18-го ноября в школе прошёл бинарный урок по физике и

18-го ноября в школе прошёл бинарный урок по физике и географии.Его
подготовили с учащимися 7-А класса учитель физики Дахова Е.И. и учитель географии
Киселёва П.А.
Цель урока: привитие интереса к физике и географии; изучение таких природных
явлений, как туман,роса, иней,метель,северное сияние;бережное отношение к природе.
В начале урока учитель физики сказала,что физика как наука о природе,
рассматривает многие природные явления, именно поэтому физика связана с
географией,которая изучает процессы,происходящие в природе.И сегодняшний урок мы
называем «Географическая физика».
Но изучение природы,постижение её законов,раскрытие многих тайн волновало не
только учёных,но и поэтов,художников,композиторов.Поэтому на нашем уроке будут
звучать стихи,посвящённые природе,романсы,музыка из полюбившихся мультфильмов.
Мы
увидим
также
картины
известных
художников,запечатлевших
удивительные,неповторимые моменты природных явлений.
Издавна одной из загадок человека был туман:
Туман сочится меж ветвей,
Трава сырая побелела,
Пронизывает до костей
Седою изморозью тело.
Я.Райнис
Учитель географии Киселёва П.А. задаёт вопрос: «Что же такое туман?»
Ученица Баранник Алина в своём сообщении раскрывает тайну этого природного
явления.
Слушатели узнали о том,как образуется и исчезает туман,о разнице утренних и вечерних
туманов.При этом были продекламированы стихи А.С.Пушкина :
Исчезли юные забавы,
Как сон,как утренний туман.
(Звучит романс И.С.Тургенева «Утро туманное»)
Погасло дневное светило,
На море синее вечерний пал туман.
(Опыт – образование тумана)
С нагретой водной поверхности тёплые слои воздуха
поднимаются по склону горы вверх и попадают в область
более холодного воздуха.И наверху,охлаждаясь,образуется
туман,который по склону горы спускается вниз,к воде.
Именно эту ситуацию описал И.Бунин в стихотворении «Сумерки»:
Всё – точно в полусне.Над серою водою
Сползает с гор туман,холодный и густой.
После захода солнца,нагретая за день земля остывает быстрее,чем воздух,и
приповерхностные
слои
воздуха
оказываются
теплее;они
начинают
охлаждаться,возникает вечерний туман,описанный М.Лермонтовым :
И скрылся день;клубясь,туманы
Одели тёмные поляны
Широкой белой пеленой.
(Слайд – изображение тумана вечером)
В толковом словаре В.Даля читаем : « Облако – туман в высоте».Великолепные
картины облачного неба можно видеть на полотнах многих художниковпейзажистов.Учащимся демонстрируются картины И.Левитана: «Золотая осень», «В
Крымских горах», «Над вечным покоем».Одновременно звучит песня из мультфильма
«Облака – белогривые лошадки».
Ученица Скарга Полина объясняет,как осуществляется постоянный влагообмен
между различными областями нашей планеты,как облако превращается в грозовую
тучу,охлаждённый воздух опускается вниз,и начинается дождь.(Звучит музыка из цикла
«Звуки природы» - «Дождь и гроза»;демонстрируется картина И.Шишкина «Дождь»)
Далее идёт сообщение Микулина Данила: «Молния – характерная черта грозовой
активности,её можно рассматривать в качестве определяющего признака
грозы.Возникновение молнии говорит о том,что в тучах накапливаются значителные
электрические заряды.Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии
представляет собой электрический ток.Такая молния сильно светится.
(Слайд – картина с грозовым небом;
Опыт – демонстрация молнии.)
Новосёлов Сергей рассказал о великолепном красочном явлении –
радуге,продемонстрировал картину А.Саврасова «Радуга».
И тут же следует вопрос учителя физики : «А что представляет собой радуга глазами
физика?».И следует ответ : «Радуга – это солнечные лучи,преломляющиеся в каплях
дождя,как в призмах.В призме свет преломляется,и получаем спектр,подобный спектру
радуги».
(Опыт – демонстрация спектра)
И о тайне полярного сияния шла речь на этом уроке.Волкова Яся рассказала :
«Проходя сквозь земную атмосферу,частицы солнечного ветра – электроны и протоны
сталкиваются с атомами и молекулами воздуха.Они ионизируют и возбуждают их,в
результате чего возникает свечение люминисценции,которое и есть полярное
сияние.Появление же этих частиц в определённых районах атмосферы и на
определённых высотах есть результаты взаимодействия солнечного ветра с магнитным
полем Земли».
(Опыт – демонстрация люминисцентного свечения)
Ученик Губин Евгений рассказал о тайнах снега,как об одном из удивительных
феноменов природы :
Он весь как музыка,он – весть.
Его безудержность бескрайна,
Ах,этот снег…не зря в нём есть
Всегда какая-нибудь тайна….
и далее слушаем о том,как во время метелей происходит электризация частиц.Поэтому
иногда метели сопровождаются молниями.
(Слайд с изображением падающего снега;
Звучит музыка С.Адамо «Падает снег»)
В конце урока учащимся было предложено задание – ответить на вопросы:
1.Какого цвета туман?
2.Зачем ставят громоотводы?
3.Какой заряд имеют туча и поверхность земли во время грозы?
4.Чему равна масса снежинки?
5.Почему снег темнеет? И др.
Присутствующие на уроке учителя дали высокую оценку данному
мероприятию .
Завуч школы Богачёва Н.В. отметила активность учащихся на уроке и
творческий подход к данной теме учителей Киселёвой П.А. и Даховой
Е.И.,их высокое педагогическое и методическое мастерство.