица розовая
38. Кислица треугольная Майк
39. Кливия матово-красная
40. Кодиэум Петра
41. Колеус Блюме
42. Маранта Фарцинатор
43. Молочай Милля
44. Молочай треугольный
45. Монантес атлантический
46. Монстера прелестная
47. Олеандр обыкновенный
48. Очиток мелколистный
49. Очиток Моргана
50. Очиток трелизеи
51. Папоротник нефролепис
52. Пахистасис
53. Пеларгония
54. Пеллея
55. Пеперомия кубензис
56. Плющ
57. Плющ обыкновенный
58. Плющ обыкновенный Голд
59. Примула
60. Роза китайская (Гибискус)
61. Сансевиера трёхполосчатая
62. Сенполия фиалкоцветная
63. Сингониум ноголистный
64. Стапелия пёстрая
65. Стефанотис обильноцветущий
66. Стрептокарпус
67. Толстянка
68. Традесканция белоцветковая
69. Традесканция зебровидная
70. Фиттония
71. Фуксия гибридная
72. Фуксия древовидная
73. Фуксия изящная
74. Фуксия тонкая.
75. Хавортия
76. Хлорофитум хохлатый
77. Хойя
78. Хризантема
79. Цикломен персидский
80. Циперус папирус
81. Циперус сыть
82. Циссус антарктический
83. Шеффлера пестролистная
84. Эпифиллюм
85. Эухарис крупноцветковый
86. Эхеверия Деренберг
Паспорт растений
Драцена окаймлённая Триколор
Dracaena marginata
Семейство – Драценовые (Dracaenaceae)
Родина – Тропики Азии и Африки
Биология. Листья узкие, удлинённые, собранные в розетки.
Уход. К свету нетребовательна, воздух влажный, полив умеренный,
рекомендуется опрыскивание.
Маранта Фарцинатор
Maranta
Семейство – Марантовые (Marantaceae)
Родина – Тропики Южной Америки.
Биология. Листья продолговато-овальной формы, многолетнее, травянистое растение.
Уход. Свето- и теплолюбиво, обильный полив, не любит сквозняков.
Монстера прелестная
Monstera deliciosa
Семейство – Ароидные (Araceae)
Родина. Влажные тропики Южной Америки.
Биология. Вечнозелёная лиана с толстыми стеблями и крупными, дырчатыми листьями.
Уход. Переносит недостаток освящения, влажность повышенная, зимой полив умеренный,
рекомендуется опрыскивание.
Шеффлера пестролистная (Рената).
Schefflera Forst
Семейство – Аралиевые (Araliaceae)
Родина. Австралия и Новая Зеландия.
Биология. Теплолюбивое кустарниковое растение с глянцевыми пальчатосложными пёстрыми
листьями.
Уход. Любит яркий рассеянный свет, высокую влажность, рекомендуется опрыскивание.
Фикус Эластичный Тинеке
Ficus elastica
Семейство – Тутовые (Moraceae)
Родина. Тропическая Азия.
Биология. Дерево с крупными эластичными блестящими листьями.
Уход. Не требовательна к свету, температура умеренная. Переносит сухой воздух, рекомендуют
опрыскивание. Листья протирают.
Гептаплеурум древесный
Heptapleurum arboricola
Семейство – Аралиевые(Araliaceae)
Родина. Тропическая Азия.
Биология. Листья сложные, пальчаторассечённые, состоящие из 10 ланцетовидных блестящих
пёстрых жёлто-зелёных листьев.
Уход. Яркий, рассеянный свет, высокая влажность, рекомендуется опрыскивание
Кислица треугольная Майк
Oxalis triangularis
Семейство – Кисличные (Oxalidaceae)
Родина. Южная Америка.
Биология. Тройчатосложные литья в пасмурную погоду складывающиеся.
Уход. Яркий, рассеянный свет, полив летом обильный, зимой прекращают, когда засохнут листья.
Пеперомия кубензис
Peperomia
Cемейство – Перцёвые (Peperaceae)
Родина. Влажные тропики Южной Америки.
Биология. Толстые побеги и плотные листья, покрытые восковым налётом.
Уход. Не выносит прямых солнечных лучей, зимой умеренный полив.
Сансевьера трёхполосая
Sansevieria trifasciata
Семейство – Агавовые (Agavaceae)
Родина. Тропическая и Южная Африка.
Биология. Корневищное растение с кожно-мясистыми листьями.
Уход. Растёт в плохо освещённых местах, весной и летом умеренный полив, зимой – один раз в
месяц.
Монантес атлантический
Monanthes athlantica
Семейство – Толстянковые (Crassulaceae)
Родина. Южная Америка.
Биология. Кустарничек с тонкими стеблями и толстыми веретеновидными листьями.
Уход. Яркий свет, между поливами почва должна подсохнуть, зимой поливают редко.
Аэхризум точечный
Aichryson punctatum
Семейство - Толстянковые (Crassulaceae)
Родина. Южная Америка.
Биология. Многолетнее растение высотой
до 15см.
Уход. Яркий свет, между поливами почва должна подсохнуть, зимой поливают редко.
Граптоверия Кальва
Graptoveria Calva
Семейство - Толстянковые (Crassulaceae)
Родина. Южная Америка.
Биология. Многолетнее растение гибридного происхождения, листья удлинённо-ланцетовидные,
заострённые к вершине.
Уход. Яркий свет, между поливами почва должна подсохнуть, зимой поливают редко.
Бальзамин султанский.
Jmpatiens sultaii Hor.
Семейство бальзаминовые
Balsaminaceae
Родина - тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив.
Бегония крапчатая
Begonia
Семейство бегониевые
Begoniaceae
Родина – тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив.
Бегония лотосовидная
Begonia
Семейство бегониевые
Begoniaceae
Родина – тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив.
Бегония вечноцветущая
Begonia
Семейство бегониевые
Begoniaceae
Родина – тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив.
Бегония Рекс
Begonia
Семейство бегониевые
Begoniaceae
Родина – тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив
Глоксиния
Sinningia speciosa Benth.
Семейство геснериевые
Gesneriaceae
Родина – тропическая Америка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит обильный полив, теплое тенистое место.
Зигокактус притупленный
Zygocactus K.
Семейство кактусовые
Cactaceae
Родина – тропики Бразилия.
Биология. Растение тропических лесов.
Уход. Любит свет, умеренный полив, не любит прямых солнечных лучей.
Зефирантес крупноцветковый
Zephyrantes Herb.
Семейство амариллисовые
Amaryllidacea
Родина – Центральная Америка
Уход. К свету нетребовательна, небольшая поливка зимой.
Кливия матово-красная
Clivia miniata Regel
Семейство амариллисовые
Amaryllidaceae
Родина – Южная Африка
Уход. Теневыносливое, небольшая поливка зимой.
Почва. Перегной.
Олеандр обыкновенный
Nerium oleander L.
Семейство кутровые
Apocinaceae
Родина – субтропические районы Средиземноморской области
Уход. Светолюбивое, весной более сильный полив.
Почва. Перегной, песок, листовая земля.
Эухарис крупноцветковый
(Амазонская лилия)
Eucharis grandiflora Planch. A Lindl
Семейство амариллисовые
Amaryllidaceae
Родина-тропическая Америка.
Биология. Растения влажных тропических лесов.
Уход.Светолюбивое , любит обильный полив.
Роза
Rosa L.
Семейство-розоцветные.
Родина-субтропики, Юго-Восточная Азия.
Биология.Шипы,небольшого размера,цветущее,
прихотливое.
Цикломен персидский (дряква).
Cyclamen persicum Mill.
Семейство-Первоцветные.
Primulaceae
Родина-остров Кипр.
Биология.Многолетнее растение, клубневидные.
Уход.Умеренная поливка, прихотливое растение.
Фуксия тонкая.
Fuchsia gracilis L.
Семеиство-онагриковые.
Onagraceae.
Родина-Чили,Мексика.
Биология.Вечнозеленый полукустарник до 60 см . Гирлянды цветов,очень неприхотливые.
Уход.Обильная поливка, летом лучше. Растет в полутенистых местах.
Монстера лакомая.
Monstera deliciosa.
Семейство-аронниковые.
Родина-Южная Америка.
Биология.Растение влажных тропических лесов.
Уход.К свету нетребовательно, поливка обильная.
Циперус очереднолистный
Cyperus alteinifolius
Семейство - осоковые.
Cyperaceae.
Родина -тропики Африки .
Биология. Прямые и тонкие стебли с зонтикообразной кроной с узкими линейными листьями,
светолюбивое. Уход. Обильная поливка .
Традесканция.
Tradescantia.
Семейство- коммелиновые.
Commelinaceae.
Родина - тропическая Северная Америка.
Биология. Листья узкие, линейные, цветки с сине- фиолетовыми лепестками.
Уход. Неприхотливое, тенелюбивое растение.
Традесканция зебровидная.
T.Zebrina.Hort.
Семейство- коммелиновые.
Commelinaceae.
Родина- тропическая Северная Америка.
Биология. Листья узкие, линейные, цветки с сине- фиолетовыми лепестками.
Уход. Неприхотливое, тенелюбивое растение.
Фуксия изящная
Fuchsia gracilis L.
Семеиство-онагриковые.
Onagraceae.
Родина-Чили,Мексика.
Биология.Вечнозеленый полукустарник до 60 см. Гирлянды цветов,очень неприхотливые.
Уход.Обильная поливка, летом лучше. Растет в полутенистых местах.
Фуксия гибридная
Fuchsia gracilis L.
Семеиство-онагриковые.
Onagraceae.
Родина-Чили,Мексика.
Биология.Вечнозеленый полукустарник до 60 см
Гирлянды цветов,очень неприхотливые.
Уход.Обильная поливка, летом лучше. Растет в полутенистых местах.
Абутилон
Abutilon
Семейство – мальвовые
Malvaceae
Родина – Южная Америка
Биология. Вечнозелёное дерево с нежными зелёными листьями. Цветки поникшие, колоколовидные.
Уход. Светолюбивое, весной производится обрезка побегов и ежегодная пересадка
Амарилис
Amaryllis
Семейство – амариллисовые
Amaryllidacease
Родина – Африка. Биология.Многолетнее луковичное растение, листья линейные гладкие, с
крупными ароматными цветами.
Цветёт один раз в году, осенью.
Уход. До появления верхушки цветочной почки поливают ограниченно.
Гиппеаструм гибридный.
Hippeastrum hybridu
Семейство – амариллисовые
Amaryllidacease
Родина – Южная Америка.
Биология. Многолетне луковичное растение, листья двурядные, гладкие, с очень крупными
цветами.Цветёт один раз в году.
Уход. До появления верхушки цветочной почки поливают ограниченно. После цветения
пересаживают в новую почву.
Калла (белокрыльник)
Zantedeschia aethiopica Spreng.
Семейство – ароидные
Araceae.
Родина. Южная Америка.
Биология. Цветочная стрелка заканчивается широким ассиметричным раструбом белого или жёлтого
цвета.
Уход.Периодически очищают от слабых побегов, ежегодно пересаживают в новую землю.
Диффенбахия раскрашенная
Diffenbachif picta Exotia
Семейство – диффенбахиевые
Diffenbachif
Родина – Африка.
Биология. Многолетнее растение высотой до 1,8 м, с крупными листьями, сок растения ядовит.
Уход.Требует высокой влажности, яркий свет зимой, размножают верхушечной частью стебля.
Гибискус (Роза Китайская)
Hibiscus rosa-sinensis
Семейство – мальвовые
Malvaceae
Родина – Юго-Восточная Азия.
Биология.Вечнозелёный кустарник до 3м высоты, цветки крупные, воронковидные, цветёт с ранней
весны и до глубокой осени.
Уход.Светолюбивое, требует регулярной поливки. Размножается черенками.
Асплениум луковиценосный (Кочедыжник)
Asplenium buliferum
Семейство – Асплениумовые
Aspleniaceae.
Родина. Австралия.
Биология. Листья триждыперисторассечённые на узкие мелкие доли.
Уход. Теневыносливое, нужен умеренный регулярный полив.
Сенполия фиалкоцветная (узамбарская фиалка)
Saintpaulia ionatha Wendl.
Семейство – Геснериевые
Gesneriaceae.
Родина. Африка.
Биология.Многолетнее травянистое растение, цветки небольшие, цветёт в течение всего года.
Уход. Летом поливают обильно, размножается листовыми черенками.
Хлорофитум хохлатый
Chlorophytum commosum
Семейство – Лилейные
Liliaceae
Родина. Африка
Биология. Многолетнее травянистое растение, цветки белые мелкие.
Уход. Светолюбивое, умеренный полив зимой, размножается отпрысками.
Каланхоэ Дегремона (бриофиллюм)
Kalanchoe daigremotiana
Семейство – Толстянковые
Crassulaceae
Родина. Остров Мадагаскар
Биология. Многолетнее травянистое растение до 50см высоты, листья мясистые с выводковыми
почками по краю.
Уход. Зимой полив ограничивают.
Хризантема крупноцветковая
Chrysanthemum morifolium
Семейство – Астровые
Родина. Азия, Африка
Биология. Высота до 40-50см, соцветие-корзинки.
Уход.Любит прохладу
Хризантема мелкоцветковая
Chrysanthemum morifolium Charm
Семейство – Астровые
Родина. Азия, Африка
Биология. Высота до 40-50см, соцветие-корзинки.
Уход. Любит прохладу
Бегония Бауэра
Begonia Tiger Tiger
Семейство бегониевые
Begoniaceae
Родина – тропическая Африка.
Биология. Растение влажных тропических лесов.
Уход. Любит свет, тепло, обильный полив
Амариллис красавица
Amaryllis belladonna
Семейство – амариллисовые
Amaryllidacease
Родина – Южная Америка.
Биология. Многолетне луковичное растение, листья двурядные, гладкие, с очень крупными цветами.
Цветёт один раз в году, весной.
Уход. До появления верхушки цветочной почки поливают ограниченно. После цветения
пересаживают в новую почву.
Выводы:
1. Определили 60 комнатных растений
2. Составили 46 паспортов комнатных растений для кабинета биологии
Предлагаем:
1. Провести паспортизацию всех комнатных растений для всех кабинетов.
2. Озеленить коридор школы.
3. При уходе за растениями придерживаться их биологии.
4.
Литература:
1. А.Степура, М. Степура. Комнатные растения (практическая энциклопедия) М.: Мир книги 2004.
2. Д-р Д.Г. Хессайон . Всё о комнатных растениях. М.: «Кладезь-Букс» 2002.
3. А.Г.Рогожкин. Энциклопедический словарь юного натуралиста. М.: Педагогика, 1981.
4. М.В. Коваленко. «Грунтовые цветя в Челябинской области. Ч.: Южно-Уральское Книжное
Издательство 1968.
5. В.Н. Былов и др. Сад непрерывного цветения. Издательство «Наука» 1975г.
6. В.В. Вакуленко. Декоративное садоводство. М.: Просвещение 1982г.
7. Н. Верзилин. Путешествие с домашними растениями Л.: Детгиз 1951г.
8. Л.А. Епанчикова. Садовые цветы Урала и Зауралья. Шадринск ПО «Исеть» 1993г.
X День. День инаугурации президента республики «Эколяндия»
Разрешается:


Восторгаться
Приветствовать
Запрещается:


Завидовать
Обижаться
- В 18 часов все жители республики «Эколяндия» «сползаются, сбегаются, слетаются» в спортзал на
вечер, посвящённый инаугурации президента.
В последний день декады подводятся итоги и награждаются самые активные участники.
Тема II. Цветочно-декаративное цветоводство.
Тема III. Комнатные растения (8 ч).
Правила ухода за комнатными растениями.
1. Значение света, температуры и влажности для комнатных растений.
Большинство комнатных растений – выходцы из тропических и субтропических районов. Правильный
уход за ними очень важен для поддержания их в декоративном состоянии.
При уходе важно учитывать ритм развития растений, т.е. чередование периодов покоя и вегетации в
течении года. Период покоя и вегетации в течение года.
Список используемой литературы
Список литературы для школьников
1. Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о змеях, крокодилах, черепахах, лягушках, рыбах. М.: Молодая гвардия, 1974.
2. Онегов А.С. Школа юннатов. Наши пернатые друзья и соседи.- М.: Детская литература, 1980.
3. Епанчикова Л. А., Епанчикова А.В. Садовые цветы Урала и Зауралья. Шадринск: ПО Исеть,
1993.
4. Петров В.В. Из жизни зелёного мира: Пособие для учащихся.- 2-е изд. – М.: Просвещение,
1982.
5. Шабаршов И., Исаченко Л., Санина В. Книга юного натуралиста.- М.: Молодая гвардия, 1982.
6. Плавильщикова Н.Н. Юным любителям природы.- М.: Детская литература, 1975.
7. Головкин Б.Н. Рассказы о растениях - переселенцах. Книга для внеклассного чтения учащихся
5-6 классов.- М.: Просвещение, 1984.
8. Степура А., Степура М. Комнатные растения: Практическая энциклопедия. - М.: Мир книги,
2004.
9. Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. – Ленинград: Просвещение, 1951.
Список литературы для преподавателя:
1. Вакуленко В.В. Декоративное садоводство. (пособие для учителей).- М.: Просвещение, 1982.
2. Жукова Т.Н. Часы занимательной зоологии.- М.: Просвещение, 1973.
3. Вопросы зоологии. – Челябинск, 1972.
4. Васильева Е.М., Горбунова Т.В., Кашина Л.И. Эксперимент по физиологии растений в средней
школе. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1978.
5. Полканов Ф.М. Подводный мир в комнате. – М.: Детская литература, 1970.
6. Опыт моделирования воспитательного пространства личности в учреждениях
дополнительного образования. – Киров, 1996.
7. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.: Просвещение, 1984.
8. Клиновская Н.И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе: Книга для учителя. – М.:
Просвещение, 1986.
9. Михайлов В.А. Волнистые попугайчики: Птицы в нашем доме. – М.: Юнвес, 2005.
10. Михайлов В.А. Хомячки: Животные в нашем доме. – М.: Юнвес, 2000.
11. Русаков А.Г. Аквариум – это просто. – М.: ООО «Аквариум - Принт», 2006.
12. Былов В.Н., Зайцев Г.Н., Лялина А.С. Сад непрерывного цветения. - М.: Наука, 1975.
13. Коваленко М.В. Грунтовые цветы в Челябинской области. – Челябинск: Южно-Уральское кн.
изд., 1968.