Конспект открытого урока по литературе в 9 классе, посвященного 70-летию со дня рождения Ю.А.Гагарина Тема: «Знаете, каким он парнем был…» Оборудование:1) Магнитофонная кассета с сообщением ТАСС о полете первого человека в космос, с фрагментами выступлений Ю.А.Гагарина; с записью песни А.Пахмутовой на слова Н.Добронравова из цикла «Созвездие Гагарина» в исполнении Ю.Гуляева; 2) выставка книг о Ю.А.Гагарине; 3) плакат «Примерный конспект элементов лекций»; 4) стенд «Он был первым»; 5) выставка сочинений учащихся из цикла «Созвездие Гагарина». Цель урока: 1. Открыть в школе цикл мероприятий, посвященных юбилейной дате; 2. дать учащимся широкую информацию о жизни и деятельности Ю.А.Гагарина, отражающий высокий нравственный облик первого в мире космонавта; 3. Начать систему уроков, вырабатывающих у учащихся навыки составления тезисов и конспектирования предложенной устной информации; 4. Продолжать развивать интерес к чтению книг; 5. Развивать монологическую речь; 6. Развивать словарный запас учащихся; 7. Продолжать патриотическое воспитание на примере жизни и деятельности Ю.А.Гагарина. Ход урока. I. Оргмомент. 1. Вводная часть урока с использованием ТСО: а) события ТАСС; б) голос Ю.А.Гагарина; в) песня «Знаете, каким он парнем был…» г) чтение учителем стихотворения «Гагарину». Живем в прекрасно городке, Который Звездным называют. В любом земном известен уголке И чем он славен, люди знают. Отсюда в космос путь открыт, К нему готовится Гагарин. Известен стал и знаменит Простой смоленский русский парень. С тех пор минуло много дней, Непросто каждый прожит. И скорбь все ярче и больней О тех, кто нам всего дороже. И вновь о нем мы говорим С великой данью уваженья. За подвиг вновь благодарим В канун его рожденья! II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА. Вступительное слово учителя. У нас сегодня необычный урок – урок внеклассного чтения, который как бы открывает в нашей школе цикл мероприятий, посвященных 70 летию со дня рождения первого в мире летчика-космонавта, Героя Советского Союза Юрия Алексеевича Гагарина. Планируем сделать много. Создаем альманах, в него войдут работы учеников старших классов. Они посвящают их юбилейной дате. Стали традицией и вновь пройдут в школе конкурсы чтецов, конкурс сочинений. Состоятся встречи с космонавтами. Много интересного знаем мы об этом человеке и горды тем, что отсюда, из Звездного городка, из Центра подготовки космонавтов, он первым проложил дорогу в космос. Что же позволило людям, готовящим первый отряд космонавтов к полетам, выбрать именно его, Юрия Гагарина? Чем отличался он от товарищей по отряду, каким был человеком? Об этом и будем говорить сегодня, помня тему урока «Знаете, каким он парнем был…» Еще урок наш необычен тем, что мы будем учиться из предложенного устного материала выбирать главное – основное, записывать в тетрадь по ходу урока. Сегодня вместе со мной выступят и ребята. Мы предложим вам элементы лекции. Есть много видов работы во время лекции, один из них – составление и запись тезисов. Что такое ТЕЗИСЫ? Плакат на доске. ТЕЗИСЫ – сжато сформулированные основные положения содержания печатных источников или устного изложения; подробно не раскрываются. Задача наша такова: слушая предложенную информацию об одном из эпизодов жизни космонавта, вы должны записать тезис, отразивший одну из черт характера Юрия Алексеевича Гагарина. А помогут нам воспоминания о нем тех, кто в разные годы жизни космонавта был рядом: родные и близкие, учителя, товарищи по учебе, работе, службе. Ребята нашли их в книгах о Гагарине. На доске фамилии тех, кто вспоминает о Юрии Гагарине. III. Прослушайте первый эпизод и предложите тезис. Учитель: Воспоминание классного руководителя Юры Ольги Степановны Раевской 1. ТЕЗИС: в детстве Юра (отличался) был очень активным мальчиком, его отличала любовь к матери-труженице. Слово учителя перед вторым сообщением. 2. Как часто вы не обдумываете свои действия, решаете скоропалительно многие вопросы, а это не всегда приносит удовлетворение от своих поступков, чаще разочарование, а порой и стыд. А что вас отличает в отношении к товарищам? СЛОВА! Запишите тезис. Слово учителя. 3. ЭГОИЗМ (себялюбие) - доска! Отрицательное качество человека. С ним надо бороться, надо учиться думать и о других, а иногда (жизнь и такие ситуации будет предлагать) придется жертвовать и очень дорогим. Запишите тезис. Слово учителя. 4.Тебе легче, чем другим, сопутствует успех, дела идут, настроение доброе, чувствуешь себя сильнее других, а рядом кому-то очень трудно, даже плохо. Что делать в таких ситуациях? Запишите тезис. Слово учителя. 5. В людях всегда ценилось и еще одно качество – умение не забывать своих друзей, в любых ситуациях оставаться самим собой. Запишите тезис. Слово учителя. 6. Разве вам не были приятны такие моменты в вашей жизни, когда ваши родные и близкие, будучи очень занятыми и обремененными какими-либо большими проблемами, еще трогательно и нежно успевали заботиться и о вас? Запишите тезис. Материнская любовь делает нас и сильными, и нежными. Она благословляет на труд, любовь, подвиг! Стихотворение Николая Старшинова «Мать и сын». Работаем далее. Слово учителя. 7. Скромность, доброта, душевная теплота – черты сильных духом людей, которых слава делает еще гуманнее. Запишите тезис. Слово учителя. 8. Гагарину приходило очень много писем. И по мере возможности он старался отвечать на них. Вот рассказ об одном из них. Запишите тезис. IV. ИТОГ УРОКА. - Зачитать тезисы, которые вы записали. (Оценки) - Сравнить свою работу с той, что представлена на доске. - Попробуем обобщить написанное. Слова Г.Т.Берегового. (См. приложение) - ИТАК: какие же нравственные качества Юрия Гагарина позволили Государственной комиссии сделать свой выбор. - ОТВЕТ. - Прочитаем отрывки из ваших сочинений, написанных на прошлых уроках. Они дополняют представление о яркой и незабываемой личности первого в мире космонавта и помогут в выполнении домашнего задания. - Ваши товарищи приготовили вам рекомендации для чтения книг о Гагарине. Иначе эту работу мы называем отзывом. - Стихотворение Аллы Рязановой «Гагарину» 1. Что понравилось? 2. С чем уйдешь? 3. Что постараешься изменить в себе? 4. Что хотел бы изменить в уроке? V. Домашнее задание. На основании сделанных записей и самостоятельно прочитанных книг написать сочинение-миниатюру «Жизнь – прекрасное мгновение», посвященное Ю.Гагарину. ОЦЕНКИ ЗА УРОК. ВСЕМ СПАСИБО!! Приложение. Слова Георгия Берегового о Гагарине. «Он остался таким, каким был до полета, - простым, скромным, отзывчивым. Мы видели в нем благожелательного, умного советчика. Выдержка, дисциплинированность, необычайное трудолюбие, оптимизм, эрудиция, общительность и доброта – всеми этими благородными качествами он был наделен очень щедро и ими руководствовался во всей своей жизни»