биология 7 класс x

Пояснительная записка






Данная рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основании следующих документов:
- Законы РФ и РТ «Об образовании»
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ
МО РФ от 05 марта 2004 г. № 1089),
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 7 классе
отводится 70 часов. Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 2 часов в неделю в течение 1 учебного года.
Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует
Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного
образовательного стандарта основного общего образования по биологии.
При разработке программы учитывались также психолого-педагогические закономерности усвоения знаний, их доступность для
учащихся, идеи интеграции учебных предметов: биологии 6 кл., географии, технологии, природоведения, истории.
Специфика данной учебной дисциплины обусловлена изучением особенностей строения и жизнедеятельности животных, их
индивидуальном и историческом развитии, многообразии, изменении под влиянием деятельности человека. Учащиеся расширяют знания о
клетке как функциональной структурной единице всего живого, совершенствуют навыки работы с микроскопом, раздаточным материалом.
Рабочая программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением
линии освоения биологических дисциплин и разработана с учетом основных направлений модернизации общего образования: нормализация
учебной нагрузки учащихся; устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;
соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям;
личностная ориентация содержания образования;
деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков,
обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта
этой деятельности;
усиление воспитывающего потенциала;
формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной
жизни для решения практических задач;
обеспечение компьютерной грамотности через проведение мультимедийных уроков, тестирование, самостоятельную работу с ресурсами
Интернет.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в данную программу включены лабораторные и практические
работы, предусмотренные Федерального компонента государственного Стандарта (с учетом возможности школьного кабинета биологии).
Большое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим
при организации учебно-познавательной деятельности используется тетрадь с печатной основой. Для приобретения практических навыков и
повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной
программой.








-
Нумерация лабораторных и практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все
лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Система
уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к
самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и
использованию информации.
Данная программа ориентирована на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей
достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Особый акцент в программе сделан на использование научной терминологии, что является очевидным признаком соответствия
современным требованиям к организации учебного процесса.
Данная рабочая программа направлена на реализацию основных целей:
формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
Изучение биологии в 7 классе на ступени основного образования направлено на достижение следующих целей.
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых
организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания
живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности
собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и
риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и
состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми
организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в
природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными, заботы о собственном
здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде,
собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни,
профилактики заболеваний
В ходе изучения программы учащиеся должны знать:
- основные черты сходства растений и животных;
основные виды животных своей местности;
биологические и экологические особенности животных своей местности;
связь особенностей внешнего строения и образа жизни животных со средой обитания;
-
сравнительно морфолого-анатомические характеристики изучаемых типов животных;
связь строения органов и их систем с выполняемыми функциями;
особенности индивидуального и исторического развития животных;
роль животных в биогеоценозе и их взаимосвязи с остальными компонентами биоценоза и факторами среды;
значение животных в природе и жизни человека;
законы об охране животного мира.
Уметь:-пользоваться лабораторным оборудованием;
определять принадлежность животных к систематическим категориям;
вести наблюдения за животными, ставить простейшие опыты.
пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;
вести наблюдения и ставить простые опыты с животными;
работать с учебником, составлять план параграфа, использовать тексты и рисунки как руководство к лабораторным работам, находить в
тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.
Результаты обучения курса «Биология» 7 классе полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию
деятельностного, практикориентированного и личностно-ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности: овладения знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в
окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы, тесты) и устный
опрос (собеседование),лабораторные работы. и т.д., в котором учащиеся должны использовать полученные знания, уметь выделять главное,
распознавать, сравнивать, обосновывать те или иные процессы.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий учебники:
- учебник Латшин В.В., Шапкин В.А. « Биология. Животные» 7 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений.-М.:Дрофа,2006.304с.;Гриф:Рекомендовано МОРФ.
- Латюшин В.В., Ламехова Е.А. Биология. Животные .Рабочая тетрадь. 7 класс. – М.: Дрофа, 2010.
В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в виде схем и таблиц. Большую часть составляют задания, ориентированные
главным образом на воспроизведение усвоенного содержания. Эти задания выполняются по ходу урока. Работа с таблицами и
познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве
домашнего задания.