Конспект урока по окружающему миру в 3ем классе по темеx

Конспект
урока
по
окружающему
миру
в
3
классе
по
теме
«Государственный бюджет»
Цели:
Образовательные: ознакомление с новыми понятиями «бюджет», «налоги»,
«доходы», «расходы», формирование представления о государственном
бюджете, раскрытие роли государственного бюджета в экономической жизни
страны.
Развивающие: создать условия для развития логического и аналитического
мышления, познавательной активности, развитие грамотной и связанной речи.
Воспитательные:
содействие
осуществлению
правового
воспитания
школьников; формирование их активной жизненной позиции.
Оборудование: рисунок, таблицы; бланки для групповой проверки, карточки
доходов (приложение 1)
Ход урока:
1.
Организационный момент.
2.
Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос:
- Над какой темой работали на прошлом уроке? (Что такое деньги)
- Какие способы обмена товаров и услуг существуют? (Бартер, купля-продажа)
- Что такое бартер? (Прямой обмен одних товаров на другие)
- Что такое купля - продажа? (Это обмен, в котором участвуют деньги)
- Какие деньги бывают? (Бумажные, монеты, электронные и т.д.)
- Какие денежные единицы вы знаете? (Рубль, доллар, евро….)
- Что такое заработная плата? (плата за работу)
- Что такое сбережения?
- Для чего нужны сбережения?
Выполнение задания:
Из ряда слов и терминов нужно выбрать те, которые можно отнести к
экономическим понятиям. Ответы подчеркнуть. Написать о каждом выбранном
понятии.
Слова:
деньги, экстрасенс,
иллюминатор,
сбережения,
бартер,
каркас,
цирюльник, заработная плата, товар, рентген, потребность.
3.
Изучение нового материала.
Довольно часто по телевидению и радио можно услышать сообщение:
«Разрабатывается
бюджет
страны»
или
«Бюджет на
следующий
год
утвержден»….
- Что же такое бюджет?
Представьте себе кошелек, в который складывают деньги, а потом вынимают,
чтобы потратить на те или иные нужды. Бюджет можно сравнить с таким
кошельком. Слово «бюджет» в переводе с английского языка означает
«денежная сумка».
Деньги, которые в него кладут – это доходы.
Деньги, которые тратят – это расходы.
Бюджет – это план расходов и доходов. Такой план должен быть в каждой
стране. Его называют государственным бюджетом.
- Зачем государству нужен бюджет?
Государство должно заранее рассчитать, какие доходы оно получит в
следующем году, сколько и на что может потратить.
- Откуда же государство получает доходы?
Большую часть составляют налоги.
Диаграмма доходов и расходов страны:
12000
10000
8000
доходы
6000
расходы
4000
2000
0
2000 год
2002 год
2005 год
2006 год
Налоги – это установленные законом платежи, которые граждане или
организации обязаны вносить государству.
Каждый человек, получив какой-нибудь доход, например заработную плату,
должен часть этого заплатить государству.
Те, кто вносит, называются «налогоплательщики», а те, кто контролирует, «налоговая инспекция». Бюджет одобряется парламентом, подписывается
президентом, и лишь тогда он становится законом.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
4.
Закрепление изученного материала.
Групповая работа. Составление плана расходной части государственного
бюджета.
Предлагается составить план расходной части государственного бюджета,
затем проводится беседа по результатам групповой работы, и учитель
определяет приоритетные направления расходной части государственного
бюджета, принимаемого в нашей стране.
На доску вывешиваются таблички: образование, здравоохранение, содержание
армии и полиции, наука и культура, охрана природы, выплаты пенсий и
пособий.
Государственный бюджет
Доходы
Расходы
Складываются из доходов граждан На образование
и организаций
На здравоохранение
На содержание армии, полиции
На науку и культуру
На охрану природы
На выплату пенсий и пособий
Работа с загадками.
Долго составлял экономист
В любом чтоб государстве жить,
План расходов и доходов,
Их нужно обязательно платить.
В чернилах весь его манжет.
Как
Зато готов для всех….(бюджет)
ноги»,
говорится:
«Волка
кормят
А для бюджета нужны…..(налоги)
Тимофей носки связал
И на рынке их продал
Возьми ты первую из нот,
Дешевле, чем стоили нитки.
И к ней добавь ты слово «ход»,
Получил одни…..(убытки)
Получишь то, о чем мечтает
Любой, кто бизнес начинает. (доход)
Решение экономических задач.
- Два сапожника делают и продают одинаковые сапоги. Один шьет пару за 3
дня, а другой - за 2 дня. Кто из них получит больший доход в конце года.
- Одинаковое печенье продается в упаковке разного размера. Одна упаковка
стоит 40 рублей, а вторая 50 рублей. Какое печенье выгоднее покупать, если в
первой упаковке – два килограмма, а во второй – три?
Дети снимают билеты с доски и отвечают на вопросы:

Билет 1.Что обозначает слово "бюджет" в переводе с английского языка?

Билет 2. Как называются установленные законом платежи, которые граждане
и организации обязаны вносить государству?

Билет 3. Как называется человек, который платит налоги?

Билет 4. Кто контролирует начисление и уплату налогов?

Билет 5. Как называются деньги, которые поступают в бюджет?

Билет 6 .Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?

Билет 7. На какие сферы государство расходует деньги?

Билет 8. Какой бюджет считается лучшим?

Билет 9. Как называется план доходов и расходов?
5.
Подведение итогов урока.
У.: Спасибо всем за работу. А теперь подсчитайте свои доходы. (выставление
оценок за урок)
6.
Рефлексия.
У.: Мне очень хочется услышать ваше мнение о сегодняшнем уроке.
Вы можете сказать мне всё, что думаете, начав с любой из этих фраз:

Мне понравилось:

Я сегодня узнал(а):

Я даже не думал(а):
У.: Спасибо за урок, дети!