Страны Северной Африки. Алжир.

ГБОУ РТ СКОШИ – I вида для неслышащих детей
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ГЕОГРАФИИ
в 8 классе
На тему: «Страны Северной Африки.
Алжир»
Провела: Гавриленко Л.В.
Кызыл – 2015 г.
Тема: Страны Северной Африки. Алжир.
Цели урока:
Образовательная: сформировать знания об общих
чертах природы и хозяйства стран Северной Африки на
примере Алжира.
Развивающая: развивать память, логическое мышление,
воображение, внимание, умение работать с картой, атласом,
расширить кругозор.
Коррекционная: формировать правильную речь,
развивать слуховое восприятие и внятность речи.
Воспитательная: воспитывать внимательность и
аккуратность, самостоятельность, доброжелательность,
интерес к географии.
Методы обучения: метод проблемной беседы,
фронтальный опрос, самостоятельная работа.
Образовательный технологии: элемент
здоровьесберегающих технологий, элемент игровых
технологий, элемент проблемного обучения.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: компьютер, телевизор, презентация к
уроку, таблички, карточки, контурные карты, атласы, карты,
глобус, натуральные фрукты.
Ход урока
I. Оргмомент: Встаньте! Поздоровайтесь! Садитесь!
- Кто сегодня дежурный в классе?
- Аялга, кого нет на уроке?
- Сегодня мы будем работать по плану. Прочитайте план
урока.
План урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Изучение нового материала.
3. Работа с картой, глобус.
4. Работа с контурной картой, атласом.
5. Физкультминутка.
6. Игра: «Какие фрукты растут в Африке?»
7. Самостоятельная работа.
8. Отгадывание загадок.
9. Итог урока.
10. Домашнее задание: составить рассказ по картинке,
что интересного я увидел в Африке.
Речевой треугольник:
- …, спроси у …, какой сегодня дежурный звук?
- …, какой сегодня дежурный звук?
- Сегодня дежурный звук «м».
- Лидия Владимировна, … сказал, что сегодня
дежурный звук «м».
В течение урока хорошо и внятно говорите слова с
дежурным звуком. Контролируйте свои критические звуки.
- Как мы будем работать на уроке?
- Что мы будем делать на уроке?
II. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
1. Какова численность населения Африки?
2. К каким расам относится население Африки?
3. Каков национальный состав населения?
4. На какие части делят Африку по природным
условиям и составу населения?
5. Покажите на политической карте мира страны
(Северную Африку, Западную Африку, Центральную
Африку, Восточную Африку, Южную Африку).
III. Изучение новой темы.
Рассказ учителя: учитель дает общий план описания
страны, какие карты нужно использовать и сопоставлять
при составлении данного описания:
- Название страны.
- Географическое положение страны (в какой части
материка расположена, имеет ли выход к морю или океану,
какие страны граничат с описываемой страной, между
какими меридианами и параллелями расположена страна).
- Название столицы страны, ее географические
координаты.
- Особенности рельефа территории страны (какие
высоты преобладают, какие формы рельефа расположены
на территории страны).
- Какими полезными ископаемыми богата страна?
Почему именно такие полезные ископаемые здесь
размещаются.
- Климатические условия на территории страны (в каких
климатических поясах расположена страна, как изменяются
по территории страны основные климатические
характеристики: средние температуры лета и зимы,
направления господствующих ветров, годовое количество
осадков).
- Крупные реки и озера на территории страны.
- Природные зоны на территории страны.
- Народы, населяющие страну, их основные занятия.
- Экологические проблемы в стране.
- Показ слайдов.
- Работа с контурной картой.
- Нанесение на контурную карту полезных ископаемых,
которыми богата страна.
- Физкультминутка (Ну-ка встали, улыбнулись, вышевыше потянулись, влево, вправо повернулись, сели, встали,
сели, встали и на месте побежали!) .
- Игра. Какие фрукты растут в Африке?
- Самостоятельная работа. Заполнить таблицу.
Страна
Алжир
Северный
Алжир
Алжирская
Сахара
Столица
Климат
- отгадывание загадок:
1. Стала черной я недавно.
Ты в ладонь меня возьми и, сжимая пальцы плавно,
Каплю золота найди!
(оливка)
Занятия
населения
2. Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет...
(банан)
3. Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики –
Из далекой Африки.
(апельсин)
4. Я душист, но мелковат,
Апельсин - мой старший брат.
Я сочней его стократ,
И любой малыш мне рад!
(мандарин)
Итог урока.
Домашнее задание: составить рассказ по картинкам.