Интенсивный курс обучения русскому языку иностранцевx

Интенсивный курс обучения русскому языку иностранцев
Программа «Интенсивный курс обучения русскому языку иностранцев»
имеет ряд существенных особенностей:
 Возможность формирования индивидуальных учебных планов за счет
вариативности модулей, применения дистанционных образовательных
технологий;
 Использование
в
дистанционных
модулях
социальных
сетей
и
инструментов сетевых сообществ, обеспечивающих быстрое и успешное
вхождение обучающихся в среду обучения.
Программа соответствует приоритетным направлениям методики обучения
русскому как иностранному, реализуется с использованием активных
методов и форм обучения с применением ИКТ.
В содержании программы отражены следующие ключевые идеи:
 Значимость языковых норм и правил речевой деятельности для овладения
обучающимися русским языком на соответствующем уровне.
В процессе освоения программы обучающиеся решают задачи:
 Осознание себя как носителя иностранного русского языка, как языковой
личности, мотивированной на самосовершенствование своей устной и
письменной речи на русском языке;
 Овладение
умением
извлекать,
преобразовывать
и
использовать
текстовую информацию;
 Усвоение знаний о единицах русского языка, формирующих учебноязыковые, речевые, коммуникативные и культурологические умения,
навыки, компетенции, необходимые для успешного общения на русском
языке;
 Достижение нового образовательного результата как совокупности
предметных умений, универсальных учебных действий (регулятивных,
познавательных, коммуникативных), личностных результатов.
Тематический план курса
Объем,
№
ак. час.
Тема
Основные проблемы содержания
п/п
(ауд./
самост.)
1
2
3
4
Введение
2
Целеполагание. Проблематика курса.
Базовые компетенции в сфере владения
русским языком и речи на русском
языке.
1.
Буквы-звуки.
16
Соотношение букв и звуков.
Алфавит и его
Характеристика звуков (гласные,
использование.
согласные). Звукобуквенный анализ
Позиционные
слова (гласные – ударные, безударные;
изменения звуков в
согласные – звонкие-глухие, твердыеструктуре слова.
мягкие). Специфика букв «ь», «ъ», «й».
буквы русского алфавита в печатном и
рукописном текстах. Использование
алфавита в учебной и
профессиональной деятельности
человека.
2.
Слово:
18
Частотная лексика русского языка.
лексическое и
Словообразование. Однокоренные
грамматическое
слова. Богатство лексического ресурса
значение.
русского языка. Лексическая норма как
Активный,
требование к использованию слова в
пассивный и
речи на русском языке.
потенциальный
Словоизменение. Изменяемые и
словарь.
неизменяемые слова. Словари
(лингвистические, энциклопедические).
Грамматические норма русского
литературного языка. Система частей
речи. Функционирование слова в
словосочетании, предложении и тексте.
3.
Система частей
12
Модель анализа слова как части речи.
речи.
Формы слова. Предложно-падежная
Морфологический
система именных частей речи.
анализ слова.
Глагольная лексика русского языка.
Слово в
словосочетании,
предложении и
тексте.
Устройство
словосочетания,
предложения,
текста.
12
6.
Устройство
диалоговой речи.
24
7.
Лигвистические и
социокультурные
особенности
диалога, беседы,
разговора,
обсуждения, спора,
прений, полемики,
дискуссии,
диспуты, дебатов.
24
8.
Лингвистические и
социокультурные
особенности
монологической
речи.
Интонационная
24
4.
5.
9.
24
24
Служебные части речи.
Морфологические нормы русского
литературного языка.
Синтаксические нормы русского языка.
Функции словосочетания и
предложения. Коммуникативный
потенциал текста.
Синтаксический анализ словосочетания
и предложения. Типология анализа
текста (лингвистический,
филологический,
этнолингвокультурологический)
Диалог. Диалоговая речь. Репертуарные
роли участников диалога. Формы
диалога(внутренний, внешний). Типы
диалога (ведущая роль одного из
субъектов, одноцелевой и
многоцелевой, диалог на равных;
монотематический и
политематический). Виды диалога
(обучающий, поисковый, творческий,
воспитывающий, доверительный,
преобразующий). Диалог
конструктивный, «лжедиалог». Диалог
мотивационный, критический,
рефлексивный, конфликтный,
автономный, самопредъявляющий,
духовный.
Диалоговая личность в
информационном пространстве.
Специфика использования этических
формул в речи на русском языке.
Активная речевая среда
образовательного пространства
университета. Естественная и
искусственная языковая среда как
условие эффективного
функционирования речи на русском
языке иностранцев.
Стилистические ресурсы монолога в
учебной и научной деятельности.
Монолог в произведениях
художественной литературы, специфика
текстов резюме, рекламных текстов.
Экстралингвистические факторы
10.
специфика речи на
русском языке.
Взаимооценка и
самооценка
способности
языковой личности
понимать русскую
речь и быть
понятым в
ситуациях
общения на
русском языке.
Итоговый
контроль
24
12
успешной коммуникации, речи на
русском языке.
Самоконтроль и взаимоконтроль
результатов реализации программы
«интенсивный курс обучения русскому
языку иностранцев». Анализ портфолио
личностных достижений обучающихся.
Тестирование знаний, умений, навыков
и компетенций обучающихся (по
соответствующему уровню).
Основные формы работы:
Практические занятия, лабораторные работы, семинары, индивидуальная и
групповая презентации, обсуждение, фронтальная и групповая дискуссии,
формализованная дискуссия, работа с первоисточниками, анализ документов,
написание
рефлексивных
эссе,
самостоятельная
подготовка,
мини-
исследования, интерактивная лекция, просмотр обучающего видео, вебинар.
Электронные ресурсы:
http://rusforus.ru – Русский язык для нас»
http://fcior.edu.ru; http://eor.edu.ru – ФЦИОР в сети Интернет
http://www.eorhelp.ru – Электронные образовательные ресурсы. Репозиторий
планов-конспектов уроков, коллекция ЭОР.
http://window.edu.ru – Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
http://school.edu.ru – Российский образовательный портал
http://pedsovet.org – ПЕДСОВЕТ.ORG. Медиатека, включающая ЦОР и
методические разработки
http://www.nachalka.com – Начальная школа – детям, родителям, учителям.
Библиотека ресурсов для учителя начальной школы
http://www.openclass.ru
–
Открытый
класс.
Сетевые
образовательные
сообщества. Коллекция ЦОР
http://www.konkurs-eor.ru/materials - Всероссийский конкурс педагогического
мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе