Разработка открытого урока по биологии в 8 классе Тема урока Цель урока Задачи:

Разработка открытого урока по биологии в 8 классе
Тема урока: Строение лейкоцитов. Иммунитет
Цель урока: закрепить знания о составе крови , познакомить с
особенностями строения лейкоцитов и ввести понятие о иммунитете.
Задачи:
Образовательная: повторить и закрепить знания о составе крови, строении
эритроцитов и их функций.
Развивающая: познакомить со строением белых кровяных клеток
(лейкоцитов); с понятием об иммунитете.
Воспитывающая: повысить интерес к изучаемой теме, способствовать
развитию интереса к изучению биологии.
Основные понятия: лейкоциты, фагоциты, лимфоциты, фагоцитоз,
иммунитет.
Тип урока: изучения нового материала с использованием ИКТ.
Оборудование: настенная таблица «Кровь», проектор, компьютер, портреты
учёных.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний учащихся.
Как вы знаете, кровь во все времена была, окружена ареалом святости.
Она объект многих ритуалов и поверий.
В Библии говорится: «Душа всякого тела есть кровь его».
Действительно, каждому ясно, что вместе с кровью и жизнь уходит из
человека. Поэтому люди и были уверены в её магических свойствах,
выполняя религиозные таинства.
Знаменитый Гиппократ считал «добрую» кровь основой крепкого
здоровья и благоприятных черт характера.
Действительно, кровь – самая удивительная ткань нашего организма.
Подвижность крови - важнейшее условие жизни организма. С
развитием науки учёные всё глубже проникают во многие тайны крови.
Поэтому мы и продолжим, сегодня разговор о загадках, таинствах и
необычных явлениях крови.
Но сначала давайте вспомним, что мы уже знаем о крови.
Фронтальный опрос.
1. Назовите компоненты внутренней среды организма?
2. Каков состав крови?
3. Какие вещества входят в состав плазмы?
4. Перечислите форменные элементы крови?
5. Что такое эритроциты?
6. Какую функцию выполняют эритроциты?
7. Какую они имеют форму и размеры?
8. Где образуются и разрушаются эритроциты?
9. От чего зависит окраска эритроцитов?
10.Каково значение тромбоцитов?
11.Какой белок способствует образованию сгустка крови?
12.Как называется нерастворимый белок плазмы?
Итак, ещё раз, назовите, каков состав крови и элементы крови, уже нами
изученные.
А какие форменные элементы мы ещё не изучили?
Сегодня на уроке мы познакомимся с лейкоцитами. Выясним особенности
их строения, и связь с иммунитетом.
Изучение нового материала.
Откройте дневники и запишите д /з п.13 (стр. 50 -51),п.14(вопросы),
записи в тетрадях.
В тетрадях запишите число и тему урока «Строение лейкоцитов.
Иммунитет».
Рассматривая, первый вопрос мы продолжим заполнение таблицы начатой
на предыдущем уроке. (Слайд № 1)
Название
Особенности Содержание Место образования, Значение
форменного элемента строения
в 1мм3
продолжительность
жизни
Рассказ учителя.
Итак, лейкоциты-белые кровяные клетки, имеющие непостоянную форму,
состоящие из цитоплазмы и ядро. В 1 мм кубическом крови содержится от
6-8 тыс. лейкоцитов. Образуются в красном костном мозге, а
продолжительность их жизни от нескольких часов до 10 дней. Лейкоциты
играют важную роль в защитных реакциях организма. (Слайд№2)
Строение лейкоцитов
Лейкоциты-белые кровяные клетки,
имеющие размеры от 2 до 14 мкм.
Форма их непостоянная. Состоят
лейкоциты из цитоплазмы и ядра. В
одном миллиметре кубическом
насчитывается 6-8 тыс.лейкоцитов.
Они образуются в красном костном
мозге. Могут самостоятельно
передвигаться. Продолжительность
жизни лейкоцитов сравнительна
невелика от нескольких часов до 10
дней.Лейкоциты играют большую роль
в защитных реакциях организма.
Лейкоциты легко проникают через стенки сосудов в ткани, поэтому их
можно обнаружить не только в крови, но и в любой части тела. Особенно
их много скапливается в пораженных местах. Приближаясь к микробам,
поглощают, а затем уничтожают их.
Лейкоциты чрезвычайно разнообразны, и борются с микробами они
разными способами. Например (Слайд № 3)
Фагоциты- клетки – пожиратели. Приближаясь к бактериям, фагоциты
обволакивают их и поглощают. Внутри клеток бактерии перевариваются
и обезвреживаются. Каждый фагоцит, может захватить 15 – 20 бактерий.
Если фагоцит поглощает больше микробов, чем он может их переварить,
то он гибнет. Смесь погибших и живых фагоцитов и бактерий называется
гноем.
Изучил этот процесс И.И.Мечников и назвал его фагоцитоз. (Слайд № 4
ссылка)
Фагоциты


Фагоциты - клеткипожиратели. Приближаясь к
бактериям, фагоциты
обволакивают их и поглощают.
Внутри фагоцитов бактерии
перевариваются и
обезвреживаются. Каждый
фагоцит, может захватить 15-20
бактерий. Если фагоцит
поглощает больше микробов,
чем он может их переварить, то
он гибнет. Смесь погибших и
живых фагоцитов и бактерий
называется гноем.
Изучил этот процесс И.И.
Мечников и назвал его
фагоцитозом.
Наряду с фагоцитами существует и другой вид лейкоцитов,
уничтожающих микробов – это лимфоциты. (Слайд № 5)
Лимфоциты

Лимфоциты- особый вид
лейкоцитов, имеющих вид
шарика, на поверхности
которых находятся
многочисленные ворсинки,
похожие на щупальца. С их
помощью лимфоциты
обследуют поверхность других
клеток, отыскивая чужеродные
соединения. Находятся они
преимущественно в лимфе.
Лимфоциты – особый вид лейкоцитов, имеющих вид шарика, на
поверхности которых находятся многочисленные ворсинки, похожие на
щупальца. С их помощью лимфоциты обследуют поверхность других
клеток, отыскивая чужеродные вещества которые называются - антигены
А для борьбы с антигенами лимфоциты образуют антитела.
Итак, давайте ещё раз вспомним и запишем в тетрадях новые понятия, с
которыми нам пришлось познакомиться. (Слайд № 6)
1. Лейкоциты
2. Фагоциты
белые кровяные клетки
клетки-пожиратели, участвующие в
процессе фагоцитоза
3. Лимфоциты
шарообразные клетки с ворсинками,
которые вырабатывают антитела
4. Антигены
чужеродные тела
5. Антитела
особые химические вещества, которые
выделяют лимфоциты
способность организма защищать себя от
болезнетворных бактерий и вирусов, а
также от инородных тел и веществ
6. Иммунитет
Вопрос классу: Так для чего необходимы лейкоциты?
В помощь лейкоцитам для болезнетворными агентами организм создал
иммунную систему.
А что же такое иммунитет?
Иммунитет – это способность организма защищать себя от
болезнетворных микробов и вирусов, а также инородных тел и
веществ. (Слайд № 7)
Иммунная система
В процессе длительного исторического развития в организме
животных и человека выработалась система органов иммунитета.
Она образованна:
красным костным мозгом
вилочковой железой
лимфатическими узлами.
Для видов иммунитета существуют две независимые классификации.
Различают:
А) Клеточный иммунитет, – при котором уничтожение чужеродных тел
осуществляют фагоциты.
Б) Гуморальный иммунитет, - при
котором посторонние тела
удаляются при помощи антител, вырабатываемых лимфоцитами.
(Слайд № 8)
Иммунитет
Клеточный
Гуморальный
Уничтожение чужеродных
тел осуществляется
клетками фагоцитами
Посторонние тела
удаляются с помощью
антител -химических
веществ, доставляемых
кровью
(Схему кратко записать в тетрадь)
А также иммунитет может быть: (Слайд № 9)
Иммунитет
Естественный
1.Врождённый
(пассивный)
2. Приобретённый
(активный)
Искусственный
1. Прививка
А) Естественным – врожденным (пассивным) и приобретённый
(активным).
Б) Искусственным – вырабатываемым под действием прививки.
(Схему записать в тетрадь)
(Слайд № 10)
Естественный иммунитет
Врождённый
иммунитет создается
антителами, передающимися от
матери к ребенку.
 Иммунитет возникает после
перенесенного инфекционного
заболевания.
Пассивный естественный иммунитет передаётся от матери ребёнку, а
естественный активный вырабатывается после перенесённой болезни.
(Слайд № 11)
Искусственный иммунитет
Активный
иммунитет возникает
после введения вакцин.
Пассивный
иммунитет
вырабатывается после введения
лечебной сыворотки
Искусственный активный
иммунитет – вырабатывается после
введения вакцины (культуры ослабленных микробов) например
вакцина от гриппа, полиомиелита.
Искусственный пассивный иммунитет - после введения лечебной
сыворотки (готовые антитела, ранее переболевших животных)
например лечебная сыворотка от столбняка, дифтерии.
Закрепление изученного материала.
Беседа по вопросам.
1. С какими клетками крови мы познакомились на уроке?
2. Какую функцию выполняют лейкоциты?
3. Вы получили анализ крови, в котором количество лейкоцитов в 1
мм кубическом равно 14 тыс. Какой вывод можно сделать7
4. Что представляют собой фагоциты?
5. А в чём особенности лимфоцитов?
6. Что такое иммунитет?
7. Чем образованна иммунная система?
8. В чем особенности клеточного иммунитета?
9. А что происходит при гуморальном?
Подведение итогов урока. Выставление оценок.