Демонстрационный вариант для проведения промежуточной аттестации по истории, 11 класс

Демонстрационный вариант
для проведения промежуточной аттестации
по истории, 11 класс
Форма проведения – тестирование
Промежуточная аттестация по истории в 11 классе проводится в форме теста (4 варианта),
состоящего из вопросов и заданий трех уровней, аналогично тестам ЕГЭ, что является
подготовкой к итоговым экзаменам.
1.
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу
1)
2)
3)
Взятие Измаила
Падение Золотой Орды
Церковный раскол
2.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А)
Б)
В)
Г)
Битва на реке Калке
Разорение монголо-татарами Киева
Сражение на реке Воже
Набег на Москву хана Тохтамыша
1) 1240
2) 1223
3) 1382
4) 1242
5) 1378
3.
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к
преобразованиям Александра Павловича.
Министерства, земства, Негласный комитет, Вольные хлебопашцы, военные поселения.
4.
Запишите термин, о котором идёт речь.
Капиталистическое предприятие, основанное на разделение труда и ручной технике
Ответ:____________________________________
5. Установите соответствие между событиями и именами: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ИМЕНА
СОБЫТИЯ
1)
2)
3)
4)
Петр Первый
Анна Иоанновна
Елизавета Петровна
Екатерина Первая
1) Создание Верховного тайного совета
2) Учреждение коллегий
3) отказ от кондиций
4) Семилетняя война
5) издание «Жалованной грамоты городам»
6.
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,
подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А) «Дворы, между коими заключён Парижский трактат… вместе с прочими государями и
державами, им союзными… повелели своим полномочным составить… один главный
трактат и присоединить к оному как неотдельные части все прочие положения
конгресса. …Герцогство Варшавское, за исключением тех областей и округов, коим в
нижеследующих статьях положено иное назначение, навсегда присоединяется к
Российской империи. Оно в силу своей конституции будет в неразрывной с Россией связи
и во владении его величества императора всероссийского, наследников его и преемников
на вечные времена. Его императорское величество предполагает даровать, по своему
благоусмотрению, внутреннее устройство сему государству, имеющему состоять под
особенным управлением. Его величество сообразно с существующим в рассуждении
прочих его титулов обычаем и порядком присовокупит к оным и титул царя (короля)
польского».
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
Б) «Его королевское величество Свейское уступает сим за себя и своих потомков и
наследников свейского престола и королевства Свейского его царскому величеству и его
потомкам и наследникам Российского государства в совершенное неприкословное вечное
впадение и собственность в сей войне, чрез его царское величество оружия от короны
Свейской завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть
Карелии с дистриктом Выборгского лена. …Против того же его царское величество
обещает в 4 недели по размене ратификаций о сем мирном трактате или прежде, ежели
возможно, его королевскому величеству и короне Свейской возвратить… Великое
княжество Финляндское…»
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1) Данный договор был подписан в Берлине.
2) По данному договору Россия получила выход к Балтийскому морю.
3) Данный договор был подписан в Вене.
4) Современником подписания данного договора был А.Л. Ордин-Нащокин.
5) Данный договор был подписан по результатам Северной войны.
6) На территории, присоединённой к России по данному договору, в начале 1830-х гг.
произошло мощное восстание. Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Фрагмент А: _ _
Фрагмент Б: _ _
7. Какие три из перечисленных исторических личностей были известными военачальниками
русско- турецких войн второй половины 18 века? Запишите три правильных ответа.
1) А.Г.Орлов
2) П.А.Румянцев
3) С.О.Макаров
4) Г.А.Спиридов
5) А.Д.Меньшиков
6) Б.П.Шереметев
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) В 1991 году состоялось _____________ соглашение, по которому произошел распад СССР
и образование СНГ.
Б) В 1773-1775г. – крестьянская война под предводительством ________________
В) 1853-1856г. – Крымская война, которая завершилась _______________ миром
Пропущенные элементы:
1) И.Болотников
2) Парижское (-ий)
3) Сан-Стефанский (-ое)
4) Е.И.Пугачев
5) Беловежский (-ое)
6) Деулинское (-ий)
9.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ИМЕНА
СОБЫТИЯ
А) Ф.Ф.Ушаков
1) Сражение при Гросс-Егерсдорфе
Б) П.С.Нахимов
2) Взятие острова Корфу
В) А.В.Суворов
3) Взятие Измаила
Г) М.И.Кутузов
4) Синопское морское сражение
5) Бородинское сражение
10. Прочтите отрывок из исследования современных историков и укажите
руководителя СССР, о котором идет речь.
фамилию
«…Квалифицируя в целом итоги работы этого… государственного и партийного
деятеля, их можно назвать попыткой реанимации уже агонизирующей административнокомандной системы управления. Он непримиримо выступил против ее пороков, но они к
тому времени уже стали для нее органичными… Применявшиеся им методы усиливали те
ее стороны, против которых были направлены. Воля и настойчивость… энергичного
лидера не гарантируют воплощения его благих намерений – таков урок пятнадцати
месяцев, отведенных [ему] судьбой для высшего взлета».
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже
списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного
элемента.
Древнерусские
князья
Годы правления
События
Святослав
Игоревич
(А)
(Б)
(В)
980-1015гг.
(Г)
Ярослав Мудрый
(Д)
Разгром печенегов под Киевом
(Е)
1113-1125гг.
Принятие «Устава о резах»
1)Крещение руси
2) Принятие "Русской Правды"
3) Разгром хазарского каганата
4) 912 - 945гг
5)1019 - 1054гг
6) 945 - 972гг
7) Владимир Мономах
8) Мстислав Великий
9) Владимир Святославович
12.
Прочтите отрывок из доклада Генерального секретаря ЦК КПСС.
«Товарищи! На нас, членов Центрального Комитета, XXVII съездом партии возложена
величайшая ответственность — обеспечить проведение в жизнь стратегического курса на
ускорение социально-экономического развития страны. Политбюро именно так понимает
ситуацию и роль Центрального Комитета на нынешнем этапе жизни советского
общества.
Исходя из этого, на обсуждение Пленума вынесен вопрос, имеющий первостепенное
значение для успешной реализации политической стратегии, разработанной апрельским
Пленумом ЦК и XXVII съездом КПСС, — вопрос о перестройке и кадровой политике партии.
Мы должны рассмотреть его в широком социально-политическом плане, учитывая уроки
прошлого, характер переживаемого момента и задачи на будущее».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три
верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны:
1) Генеральный секретарь ЦК КПСС, выступивший с данным докладом, — М.С. Горбачев.
2) на съезде руководитель партии выступил с докладом о культе личности И.В. Сталина.
3) доклад относится к периоду «оттепели»
4) выступление относится к 1986 г.
5) результатом работы съезда стало принятие Программы построения коммунизма за 20 лет.
6) перед съездом и в ходе съезда в партии была осуществлена «кадровая революция» — свои
посты покинули многие прежние руководители
Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.
13. Напишите имя военачальника, осуществившего поход, обозначенный на схеме
стрелками.
14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
15. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой, где в период данного похода
существовала республиканская форма правления.
16.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) Завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период.
2) Поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет.
3)
Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало
раздробленности Древнерусского государства.
4)
В результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость.
5) Военачальник, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства
17. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и их произведениями:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ДЕЯТЕЛИ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) Д.Г.Левицкий
1) картина «Екатерина-законодательница»
Б) А.Н.Радищев
2) комедия «Недоросль»
В) В.Н.Татищев
3) «История Российская»
Г) В.И.Баженов
4) Дом Пашкова
5) «Путешествие из Петербурга в Москву»
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18.
Какие суждения о данном памятнике архитектуры являются верными?
1. Император, в честь которого было воздвигнуто данное архитектурное сооружение,
отменил крепостное право в прибалтийских губерниях.
2.Данный памятник был создан в период правления Александра III.
3.Памятник воздвигнут в Москве .
4.Архитектором данного сооружения является Огюст Монферран
5.Памятник создан в память о победе в русско-турецкой войне 1877-1878 г.
19.
Какое из зданий, представленных ниже, было построено тем же архитектором, при
котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру, под которой
указано это здание.
1.
3.
2.
4.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ
№ 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ
на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22.
Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение
исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний А.И.Деникина
«Ко времени заключения мира русские армии на Сипингайских позициях имели 446 тыс.
бойцов (под Мукденом — около 300 тыс.); располагались войска не в линию, как раньше, а
эшелонировано, в глубину, имея в резерве общем и армейском более половины своего
состава, что предохраняло от случайностей и обещало большие активные возможности;
фланги армий надежно прикрывались корпусами генералов Ренненкампфа и Мищенки;
армия пополнила и омолодила свой состав и значительно усилилась технически; связь с
Россией поддерживалась же не 3-мя парами поездов, как в начале войны, а 12-ю парами.
Наконец, дух Маньчжурской армии не был сломлен...
Японская армия, стоявшая против нас, имела на 32% меньше бойцов. Страна была
истощена. Среди пленных попадались старики и дети. Былого подъема в ней не
наблюдалось...
Россия отнюдь не была побеждена. Армия могла бороться дальше. Но ...Петербург «устал»
от войны больше, чем армия. К тому же тревожные признаки надвигавшейся революции в
виде террористических актов, аграрных беспорядков, волнений и забастовок лишили его
решимости и дерзания, приведя к заключению преждевременного мира».
20.
Укажите годы войны, события которой описываются в документе. Как был
назван мир, подписанный по её итогам? Кто из государственных деятелей подписал
мирный договор со стороны России?
21.
Почему царское правительство пошло на подписание мира с Японией? Назовите не
менее трёх причин.
22.
Используя текст документа, объясните, почему А.И. Деникин считает, что война
могла быть продолжена и выиграна Россией. Укажите не менее трёх событий,
которые, по его мнению, убеждают в этом.
23.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После
провозглашения Манифеста 17 октября лидеры буржуазных партий считали, что
революция закончилась. Какие события и явления свидетельствовали о том, что
революция продолжалась? Назовите не менее трех событий, явлений. Почему
события развивались таким образом? Укажите не менее трех причин
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым
высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена
одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке
"Повстанцы во главе с Е.И.Пугачевым боролись против феодально-крепостнического
строя"
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть
её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
25.
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов
истории России: 1) 1598- 1614гг. 2) 1725–1762 гг.; 3) 1905-1907гг.
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду
истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными
событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов,
охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного
периода истории России;
– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями
(явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну
историческую оценку значимости данного периода для истории России.