Программа Библия как явление культурыx

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Социально-гуманитарный факультет
Программа дисциплины
Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология»
подготовки бакалавра
Автор программы: Рязанова С.В., кандидат философских наук, доцент, [email protected]
Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 20
г.
Зав. кафедрой А. А. Борисов _______________________
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________20
г.
Председатель Г.Е. Володина ________________________
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления подготовки 030200.62 «Политология», изучающих
дисциплину «Библия как явление культуры».
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом ГОБУ ВПО НИУ-ВШЭ, принятым 24.06.2011, протокол
№26;
 Учебным планом университета по направлению подготовки 030200.62 «Политология»,
утвержденным в 2012 г.
2. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Библия как явление культуры» являются в сфере обучения
формирование фундаментальных представлений в области гуманитарных дисциплин, а в сфере
воспитания личности – формирование способности к социальному взаимопониманию,
взаимодействию и сотрудничеству
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать сущность вероучительных систем, логику их становления и эволюции
 Уметь характеризовать, распознавать и классифицировать классические религиозные и
мифологические системы.
 Иметь навыки (приобрести опыт) анализа и сопоставления религиозных систем
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Готовность уважительно и
бережно относиться к
историческому наследию и
культурным традициям
разных народов
Способность
участвовать в работе по
диагностированию и
прогнозированию
политических процессов
и проблемных ситуаций
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
ОК-6
Студент демонстрирует знания о
своеобразии существующих
культур
ПК-15 Студент демонстрирует навыки
осуществления научноисследовательской работы
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Метод проблемного
обучения (вариант –
исследование); метод
активного диалога
Метод проблемного
обучения (вариант –
исследование)
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к факультативам.
Изучение данной дисциплины базируется на следующей дисциплине:
Введение в специальность
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
- знать основные аспекты истории христианства;
- уметь использовать научную литературу для получения адекватной характеристики
первоисточника;
- уметь давать целостное описание текста как первоисточника;
- уметь вести самостоятельные научные исследования по частным аспектам истории
культуры.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении
следующих дисциплин:
История правовых и политических учений.
5. Тематический план учебной дисциплины
Всего
часов
№
Название раздела
1
Священные книги и их роль в религии и
культуре.
Становление Ветхого Завета.
Сопоставительный анализ Танаха и Ветхого
Завета.
Формирование христианского канона
Переводы Нового Завета
Русские переводы Библии.
Библия как явление мировой культуры.
Библия в современной культуре
Итого
2
3
4
5
6
7
8
Аудиторные часы
СамостояПрактиче
тельная
Лекци Семин
ские
работа
и
ары
занятия
14
2
2
10
14
12
4
4
2
0
10
8
16
14
12
16
12
108
4
4
4
4
4
30
2
0
0
2
2
10
10
8
8
8
8
68
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Текущий
(неделя)
Итоговы
й
Форма
контроля
Реферат
Зачет
1
1 год
2 3
2
Параметры **
4
*
В письменной форме, из
двух частей
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
В ходе итогового контроля студент обязан показать знакомство с материалом курса, умение
анализировать выбранный для исследования текст, относящийся к традиции священной
литературы, проследить его исторические корни, особенности структуры, стиля, языка и
содержания.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
Работа над проектом осуществляется ступенчато, при поддержке системы LMS, в границах
которой выделяется семь этапов формирования проектного исследования с соответствующей
ступенчатой проверкой и доработкой каждой из частей до защиты окончательного варианта.
6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:
уровень активности на семинаре, частота и полнота ответов, умение аргументировать свою
позицию, использование для аргументации текста источника. Оценки за работу на семинарских и
практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной
шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или
итоговым контролем и называется - Оаудиторная.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где
О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1· Ореф
при этом n1 = 1
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Озач
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
зачета: арифметический.
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
экзамена: арифметический.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл
для компенсации оценки за текущий контроль.
На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную
практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в
1 балл.
В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая
формируется равной результирующей оценке за последний модуль последнего года
проведения дисциплины.
7. Содержание дисциплины
Тема 1. Священные книги и их роль в религии и культуре.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
Общее и особенное в священных книгах разных религий. Их значение как исторических
источников. Воздействие на вероучение и культ. Сюжеты и идеи священных книг в
фольклоре и классической культуре этносов.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 2, семинаров - 2, СРС - 10
Литература по разделу:
Всемирное писание. Сравнительная антология священных текстов. – М., 1995.
Козаржевский А. Ч. Источниковедческие проблемы раннехристианской литературы. М.,
1985
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Рудой В. И. Истоки идеологии индо-буддийской традиции. \\ Буддизм в переводах.
Альманах. Вып. 2. СПб., 1993
Теоретические проблемы восточных литератур. – М., 1969
Элиаде М. Священные тексты народов мира. М., 1998
Тема 2. Становление Ветхого Завета.
Варианты и списки ветхозаветного текста. Основные понятия для анализа. Масоретский
текст. Переводы ветхозаветного текста. Тора и её происхождение, проблема датировки. Книги
пророков и их классификация. Особенности стиля Танаха.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 2, СРС - 10
Литература по разделу:
Всемирное писание. Сравнительная антология священных текстов. – М., 1995.
Козаржевский А. Ч. Источниковедческие проблемы раннехристианской литературы. М.,
1985
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Теоретические проблемы восточных литератур. – М., 1969
Элиаде М. Священные тексты народов мира. М., 1998
Тема 3. Сопоставительный анализ Танаха и Ветхого Завета.
Структура Ветхого Завета. Канонические и неканонические книги. Виды новозаветных
апокрифов. Формирование христианского канона. Проблема источников Нового Завета.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 0, СРС - 8
Литература по разделу:
Амусин И. Д. Рукописи Мёртвого моря. М., 1960
Апокрифы Древней Руси. Сост., предисл. М. Рождественской. – СПб.: Амфора, 2002
Апокрифы древних христиан: Исследование, тексты, комментарии. \ Акад. обществ. наук
при ЦК КПСС. Ин-т науч. Атеизма; Редкол.: А. Ф. Окулов (пред) и др. – М.: Мысль, 1989
Библия/ K.Любое издание
Жебелев С. А. Евангелия канонические и апокрифические. Пг., 1919
Зелинский В. Соперники христианства. СПб., 1995.
Козаржевский А. Ч. Источниковедческие проблемы раннехристианской литературы. М.,
1985
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Кубланов М. М. Новый Завет. Поиски и находки. М., 1968
Ленцман Я. А. Сравнивая евангелия. М., 1967.
Мецгер Б. М. Канон Нового Завета. Происхождение, развитие, значение. М., 1999
Мецгер Б. М. Текстология Нового Завета. Рукописная традиция, возникновение
искажений и реконструкция оригинала. М., 1996
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
Мецгер Б. М. Ранние переводы Нового Завета. Их источники, передача, ограничения. М.,
2002
Немировская Л. З. Сакральные тексты: Ветхий и Новый Завет, Типитака, Коран. М., 1996.
Новозаветные апокрифы. Сост., коммент. С. Ершова; Предисл. В. Рохмистрова. – СПб.:
Амфора, 2001.
Ранович А. Первоисточники по истории раннего христианства. М., 1933.
Свенцицкая И. С. Раннее христианство: страницы истории. – М.: Политиздат, 1988.
Тема 4. Формирование христианского канона
«Диатессарон» Татиана. Канон Муратори и список Евсевия Кесарийского. Развитие
канона в христианизированных регионах. Аврелий Августин и его роль в формировании
канона. Евангелиарии. Место Тридентского собора в закреплении канона западного
христианства. Структура Нового Завета.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 2, СРС - 10
Литература по разделу:
Апокрифы древних христиан: Исследование, тексты, комментарии. \ Акад. обществ. наук
при ЦК КПСС. Ин-т науч. Атеизма; Редкол.: А. Ф. Окулов (пред) и др. – М.: Мысль, 1989
Библия/ K.Любое издание
Жебелев С. А. Евангелия канонические и апокрифические. Пг., 1919
Зелинский В. Соперники христианства. СПб., 1995.
Козаржевский А. Ч. Источниковедческие проблемы раннехристианской литературы. М.,
1985
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Кубланов М. М. Новый Завет. Поиски и находки. М., 1968
Ленцман Я. А. Сравнивая евангелия. М., 1967.
Мецгер Б. М. Канон Нового Завета. Происхождение, развитие, значение. М., 1999
Мецгер Б. М. Текстология Нового Завета. Рукописная традиция, возникновение
искажений и реконструкция оригинала. М., 1996
Мецгер Б. М. Ранние переводы Нового Завета. Их источники, передача, ограничения. М.,
2002
Немировская Л. З. Сакральные тексты: Ветхий и Новый Завет, Типитака, Коран. М., 1996.
Новозаветные апокрифы. Сост., коммент. С. Ершова; Предисл. В. Рохмистрова. – СПб.:
Амфора, 2001.
Ранович А. Первоисточники по истории раннего христианства. М., 1933.
Свенцицкая И. С. Раннее христианство: страницы истории. – М.: Политиздат, 1988.
Тема 5. Переводы Нового Завета
Переводы Нового Завета в древности. Апологеты христианства: основные идеи. Труды
догматиков. «Народные библии» и переводы на национальные языки (Дж. Виклиф, Я. Гус).
Роль М. Лютера в переводе Библии. Проблемы перевода на современный язык в
дореволюционной России.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 0, СРС - 8
Литература по разделу:
Библия/ K.Любое издание
Жебелев С. А. Евангелия канонические и апокрифические. Пг., 1919
Зелинский В. Соперники христианства. СПб., 1995.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
Козаржевский А. Ч. Источниковедческие проблемы раннехристианской литературы. М.,
1985
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Кубланов М. М. Новый Завет. Поиски и находки. М., 1968
Ленцман Я. А. Сравнивая евангелия. М., 1967.
Мецгер Б. М. Канон Нового Завета. Происхождение, развитие, значение. М., 1999
Мецгер Б. М. Текстология Нового Завета. Рукописная традиция, возникновение
искажений и реконструкция оригинала. М., 1996
Мецгер Б. М. Ранние переводы Нового Завета. Их источники, передача, ограничения. М.,
2002
Немировская Л. З. Сакральные тексты: Ветхий и Новый Завет, Типитака, Коран. М., 1996.
Тема 6. Русские переводы Библии.
Церковнославянский перевод Кирилла и Мефодия. Распространение полного списка
библейских книг на Руси. Текстовое родство церковно-славянских версий Библии.
«Остромирово евангелие» и «Саввина книга». «Апостол». Понятие апракоса и его основные
виды. Страстные евангелия.
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - о, СРС - 8
Литература по разделу:
Апокрифы Древней Руси. Сост., предисл. М. Рождественской. – СПб.: Амфора, 2002
Библия/ K.Любое издание
Жебелев С. А. Евангелия канонические и апокрифические. Пг., 1919
Крывелёв И. А. Библия: историко-критический анализ. – М., 1985
Кубланов М. М. Новый Завет. Поиски и находки. М., 1968
Ленцман Я. А. Сравнивая евангелия. М., 1967.
Мецгер Б. М. Канон Нового Завета. Происхождение, развитие, значение. М., 1999
Мецгер Б. М. Текстология Нового Завета. Рукописная традиция, возникновение
искажений и реконструкция оригинала. М., 1996
Мецгер Б. М. Ранние переводы Нового Завета. Их источники, передача, ограничения. М.,
2002
Немировская Л. З. Сакральные тексты: Ветхий и Новый Завет, Типитака, Коран. М., 1996.
Тема 7. Библия как явление мировой культуры.
Новозаветная апокалиптика и ее влияние на европейскую культуру. Образ Иисуса в
мировой литературе. Рецепция образа Иуды в мировой литературе. Мир Нового Завета в
европейском искусстве и литературе. Женские евангельские образы в мировом искусстве и
литературе
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 2, СРС - 8
Литература по разделу:
Бернен С. Мифологические и религиозные мотивы в европейской живописи. 1270 – 1700.
СПб. 2000.
Взаимодействие литератур в мировом литературном процессе: Проблемы теоретической
и исторической поэтики. В 2 т. Гродно, 2001.
Мень А. В. Библия и литература. М., 2002.
Нямцу А. Е. Новый Завет и мировая литература. Черновцы, 1993.
Нямцу А. Е. Миф и легенда в мировой литературе. Черновцы, 1992.
Нямцу А. Е. Традиционные сюжеты и образы в литературе XIX в. Киев, 1998.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
От Бытия к Исходу: отражение библейских сюжетов в славянской и еврейской народной
культуре. М., 1998.
Пастораль. Идиллия. Утопия. Сб-к науч. тр. М., 2002.
Славянские культуры в контексте мировой. Минск, 1995
Тема 7. Библия в современной культуре.
Новозаветная апокалиптика и ее влияние на постиндустриальную культуру.
Ветхозаветные образы в кинематографе ХХ в. Образ Иисуса в постмодернисткой литературе.
Рецепция образа Иуды в новых апокрифах. Женские евангельские образы в мировом
искусстве: традиции и новации
Количество часов аудиторной работы
Лекций - 4, семинаров - 2, СРС - 8
Литература по разделу:
Взаимодействие литератур в мировом литературном процессе: Проблемы теоретической
и исторической поэтики. В 2 т. Гродно, 2001.
Нямцу А. Е. Новый Завет и мировая литература. Черновцы, 1993.
Нямцу А. Е. Миф и легенда в мировой литературе. Черновцы, 1992.
Нямцу А. Е. Традиционные сюжеты и образы в литературе XIX в. Киев, 1998.
Пастораль. Идиллия. Утопия. Сб-к науч. тр. М., 2002.
Славянские культуры в контексте мировой. Минск, 1995
Практические занятия проводятся в форме семинаров.
п/п
№
Номер
темы
дисциплины
Наименование темы практического занятия
Сюжеты и идеи священных книг в фольклоре и
классической культуре этносов.
1
1
2
2
Мифологическая основа текста Ветхого Завета
5
3
Основные идеи евангельских текстов и их развитие
7
4
Библия как генератор сюжетов в мировой культуре
8
5
Библейские сюжеты в современной культуре:
литература, СМИ, Интернет
8. Образовательные технологии
8.1 Методические рекомендации преподавателю
Особое внимание стоит обратить на вводные лекции курса,
определяются основные параметры изучения предмета.
в границах которых
Следует избегать компаративного истолкования религиозных текстов, основываясь при
подаче материала на принципах цивилизационного подхода. Это позволяет избегать
пейоративных и превосходных оценок, что особенно важно для учебного процесса,
протекающего с участием носителей разных типов религиозного опыта и приверженцев
различных систем верований.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
8.2 Методические указания студентам
Задания для самостоятельной работы составлены по разделам и темам, по которым
требуется дополнительная проработка и анализ рассмотренного преподавателем материала в
объеме запланированных часов.
В рамках изучения данного курса предполагаются следующие виды самостоятельной
работы:
- изучение учебной и научной литературы по курсу с целью углубления знаний по данному
предмету;
- конспектирование источников, учебной и научной литературы;
- поиск и обзор электронных источников информации;
- подготовка к семинарским занятиям;
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1 Тематика заданий текущего контроля
Темы рефератов по курсу «Священные книги мировых религий»
Анализ текста на выбор:
1. Тора
2. Книги иудейских пророков
3. Ктувим
4. Иудейские апокрифы: книга Макковеев, Бен-Сиры, Эзры, Товья, Йегудит.
5. Бахир
6. Зогар
7. Евангелия (любое)
8. Деяния апостолов
9. Послания апостолов
10. Апокалипсисы
11. Христианские апокрифы
Работа над проектом предполагает составление развернутого описания текста по
следующим позициям:
- История формирования источника. Более ранние тексты. Параллельные тексты. Проблема влияния
других культур – религиозный и этнический аспект. Датировка (условность, основные варианты,
наличие слоев с разной датировкой). Авторство текста. Прямые и косвенные заимствования.
- Структура текста. Основные части и их специфика.
- Стиль и язык написания текста. Основные литературные приемы. Внутренний ритм текста.
- Редакции, конъектуры и эмендации текста. Проблема передачи текста внутри религиозной
традиции. Вопросы подлинности текста. Существующие переводы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
- Экзегетическая и герменевтическая традиция по отношению к тексту.
- Философское и религиозное содержание. Основные идеи. Комментарии к тексту.
- Связь с культовой практикой. Использование в ритуале.
Дополнительные баллы получат студенты, включившие в свое проект самостоятельно
интерпретированный кусочек исследуемого текста.
9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Первая часть задания
ТЕСТ
1. Изначально Евангелия были написаны на
- греческом
- арамейском
- древнееврейском
- латинском
2. Среди апокрифов не было такой разновидности текстов
- деяния
- послания
- пророчества
- апокрифы
3. Самый древний из полных списков христианских текстов
- Диатессарон
- Канон Муратори
- Список Евсевия Кесарийского
- Пешитто
4. Базовой для иудейских богословов является следующая редакция Торы
- масоретский текст
- Самаритянское Пятикнижие
- Септуагинта
- Вульгата
5. Таргум – это
- перевод с арамейского
- сирийский вариант Ветхого Завета
- священная книга иудейских мистиков
- самый ранний комментарий к Торе
6. Самым ранним текстом каббалистической традиции является
- Зогар
- Бахир
- Таргум
- Пешитто
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Библия как явление культуры
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
2. Вторая часть задания: Приведите пример использования библейского сюжета в
современной культуре с описание самого сюжета, его значения в библейском тексте и
трансформации текста на современном этапе (на выбор)
10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1 Базовый учебник
Религиоведение: Учебник / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко, 2013
http://znanium.com/bookread.php?book=341081
10.2 Основная литература
Павловский В. П., Эриашвили Н. Д., Щеглов А. В. Религиоведение. Учебник М.: ЮнитиДана, 2012 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118658
10.3 Дополнительная литература
Зубов А.Б. История религий. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Zubov/Index.php
Гараджа В. Религиоведение. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/Garadg/_Index.php
Васильев Л. С. История религий Востока. М., 2000
Библия. Любое издание.
Тальберг Н. История русской церкви. В 2-х тт. М., 1994.
Христианство. Словарь. М., 1994.
Амусин И. Д. Кумранская община. М., 1983.
Новозаветные апокрифы. СПб., 2001.
Карташев А. В. Очерки по истории Русской Церкви. В 2-х тт. М., 1992-1993.
Русское православие. Вехи истории. М., 1989.
Старообрядчество. Опыт энциклопедического словаря. М., 1996
10.4 Справочники, словари, энциклопедии
10.5 Программные средства
10.6 Дистанционная поддержка дисциплины
Обмен информацией с преподавателем осуществляется в системе LMS, в рамках которой
размещается виртуальный учебник по курсу, выкладываются задания для составления проекта
каждым студентом, определяются этапы выполнения проекта, осуществляется поэтапная проверка
хода работы над проектом.
11.Материально-техническое обеспечение дисциплины
-